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初中英語組工作總結(jié)

時(shí)間:2024-10-27 05:11:11 工作總結(jié) 我要投稿

初中英語組工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家整理的初中英語組工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

初中英語組工作總結(jié)

初中英語組工作總結(jié)1

  學(xué)校初中英語組工作總結(jié)在這特殊的時(shí)期里,教研組的老師們度過了難忘的一個(gè)學(xué)期,從接觸網(wǎng)課到返校線下銜接,再到回歸正常教學(xué),老師們不斷調(diào)整教學(xué)模式以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。過程中,遇到了一些困難,但也取得了一定的成績(jī)。

  一、強(qiáng)化觀念更新、創(chuàng)新英語教學(xué)

  英語的新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師提出了新的要求,這就要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)。疫情期間,網(wǎng)絡(luò)授課則是對(duì)我們教師提出了更高的要求。教師要學(xué)會(huì)新型的教學(xué)模式,課程設(shè)計(jì),更加關(guān)注學(xué)生實(shí)際,充分考慮到學(xué)生在手機(jī),電腦或者電視屏幕的另一端缺乏實(shí)時(shí)監(jiān)管的實(shí)際。要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性,落實(shí)課堂知識(shí)的傳授,從而讓學(xué)生不虛度時(shí)光。線下銜接的教學(xué),更是對(duì)兩個(gè)月來網(wǎng)課所學(xué)及時(shí)總結(jié),鞏固,并強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

  二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1.團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享

  雖然三位教師負(fù)責(zé)不同年的英語教學(xué)工作,但是教師們之間,能夠資源共享,并愿意提出自己的建議幫助他人改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。特別是網(wǎng)課期間,積極討論,如何開展網(wǎng)課教學(xué),如何實(shí)施作業(yè)批改,課程監(jiān)控等手段。返校后,在辦公室,也經(jīng)常對(duì)一些教學(xué)中遇到的問題,展開小規(guī)模的討論,為教學(xué)工作負(fù)責(zé)。

  2.精心備課,認(rèn)真上課

  課前精心準(zhǔn)備課程,考慮學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的教學(xué)活動(dòng),作業(yè)的布置更是時(shí)刻銘記分層設(shè)計(jì),考慮學(xué)生之間的差異性。充分利用好課上的40分鐘,努力讓學(xué)生人人參與課堂,一定留給學(xué)生表達(dá)自己的時(shí)間,或是口語或是書面。讓學(xué)生的英語能夠真正的使用起來,不讓課堂變成傳統(tǒng)的“啞巴”課堂,這不利于學(xué)生英語語言的學(xué)習(xí),也是我們努力改進(jìn)和關(guān)注的點(diǎn)。

  三、開展拓展性課程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  拓展性課程是對(duì)常規(guī)教學(xué)的一種重要補(bǔ)充,更加利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),拓展視野。我們充分利用我校設(shè)置并開展的拓展性課程,老師們通過分析學(xué)生的實(shí)際,結(jié)合教師個(gè)人特色,不時(shí)開展拓展性課程,如英語歌曲的學(xué)習(xí)等,努力激發(fā)學(xué)生更多學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生,能夠更加輕松快樂的學(xué)習(xí),無形中減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

  四、提高教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量

  盡管受疫情影響,本學(xué)期的縣市活動(dòng)多為線上活動(dòng),教研組老師依然積極報(bào)名并參加培訓(xùn),時(shí)時(shí)關(guān)注今年溫州市中考改革,并以此為基準(zhǔn),積極調(diào)整教學(xué)重心。也關(guān)注如何提高教學(xué)質(zhì)量,并積極實(shí)踐,多觀察,多思考,積極參與教學(xué)方面的評(píng)比活動(dòng),如三壇評(píng)比,且取得了一定的成績(jī)。

  總之,本組教師在這一學(xué)期中,始終努力提高自身教學(xué)素養(yǎng),始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,并在教學(xué)工作中取得了必須的成績(jī)。當(dāng)然,這離不開每一位教師的努力,而不足也必然存在,我們會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力。

