化學工作計劃錦集六篇

　　光陰如水，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候開始寫工作計劃了。工作計劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的化學工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

化學工作計劃 篇1

　　一.學生情況分析

　　本學期本人擔任初九年級一個班的化學學科教學工作,這些學生來基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好。但大多數(shù)學生,沒有讀書的意識,所以沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步�？傮w情況分析:學生兩極分化十分嚴重,優(yōu)等生比例偏小,學習發(fā)展生所占比例太大,其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高,不求上進。

　　根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學,許多學生對此感到無從下手,不會進行知識的梳理,導致學生掉隊,同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理。為了徹底解決了以上問題,應據(jù)實際情況,創(chuàng)新課堂教學模式,推行“自主互動”教學法,真正讓學生成為課堂的主人,體驗到“我上學,我快樂;我學習,我提高”。首先從培養(yǎng)學生的興趣入手,分類指導,加大平日課堂的要求及其它的有力措施,平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè),做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作。

　　二.教材分析

　　九年級化學上冊共有七單元,充分體現(xiàn)九年級化學課程標準所要求的課程目標,教科書的編排十分重視從知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀等方面有機體現(xiàn)九年級化學課程的宗旨和目標,著眼于發(fā)展和提高學生的科學素養(yǎng),為教師進行創(chuàng)造性教學提供強大的素材空間,也為學生的化學探究活動提供展示的舞臺。

　　教科書重視以多角度、多層次、多形式和合理彈性的呈現(xiàn)方式把基礎化學知識和技能展示出來,有利于調(diào)動學生的學習興趣,有利于激發(fā)學生的探究欲望,有利于因材施教,有利于構(gòu)建學生的科學物質(zhì)觀。比如認識了我們身邊的常見物質(zhì)空氣、水、碳和碳和的氧化物等;形成了一些最基本的化學概念:分子、原子、元素等等;

　　認識到構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子;初步形成了基本的化學實驗技能,能設計和完成一些簡單的化學實驗,這些內(nèi)容的選擇都能體現(xiàn)知識與技能。能進行初步的探究活動,初學會了通過觀察、實驗等方法獲取信息,能用文字、圖表和化學用語表述有關的化學信息,能解決一些簡單的化學問題,能與他人進行交流和討論,這些都體現(xiàn)過程與方法。愛化學,愛祖國,關注社會發(fā)展;增強環(huán)保意識,珍惜資源;嚴謹科學態(tài)度和合作精神這些都是情感態(tài)度與價值觀的體現(xiàn)。

　　三.本學期教學目的要求

　　1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學生的生活實際,使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

　　2、使學生學習一些化學基本概念和原理,學習常見地元素和化合物的基礎知識,掌握化學實驗和化學計算基本技能,并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。

　　3、激發(fā)學生學習化學的興趣,培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。

　　4、針對中考改革的新動向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。

　　5、重視基礎知識和基本技能,注意啟發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識,學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,了解化學在實際中的應用。

　　四.提高教學質(zhì)量的主要措施

　　1、重視基本概念和理論的學習�；瘜W基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復習中,既要注意概念的科學性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成概念,并注意引導學生在學習,生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

　　2、備課、上課要抓重點,把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。

　　3、在平日講課中學會對比。 要在區(qū)別的基礎上進行記憶,在掌握時應進行對比,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,加以記憶。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,不易記憶,要列表分析,就較為容易了。

　　4、講究“巧練” 在對比學習的同時,練習必不缺少的,關鍵在于“巧練”,要注意分析,習題的數(shù)量不要太大,關鍵在于“精”,從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合。

　　5、在平日要注意化學實驗。 實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。所以在復習中在加強實驗教學的指導和練習。

　　6、跟蹤檢查。 加大對學生所學知識的檢查,搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,并做好及時的講評和反饋學生情況。

　　7、加強課堂教學方式方法管理,把課堂時間還給學生,把學習的主動權(quán)還給學生,使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。講全面,提倡以學定教,以學定講,努力增強講授的針對性、實效性,努力減少多余的`講授,不著邊際的指導和毫無意義的提問,從嚴把握課堂學、講、練的時間結(jié)構(gòu),根據(jù)學科特點和不同課型確定適宜講授時間,嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。

