三年級品德教學工作計劃

時間：2022-07-22 14:40:46 工作計劃我要投稿

三年級品德教學工作計劃（通用5篇）

　　時間一晃而過，教學工作者們又將迎來新的教學目標，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？以下是小編為大家整理的三年級品德教學工作計劃（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級品德教學工作計劃（通用5篇）

　　三年級品德教學工作計劃1

　　一、學生基本情況分析

　　經(jīng)過一個學年的學習，大部分學生能感受到經(jīng)過一年級的學習生活后的進步和變化，并對三年級的學習和生活懷有美好的向往。本年級中有一部分是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。另外，三年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。同時，三年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，更認真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質(zhì)。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。

　　二、全冊教學目標

　　1、能充分感受到經(jīng)過一、二年級的學習生活后的進步和變化，并對三年級的學習和生活懷有美好的向往，充滿信心。

　　2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者。

　　3、體驗自主活動、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法去獲得知識和經(jīng)驗，發(fā)展動手能力和社會參與能力。

　　三、教學措施：

　　1、準確地把握教材，從認知和行為兩方面，結合班隊活動對學生進行思想教育。

　　2、教學中，充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新。

　　3、充分利用電視教學手段達到最佳效果。

　　4、結合生活實際，讓學生理論聯(lián)系實際實踐，在實踐中學會為集體服務，以樹立集體榮譽感。

　　5、豐富學生的生活經(jīng)驗

　　6、加強道德行為的教育。

　　三年級品德教學工作計劃2

　　一、基本情況分析：

　　三年級絕大部分學生能遵守學校各項規(guī)章制度，思想上積極要求上進，參加了少先隊組織，班上班風好，學風好，在去年的期末考查中，合格率100%，但也有幾個學生，組織紀律渙散，上課時能勉強遵守課堂紀律，課余時間就不能自覺了，本學期得對他們進行自律教育。

　　二、教材分析：

　　課程是在中年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程根據(jù)中高年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機地融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動的社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。

　　三、教學目標

　　《品德與社會》旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。

　　（一）情感、態(tài)度、價值觀

　　1、珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

　　2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質(zhì)。

　　3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。

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　　1、能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。

　　2、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作，學習民主地參與集體生活。

　　3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確判斷和選擇。

　　4、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。

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　　1、初步了解兒童的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

　　2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響。

　　3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系，簡單了解當今社會面臨的一些共同問題。

　　四、具體措施：

　　1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。

　　2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。

　　3、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

　　4、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

　　5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

　　五、教學進度：

　　本冊教材共三個單元，計十三課。課時安排為每周兩課時。

　　第一單元認識我自己

　　教學內(nèi)容課時安排周次時間

　　1、兩年來的變化（2課時）第二周

　　2、我的優(yōu)點和不足（2課時）第三周

　　3、我的興趣和特長（2課時）第四周

　　4、相信我能行（2課時）第五周

　　法制教育：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第二單元我愛我家

　　5、說說我的家

　　6、我是怎樣長大的

　　7、爸爸媽媽真辛苦法制教育：了解環(huán)境衛(wèi)生法規(guī)規(guī)范自身行為

　　8、不當家不知柴米貴

　　9、共建文明家庭第三單元我們的班集體

　　10、說說我們班法制教育：了解環(huán)境衛(wèi)生法規(guī)規(guī)范自身行為

　　11、同學友誼要珍惜

　　12、我們應該這樣學

　　13、團結合作才能贏法制教育：課題四：用火安全

　　課時）2課時）2課時）2課時）1

　　課時）2課時）（2課時）（2課時）1

　　課時）2課時）（2課時）（2課時）（1課時）第六周

　　第七周第八周第九周

　　第十周

　　第十一周第十二周

　　第十三周

　　第十四周

　　第十五周第十六周第十七周

　　第十八周3

　　三年級品德教學工作計劃3

　　一、基本情況：

　　本級大部分學生具有良好的思想品質(zhì)，集體觀念濃厚，有較好的班風、學風，學生間能相互幫助。積極參加各項有益活動，課后自覺學習，完成老師布置的作業(yè)。但有小部分學生，學習目的不明確，缺乏學習自覺性，有時放松自己的要求，違反課堂紀律，課后不復習，故學習成績不理想。為此，本學期結合實際情況，想方設法，把學風、班風推上一個新的臺階。

　　二、工作目標：

　　通過各種生動有趣的教育方式，加強對學生進行集體觀念、愛國主義、尊師守紀等思想品德教育。培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，促進良好的班風、學風形式。

