舞蹈教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間：2023-01-24 17:56:37 工作總結(jié) 我要投稿

舞蹈教學(xué)工作總結(jié)【推薦】

　　總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家整理的舞蹈教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

舞蹈教學(xué)工作總結(jié)【推薦】

舞蹈教學(xué)工作總結(jié)1

　　20xx學(xué)年舞蹈教學(xué)工作心得總結(jié)舞蹈是人類最古老的藝術(shù)形式之一，它是人類傳情達(dá)意的產(chǎn)物，它符合人類身心需要的本質(zhì)特征，具有愉悅身心，健美肢體，聯(lián)絡(luò)情感和團(tuán)結(jié)群體等功能，成為人們生活中一個(gè)不可缺少的部分。小學(xué)階段，學(xué)生經(jīng)常參加生動(dòng)、活潑的舞蹈教學(xué)活動(dòng)，可以促進(jìn)他們的智力發(fā)育，增長(zhǎng)他們的體力，增強(qiáng)他們身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，同時(shí)陶冶學(xué)生的性情和品格，通過長(zhǎng)期的舞蹈訓(xùn)練，可使學(xué)生擁有勻稱的體形、高雅的氣質(zhì)，這對(duì)他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。本學(xué)期的舞蹈教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這一學(xué)期里，充滿了快樂、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)，以利于以后把工作做得更好。

　　我們的舞蹈課程是根據(jù)同學(xué)們的身體發(fā)展特點(diǎn)及其心理發(fā)展的需要而開設(shè)。舞蹈教學(xué)的目標(biāo)是：

　　1、培養(yǎng)同學(xué)們喜歡跳舞的興趣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)，能大膽的進(jìn)行表演。

　　2、認(rèn)識(shí)身體基本部位，并對(duì)這些部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活的進(jìn)一步訓(xùn)練。（手腕動(dòng)作、頭的動(dòng)作、胸的動(dòng)作、腰的動(dòng)作、腿腳的動(dòng)作）

　　3、基訓(xùn)初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）

　　4、能初步認(rèn)識(shí)教室的8個(gè)基本方位點(diǎn)與自身的基本方位點(diǎn)。

　　5、舞蹈教學(xué)進(jìn)行音樂反應(yīng)、節(jié)奏、模仿、游戲、基訓(xùn)、組合、舞蹈表演等綜合訓(xùn)練。那么舞蹈教學(xué)內(nèi)容：、基訓(xùn)：橫叉、前壓腿、后彎腰、跪立下腰、起胸腰等等以及舞蹈組合訓(xùn)練。每學(xué)期下來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度很快，每堂課的內(nèi)容都能夠基本拿下，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)與復(fù)

　　習(xí)，很快看到了同學(xué)們的收獲及較好的成果。更重要的是能夠喜歡舞蹈時(shí)的快樂，能夠大膽的進(jìn)行表演，跟著音樂節(jié)奏來進(jìn)行舞蹈組合訓(xùn)練。

　　一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。

　　我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

　　二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。

　　對(duì)于一名舞蹈老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。當(dāng)我在教學(xué)的過程中，我越來越感到我經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)學(xué)生那一雙雙閃動(dòng)著智慧的、渴求的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快完善自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上，我不但自己閱覽了一些專業(yè)、心理、幼教教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，從中也吸取很多理論知識(shí)也是讓自己又一次的充電。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證專業(yè)理論。其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上，由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的舞蹈老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快

　　增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。第三是做到“不恥下問”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新教學(xué)快，因此我從和他們的對(duì)話中亦能豐富我的'教學(xué)也會(huì)有新的東西交給他們。

　　半年來未請(qǐng)假一節(jié)課，上課有偶爾遲到以后絕對(duì)不會(huì)，今后一定嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在今后的舞蹈教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　總之，在過去的半年，我收獲了一定的經(jīng)驗(yàn)，但還有很多不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

　　希望我們的學(xué)生在以后的舞蹈活動(dòng)中，將我們的舞蹈跳得更精彩！也希望我們的孩子健康成長(zhǎng)！愿我們的舞蹈隊(duì)越來越好！同時(shí)勉勵(lì)自己能夠創(chuàng)造出更多更好的舞蹈作品！、讓我們的為舞蹈教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)！

舞蹈教學(xué)工作總結(jié)2

　　作為一名本校的新老師，在經(jīng)歷了將近一個(gè)學(xué)期的舞蹈教學(xué)過程中，我對(duì)于學(xué)生們學(xué)習(xí)舞蹈之后各方面的提升，以及對(duì)現(xiàn)狀的不足和未來的期望做出了以下幾點(diǎn)總結(jié)：

　　一、學(xué)生對(duì)舞蹈的理解更加深刻，運(yùn)用肢體的能力得到較大提高。

　　經(jīng)過一些基本的身體柔韌度的練習(xí)，學(xué)生的身體柔韌性較之前有了明顯的提升。尤其是對(duì)于成品舞蹈的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于節(jié)奏的掌握，肢體運(yùn)動(dòng)的幅度，舞蹈時(shí)常用到的身體部位：頭、頸、肩、腰、胯、腿等，都已經(jīng)具備了一些舞蹈意識(shí)，在課堂上都能基本完成老師的教學(xué)要求。

　　二、學(xué)生能獨(dú)立完成老師的教學(xué)內(nèi)容，并且具備一定的質(zhì)量。

　　本學(xué)期的舞蹈教學(xué)并不僅僅是舞蹈動(dòng)作的教學(xué)，在一些身體柔韌性的練習(xí)之外，還有的是關(guān)乎學(xué)生身體素質(zhì)的體能練習(xí)，例如蛙跳訓(xùn)練彈跳力、仰臥起坐鍛煉腹肌、兩頭起鍛煉背肌、提抬腿鍛煉腿部肌肉等。為之后新授更高難度的教學(xué)內(nèi)容奠定良好的基本功。同時(shí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的成品小舞蹈也有很多個(gè)了，學(xué)生能夠在沒有老師的帶領(lǐng)下獨(dú)立完成其中二至四個(gè)，并能將老師的要求盡可能的體現(xiàn)到舞蹈中來。每一個(gè)組合的學(xué)習(xí)結(jié)束，老師都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行相互的觀摩和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們分組展示，老師與學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)。這樣同時(shí)也提升了學(xué)生對(duì)舞蹈的'鑒賞能力，更能使一些較為內(nèi)向的學(xué)生勇于表現(xiàn)自己，使舞蹈課堂更富有質(zhì)量和效率。

　　三、學(xué)生勇于自我表現(xiàn)，具備一定的舞臺(tái)表現(xiàn)力。

　　在舞蹈教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，比如登臺(tái)演出等，主要鍛煉的是學(xué)生的自信心，以及學(xué)生在舞臺(tái)上對(duì)于舞蹈的表演能力。在群舞的表演過程中，也鍛煉了學(xué)生們相