　　五.提高自身素質(zhì)的主要措施

　　1、積極學習教育教學理論知識。

　　2、熟練掌握,靈活運用課堂教學模式,注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

　　3、提高自身素質(zhì),堅持參加化學專業(yè)知識的學習及研究。

　　4、做好課后小結(jié)、寫好教學反思,努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。

　　5、多向有經(jīng)驗的教師請教,共同探討學術研究,使自己成為研究型的教師向本校名師學上課,取長補短。

　　6、完善與不同學生的溝通方式,積極主動地加強對學生的了解。

　　7、積極與學生家長溝通,配合輔導學生促其進步。

化學工作計劃 篇2

　　在學校校長、主任等領導的正確指導下，在深刻體會新課標精神的基礎上，我高一備課組擬在本學期，以飽滿的工作熱情，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段，努力提高所任班級的化學學科的教育教學質(zhì)量。

　　一、有計劃的安排一學期的教學工作計劃：

　　在開學之前，我高一備課組各成員充分分析和總結(jié)上學期的學生情況，并要求各成員準備制定本學期的具體教學計劃和措施。同時，要求成員熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學期開始，我們繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學生的實際情況，做到備書本、備學生、備實際，制定本學期的教學工作計劃。

　　一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中，堅持在備課組中發(fā)現(xiàn)、了解情況，并及時討論和解決。

　　二、積極作好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

　　我高一備課組主要是年輕教師，有熱情但缺經(jīng)驗，同時也有多媒體課件的制作能力。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課和個人備課相結(jié)合，制作成教學課件后共享，全備課組共用。

　　每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度;每章一次的測驗題，并要達到一定的預期效果。主要做好以下幾方面工作：

　　1、努力鉆研化學課程標準和教材，研究和改進教學方法，加強集體備課小組的作用，互相交流教學經(jīng)驗，集體研討教材的重點、難點和最佳教學方法。明確教學過程中值得注意的問題。

　　2、教學中從學生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學生認識化學與人類生活的密切關系，關注人類面臨的化學相關的社會問題，培養(yǎng)學生的社會責任感，參與意識和決策能力。

　　3、做好課后反思工作，及時總結(jié)教學心得和經(jīng)驗不斷提高教學水平。

　　4、重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能力通過以上幾項措施，全體高一化學教師，團結(jié)合作，完成本學期教學任務。

　　三、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進

　　學校承擔了一定的化學立項課題，備課組各成員要在學校領導和科組的積極領導下，努力參與課題研究，為學校的教科研和教改貢獻一份力量，達到教與學的統(tǒng)一、教與研的統(tǒng)一。

　　全備課組成員應積極工作、團結(jié)協(xié)作，爭取本學期交出一份更漂亮的答卷。

化學工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　堅持“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的教育理念,面向全體學生,真正體現(xiàn)教育平等,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，突出學生的發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育課程改革，以提高教學質(zhì)量為核心，重視基礎，狠抓培優(yōu)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才、獲取大面積豐收做出新的貢獻,特制定本計劃。

　　二、目標與任務:

　　1、通過培優(yōu)補差，使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認識，人人爭當素質(zhì)教育領頭雁，把培優(yōu)補差當作自己的份內(nèi)事，走在課改前列。

　　2、把培優(yōu)補差作為教學工作的重中之重，建立培優(yōu)補差制度和激勵措施，解決培優(yōu)補差工作中出現(xiàn)的問題。必須從理論上、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導學困生研究和實驗。體現(xiàn)出“尖子生吃好，中等生吃飽，學困生吃了�！�

　　3、要求全盤考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求、班級學生的實際， "培"文化課成績相對好的群體、學生個體的優(yōu)勢方面；"補" 文化課成績相對差的群體、學生個體的劣勢方面，力爭在高一年級化學差生人數(shù)不能超過年級總?cè)藬?shù)的十分之一，使學校高一化學教學質(zhì)量再上一個新臺階。

　　三、方法措施:

　　1、 確立分層目標，做到心中有數(shù)

　　首先，為自己確立一個目標。根據(jù)每個班學生學習基礎，確定每個班最多能達到的優(yōu)秀數(shù)、及格數(shù)，并在今后的教學活動中為這個目標而不懈努力。

　　其次，為學生確立一個目標。每節(jié)課用很短的時間揭示本課的學習目標，使學生清楚本節(jié)課的任務，這個目標必須具體、明確、切實可行，經(jīng)過努力能夠達到；這個目標必須有層次性，即根據(jù)學生不同水平，確定不同層次的目標，由淺入深，由簡到繁，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力；這個目標必須有可測性，針對目標要考慮到對應的檢測題，便于課堂教學中隨時進行反饋和矯正，以提高教學效果，保證大多數(shù)學生達到既定目標，促進教學質(zhì)量大面積提高。

