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高一備課組工作計劃

時間:2021-08-05 17:57:45 工作計劃 我要投稿

有關(guān)于高一備課組工作計劃

  時光在流逝,從不停歇,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編收集整理的有關(guān)于高一備課組工作計劃,歡迎大家分享。

有關(guān)于高一備課組工作計劃

有關(guān)于高一備課組工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  主動而不是被動的進行高中新課程標準改革,認真解讀新課程標準的理念;研究高中新課程標準的實驗與高考銜接的問題;要抓住新課改理念這個綱務(wù)因材施教、校本開發(fā)這個本;把學(xué)生的接受性、被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動性、研究性學(xué)習(xí);使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下:

  1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

  2、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學(xué)表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

  3、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。

  4、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

  5、具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

  二、學(xué)情分析

  通過一學(xué)期的教學(xué),大多數(shù)學(xué)生基本上了解新教材的特點,適應(yīng)了新教材的學(xué)習(xí),基本上能夠自覺的學(xué)習(xí),也對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了一定的興趣,大部分同學(xué)已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,絕大多數(shù)學(xué)生順利的度過初、高中知識體系與思考方法等方面的銜接,但是還有一部分學(xué)生,存在薄弱環(huán)節(jié),還沒有得到實質(zhì)性的改變,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、不能正確的評價自己,家長逼著來上高中。

  2、沒有理想的目標,沒有動力。

  3、有一些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣還沒有激發(fā)起來,平行班較為普遍。

  4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未建立,表現(xiàn)在:不會聽課,不會做筆記,上課注意力不集中,作業(yè)沒有認真完成,甚至抄襲。

  5、有一些學(xué)生很聽話,也能按老師的要求去做,但高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力很低,基礎(chǔ)薄弱,經(jīng)常是說老師講的能聽懂,作業(yè)基本不會做,考試成績很不理想。

  因此在以后的教學(xué)中,重點在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時要進一步提高其思維能力。同時,其底子薄弱,因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),爭取每一堂課落實一個知識點,掌握一個知識點。

  三、工作要點

  備課組長在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下,負責(zé)年級備課和教學(xué)研究工作,努力提高本年級學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

  組織教師認真學(xué)習(xí)新課程標準,研究教科書的教法和學(xué)生的學(xué)法,貫徹教研計劃。

  組織制定年級學(xué)科教學(xué)進度計劃,教研專題,培優(yōu)計劃,報教研組并組織實施。

  按照學(xué)校工作計劃和教研組教學(xué)工作計劃。制定本年級本學(xué)期的教學(xué)計劃,并組織實施,組織備課組教師在個人獨立備課的同時進行集體備課,每周至少集體備課一次。共同研究,共同探討,備對導(dǎo)學(xué)案修改上課。作為校本開發(fā)。

  抓好本年級活動課和研究性學(xué)習(xí)課的教學(xué),有針對性培養(yǎng)學(xué)有余力,學(xué)有特長的學(xué)生,并做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,真正做到大面積提高教育質(zhì)量。

  四、高一下數(shù)學(xué)教學(xué)進度表

  (一)、備課組工作目標

  數(shù)學(xué)學(xué)科備課組全體教師要主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,充實學(xué)科專業(yè)知識,及時掌握課改動態(tài),不斷更新教育觀念,為新課程改革實驗在我校落地開花貢獻我們的一份力量。

  (二)、本學(xué)期工作措施

  1、準確了解、客觀分析學(xué)生數(shù)學(xué)知識水平

  教師應(yīng)通過摸底考試和平時教學(xué)盡快了解、分析學(xué)生數(shù)學(xué)知識水平和學(xué)習(xí)能力。

  2、凝聚備課組集體智慧,形成個性化教學(xué)設(shè)計

  為了把集體備課落到實處,將集體備課時間定為每周四上午第三節(jié)課,由備課組長主持,每次一位教師(按照備課主講人分工表所定)作教材分析,備課組長評價、補充。

  我們將根據(jù)教學(xué)大綱的整體要求,在集體備課時解決以下問題:明確教學(xué)目標的確定,教學(xué)重點的把握,教學(xué)難點的突破,課上例題的選擇,另外在集體備課時還應(yīng)備教法的實施和學(xué)法的指導(dǎo),要根據(jù)所教學(xué)生已有的知識水平,更好地堅持因材施教的原則。對于重點課題和有難度的課題要重點研究。主發(fā)言教師負責(zé)將典型例題整理打印,如有必要制作課件供全體教師使用,實現(xiàn)部分資源共享。在備課組集體備課達成共識的基礎(chǔ)上,各教師再根據(jù)自己的教學(xué)特點及所教學(xué)生的情況備課。

  具體集體備課時一般流程如下:

  (1)備課組所有成員簡述各自在上周對于教學(xué)任務(wù)的完成情況,多說說自己課堂教學(xué)和課后鞏固中出現(xiàn)的問題,然后備課組各成員根據(jù)所講內(nèi)容交流解決措施;

  (2)合類班級統(tǒng)一教學(xué)進度;

  (3)由主發(fā)言人帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)下周教學(xué)任務(wù)中的有關(guān)教學(xué)大綱,明確教學(xué)目標,指出重點、難點,列舉一些典型例題,精選練習(xí)題等,并請有教學(xué)經(jīng)驗的老師做必要的解釋、說明和補充,對于一些認識分歧比較大的地方,認真討論,達成共識;

  (4)制定下次練習(xí)題目及出題老師,并請上次練習(xí)的命題老師分發(fā)每人一份練習(xí)的初稿,請備課組全體成員認真閱讀,并討論相關(guān)題目的取舍,以確保練習(xí)質(zhì)量。完成相關(guān)試題任務(wù)分配。

  3、致力教學(xué)研究,提高備課組整體施教水平

  (1)研究如何備課,怎樣上課

  統(tǒng)一進度,統(tǒng)一教學(xué)目標及內(nèi)容,主張進行個性化的教學(xué)設(shè)計:針對教學(xué)對象的實際情況,進行有針對性的教學(xué)設(shè)計,形式不要求統(tǒng)一,但要努力提高教學(xué)有效性,花大力氣在精選例題、習(xí)題上,花精力在對學(xué)生的分層輔導(dǎo)、留作業(yè)上。

  (2)研究怎樣聽課,怎樣評課,如何提高教學(xué)能力

  首先,鼓勵備課組教師互相聽課,爭取走出去,到兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。

  第二,聽課不僅要聽知識,還要聽方法、聽?wèi)B(tài)度。教師聽課存在的普遍現(xiàn)象是注重記錄例題、練習(xí)和解法,但實際上聽課時還應(yīng)注重分析授課教師的工作態(tài)度、教學(xué)精神和教學(xué)方法。

  第三,聽課后的反思與評價是重要的一環(huán),聽課后做一個整體回顧,這樣的教學(xué)內(nèi)容以這樣的教學(xué)程序和方法進行,有什么優(yōu)勢與不足。而教學(xué)評價應(yīng)從教學(xué)基本功、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進行,在聽課中取人之長、補己之短,成為個人教學(xué)水平提升的助力。

  4、合理安排本學(xué)期教學(xué)進度,扎扎實實完成教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期授課時間約為21周,約80課時,要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)(必修4)和數(shù)學(xué)(必修5),每個模塊30課時。

  要求高一全體數(shù)學(xué)教師按照以上教學(xué)進度統(tǒng)一推進課程,教師可根據(jù)各班實際情況做些“微調(diào)”,教師之間相差1~2課時是正常的,但不能超過以上計劃所定課時。

  5、提高課堂效率,分層布置作業(yè)

  課堂上教師要努力創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時,要引導(dǎo)學(xué)生注重辨析,揭示本質(zhì);在講解例題或習(xí)題的時候,要注重引導(dǎo)思考過程;要適當(dāng)?shù)刈髡n堂小結(jié),提高學(xué)生的歸納總結(jié)的能力,讓學(xué)生從知識、能力上都有所收獲。

  因為一個班上的學(xué)生知識水平和能力上差異較大,提倡分層留作業(yè),可以將班上數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生5~7名組成A組,布置難度較大的題目,每周布置一次高考題幫助提高;將班上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生組成C組,主要給他們布置課本習(xí)題或優(yōu)化方案《課時作業(yè)》中的基礎(chǔ)題目,其他同學(xué)組成B組,完成中等難度習(xí)題。這樣做是非常適合我校學(xué)生的實際情況的`,效果將會很好,但教師的工作量較大,因此需要探索“部分批改”和“全批全改”想結(jié)合的批改作業(yè)方式,但必須保證效果。

有關(guān)于高一備課組工作計劃2

  一、學(xué)生基本情況:

  經(jīng)過高一上學(xué)期與學(xué)生間的接觸和交流,結(jié)合各位老師反饋的信息,高一(1)至高一(12)學(xué)生有這樣的共同點:

  少部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的,具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì),基本功扎實,能牢固掌握課內(nèi)知識,廣泛學(xué)習(xí)課外知識,并能將兩者融會貫通,具備靈活運用知識的能力;大部分學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有所進步和改善,但還需加強鞏固,持之以恒,使其內(nèi)化為自己以后一貫的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  此外,還需繼續(xù)彌補知識漏洞,夯實基礎(chǔ),提高靈活運用知識的能力。

  二、具體措施:

  針對師生教與學(xué)的實際情況,擬定本備課組工作計劃如下:

  1、充分發(fā)揮集體作用,團結(jié)協(xié)作,繼續(xù)以老帶新,師徒結(jié)對等方式提高課堂教學(xué)效率。

  2、認真學(xué)習(xí)新課標,鉆研教材,根據(jù)本學(xué)期教學(xué)要求,搞好教學(xué)定位。

  3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課。

  (1)集體備課,一周一備一導(dǎo)。

  有一位老師主備,其他老師討論后,再由一位老教師導(dǎo)課,然后其他教師按照自己所教班級層次做出適合各層次學(xué)生使用的教案。并如實做好備課活動記錄。

  (2)上課

  根據(jù)所教班級層次靈活使用各種教學(xué)方法,要注意創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氣氛,力爭體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,面向各層次學(xué)生,讓每個學(xué)生都積極參與起來,同時要保證每節(jié)課的課堂練習(xí)時間不少于10分鐘,加強當(dāng)堂練習(xí)反饋,提高課堂教學(xué)效率。

  (3)聽課

  要多聽同級及高二年級老教師的課,聽課時要如實做好課堂記錄,并寫好評價與反思。在集體備課活動中要對所聽的課進行研討,學(xué)習(xí)其他教師長處,在自己教學(xué)過程中善于借鑒,提高自身課堂教學(xué)效率。

  4、作業(yè)布置要適量,難易要適中。

  精選習(xí)題補充練習(xí),精講精練。練習(xí)及時批改,可以寫一些鼓勵性或激勵性的練習(xí)評語并及時講評或個別輔導(dǎo),使學(xué)生練習(xí)發(fā)揮最大的作用。

  5、做好匯報課、組內(nèi)公開課,幫助教師上好公開課、示范課。

  每周四下午兩點半開展教研活動,公開課時間擬定間周周四下午第一節(jié)課(上公開課、示范課的老師調(diào)節(jié)好課)。

  6、充分發(fā)揮多媒體的作用,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),加大課堂容量,提高課堂教學(xué)的效率和效果。

  為圓滿完成本學(xué)期教學(xué)要求,我們高一語文備課組所有成員將團結(jié)協(xié)作,在集體備課、師徒結(jié)對、分工合作的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮各自教學(xué)中的優(yōu)勢,群策群力,努力探索,使學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)和會學(xué),真正愛上語文這門課。

有關(guān)于高一備課組工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想以學(xué)校、教務(wù)處、年級組、教研組的工作計劃

  為指導(dǎo),提高備課組教學(xué)質(zhì)量。宏觀上以新課程實驗為中心,以人文主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),促進教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,和關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進學(xué)生的全面發(fā)展為備課組工作的重點。

  具體教學(xué)過程中,以普通高中歷史課程標準為指導(dǎo),根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點,全面發(fā)揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使學(xué)生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發(fā)展大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。

  二、情況分析(一)教師基本情況:

  高一年級組有歷史教師共四位:袁序球丁方毅李振賢鄭永紅他們均有較高的學(xué)識水平和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,有些還長期執(zhí)教于高三,可以說是漢壽歷史學(xué)科的帶頭人和漢壽一中的歷史學(xué)科的把關(guān)老師。因此這是一支有極強戰(zhàn)斗力的隊伍。

  3、對學(xué)科不重視,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

  (三)教材分析:本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材,教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2,是經(jīng)濟專題史,主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的發(fā)展過程中,經(jīng)濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),與社會生活息息相關(guān),且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上,探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強,學(xué)習(xí)的難度增大。

  三、教學(xué)目的及任務(wù):

  按照課程標準的要求,通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進程,正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強學(xué)生的民族自豪感和自信心,弘揚中華民族的民族精神,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

  1、繼續(xù)組織全組成員認真學(xué)習(xí)新課標,領(lǐng)會新課程的理念,推動教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,以促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。

  2、注重培養(yǎng)學(xué)生的主動自主學(xué)習(xí)的能力,具備終生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。

  要堅持做到每節(jié)課前,都給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè),提出具體的問題,學(xué)生自己通過看書預(yù)習(xí),解決部分知識性的問題,把不懂的知識找出來,第二天課上教師著重講解學(xué)生不懂的知識,并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果,相應(yīng)給以肯定,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,把對學(xué)生的評價放在平時。

  3、教師注重積累,使綜合素質(zhì)提高。

  就歷史學(xué)科而言,知識編排較難,所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識,不僅是史學(xué)最新動態(tài),還是涉及其他學(xué)科如政治、物理化學(xué)等學(xué)科知識,我們也不斷的在積累和學(xué)習(xí)。

  4、加強集體的力量,優(yōu)化備課。

  備課組全體成員定期或不定期的集中在一起,對將要教的內(nèi)容進行集體討論,如:教學(xué)目標如何制定;本課重點是什么,如何突破;難點是什么,如何排除;本課怎樣設(shè)計效果較好,能激起學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)興趣,并提高課上效率;課后檢測應(yīng)怎樣編寫,怎樣做到精講精練,編寫哪些類型的題等。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