初中英語組工作總結(jié)2

  近年來,隨著新課程改革的全面推進(jìn),學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升,我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,作為組長(zhǎng)的我深知肩上的重?fù)?dān),領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任,各位教師的理解與幫助,使我激情滿懷,充滿活力,總有一股沖勁和韌勁,努力打造出適合每位孩子的英語教學(xué)環(huán)境,F(xiàn)從以下四點(diǎn)對(duì)近年來我的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧:

  一.教研品質(zhì)

  我愛崗敬業(yè),勤于學(xué)習(xí),遵守工作紀(jì)律,專業(yè)素質(zhì)高,與同事關(guān)系融洽,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,具有極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,執(zhí)行力強(qiáng),每次教研活動(dòng)有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié),堅(jiān)持寫讀書筆記與教學(xué)反思,能夠出色完成學(xué)校和教研室布置的各項(xiàng)任務(wù)。

  二.教研活動(dòng)

  為了提高教研組工作成效,我們每周至少一人做組內(nèi)研究課,全組教師聽課,周二、周五對(duì)該教師的說課、授課進(jìn)行評(píng)課與反思,再集體備課,做到每個(gè)年級(jí)的集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、有分工、有記錄,對(duì)于每次的校本教研活動(dòng)材料保存齊全,規(guī)范落實(shí)教學(xué)工作;每學(xué)期至少開設(shè)兩次校內(nèi)英語學(xué)科講座,如理論學(xué)習(xí)、案例分析等,得到老師們的一致認(rèn)可。經(jīng)過不斷地外出觀摩、學(xué)習(xí)與反思,大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗(yàn),通過反復(fù)實(shí)踐、反思、總結(jié),功夫不負(fù)有心人,我們終于形成了適合本校特色的英語教學(xué)模式,楊xx與呂xx兩位教師多次在市、區(qū)做研究展示課,反響甚佳。

  三.教學(xué)管理

  為了有效開展教研活動(dòng),開學(xué)初,全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,刻苦鉆研教材,一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃與各年級(jí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教案,教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、規(guī)范,堅(jiān)持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查,教學(xué)考核組織得當(dāng),教學(xué)評(píng)價(jià)效果甚好,有符合實(shí)際的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃,定期與年級(jí)教研組研討學(xué)科教學(xué)工作,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供服務(wù),并且積極響應(yīng)區(qū)、校號(hào)召,切實(shí)開展傳幫帶活動(dòng),我分別與呂敬、王靜文老師結(jié)為師徒,名為師徒,實(shí)際上是互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),大家隨時(shí)隨地交流教育教學(xué)的各種想法,她們經(jīng)常主動(dòng)爭(zhēng)取我的幫助,我也認(rèn)真學(xué)習(xí)她們?cè)诮虒W(xué)中的小創(chuàng)意, 同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,互相探討,取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過大家不屑的努力,呂敬老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎(jiǎng),在xx區(qū)青年教師基本功比賽中獲高年級(jí)組說課一等獎(jiǎng),多次在市、區(qū)做研究展示課,反響甚佳;王靜文老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎(jiǎng)。她們的成長(zhǎng)之迅速、變化之大無不讓人振奮,由當(dāng)初的一張白紙到現(xiàn)在嫻熟地課堂掌控能力,真實(shí)自然,收放自如,加上本身的專業(yè)素養(yǎng),可塑造性極高,前途一片光明。