　　互協(xié)作的能力，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成一個(gè)舞蹈，共同做好一件事。

　　四、現(xiàn)狀的不足以及對(duì)未來的期望：

　　1、舞蹈在校內(nèi)還不夠普及，學(xué)校和老師應(yīng)該多組織一些讓學(xué)生登臺(tái)表演的活動(dòng)，使學(xué)生能夠更加靈活、更加熟練地運(yùn)用課堂上所習(xí)得的內(nèi)容。

　　2、對(duì)于舞蹈表演活動(dòng)時(shí)學(xué)生的選擇問題

　　在舞蹈表演活動(dòng)中，有的舞蹈對(duì)于人數(shù)有要求，這就不可避免地會(huì)落下一些跳得不夠好的學(xué)生。其中，有的學(xué)生是盡力學(xué)了也依然達(dá)不到要求，也有的是根本沒有用心去學(xué)。所以，如何能盡量照顧到更多的學(xué)生，以及讓一些不是很用心學(xué)習(xí)的學(xué)生用心，是我面臨的一個(gè)難題，也是我要盡力去改善的一個(gè)方面。

舞蹈教學(xué)工作總結(jié)3

　　音樂是一門藝術(shù)，它不僅能夠讓人身心愉悅，還可以起到幫助思維、鍛煉智力，甚至是醫(yī)療的功效，可見，音樂的巨大的作用。小學(xué)作為基礎(chǔ)教育的初級(jí)階段，教師應(yīng)當(dāng)本著“以人為本”的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，這就包括德、智、體、美、勞等多方面的發(fā)展，而這幾方面看似獨(dú)立，確又是彼此相關(guān)，本文將重點(diǎn)討論在課堂教學(xué)中如何運(yùn)用多媒體突出小學(xué)音樂的生命魅力，并且這種方式對(duì)小學(xué)生發(fā)展的意義。

　　一、運(yùn)用多媒體突出小學(xué)音樂魅力的重要性

　　1、能夠更加生動(dòng)地表現(xiàn)音樂的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣

　　傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)，僅限于教師教授學(xué)生唱歌，偶爾會(huì)有教授舞蹈的課程，教師沒有充分理解并掌握了音樂課程的內(nèi)涵與意義，在課堂教學(xué)的過程中存在單一化的問題。而運(yùn)用多媒體教學(xué)能夠讓很多教師收集到各種關(guān)于音樂的表演，能

　　夠在課堂教學(xué)的過程中給學(xué)生播放，同時(shí)也避免了教師不是全才的問題。運(yùn)用多媒體教學(xué)音樂，充分展現(xiàn)了運(yùn)用發(fā)展的思想授課，也能夠生動(dòng)地展現(xiàn)音樂之美，可以有效地激發(fā)起學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

　　2、能夠活躍課堂氛圍，促進(jìn)課堂效率的提高

　　傳統(tǒng)的音樂課堂教學(xué)，由于設(shè)備的簡(jiǎn)陋，教師不能培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂技能，同時(shí)也不能很好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在音樂方面的天賦，而運(yùn)用多媒體進(jìn)行音樂的課堂教學(xué)可以彌補(bǔ)這一弊端，即使學(xué)校不能提供完備的音樂設(shè)施，也能夠從多媒體的播放中讓學(xué)生感受到各種樂器以及各個(gè)時(shí)代、各個(gè)名家的表演，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，也活躍了課堂的氛圍，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在音樂方面的特長(zhǎng)，促進(jìn)課堂效率的提高。

　　3、有助于小學(xué)生的藝術(shù)培養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操

　　運(yùn)用多媒體進(jìn)行音樂教學(xué)，可以減輕學(xué)生和教師的負(fù)擔(dān)，教師只需要尋找關(guān)于音樂的資料并制作課件，學(xué)生也能夠在短時(shí)間內(nèi)欣賞到更多的音樂作品，并且能夠豐富課堂內(nèi)容，經(jīng)常使用多媒體進(jìn)行音樂教學(xué)，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，更能夠讓學(xué)生在音樂的熏陶中感受情操的陶冶。

　　二、運(yùn)用多媒體突出小學(xué)音樂魅力的策略

　　1、抓住音樂的內(nèi)在，滲透音樂的技巧與知識(shí)

　　音樂課堂教學(xué)不僅是教授學(xué)生唱歌，舞蹈，更需要向?qū)W生傳授音樂知識(shí)，音樂技巧，讓學(xué)生能夠在課堂上感受到更多的專業(yè)技能，從而為學(xué)生將來的發(fā)展做鋪墊。所以在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)抓住音樂的內(nèi)在本質(zhì)，向小學(xué)生滲透關(guān)

　　于音樂的技巧與知識(shí)。例如在學(xué)習(xí)口琴時(shí)，首先教師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生介紹我國(guó)的民族管弦樂器有哪些種類，例如拉弦樂器，彈撥樂器，吹奏樂器，打擊樂器。并且教師應(yīng)當(dāng)教授學(xué)生吹奏口琴時(shí)的技巧，教師：“同學(xué)們已經(jīng)大致了解了口琴的用法，那老師要告訴大家一個(gè)吹口琴的技巧，要就是保持‘新式單音奏法’做到琴不離口，這樣才能吹奏出好的效果�！蓖瑫r(shí)運(yùn)用多媒體播放課件，讓學(xué)生親自觀賞有名的口琴表演。通過這樣的方式，才能逐漸將專業(yè)知識(shí)滲透到課堂中，讓學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)更加專業(yè)化。

　　2、設(shè)置合適的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)造音樂的氛圍

　　音樂課堂雖然是輕松的、愉悅的課堂，但是也需要教師的`合理安排并設(shè)置合理的教學(xué)模式，這樣才能夠更加吸引學(xué)生，才能夠很好地向?qū)W生傳授音樂技能。例如教師可以設(shè)置歡樂的舞蹈氛圍，在正式的課堂教學(xué)開始之前，教師可以親自表現(xiàn)一段簡(jiǎn)單的舞蹈，讓學(xué)生欣賞，甚至學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的上課興趣。此外，也可以讓學(xué)生自己來表演一段，可以是唱歌、可以是舞蹈、也可以是表演各種樂器，總之是可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和綜合能力。例如欣賞《美麗的草原我的家》時(shí)，教師可以給學(xué)生編排舞蹈，教師：“讓我們跟著多媒體的音樂，一起跳起來，一起去感受草原的魅力吧！”充分展現(xiàn)人們對(duì)遼闊草原的喜愛，讓每個(gè)學(xué)生都參與表演，調(diào)動(dòng)起整個(gè)課堂的氛圍，創(chuàng)造教師、學(xué)生與音樂于一體的境界。