　　三、教學措施：

　　1、堅持正面教育，采取擺事實、講道理的說服教育方法，提高學生的思想品德。

　　2、結合思想品德教材特點，滲透到學生的日常行為規(guī)范，靈活學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，提高學生的思想品德。

　　3、以主題班會的活動課形式改變以往單一枯燥的教學模式，充分調(diào)動學生學習思想品德課的積極性，讓學生在輕松愉快的活動中得到思想教育。

　　4、采用形式多樣的教育教學方法，充分調(diào)動學生學習的積極性。

　　5、以法治教，揚教育新風。認真學習素質(zhì)教育基本要求，把轉變教育觀念真正落實到嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育要求的實際行動中去，確立符合素質(zhì)教育和新課程標準要求的現(xiàn)代化評價觀念。

　　6、教學要面向全體學生，不但做到補差，而且勤于培優(yōu)；要全面關心學生成長，不僅要重視智育，而且更重視德育；要尊重學生，不但在課堂上要關愛，而且要在課外更要體現(xiàn)師情；要多調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，要既做學生的老師，又要做學生的朋友。

　　7、改革課堂教學，加大素質(zhì)教育力度。

　�。�1）課堂教學理念要新。按照課程改革的要求和現(xiàn)代化教學觀念，加強學科實踐活動，讓學生在“自主探索、合作交流”中學會學習，學會創(chuàng)新；促進學生自主發(fā)展，讓學生在“差異發(fā)展，體驗成功”中學有特長，發(fā)展個性，使學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)貫徹于課堂教學的全過程之中。

　�。�2）課堂教學目標要明。教學目標要明確具體，使每一個學生“會走進教材，能邁出課堂”。鼓勵教師嘗試計算機網(wǎng)絡支持下的課堂教學，讓學生時時動腦，突出思維訓練；讓學生時時動口，認清口語表達作用；讓學生時時動手，強化操作實踐。把信息技術納入學科教學，積極嘗試多媒體教學實踐。

　�。�3）課堂教學策略要準。

　�、俳虒W形式：面對全班的講授，要啟發(fā)引導；同學之間的相互交流，相互啟發(fā)，要差異發(fā)展；學生個體的獨立思考和動筆練習，要自主探索。讓學生在“多讀、多想、多說、多寫、多討論、多交流”中學會學習。

　　②訓練方式：輕聲自讀、自說、同桌互讀互說，小組討論探索、全班交流評價。教學時要增加自學環(huán)節(jié)，強化探索討論加強課堂訓練。

　　③課堂教學都要強調(diào)學生主動發(fā)展。教學時讓學生：動手做--實踐與操作；動眼看--觀察事物；動腦想--想象與分析；動口議—交流與討論；動耳聽—聽教師與同學的發(fā)言。

　　四、每周工作行事歷：略

　　三年級品德教學工作計劃4

　　一、基本情況

　　三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的良好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生會樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。

　　二、教材分析

　　人教版三年級下冊《品德與社會》教材共設計了四個單元，這四個單元主題所涉及內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關系（如來自社會的愛）。

　　第一單元：《在愛的陽光下》；

　　本單元以愛作為主線，引導學生通過一些具體的生活情景，去感受、體驗理解家人對自己成長付出的深切而厚重的愛；學校老師對自己成長付出的無私的愛；社會對少年兒童成長給予的關愛。由于現(xiàn)階段的孩子大都是獨生子女，他們從小只知道受愛，不知道愛人，在家不知道愛父母，在學校不知道愛老師和同學，在社會上不知道愛他人。因此，本單元努力引導學生通過一些具體的活動，獲得對父母內(nèi)心世界的理解，讓他們從小懂得自己不應當只會接受父母的愛，他人的愛，還應當學會愛父母，愛他人。

　　第二單元：《我們共歡樂》；本單元的主題思想重在讓學生認識自己，意識到人與人之間有不同，意識到自己和同學在班級中有不同的作用，懂得在與同學和他人的交往中要相互理解、相互尊重、平等相處。學會與人交流、合作、分享快樂。

　　第三單元：《生活不能沒有他們》；

　　本單元旨在引導學生通過自己生活的體驗和對生活中勞動者的觀察，認識各行各業(yè)在人們生活中的意義，感受到他們的勞動給人們生活帶來的方便，以及人們之間相互依賴、相互服務的依存關系，從而樹立尊重各行業(yè)勞動者的態(tài)度，并對他們懷有感激之心。