  四.教研績(jī)效

  在教研室兩位教研員的細(xì)心指導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我組英語教學(xué)模式得到了大家的廣泛認(rèn)可,在20xx年的小升初考試中,我校六年級(jí)的英語平均分名列全區(qū)第一名,在提高學(xué)生成績(jī)的同時(shí)我們也不斷收獲著成功:我撰寫的論文《信息技術(shù)讓小學(xué)英語教學(xué)更精彩》獲中國(guó)電化教育學(xué)會(huì)全國(guó)論文評(píng)選二等獎(jiǎng),《小議英語課堂教學(xué)中的 Presentation》獲xx區(qū)教育學(xué)會(huì)第十五屆學(xué)術(shù)年會(huì)二等獎(jiǎng),中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)全國(guó)小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng),xx市教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)優(yōu)秀課評(píng)選一等獎(jiǎng),xx區(qū)中小學(xué)第三屆“雙優(yōu)課”評(píng)選一等獎(jiǎng),xx市第七屆中小學(xué)“雙優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng)三等獎(jiǎng),中央電視臺(tái)“希望之星”英語風(fēng)采大賽xx賽區(qū)教師組優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),參與國(guó)家級(jí)課題“提質(zhì)減負(fù)”的研究,獲得結(jié)題證書;王靜文老師在xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎(jiǎng),在xx市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);龐立敏老師在xx市初等英語水平考試中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);劉建建老師撰寫的論文《淺談?dòng)⒄Z歌謠在低段小學(xué)英語中的應(yīng)用》獲中國(guó)電化教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)”,《小學(xué)英語教學(xué)中故事表演教學(xué)法的探索》獲第三屆全國(guó)小學(xué)課堂教學(xué)交流研討展示活動(dòng)論文類三等獎(jiǎng),《淺談對(duì)英語學(xué)困生的教育策略》獲xx區(qū)教育學(xué)會(huì)第十六屆學(xué)術(shù)年會(huì)三等獎(jiǎng),全國(guó)第二屆和諧杯“說課標(biāo) 說教材”大賽三等獎(jiǎng),xx區(qū)小學(xué)“共同體說單元教材”評(píng)比一等獎(jiǎng),xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽三等獎(jiǎng),xx市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);呂敬老師在xx市河?xùn)|區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)做“教改大課堂”研究展示課,做xx區(qū)小學(xué)共同體研究展示課,xx區(qū)青年教師基本功比賽高年級(jí)組說課一等獎(jiǎng),xx區(qū)小學(xué)“共同體說教材”評(píng)比三等獎(jiǎng),撰寫的'論文《淺談小學(xué)英語開放性作業(yè)的設(shè)計(jì)》獲中國(guó)電化教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選三等獎(jiǎng),《淺談?dòng)⒄Z歌曲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用》獲xx區(qū)教育學(xué)會(huì)第16屆學(xué)術(shù)年會(huì)三等獎(jiǎng),中央電視臺(tái)“希望之星”英語演講風(fēng)采大賽xx賽區(qū)教師組一等獎(jiǎng),xx區(qū)小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng),xx市初等英語水平考試優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲xx區(qū)中小學(xué)英語課本劇展演三等獎(jiǎng),在大家共同的努力下,我校學(xué)生在全國(guó)小學(xué)生英語競(jìng)賽、xx市小學(xué)英語等級(jí)考試、敏特英語競(jìng)賽中,均取得優(yōu)異的成績(jī),教師多次榮獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

  以上是近年來對(duì)我工作的一些簡(jiǎn)要回顧,當(dāng)然,在還存在著很多的不足。我堅(jiān)信,昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我也必將再接再厲,與各位教師一起在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,為鋼小的英語教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。

初中英語組工作總結(jié)3

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處的直接指揮下,我們英語組全體成員積極配合教務(wù)處、各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任,圓滿完成了這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),并盡量利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而提高了自身的綜合素質(zhì),為以后的教學(xué)教育工作提高到新境界奠定了基礎(chǔ)。

  一.全體老師加強(qiáng)了日常教學(xué)工作的規(guī)范化

  開學(xué)之初就確定了各備課組的教學(xué)教研任務(wù),確立了以各備課組為主體,促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作的開展。

  二.組內(nèi)的教科研的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。

  組內(nèi)教師積極參加市教育局組織的中小英語教學(xué)論文評(píng)比及教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,而且都獲得了不錯(cuò)的名次。