　　3、播放優(yōu)秀的音樂作品，陶冶學(xué)生的情操

　　音樂的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的唱歌、舞蹈和樂器，同時(shí)也要學(xué)會(huì)欣賞音樂，感受音樂的魅力所在。所以這就需要教師在課堂教學(xué)中穿插一些對(duì)音樂欣賞的課

　　程。例如教師可以尋找一些名家的表演，通過多媒體進(jìn)行播放，并且引導(dǎo)學(xué)生去欣賞這些音樂和表演。例如播放《大中國(guó)》時(shí)，教師：“同學(xué)們看完這個(gè)表演感受到了什么？或者說有哪些想法嗎？”學(xué)生：“感覺這個(gè)音樂很歡樂，很激動(dòng)，也很有強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情�！苯處煟骸皩�(duì)，讓我們感受到了我們大中國(guó)的團(tuán)結(jié)一致，以及我們祖國(guó)的美麗富饒和日漸強(qiáng)大。并且音樂是很歡快的，讓人油然地產(chǎn)生一種愛國(guó)之情。”通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞一到兩首音樂，然后讓學(xué)生自行地去欣賞、思考其他的音樂，感受音樂的生命魅力。小學(xué)音樂作為小學(xué)生音樂的啟蒙階段，不僅具有激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣的作用，還有助于小學(xué)生積極健康向上的成長(zhǎng)，因?yàn)橐魳肥羌�、�?jié)奏、歌聲于一體的一門藝術(shù)，小學(xué)生對(duì)這門藝術(shù)具有極強(qiáng)的接受力與表現(xiàn)力，教師應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟淌趯W(xué)生一些音樂方面的技巧，并且在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮音樂的作用，讓音樂成為小學(xué)生健康成長(zhǎng)的一部分，讓音樂綻放生命的魅力。

舞蹈教學(xué)工作總結(jié)4

　　隨著社會(huì)的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認(rèn)識(shí)到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對(duì)開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。幼兒園的教育包括保，教兩個(gè)方面，而教的方面也是越來越科學(xué)，不僅包括智力方面，生活方面，還有美育方面，隨著社會(huì)的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認(rèn)識(shí)到，讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對(duì)開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義，而幼兒園舞蹈是美育所必不可少的。幼兒學(xué)舞蹈越來越受家長(zhǎng)和幼兒的接受，為此我園開設(shè)了舞蹈興趣班。以下是我對(duì)幼兒園舞蹈班的總結(jié)：

　　本班是由一群活潑可愛，富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，孩子是由我從小班帶上來的，她們通過一年的訓(xùn)練進(jìn)步很快，肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對(duì)舞蹈有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習(xí)各項(xiàng)基本功，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈，在這個(gè)過程中，她們真正懂得了什么叫"美"，怎樣用自己的身體語言去表現(xiàn)美；在這個(gè)過程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力；在這個(gè)過程中，她們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的辛苦。從原來的`不會(huì)聽音樂到現(xiàn)在的會(huì)跳舞，她們的進(jìn)步還是看得見的，也得到了園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。家長(zhǎng)都認(rèn)為參加興趣班對(duì)他們受益匪淺，對(duì)孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對(duì)他們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。

　　中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視，我在教幼兒舞蹈的時(shí)候特別注重培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣幼兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對(duì)舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識(shí)，我都用趣味性的練習(xí)讓幼兒在玩樂中學(xué)到。有時(shí)我給一段音樂要幼兒自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，幼兒的舞蹈知識(shí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提高。

　　以上是我對(duì)幼兒園舞蹈的總結(jié)，在工作中，我也有些不足的地方，我會(huì)不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識(shí)。讓幼兒從小愛學(xué)舞蹈，會(huì)學(xué)舞蹈，讓舞蹈成為幼兒的樂趣。

舞蹈教學(xué)工作總結(jié)5

　　20xx年的舞蹈教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，在這一年里，充滿了快樂、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)，以利于以后把工作做得更好。

　　學(xué)校舞蹈班學(xué)生人數(shù)有二十個(gè)。在舞蹈提高班的都是7-8歲孩子，大部分孩子都沒學(xué)過舞蹈，沒有舞蹈基礎(chǔ)，有個(gè)別孩子的舞蹈感受較差我們采取個(gè)別教育的形式。孩子們都很喜歡舞蹈，孩子們都很喜歡舞蹈，對(duì)舞蹈很熱愛，都是自己踴躍報(bào)名參加的。

　　我們的舞蹈課程是根據(jù)孩子們的身體發(fā)展特點(diǎn)及其心理發(fā)展的需要而開設(shè)。舞蹈教學(xué)的目標(biāo)是：

　　1、培養(yǎng)孩子喜歡跳舞的興趣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)，能大膽的進(jìn)行表演。

　　3、基訓(xùn)初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。（橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳）

　　4、能初步認(rèn)識(shí)教室的基本方位點(diǎn)與自身的基本方位點(diǎn)。

　　5、舞蹈教學(xué)進(jìn)行音樂反應(yīng)、節(jié)奏、模仿、游戲、基訓(xùn)、組合、舞蹈表演等綜合訓(xùn)練。

　　一學(xué)期下來，孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)度很快，每堂課的內(nèi)容都能夠基本拿下，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)與復(fù)習(xí)，很快看到了孩子們的收獲及較好的成果。首先，孩子們的身體發(fā)育階段與我們的教材的目標(biāo)相符合。它主要是培養(yǎng)孩子們初步做到頸立，背直，腿直，腳繃等基本要求，并能掌握橫叉，豎叉，腰，腿的基本功訓(xùn)練。更重要的是能夠喜歡舞蹈時(shí)的快樂，能夠大膽的進(jìn)行表演，跟著音樂節(jié)奏來進(jìn)行舞蹈組合訓(xùn)練。其次，孩子們的心理發(fā)展需求與我們創(chuàng)編的舞蹈《小蘋果》、天竺少女》、《上學(xué)了》目標(biāo)相符合。主要是培養(yǎng)孩子們能夠大膽的'進(jìn)行想象，帶上自己的情緒進(jìn)行表演，進(jìn)行音樂節(jié)奏反應(yīng)，并且能夠與同伴之間的友好合作。孩子們的表演欲望興致很高。

　　希望我們的孩子都能夠參與到舞蹈活動(dòng)中來，將我們的舞蹈跳出精彩來！也希望我們的孩子健康成長(zhǎng)！愿我們的學(xué)校舞蹈班越來越好！同時(shí)勉勵(lì)自己能夠創(chuàng)造出更多更好的舞蹈作品！不斷地，時(shí)刻都有著上大舞臺(tái)演出活動(dòng)的優(yōu)秀節(jié)目。讓我們的孩子在這里快樂的唱、快樂的跳！為舞蹈教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)！