　　第四單元：《尋路和行路》。

　　本單元力求讓兒童掌握有意義的知識為出發(fā)點，改變過去把學知識與兒童生活脫節(jié)的狀況，讓兒童知識技能的掌握與他們的實際生活緊密相連，使課程中的知識學習對學生而言是有用的和有意義的。

　　“尋路和行路”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與安全的關系為教育內(nèi)容，從校外探路出發(fā)，激發(fā)學生對出行有很大的.學問認識，最后落實到保護自己的安全教育。

　　三、本期教學目的要求

　　總要求：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。

　　1、引導學生在家人愛的關懷下，懂得爸爸、媽媽的艱辛，以達到關愛社會。 2、指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。

　　3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學會對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。理解感謝他人。

　　4、初步了解個人外出要注意些什么，初步學看平面圖，嚴格遵守交通規(guī)則、懂得安全的重要性。

　　四、具體措施

　　1、全面把握課程目標，通過教學幫助學生懂得愛來自家庭，學校和社會。

　　2、發(fā)揮藝術形式在本課程教學中的效能，重視創(chuàng)設良好的學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導學生自主學習。

　　3、重視發(fā)展性教學評價方法的運用。強調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等。

　　4、開發(fā)教學資源，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。

　　5、重視教學反思，在反思中與學生共同成長。

　　五、教具準備及專題實驗

　　教具準備：課件、掛圖等

　　六、教學進度

　　周次教學內(nèi)容課時數(shù)

　　1 1、家人的愛（第一單元）

　　1 2活動天地：為家人做事

　　1 3 2、讀懂爸爸媽媽的心

　　1 4活動天地：有話大家說

　　1 5 3、來自社會的愛

　　1 6聽聽老師的心里話

　　1 7清明節(jié)

　　18 1、不一樣的你我他（第二單元）

　　19我們一起來作畫

　　1 10 2、換個角度想一想

　　1 11五一國際勞動節(jié)

　　1 12 3、分享快樂

　　113 1、我們的生活需要誰（第三單元）

　　14 2、阿姨叔叔辛苦了

　　1 15端午節(jié)

　　1 16 3、說聲謝謝

　　1 17 1、學看平面圖

　　1 18 2、校外探路

　　1 19 3、出行的學

　　1 20期末復習考試

　　三年級品德教學工作計劃5

　　二年級有三個教學班，這些學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。

　　一、指導思想

　　按照課程標準編寫的《品德與生活》教材（人教版），體現(xiàn)了新的教學理念，實現(xiàn)了教材功能的轉變。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”，而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題，是與學生進行對話的文本，是引領學生進行生活的橋梁，是學生學習知識的拐棍。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標，只有這樣，才能用好新教材。

　　二、本學期課程教學目的要求和任務

　　本冊三個單元共12個主題，落實了課標四個方面內(nèi)容要求：

　�。ㄒ唬┙】�、安全地生活

　　1、秋涼了要添加衣服；

　　2、秋游出發(fā)前準備什么，出行安全，怎樣防止丟失和掉隊；

　　3、學做小雛鷹，要勇敢，不嬌氣。

　�。ǘ┓e極、愉快地生活

　　1、快樂的暑假生活，我的心愿；

　　2、團團圓圓過中秋；

　　3、做個“快樂鳥”變煩惱為快樂。

　�。ㄈ┴撠熑�、有愛心地生活

　　1、當好值日生、我是小小保潔員、讓我們的教室清潔又美麗；

　　2、“好書大家看”同學間的友情；

　　3、“團團圓圓過中秋”家人間的親情

　　(四)動腦筋、有創(chuàng)意的生活

　　1、“找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀察力、想象力；

　　2、“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力；

　　3、制作“感謝卡”“我的成長包”“樹葉標本”等發(fā)揮動手動腦的能力。

　　三、學生基本情況分析：

　　本年級中有一部分是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。另外，二年級的小學生思想品德情感形成還不穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性、堅持性和自制力相對較差，但也容易塑造。同時，二年級的小學生一種責任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應比過去做得更好，更認真，就可利用思想品德課，抓住這個極好的時機，有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的情感和意志品質(zhì)。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。

　　四、教學措施

　　1、根據(jù)學生的年齡特點設計有趣味性的教案，讓學生在輕松和諧的環(huán)境中學習。激發(fā)學生的學習興趣。

　　2、根據(jù)學生的實際情況采取多種教學方法。教學方法多樣化。

　　3、采取集中輔導和個別輔導相結合的方法。

　　4、課堂上關注每一個學生，讓每一個學生都參與到課堂中來。使同學們養(yǎng)成愛思考愛生活的習慣。

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