  三.組內(nèi)各成員團(tuán)結(jié)一致,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,教研的風(fēng)氣濃厚。

  為了提高青年老師的教育、教學(xué)水平,在全組老師的共同努力下,青年老師的教育、教學(xué)水平迅速得到提高。我組組織了新老師們的匯報(bào)課,全組老師都能參加聽課,進(jìn)一步促進(jìn)了相互之間的聯(lián)系和水平的提高。在我校組織校內(nèi)賽課中,我組的教師踴躍報(bào)名、積極參賽并獲得了好成績(jī)。

  四.加強(qiáng)學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),樹立新的理念

  1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合

  起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。

  2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。

  3、加強(qiáng)了教育的開放性,加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會(huì),現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展合作性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境,創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,將傳統(tǒng)的.課堂教學(xué)拓展到教室外、校外,加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)生活的密切聯(lián)系。

  五.各備課組都有自己的教學(xué)重點(diǎn)

  1、初一備課組:

  (1)以樹習(xí)慣、夯基礎(chǔ)為主導(dǎo),狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、做好課前預(yù)備、書寫整齊、當(dāng)天的單詞過關(guān)、建立錯(cuò)題筆記等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  (2)注重總結(jié)反饋。堅(jiān)持每個(gè)單元做好小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生把握和利用單元小結(jié),鞏固和消化單元知識(shí)。

  (3)本著“近、小、實(shí)”的原則,低起點(diǎn)、小步走、快反饋。每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)檢測(cè)、并及時(shí)反饋給學(xué)生,通過匯總評(píng)選提高學(xué)生的積極性。

  (4)針對(duì)班級(jí)不同的情況實(shí)施不同的教學(xué)方法,采取“護(hù)優(yōu)、拔優(yōu)、補(bǔ)差”的方法。實(shí)施小組合作性學(xué)習(xí),利用班級(jí)里英語成績(jī)較好的同學(xué)來幫助、帶動(dòng)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,形成學(xué)習(xí)小組,在班級(jí)里營(yíng)造一種良好的積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

  (5)繼續(xù)做好課外輔導(dǎo),充分利用時(shí)間進(jìn)行當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)消化和鞏固。

  (6)備課組群策群力、集體對(duì)教學(xué)要點(diǎn)展開討論、商討方法,并開展了“同課異構(gòu)”的活動(dòng);對(duì)學(xué)生的教學(xué)出謀劃策。

  (7)堅(jiān)持不懈進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作,防止兩極分化。

  2、初二備課組:

  (1)抓好預(yù)習(xí)

  (2)梳理知識(shí)構(gòu)建框架,理清語法規(guī)則。

  (3)注重英語學(xué)習(xí)策略,提高英語學(xué)習(xí)實(shí)效性

  (4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力

  (5)高效備考復(fù)習(xí)教學(xué)策略的實(shí)施

  (6)課堂分層教學(xué)。

  3、初三備課組;

  (1)提高教學(xué)效率:抓基礎(chǔ),抓落實(shí),指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、歸納梳理,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);利用任務(wù)驅(qū)動(dòng),運(yùn)用鞏固知識(shí),培養(yǎng)能力;采取分層教學(xué),提優(yōu)補(bǔ)差,激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的自信;對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),提高復(fù)習(xí)效率。

  (2)運(yùn)用形成性評(píng)價(jià),針對(duì)中考口語考試模式與題型,利用早讀時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語的有效訓(xùn)練,提高了學(xué)生記憶單詞、背誦課文的積極性,無形中提高了學(xué)生的口語能力。

  一學(xué)期以來,英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、英語組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,如:怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、怎樣減少兩極分化現(xiàn)象等等。在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把我校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新的層次而奮斗。