舞蹈教學(xué)工作總結(jié)6

　　九年義務(wù)教育小學(xué)體育新教材中所安排的韻律活動(dòng)和舞蹈教學(xué)內(nèi)容，可培養(yǎng)學(xué)生正確優(yōu)美的身體姿態(tài)，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、表現(xiàn)力，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)人際之間文明、高雅的交往習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的提高。為此，要完成這部分教學(xué)內(nèi)容，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確這部分教學(xué)內(nèi)容的目的、任務(wù)和要求外，還要根據(jù)這部分教材的特點(diǎn)，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教育教學(xué)，規(guī)就完成這部分教學(xué)內(nèi)容談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和具體做法寫論文。

　　一、韻律活動(dòng)和舞蹈可在課的各個(gè)部分進(jìn)行

　�。保才旁谡n的開始部分進(jìn)行。如教學(xué)第一冊(cè)教材中的集體舞《小火車舞》時(shí)，一上課我就扮演“火車頭”，讓學(xué)生扮演“車廂”。在音樂伴奏下，“車頭”帶領(lǐng)“車廂”“行駛”出各種圖案，并在不同的圖案上隨音樂變化進(jìn)行不同的模仿練習(xí)。這樣既完成了教材中枯燥的隊(duì)列練習(xí)內(nèi)容，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在趣味活動(dòng)中，把興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)與練習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，成為激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的推動(dòng)力，為下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

　　２．安排在教材與教材之間的銜境處進(jìn)行。這樣既可為上一個(gè)練習(xí)內(nèi)容結(jié)束做放松，又可為下桓雋廢澳諶葑齪米急福還可進(jìn)行心理調(diào)整，不斷使學(xué)生形成新的興奮灶，防止紀(jì)律松散。如我在完成第一冊(cè)教材中跑的教學(xué)內(nèi)容之前，在活潑。歡快、節(jié)奏惑強(qiáng)的《一分小銅錢》音樂伴奏下，同小碎步和跑跳步進(jìn)行拼圖案的練習(xí)，使學(xué)在“玩”的過程中既練習(xí)了前腳掌著地的動(dòng)作，又結(jié)束了上一個(gè)練習(xí)的活動(dòng)，自然過渡到跑的.教學(xué)內(nèi)容上。

　�。常才旁谡n的結(jié)束部分進(jìn)行。這可使學(xué)生在輕松，愉快時(shí)情緒中進(jìn)行調(diào)整，使中樞神經(jīng)從高度興奮狀態(tài)逐漸過渡到相對(duì)穩(wěn)定，身心得到放松，不僅能陶冶學(xué)生美的情操，而且能逐漸提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。如第一冊(cè)教材中的律動(dòng)《劃船》，學(xué)生在練習(xí)的過程中，很自然地回憶起自己在公園劃船時(shí)的情景，當(dāng)聽到輕松、優(yōu)美的音樂時(shí)，便立即用協(xié)調(diào)，自然的形體表現(xiàn)出劃船的舞姿。

　　二、韻律活動(dòng)和舞蹈教材的一般教法

　　這部分內(nèi)容的教學(xué)方法，一般有示范法、語言法、講解口令法、分解組合法、觀察模仿法，個(gè)別輔導(dǎo)法等。以上方法的運(yùn)用，在教學(xué)中是相輔相成、互相作用的。必須從教學(xué)日的、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際接黨能力出發(fā)，有選擇地運(yùn)用，低年級(jí)學(xué)生具有模仿能力強(qiáng)、注意力易分散等待點(diǎn)。我在進(jìn)行這部分內(nèi)容教學(xué)時(shí)，常選用觀察模仿的教學(xué)方法。如在完成第一冊(cè)教材中頭、手、腳的基本部位組合練習(xí)時(shí)，《閃爍的小星星》吸引了學(xué)生，經(jīng)在前面領(lǐng)做，好奇心又迫使學(xué)生要“動(dòng)”，這樣學(xué)生很快就掌握了所學(xué)內(nèi)容。

舞蹈教學(xué)工作總結(jié)7

　　音樂教室管理工作方面，盡管辦學(xué)條件比較艱苦，但由于領(lǐng)導(dǎo)重視、管理員的努力，我們的管理工作一步到位，縱觀此項(xiàng)工作主要抓了以下幾個(gè)方面：

　　一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、工作職責(zé)分明

　　學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)為中心，音樂教室管理對(duì)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力方面有著重要作用，為此學(xué)校在每學(xué)期制訂工作要求明確列入工作計(jì)劃。音樂室管理工作由學(xué)校牽頭，管理員具體負(fù)責(zé)管理，各類物品器材的添置等都總務(wù)處負(fù)責(zé)采購(gòu)，分工恰當(dāng)、落實(shí)到位、職責(zé)分明。

　　二、做好常規(guī)基礎(chǔ)工作

　　“向常規(guī)要質(zhì)量”這是任何一項(xiàng)管理工作最基本的準(zhǔn)則，為了做好這項(xiàng)管理，我們重點(diǎn)抓了：

　�、倜繉W(xué)期由學(xué)校組織召開1—2次管理員會(huì)議，有時(shí)校長(zhǎng)也直接參加布置落實(shí)好新學(xué)期器材及物品準(zhǔn)備以及衛(wèi)生工作。由于音樂室管理精心，我校音樂專用教室環(huán)境衛(wèi)生良好，桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領(lǐng)導(dǎo)肯定。

　�、谧龊脦�(cè)登記。音樂器材設(shè)備總帳有登記，做到心中有數(shù)，因此缺什么，買什么。使室發(fā)揮最大的`功用，每學(xué)年都要和管理員核對(duì)一次，確保帳帳相符，帳物相符。

　�、圩龊糜涗洝＿@是一項(xiàng)常規(guī)工作，教師每一次使用設(shè)備都填好器材使用登記表，音樂教室使用及時(shí)填寫好登記表，填好每一堂課記錄。

　�、茉O(shè)施設(shè)備擺放有序。

　　三、充分發(fā)揮專用器材室功能作用

　　為了推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們充分發(fā)揮專用音樂教室功能作用。上好每一節(jié)音樂課，正確使用電教設(shè)備，還每天輪流安排學(xué)生做好音樂器材室的衛(wèi)生，每班有專門的管理員負(fù)責(zé)管理，培養(yǎng)了學(xué)生的管理工作。

　　四、定期總結(jié)不斷完善改進(jìn)

　　每學(xué)期我對(duì)音樂教室進(jìn)行檢查，并進(jìn)行總結(jié)，肯定成績(jī)，提出不足之處及時(shí)改進(jìn)。每學(xué)期不但要上交各類記錄，還對(duì)自己的管理工作進(jìn)行小結(jié)并上交。

　　以上是我音樂教室管理工作的一些做法，音樂管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不斷完善基礎(chǔ)管理工作基礎(chǔ)上，更要在特色項(xiàng)目管理上下功夫。把我們的音樂專用教室管理工作再提高一個(gè)層次。