　　2、實施分層教學，力爭各得其所

　　根據(jù)學生學習水平分成a、b、c三個層次，每個層次為一組，在教學時，注意給學生創(chuàng)造成功的機會，如課堂提問、安排課內(nèi)練習、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時，都要考慮到學生的差異，交給學生的

　　問題，應是他們經(jīng)過努力能完成的。如學過某一概念或規(guī)律后，對于差生，要求他們掌握最基本的內(nèi)容就可以了，練習也主要是模仿性的或稍加變化的；對于學習能力強的學生，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗成功的愉悅。力求每個學生的學習能力和學習水平在原有的基礎上都能有所提高，尤其是學習成績在及格、優(yōu)秀邊緣的學生，在教學過程中更要關注他們，使他們能確保達到及格、優(yōu)秀。

化學工作計劃 篇4

　　一、學情簡析：

　　化學是一門基礎自然科學，對初三學生來說，也是一門全新的課程，是化學教育的啟蒙階。因為 初次接觸，平時授課時應把握學科特點：以實驗和生活實例為切入點，充分調(diào)動學生的積極性、主動性，使學生對化學便產(chǎn)生了濃厚的興趣。漸漸了解化學學科的特點，形成科學的學習方法、學習態(tài)度。

　　二、本學期的總?cè)蝿眨?/strong>

　　1、通過第一單元的學習，認識實驗室規(guī)則，練習常用的化學實驗基本操作，初步認識研究和學習化學的方法：實驗探究法。

　　2、通過空氣的學習，了解空氣的成份及其空氣污染的有關知識，樹立環(huán)保意識。

　　3、通過氧氣的教學，初步認識學習元素化合物知識的方法，掌握氧氣的性質(zhì)和制法，練習氣體制取的基本操作。

　　4、通過水的教學，了解水的組成，水污染及其防治，樹立節(jié)水及環(huán)保意識。

　　5、對物質(zhì)結(jié)構(gòu)形成初步的認識，熟練書寫化學式。復習鞏固物質(zhì)分類、物質(zhì)結(jié)構(gòu)等重要內(nèi)容。為進一步學習化學方程式打好基礎，

　　6、進一步學習化學式的寫法，在此基礎上學習化學方程式的讀法及有關計算。

　　7、通過“碳和碳和化合物”的教學，結(jié)合氧氣部分的學習，進一步熟悉學習元素化合物知識的方法，練習化學方程式寫法。

　　8、聯(lián)系實際，了解燃料及其利用。

　　9、結(jié)合教材著重培養(yǎng)學生的自學能力，養(yǎng)成科學的學習方法結(jié)合教材，進行各種思想教育

　　三、重點、難點、關鍵：

　　重點：

　　1、氧氣的制法和性質(zhì)

　　2、對分子、原子、離子概念的認識，對微觀世界的想象。

　　3、學習加熱、過濾、蒸發(fā)等基本操作。

　　4、對化學反應及其反應類型的認識。

　　5、化學方程式及計算

　　6、碳和化學性質(zhì)、二氧化碳性質(zhì)、制法

　　7、培養(yǎng)學習化學的興趣、習慣，認識探究學習的方法

　　難點：

　　1、對空氣成份探究實驗的設計分析。

　　2、制取氣體的思路和方法。

　　3、對微觀世界的想象。

　　4、探究實驗的學習方法

　　5、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、變化、性質(zhì)、用途間的相互聯(lián)系

　　6、質(zhì)量守恒定律

　　7、化學式和化學方程式的書寫與運用

　　8、含雜質(zhì)的化學方程式計算

　　9、建立系列觀點：條件_結(jié)果;氣體的制取思路、方法等

　　10、物質(zhì)間的相互聯(lián)系

　　關鍵：

　　1、化學式書寫與運用

　　2、形成研究學習物質(zhì)的方法

　　四、教研：

　　本學期計劃進行兩次較大的教研活動：

　　1、學期開始時，組織本科教師對教學進度、授課方法等開展一次教研活動，以確定本學期的教學計劃。

　　2、教與學協(xié)調(diào)同步，平時針對教學中遇到的實際問題，比如，教學內(nèi)容、教法、教學進度、后進生轉(zhuǎn)化、分類指導等方面不定時的加以研討。

化學工作計劃 篇5