初中英語組工作總結(jié)4

  在當(dāng)今數(shù)字化信息社會(huì)中,英語是重要的國(guó)民素質(zhì)之一。因此,如今在我國(guó)中學(xué)校園里,英語學(xué)科被列為三門基礎(chǔ)課程之一,受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力,同時(shí)也成為我們?cè)O(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動(dòng)力。總結(jié)本學(xué)期外語教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績(jī)。

  一、強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué)

  英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

  二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)

  1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性,集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合

  備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位,由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),隔周有1----2小時(shí)為集體備課時(shí)間。每次備課由1—2名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識(shí),之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

  2.組織示范課、公開課,開展聽課、評(píng)課活動(dòng)

  每一位教師的授課都向全組教師開放,教師可以任意隨機(jī)聽課。這學(xué)期安排了除張桂英外9位教師上校內(nèi)新課改探究公開課。每一位開課教師都必須以說課的形式,結(jié)合教學(xué)理論,講述教學(xué)流程安排的理由和想法;全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。王春艷,馬小麗兩位老師在阿城市級(jí)課堂大賽中分獲一,二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。關(guān)力謙,張英慧,劉春梅老師在期末作復(fù)習(xí)引領(lǐng)課。教研組還在校領(lǐng)導(dǎo)的參與下組織全體英語教師舉行了氣氛輕松的教研茶話座談交流會(huì),交流新課改的經(jīng)驗(yàn)或困惑,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互通有無,并結(jié)合本學(xué)年實(shí)際情況提出教學(xué)調(diào)整方案。

  三、積極進(jìn)取,無私奉獻(xiàn)

  英語組教師有5人擔(dān)任班主任,工作負(fù)擔(dān)很重。但是,全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組教師互相鼓勵(lì),積極配合,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神,提升了我們學(xué)校的知名度和辦學(xué)實(shí)力。

  四、開展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的'學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平,組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。初一的單詞竟賽,初三課改年級(jí)的英語才藝表演,初四的英語演講充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。

  五、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作

  本學(xué)期檢查教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次,并及時(shí)作好評(píng)課,反思等反饋工作。

  六、存在的問題:

  課件的制作水平有待提高,課件的使用率還不是很高。今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

  總之,一學(xué)期以來,外語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、進(jìn)修學(xué)校教研員于曉華老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次,為人人爭(zhēng)做讓社會(huì),家長(zhǎng)和學(xué)生而滿意的人民教師而奮斗。

初中英語組工作總結(jié)5

  本學(xué)期,初中英語教研組全體老師在學(xué)校、學(xué)部的指導(dǎo)下,通過“培養(yǎng)教師隊(duì)伍、探討自主互助型課堂教學(xué)模式、中考研究、培優(yōu)補(bǔ)差、資源庫建設(shè)”等途徑,促進(jìn)了新教師的快速融入、青年教師加速成長(zhǎng),提升了教師整體業(yè)務(wù)水平、穩(wěn)步提高了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

 。ㄒ唬 落實(shí)備課組“說課制”,提高了集體備課的實(shí)效性,提升了業(yè)務(wù)水平。

  每次由一位中心發(fā)言人說課,提前一周定說課人;說課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和練習(xí)設(shè)計(jì);教法、教學(xué)程序的設(shè)計(jì);多媒體的應(yīng)用及學(xué)法指導(dǎo)等。通過集體備課對(duì)教材教法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生練習(xí)、學(xué)業(yè)檢查評(píng)價(jià)的研究,促進(jìn)了組內(nèi)成員更好地交流合作、資源共享、更好地把握教材、,取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

 。ǘ┞鋵(shí)常規(guī)檢查,促使常規(guī)自覺化、規(guī)范化,保住教學(xué)質(zhì)量的底線。

  常規(guī)檢查內(nèi)容包括集體備課、教案、聽課記錄、作業(yè)的布置和批改、課堂情況、階段檢、命題和閱卷;質(zhì)量分析等,堅(jiān)持備課組集體備課和檢查,教研組每月檢查一次,并及時(shí)評(píng)價(jià),對(duì)組內(nèi)老師好的做法進(jìn)行推廣,同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,并提出了一些改進(jìn)建議。