舞蹈教學(xué)工作總結(jié)8

　　很多小學(xué)音樂課堂上都會(huì)設(shè)置舞蹈課程，這不僅能夠拓寬音樂課程教學(xué)的范疇，也能夠從多方面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。舞蹈在小學(xué)音樂教學(xué)中有著非常顯著的作用，尤其是對(duì)于正處于身體發(fā)育時(shí)期的小學(xué)生，無論是對(duì)于學(xué)生身體的發(fā)育還是氣質(zhì)的養(yǎng)成都有極大幫助。教師要合理設(shè)計(jì)舞蹈課程，讓其更好地為小學(xué)音樂教學(xué)服務(wù)。

　　一、促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的形成

　　舞蹈的作用體現(xiàn)在很多方面。將這一內(nèi)容引入小學(xué)音樂課堂，首先會(huì)有助于學(xué)生良好音樂素養(yǎng)的養(yǎng)成。小學(xué)階段對(duì)于學(xué)生而言是非常重要的啟蒙時(shí)期，學(xué)生會(huì)慢慢開始接觸到不一樣的音樂形態(tài)，也會(huì)透過各種方式來了解音樂的魅力。這個(gè)時(shí)期將舞蹈課程引入音樂課堂，學(xué)生會(huì)感受到音樂和舞蹈間的融合，并且會(huì)在肢體語言的表達(dá)中更深入地感受到音樂的影響力和魅力，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂這種藝術(shù)形式的認(rèn)知，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于音樂課程的喜愛都會(huì)起到非常積極的推動(dòng)。小學(xué)音樂課程中，包含了很多與舞蹈相關(guān)的內(nèi)容。教師在讓學(xué)生逐漸接觸舞蹈的過程中，可以以一些輕松愉快的教學(xué)形式引入。比如，可以師生共同設(shè)計(jì)編排一些動(dòng)作簡(jiǎn)單、節(jié)奏鮮明、活潑歡快、動(dòng)作整齊的集體舞、音樂游戲、歌舞表演等活動(dòng)，在輕松愉悅的教與學(xué)的過程中，把舞蹈作為輔助的教學(xué)手段應(yīng)用于音樂教育中，為小學(xué)生的音樂感知力和審美素養(yǎng)的培養(yǎng)開拓空間。

　　二、促進(jìn)學(xué)生身體的良好發(fā)育

　　舞蹈的另一個(gè)顯著效用在于能夠促進(jìn)學(xué)生身體的良好發(fā)育。讓學(xué)生在音樂課堂上多接觸舞蹈，可以讓學(xué)生有更多肢體的舒展，能夠讓學(xué)生在舞蹈練習(xí)中鍛煉自身的身體素養(yǎng)。舞蹈所帶來的身體舒展和學(xué)生在體育活動(dòng)中進(jìn)行的身體鍛煉有著本質(zhì)差異。舞蹈是讓學(xué)生在音樂的映襯下有規(guī)律、有控制地進(jìn)行肢體語言的表達(dá)，是對(duì)于學(xué)生思維能力、身體控制能力、音樂感知能力的一種綜合訓(xùn)練。讓學(xué)生在音樂課堂上多進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練，不僅有助于學(xué)生身體的良好發(fā)育，也會(huì)讓學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到顯著提升。7至13歲的小學(xué)生，正處在未發(fā)育期或發(fā)育前期，體內(nèi)新陳代謝旺盛，可塑性非常強(qiáng)。在小學(xué)音樂課堂中適當(dāng)?shù)丶尤胛璧妇毩?xí)，組織學(xué)生經(jīng)常參加生動(dòng)活潑的舞蹈教學(xué)活動(dòng)，通過活動(dòng)增強(qiáng)他們的體力，促進(jìn)他們骨骼、肌肉的生理機(jī)能發(fā)育。舞蹈的'滲透還可以矯正學(xué)生一些因不良習(xí)慣導(dǎo)致的形體毛病，有利于學(xué)生氣質(zhì)、儀表等方面的健康發(fā)展，有助于他們的身體健康發(fā)育。

　　三、有助于學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)

　　在小學(xué)階段的音樂教學(xué)中，培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力是非常重要的一個(gè)方面，而舞蹈課程的融入則能夠?yàn)檫@一教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)助力。教師可以讓學(xué)生在對(duì)于舞蹈中的肢體表達(dá)方式慢慢熟練后進(jìn)行一些舞蹈的編排與創(chuàng)造，給學(xué)生設(shè)定一個(gè)具體的主題，讓學(xué)生結(jié)合主題來進(jìn)行自由表達(dá)。這個(gè)過程將會(huì)極大地促進(jìn)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的發(fā)揮，教師從學(xué)生的舞蹈編排中能夠直觀感受到學(xué)生的世界。同時(shí)，這也是對(duì)于學(xué)生音樂感知能力的一種充分鍛煉，學(xué)生只有充分理解音樂作品，才能夠編排出更為契合的舞蹈片段。教師可以豐富音樂課的教學(xué)形式，將舞蹈課程以更為多樣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。比如，教師可以在音樂課中讓孩子們通過舞蹈感受音樂的旋律、節(jié)奏等音樂要素的變化，運(yùn)用身體語言來描述和模仿大自然中的事物和現(xiàn)象。學(xué)生依靠想象、感悟去表現(xiàn)這些動(dòng)作的內(nèi)涵，再以動(dòng)作練習(xí)和即興舞蹈練習(xí)，讓孩子盡情融入到音樂中，盡情宣泄他們的思想感情，展現(xiàn)兒童天性。教師可以在課堂上多設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生的自主性能夠得以發(fā)揮的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行舞蹈的自主編排，鼓勵(lì)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的表達(dá)。這不僅能夠?qū)崿F(xiàn)音樂課程教學(xué)的既定目標(biāo)，也會(huì)讓學(xué)生充分感受到舞蹈課程的樂趣。

舞蹈教學(xué)工作總結(jié)9

　　轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期23屆學(xué)前教育專業(yè)基訓(xùn)課程已經(jīng)圓滿的結(jié)束了。在學(xué)習(xí)的過程中我看到了同學(xué)們的努力、勤奮，扎實(shí)，看到他們一個(gè)個(gè)能隨音樂一起像蝴蝶般的翩翩起舞，我感到無比的欣慰，結(jié)束這學(xué)期的基訓(xùn)課程之后，他們將進(jìn)入高三的忙碌又緊張的學(xué)習(xí)生活中去。對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作，我做如下總結(jié)：

　　一、幼兒發(fā)展方面

　　本學(xué)期23屆幼師班一共5個(gè)，多數(shù)學(xué)生基本功較弱，為了發(fā)展學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，和培養(yǎng)以后的工作能力，舞蹈是他們的必修課程。通過師生的共同努力，同學(xué)們的動(dòng)作發(fā)展方面都有不同程度的提高。