有關(guān)于高一備課組工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下,在教務(wù)處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下,以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標,積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想,在夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時,全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。

  二、對教學(xué)各個層面的要求

  1、教學(xué)進度。

  本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括:必修二和必修三第1、2專題。

  2、集體備課。

  本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮,新老合作,取長補短。本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學(xué)內(nèi)容,并于備課組會上作教材分析發(fā)言,同時要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案,要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。

  3、教學(xué)要求。

  本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,做到“起點要低,講解要透,因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外,在強化班和普通班教學(xué)方面是不同的,老師在教學(xué)的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。

  三、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個方面

  1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中,不停留在簡單地傳授書本知識,對教材進行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的東西,實際生活中能碰到的情況,時事新聞等,引入到教學(xué)中,達到既能激發(fā)學(xué)生的興趣,又能把書本中枯燥的理論,轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子,幫助學(xué)生更好的理解,樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下取得進步。

  2、注意從實例出發(fā),從感性到理性;注意運用對比的方法,比較相近的知識點;注意從已有知識出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。

  3、加強培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題和歸納的能力,提高學(xué)生的自學(xué)能力。

  四、組織開展有效的教研活動

  1、每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間,教學(xué)中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計,提出教學(xué)的設(shè)想,大家討論補充,探究最佳,實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題,采取的具體教學(xué)方法,特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

  2、組織教學(xué)研究課,加強集體聽課、評課,并積極向其他備課組學(xué)習(xí),努力提高教育教學(xué)水平,促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。

  3、積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動,并努力出色完成年級組交給的各項任務(wù)。

有關(guān)于高一備課組工作計劃5

  針對師生教與學(xué)的實際情況,本備課組制定本學(xué)期的工作計劃如下:

  一、團結(jié)協(xié)作,群策群力

  團結(jié)協(xié)作、充分發(fā)揮集體作用是戰(zhàn)勝一切困難、取得勝利的重要保證。

  二、落實教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率

  1、學(xué)習(xí)新課標,鉆研教材,搞好教學(xué)定位

  認真學(xué)習(xí)新課標,根據(jù)年級的要求,努力工作,達到要求。

  2、備課、上課、聽課

  (1)集體備課,由一人主備,其他老師討論后,再按照自己所教層次做出適合各層學(xué)生使用的教案。備課組的集體備課時間每周保證一次,不流于形式,定中心課題、定中心發(fā)言人,并如實做好備課活動記錄。

  (2)上課要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活使用各種教學(xué)方法,要注意創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氣氛,體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,面向全體,讓每個學(xué)生都積極參與起來,同時要保證每節(jié)課的課堂練習(xí)時間不少于10分鐘,加強當(dāng)堂練習(xí)反饋,提高課堂教學(xué)效率。

  (3)聽課:要多聽高二、高三年級的課,聽課時要保證各項目的完整,如實做好課堂記錄,并寫好評價與反思。在集體備課活動中要對所聽的課進行研討,學(xué)習(xí)他人長處,幫助改進不足,努力提高課堂教學(xué)效率。

  3、練習(xí)完成課本練習(xí),精選學(xué)生補充練習(xí),精講精練。練習(xí)及時批改,可以寫一些鼓勵性或激勵性的練習(xí)評語并及時講評或個別輔導(dǎo),使練習(xí)發(fā)揮最大的作用。

  4、培優(yōu)輔差:要按要求搞好課外的培優(yōu)和輔差工作。對學(xué)困生的輔導(dǎo)要落到實處。

  5、教學(xué)目標:堅持每單元的集體備課,探索分層教學(xué)與輔導(dǎo)的最佳教學(xué)模式。

  6、備課組要求:每個老師準備好教案,要包括教學(xué)目標、過程設(shè)計、補充資料、亮點探究、提問設(shè)計等等,同時歸納課文基礎(chǔ)知識(字、詞、語句、常識等),并且出好課文的練習(xí)題、延伸題、測試題。

  每次的活動常規(guī):

  (1)課題的探討(中心發(fā)言人講解,其他補充,須有打印材料)

  (2)探討一個老師的教案(順序待定)

  (3)反饋一周的教學(xué)問題(按班級)

  (4)修訂下周的教學(xué)內(nèi)容,確定下周工作。

  三、強化教科研,改革教法,做學(xué)者型教師

  1、加強個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

  研究課程標準,積極參與我校組織的兩先兩后課題,組織好日常教學(xué)。積極參與校內(nèi)外的教科研活動,把握教育教學(xué)新動向。

  2、做好匯報課、組內(nèi)公開課幫助教師上好公開課、示范課。

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