 。ㄈ╅_展學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),提升整體業(yè)務(wù)能力。

  1、研究?jī)杀緯ㄟ^研究<<學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)〉〉和《中考指導(dǎo)叢書>>這兩本書,全體教師對(duì)教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、評(píng)價(jià)建議等的把握更加準(zhǔn)確了,教學(xué)思路也更加清晰了,課堂效率得到很大的提了,老師們備考的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富。

  2、開展基本功競(jìng)賽,英語組年輕教師多,有些缺乏廣州的中考經(jīng)驗(yàn),為幫助老師們快速融入,本學(xué)期先后組織教師開展了說課競(jìng)賽和中考解題競(jìng)賽。通過解題大賽,讓每位教師了解中考,研究中考題,同時(shí)大家也認(rèn)識(shí)到,過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比結(jié)果更重要,考試結(jié)束后,教師們還就做題的過程及題目本身進(jìn)行了的心得交流和討論,不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  在說課比賽中,每位老師精心設(shè)計(jì)說課稿并制作課件,大部分老師處理教材得當(dāng),教學(xué)設(shè)計(jì)活潑新穎,說課有根有據(jù),在教材分析、重難點(diǎn)的把握上,理論與實(shí)際的結(jié)合上做得比較好,體現(xiàn)了比較高的駕馭教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,并且年輕教師語言流暢優(yōu)美,富于激情和感染力。經(jīng)過角逐競(jìng)爭(zhēng),周啟鳳、韋微、金俐3位教師獲得了此次大賽的一等獎(jiǎng),趙全明、唐靜婷、郭如、陳娟 4位教師獲得了二等獎(jiǎng)。

  3、開展了“滿意在課堂”的教學(xué)展示活動(dòng)---自主互助型課堂教學(xué)模式研究

  五月份,在說課的基礎(chǔ)上,又借督導(dǎo)的東風(fēng)組織全組老師開展了“滿意在課堂”的教學(xué)展示活動(dòng)---自主互助型課堂教學(xué)模式研究,全組35歲以下的青年教師參加了賽課,初一、初二分別研究了閱讀課、寫作課;初三針對(duì)中考復(fù)習(xí)階段的特點(diǎn)重點(diǎn)研究了講評(píng)課。在賽課中,每個(gè)人在自己的課堂既體現(xiàn)了備課組的集體智慧,更體現(xiàn)了自己的風(fēng)格和特色,他們的英語基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),有朝氣,有魄力,有魅力。新入職的劉行知老師帶著自己的`特色也參與了課堂展示,贏得了大家的好評(píng)。聽課后,大家也就如何提高課堂效率共同探討了以下問題:

  1、一節(jié)好課應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),也是素質(zhì)教育的要求,如:在課堂中如何實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)的教學(xué),讓學(xué)生的積極性繼續(xù)保持下去。

  2、新課的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接應(yīng)是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn);每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位一定要清楚明確,難易適中;課堂的指令應(yīng)簡(jiǎn)潔明了。

  3、老師們多采用了小組競(jìng)賽的形式,營(yíng)造了寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍,但如何避免小組活動(dòng)流于形式,提高小組學(xué)習(xí)的效率很重要;

  4、課堂應(yīng)留給學(xué)生思考的空間和當(dāng)堂練習(xí)鞏固的時(shí)間。

  (四)落實(shí)質(zhì)量監(jiān)控過程,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期,教研組充分發(fā)揮備課組的職能,提高教學(xué)質(zhì)量:

  1、針對(duì)性預(yù)習(xí);

  2、課前小測(cè)、課后小結(jié);

  3、開展小組合作,鼓勵(lì)合作互助學(xué)習(xí) ;

  4、落實(shí)一課一練和單元過關(guān);

  5、強(qiáng)化口語、聽力、閱讀和寫作訓(xùn)練;