　　二、教學(xué)方面

　　在教學(xué)活動(dòng)開展中，主要分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)：基本功訓(xùn)練、韻律組合、成品舞。其中，基本功訓(xùn)練是帶學(xué)生進(jìn)行壓腿、下腰等練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生有一定的基本軟開能力、良好的形體條件、肢體的爆發(fā)力和控制力;其次，韻律組合是結(jié)合基本功進(jìn)行練習(xí)，逐步訓(xùn)練學(xué)生舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，最后，結(jié)合各種舞步、手位動(dòng)作，教給學(xué)生成品舞，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的美妙，并加強(qiáng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

　　三、成績(jī)分析

　　2351班總學(xué)生人數(shù)52人，實(shí)際考試50人。90-100分人數(shù)為0，79-89分人數(shù)為10人，60-69分人數(shù)為11人，60分以下不及格人數(shù)為28人。平均分57.82，沒有達(dá)到及格率。

　　2352班總學(xué)生人數(shù)52人，實(shí)際考試50人。90-100分人數(shù)為0，79-89分人數(shù)為13人，60-69分人數(shù)為23人，60分以下不及格人數(shù)為18人。平均分62.08，達(dá)到了及格率。

　　2353班總學(xué)生人數(shù)52人，實(shí)際考試40人。90-100分人數(shù)為0，79-89分人數(shù)為5人，60-69分人數(shù)為1人，60分以下不及格人數(shù)為46人。平均分43.35，沒有達(dá)到及格率。

　　2354班總學(xué)生人數(shù)40人，實(shí)際考試40人。90-100分人數(shù)為0，79-89分人數(shù)為11人，60-69分人數(shù)為18人，60分以下不及格人數(shù)為10人。平均分66.3，達(dá)到了及格率。

　　2355班總學(xué)生人數(shù)44人，實(shí)際考試42人。90-100分人數(shù)為0，79-89分人數(shù)為5人，60-69分人數(shù)為11人，60分以下不及格人數(shù)為26人。平均分61，達(dá)到了及格率。

　　其中，2353班掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的同學(xué)較少，沒有完成自編舞任務(wù)的.同學(xué)較多，所以大多數(shù)同學(xué)不及格；2354班的同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握較為平均，學(xué)生水平相當(dāng)；2355班的同學(xué)掌握程度不一，成績(jī)差異大。但學(xué)生的總體水平較上一學(xué)期都有了很大提高。

　　四、存在的問題

　　由于學(xué)生的能力水平不在一個(gè)階段，教材不是很好選，教學(xué)上稍稍難一點(diǎn)，能力差的不容易接受;相反，能力好的又覺得太簡(jiǎn)單。下期應(yīng)根據(jù)學(xué)生的水平，將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，優(yōu)生幫帶差生，便于教學(xué)。

　　總之，學(xué)生們通過一學(xué)期的刻苦訓(xùn)練，有了明顯的進(jìn)步和提高。同時(shí)，也讓我從中積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知道怎樣當(dāng)好一名舞蹈老師，要做到耐心、細(xì)心、用心。當(dāng)然，在教學(xué)中，我也意識(shí)到自己還有一些不足之處，我會(huì)不斷的改進(jìn)，不斷的完善自我，不斷的充實(shí)我的專業(yè)理論知識(shí)，朝著舞蹈這方面不斷的發(fā)展。在這里，并要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任老師一直以來對(duì)我工作的配合、支持和信任，從中使我不斷的長(zhǎng)。

舞蹈教學(xué)工作總結(jié)10

　　高二、13班這班學(xué)生是高一從各個(gè)文化班轉(zhuǎn)的舞蹈特長(zhǎng)生，專業(yè)基礎(chǔ)不是很好。她們更多的是讓我懂得什么是責(zé)任心。這個(gè)班隨時(shí)都有要加入的，也有要退出的、、、在舞蹈專業(yè)來講，舞蹈者要具備跳躍、旋轉(zhuǎn)、翻騰、柔軟、控制等高難度的技巧能力，而她們都是零基礎(chǔ)，從未接觸過舞蹈，這對(duì)于十六歲的她們剛開始練更是難上加難。在專業(yè)課上我不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，即使他學(xué)得慢、條件不好，我也要負(fù)起責(zé)任！因?yàn)榉艞壘偷扔谒麄円胪径鴱U。所以她們讓我懂得什么是責(zé)任心。

　　背后的汗水是不為人之的堅(jiān)持，也是鑄就夢(mèng)想的開始，對(duì)于高三學(xué)生排練廳是最輝煌的地方，也是最殘酷最寂寞的`地方，她們還有最后兩個(gè)月就要參加省聯(lián)考了，最后的一搏對(duì)于他們非常重要。我主要的是給他們上即興表演課，對(duì)待高三學(xué)生我更多地是學(xué)會(huì)嚴(yán)厲，剛開始我對(duì)她們嚴(yán)厲會(huì)擔(dān)心他們接受不了，可后來發(fā)現(xiàn)越到考試她們的心越浮如果我不嚴(yán)格對(duì)他們，她們很容易放松自己。

　　總結(jié)這兩個(gè)月，發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的很快，已經(jīng)適應(yīng)這樣的生活節(jié)奏。我堅(jiān)信有付出就有回報(bào)！在學(xué)校里有一起實(shí)習(xí)的另外七個(gè)女同學(xué)她們平時(shí)很幫助我，還有我們的吳老師一直關(guān)心我的病，放心我會(huì)堅(jiān)持下去的。努力！加油��！

舞蹈教學(xué)工作總結(jié)11

　　這學(xué)期學(xué)校安排我上一年幼教和二年幼教的舞蹈課程，為了能更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，根據(jù)幼兒教育舞蹈教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的身心特點(diǎn)，及這幾年我們學(xué)校幼教的整體生源舞蹈基礎(chǔ)薄弱等實(shí)際情況，本學(xué)期在往年的教學(xué)工作總結(jié)上，我在安排課程基礎(chǔ)訓(xùn)練寬度、強(qiáng)度上和舞蹈實(shí)際運(yùn)用上作了部分調(diào)整，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

　　一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練部分。首先，從一年級(jí)的舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程開始就加進(jìn)一些幼兒基礎(chǔ)練習(xí)元素和律動(dòng)，降低部分訓(xùn)練難度，使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練變得更為輕松活潑，及更為實(shí)用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動(dòng)性較強(qiáng)的音樂，使學(xué)生對(duì)今后學(xué)習(xí)、編排幼兒舞蹈有一個(gè)整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓(xùn)練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一，更為注重學(xué)生動(dòng)作完成質(zhì)量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節(jié)奏變化的訓(xùn)練，來強(qiáng)化學(xué)生的整體適應(yīng)能力和表演能力。第三，為了強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)組合正反方向都教的細(xì)化教學(xué)，在授課時(shí)只教動(dòng)作或組合的一個(gè)方向，讓學(xué)生自己把反方向動(dòng)作或組合做出來，使學(xué)生較快的'掌握舞蹈規(guī)律。既提高學(xué)生的舞蹈實(shí)際接受能力，又增強(qiáng)了課堂的教學(xué)互動(dòng)性。使教學(xué)效果有了明顯的提高。