  6、做好每次考試的質(zhì)量分析,科學(xué)分析目標(biāo)達(dá)成度,引導(dǎo)師生雙向反思,查漏補(bǔ)缺;

  7、有效利用早讀、課間口語操練,重視語言積累;

  8、探討培優(yōu)補(bǔ)差方案:開學(xué)初、教研組、備課組先后組織全組老師進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)差方案的討論。本學(xué)期,初三中考英語取得了很好的成績(jī),成為年級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科,優(yōu)秀率、及格率、低分率全部達(dá)標(biāo),排名位于區(qū)前列;初一、初二的統(tǒng)考成績(jī)穩(wěn)中有升。

  (五)資源庫建設(shè)

  各備課組分工合作,完善教材同步資源,樹立“一年中考,三年備考”的理念。

  1) 以新教材為主線,各備課組分工歸納教材同步的高、中、低頻詞、常用短語和句型的梳理,并設(shè)計(jì)好配套詞匯檢測(cè)卷,

  突出知識(shí)點(diǎn)教學(xué)的完整性和規(guī)律性,突出基礎(chǔ); 同時(shí), 使學(xué)生學(xué)習(xí)更有目標(biāo)性,解決以前盲目性的現(xiàn)象.

  2)以新教材為主線,各備課組分工梳理語法知識(shí),設(shè)計(jì)專題練習(xí),鏈接歷年中考題.

  3)以新教材為主線,結(jié)合考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),研究出好單元過關(guān)檢測(cè)題 .

  4)以新教材為主線,各備課組分工歸納整理教材同步的常考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),提高考點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)率

  5)設(shè)計(jì)單元主題寫作材料

  通過編制、整合同步教學(xué)資源,全體老師在梳理知識(shí)的同時(shí),更進(jìn)一步熟悉了教材及教材之間的聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)了三個(gè)年級(jí)資源共享,減負(fù)增效;通過引進(jìn)課程資源,開闊了視野,拓展了知識(shí),豐富了教學(xué)資源。

  (六)、開展學(xué)科活動(dòng),營(yíng)造語言學(xué)習(xí)氛圍

  初一:利用選修課開設(shè)”走進(jìn)美國(guó)“課程和培優(yōu)補(bǔ)差;利用課間以英語角的形式進(jìn)行口語操練,并舉行學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。

  初二 :利用選修課排練英語課本劇和培優(yōu)補(bǔ)差,開展課間口語操練;激發(fā)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。趙全明老師組織排練的初二英語課本劇參加海珠區(qū)比賽獲一等獎(jiǎng)。

  初三:組織學(xué)生參加了廣州市初三英語讀寫能力競(jìng)賽,并有多位同學(xué)獲獎(jiǎng)。

  反思:

  1、教研的氛圍還不夠濃,應(yīng)繼續(xù)開展自主互助型教學(xué)模式研究,提升課堂效率。

  2、針對(duì)教師個(gè)體差異,還應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn),鼓勵(lì)教師多相互聽課,優(yōu)化隊(duì)伍。

  3、多開展一些與學(xué)科知識(shí)有關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)氛圍。

  4、進(jìn)一步研究培優(yōu)補(bǔ)弱方案,提高“三率一分”。

  一學(xué)期來,全組老師齊心協(xié)力,各備課組都取得了一定的成績(jī),相信我們的明天會(huì)更好。

初中英語組工作總結(jié)6

  一、本學(xué)期英語教研組工作內(nèi)容和成效

  1、強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,要求我們?nèi)w英語教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到以學(xué)生的發(fā)展為本,創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率,努力創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