　　二、民族民間舞部分。根據(jù)教學(xué)大綱的要求，有選擇的對(duì)幾種具有代表性的民族民間舞的基本動(dòng)律及其民族韻律特點(diǎn)進(jìn)行編排整理、組合，使學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)盡可能多的掌握舞蹈動(dòng)作素材，拓寬舞蹈知識(shí)面，提高學(xué)生對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力，為今后的舞蹈教學(xué)和幼兒舞蹈創(chuàng)編開闊思路。同時(shí)，除了注重民間舞課程難易和實(shí)用的選擇外，在對(duì)學(xué)生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進(jìn)了對(duì)學(xué)生不同氣質(zhì)舞蹈的訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族;細(xì)膩柔美的傣族;熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質(zhì)特征的學(xué)習(xí)、掌握，來改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學(xué)生能有一個(gè)健康良好的氣質(zhì)。

　　而存在的不足就是側(cè)重于打好基礎(chǔ)，扎實(shí)舞蹈功底的教學(xué)，稍忽略了觸類旁通的橫向聯(lián)系，沒能及時(shí)的讓學(xué)生結(jié)合幼兒特征，進(jìn)行幼兒民族民間舞的改編練習(xí)。因?yàn)樯婕暗轿璧竸?chuàng)編較難的課程部分，所以以前都是把幼兒民族民間舞這部分內(nèi)容歸到三年級(jí)幼兒舞蹈創(chuàng)編當(dāng)中，而今年整個(gè)幼教專業(yè)的見習(xí)、實(shí)習(xí)都臨時(shí)提前，在學(xué)以致用，靈活掌握方面，學(xué)生就顯得手忙腳亂，措手不及。

　　三、課后作業(yè)監(jiān)督措施。在本學(xué)期中，我還是采用了以往的作業(yè)監(jiān)督措施。在以往幾屆的舞蹈教學(xué)過程中，我都比較注重監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業(yè)，規(guī)定每星期全班同學(xué)的復(fù)習(xí)次數(shù)不能少于兩次。并要求班委每次進(jìn)行出勤登記和復(fù)習(xí)登記。我在課堂上也會(huì)不定期進(jìn)行抽查和小測(cè)，對(duì)完成情況較好的學(xué)生和沒有復(fù)習(xí)的學(xué)生分別進(jìn)行賞罰，以此督促學(xué)生自覺的復(fù)習(xí)掌握每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)程。畢竟課堂的教學(xué)時(shí)間有限，學(xué)生掌握的熟練程度有限，需要學(xué)生課后花時(shí)間消化、練習(xí)。因此這些教學(xué)措施的實(shí)施，使學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)較為扎實(shí)，舞蹈動(dòng)作較為熟練規(guī)范，課堂的“教”與“學(xué)”相互促進(jìn)，良性的循序漸進(jìn)，收到了較好成效。

　　四、與有限的課堂知識(shí)相比較，豐富的課外活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累就顯得由為重要。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生多參與市里、學(xué)校安排的各項(xiàng)舞蹈演出、比賽任務(wù)，多學(xué)多練。并提倡她們自己改編、創(chuàng)編，串排舞蹈節(jié)目或集體創(chuàng)作舞蹈節(jié)目，必要時(shí)我?guī)退齻兲嵝┬薷囊庖娀蛑苯舆M(jìn)行一些修改，以此來提高她們的舞蹈綜合能力。

　　五、除了認(rèn)真鉆研教材，做好備課工作以外，我還經(jīng)常利用休息時(shí)間，自費(fèi)收集各種舞蹈書籍和舞蹈音像資料及相關(guān)教材。參加專業(yè)組里組織的各類下園活動(dòng)，到幼兒園聽課，了解幼兒園課程改革的最新動(dòng)態(tài)，結(jié)合我們本專業(yè)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)調(diào)整。

舞蹈教學(xué)工作總結(jié)12

　　舞蹈藝術(shù)是一門綜合性的藝術(shù)，它不僅要求同學(xué)們具備良好的外型條件和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，還要求人們具備多方面的文化知識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)�？茖W(xué)合理的舞蹈活動(dòng)對(duì)促進(jìn)人的智力發(fā)展與提高，也具有重要意義。舞蹈教育不僅能夠促進(jìn)人的智力發(fā)展，而且還能夠開發(fā)人的潛在的非智力因素。舞蹈能夠培養(yǎng)少年兒童的高尚情操，具體表現(xiàn)在以下三方面：(1)幫助少年兒童正確認(rèn)識(shí)社會(huì)生活；(2)樹立正確的人生觀；(3)培養(yǎng)舞蹈欣賞的能力，陶冶美的情操。

　　本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的舞蹈興趣小組的訓(xùn)練。舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩(shī)意的構(gòu)思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學(xué)生從中擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強(qiáng)才干，從而造就人才�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、豐富了學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。

　　興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在舞蹈訓(xùn)練中，首先結(jié)合認(rèn)知內(nèi)容向?qū)W生介紹有關(guān)舞蹈的知識(shí)，幫助學(xué)生了解舞蹈常識(shí)，增強(qiáng)他們的感性知識(shí)。其次帶領(lǐng)同學(xué)們觀看少兒、成人的舞蹈錄像，了解舞蹈的動(dòng)作特點(diǎn)，豐富舞蹈語匯。在觀看過程中，學(xué)生往往會(huì)情不自禁地模仿練習(xí)，教師及時(shí)鼓勵(lì)、支持，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。

　　面對(duì)16個(gè)活潑可愛的孩子，上課時(shí)，我檢查同學(xué)們預(yù)習(xí)的效果，并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地展示自己的動(dòng)作，充分地肯定主動(dòng)做動(dòng)作的同學(xué)，增加自信心，克服羞怯心理。學(xué)生做動(dòng)作后，我不急于糾正或總結(jié)，留給學(xué)生一定的活動(dòng)空間，讓學(xué)生相互進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、探討。不斷地完善組合動(dòng)作，此時(shí)，我再在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行啟發(fā)、指導(dǎo)，講明動(dòng)作的難點(diǎn)與重點(diǎn)，以及銜接部分和本組合訓(xùn)練的目的與要求，使學(xué)生從中獲得學(xué)習(xí)的好方法，總結(jié)自己學(xué)習(xí)過程中的問題與得失，提高學(xué)習(xí)的效率，從而達(dá)到正確理解、評(píng)價(jià)舞蹈組合的訓(xùn)練目的，以及編者的創(chuàng)作意圖。在教學(xué)過程中，我注意學(xué)生主體性的發(fā)揮，為了最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。我進(jìn)行示范，只教正面的動(dòng)作，讓學(xué)生們自愿組成小組，然后一同分析、研究、體驗(yàn)，用集體的智慧將正面的動(dòng)作遷移到背面去練習(xí)，再請(qǐng)其他小組的成員來再現(xiàn)他們共同總結(jié)出來的動(dòng)作，最后大家再一次地分析、糾正、完善。通過這個(gè)主動(dòng)參與的過程，學(xué)生們不僅掌握了動(dòng)

　　作，還萌發(fā)了創(chuàng)造新的舞蹈語匯的強(qiáng)烈愿望，豐富了他們的想象力與創(chuàng)造力，并形成了自己獨(dú)特的審美情趣，這樣的課堂氣氛很活躍，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的`上進(jìn)心、責(zé)任心、集體榮譽(yù)感和集體觀念。

　　二、學(xué)習(xí)基本舞步和動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)律組合，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。舞蹈課堂上，首先，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，如:擦地練習(xí)、身體各部位活動(dòng)、基本舞步等。接著，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習(xí)。

　　三、為了迎接磐石文化藝術(shù)節(jié)的到來，校舞蹈隊(duì)花費(fèi)了大量的時(shí)間，認(rèn)真編排了許多不同風(fēng)格的舞蹈，并在此次活動(dòng)中獲得了滿意的成果，為校園舞蹈隊(duì)奠定了良好的基礎(chǔ)，也給自己和學(xué)生樹立了很大的信心。

　　可以說通過舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，改進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性，提高動(dòng)作的韻律感、節(jié)奏感，增強(qiáng)模仿能力，培養(yǎng)正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對(duì)學(xué)生適應(yīng)團(tuán)體活動(dòng)、遵守紀(jì)律都有幫助，對(duì)學(xué)生個(gè)人的言行舉止、表情達(dá)意，也有助益。希望在今后的舞蹈教學(xué)中，我能探索出更多的經(jīng)驗(yàn)，將舞蹈興趣小組的教學(xué)送上一個(gè)新的臺(tái)階。

舞蹈教學(xué)工作總結(jié)13

　　本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和我們音樂組教師的努力下，音樂舞蹈室的各項(xiàng)設(shè)備都是比較完善的，現(xiàn)將本學(xué)期管理工作總結(jié)如下：

　　一、做好常規(guī)基礎(chǔ)工作

　　1、布置落實(shí)好新學(xué)期器材及物品準(zhǔn)備，各類教材器材存放整齊、清潔有序。

　　2、做好財(cái)產(chǎn)設(shè)備登記。每學(xué)年都要和器材設(shè)備總帳核對(duì)一次，確保帳帳相符，帳物相符。教師每一次使用器材都填好儀器使用登記表。

　　3、做好室的使用記錄。音樂舞蹈室每次使用，教師都能及時(shí)填寫課堂教學(xué)內(nèi)容以及使用情況記錄。

　　4、做好室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。每周輪流安排學(xué)生做好衛(wèi)生，每班有專門的管理員負(fù)責(zé)管理。

　　二、充分發(fā)揮專用教室功能作用

　　由于管理到位，音樂舞蹈室的.使用率相當(dāng)高。

　　1、在課堂上好每一節(jié)音樂課。

　　2、在課余時(shí)間，進(jìn)行腰鼓、集體舞排練。

　　4、每周一下午，有舞蹈特長(zhǎng)學(xué)生在這里訓(xùn)練。

　　3、每周二下午，學(xué)校少年宮合唱小組的同學(xué)也在這里練唱，教師在旁輔導(dǎo)，充分發(fā)揮了音樂舞蹈室的功能。

　　三、定期總結(jié)不斷完善

　　每月對(duì)音樂舞蹈室進(jìn)行衛(wèi)生、材料、設(shè)備使用等檢查，并進(jìn)行總結(jié)，按時(shí)上交各類記錄，不斷完善、不斷提高專用室的管理工作。

舞蹈教學(xué)工作總結(jié)14

　　本文對(duì)舞蹈教學(xué)的心得進(jìn)行了論述，期望對(duì)同行朋友們的舞蹈教學(xué)具有借鑒意義。

　　關(guān)鍵詞：幼兒；舞蹈教學(xué)；心得舞蹈是幼兒非常喜愛的一項(xiàng)活動(dòng)，它直觀、形象、生動(dòng)，可以陶冶孩子的性情，使他們從小受到美的熏陶，得到潛移默化的啟迪及教育，有利于幼兒身心健康成長(zhǎng)。

　　帶舞蹈班以來，我對(duì)舞蹈教學(xué)進(jìn)行了一些探索和實(shí)踐，從而有了一些心得。

　　一、盡早下手準(zhǔn)備，避免臨陣磨槍搞疲勞戰(zhàn)術(shù)開學(xué)伊始，就應(yīng)制定出實(shí)施計(jì)劃，將舞蹈節(jié)目的'排練融會(huì)于平時(shí)的每節(jié)音樂課及活動(dòng)中；待幼兒將各個(gè)動(dòng)作掌握熟練后再利用一兩節(jié)課的時(shí)間將舞蹈串聯(lián)起來，在不知不覺中已將節(jié)目排練完畢。

　　這樣做教師不緊張，幼兒也不會(huì)厭煩。

　　另外，這樣做在心理上和生理上對(duì)幼兒都有好處。

　　在心理上，幼兒天性好動(dòng)，注意力容易轉(zhuǎn)移，訓(xùn)練時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)使幼兒產(chǎn)生厭煩情緒，影響訓(xùn)練效果；在生理上，幼兒的骨胳肌肉正處在生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，如果突擊排練，讓其長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)，范文寫作對(duì)幼兒身體發(fā)育有害無益。

　　二、選材要具有教育意義，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，富有情趣性舞蹈的選材主要包括以下幾個(gè)方面內(nèi)容：向幼兒多傳授尊敬長(zhǎng)輩、向英雄學(xué)習(xí)的作品，如舞蹈《我愛爸爸媽媽》、《學(xué)做解放軍》等。

　　通過幼兒親自表演和觀看，教育幼兒尊敬父母、學(xué)習(xí)解放軍，作一名勇敢、守紀(jì)律的好孩子。

　　多教給幼兒熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)友愛的作品，如舞蹈《拾豆豆》、《洗手帕》等。

　　通過在舞臺(tái)上生動(dòng)形象的塑造，贊美幼兒勤勞、友愛等優(yōu)良品質(zhì)。

　　多反映豐富多彩的幼兒世界、歌頌新生活的作品，如舞蹈《開火車》、《小螺號(hào)》、《娃娃舞》等。

　　教給幼兒多學(xué)習(xí)美育的作品，如《孔雀舞》、《幸福的小彩云》等。

　　通過美的音樂、美的形體、美的舞姿、美的造型以及美的畫面，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，提高幼兒對(duì)藝術(shù)的感受力。