  2、打造“高校課堂”,樹立教研服務(wù)教學(xué)的思想

 。1)本學(xué)期繼續(xù)就打造“高校課堂”為教研組的主要任務(wù),結(jié)合日常的互教互研活動(dòng),切實(shí)將教師們?cè)诮虒W(xué)中實(shí)實(shí)在在的困惑和誤區(qū)作為會(huì)議的主題,會(huì)議前準(zhǔn)備相關(guān)的理論資料,會(huì)議中廣開言路,要求大家就個(gè)人的體會(huì)和解決方法討論發(fā)言,會(huì)議結(jié)束前總結(jié)有關(guān)主題的最佳解決思路和策略。所以,教研組會(huì)議有主題、有實(shí)效,能解決具體實(shí)在的問題。

 。2)落實(shí)教學(xué)常規(guī),突出了教案和導(dǎo)學(xué)案的實(shí)效性;在本學(xué)期幾次常規(guī)檢查中,英語組教師的教案環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實(shí)、書寫工整,導(dǎo)學(xué)案二次備案有特色,每月在教研組會(huì)議上都有統(tǒng)一簽字檢查,得到了教導(dǎo)處的肯定。

  (3)加強(qiáng)聽、評(píng)課活動(dòng),通過教師實(shí)戰(zhàn)觀摩,促進(jìn)大家的專業(yè)素養(yǎng)的成長(zhǎng),尤其是縣級(jí)高校課堂在我校的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議期間,骨干英語教師切實(shí)起到了引領(lǐng)和示范作用。

  3、以九年級(jí)英語教學(xué)為“龍頭”,分層布置、實(shí)施三級(jí)的`任務(wù)

 。1)七年級(jí),注重搜索小學(xué)和初中英語教學(xué)銜接問題,狠抓讀、說訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)學(xué)法。

 。2)八年級(jí),加強(qiáng)聽、說、寫能力的訓(xùn)練,注重培養(yǎng)語感,語言知識(shí),落實(shí)好培優(yōu)輔差工作,減少兩級(jí)分化。

 。3)九年級(jí),加強(qiáng)中考研究,把握教學(xué)大綱,保質(zhì)保量完成新課教學(xué),為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。有了各年級(jí)組明確的任務(wù),指向清晰,思路準(zhǔn)確,大家齊心協(xié)力、群策群力,迅速進(jìn)入工作狀態(tài),教學(xué)工作的效果自然比較好。期中考試三個(gè)年級(jí)的成績(jī)均在全縣排名第一,F(xiàn)在中考已經(jīng)結(jié)束,九年級(jí)的英語成績(jī)?nèi)h排名又是第一,實(shí)踐證明,我們的工作取得了很大的效果。

  4、基礎(chǔ)、能力兩手抓,興趣愛好不放松

 。1)各級(jí)的英語教師能夠注重基礎(chǔ),嚴(yán)把單詞關(guān)、課文關(guān)、語法關(guān),落實(shí)單元檢測(cè),為英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的支持語言知識(shí);但與此同時(shí),也能注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和意志品質(zhì)的培養(yǎng),有利于學(xué)生身心健康,有利于學(xué)生的終生發(fā)展。

 。2)利用一切機(jī)會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造展示的舞臺(tái),各班根據(jù)具體情況開展形式多樣的課內(nèi)外英語活動(dòng),包括英語歌曲、英語笑話、英語畫片等,尤其是期中考試后七年級(jí)開展的“英語規(guī)范書寫大賽”,為學(xué)生創(chuàng)造了展示的舞臺(tái),得到了師生的一致好評(píng);

  二、本學(xué)期英語教研組工作存在的不足

  1、各年級(jí)課程安排不同,教研組會(huì)議不能兼顧各個(gè)年級(jí),總有個(gè)別老師因?yàn)樯险n或輔導(dǎo),無法按時(shí)參加會(huì)議;

  2、開會(huì)期間,有老師帶筆記或教案,聽會(huì)時(shí)存在個(gè)別教師不認(rèn)真的現(xiàn)象;

  3、還有老師對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)敷衍了事,無法深入其中,結(jié)合自我的教學(xué),反思、改進(jìn)教育教學(xué)的方法;

  4、個(gè)別老師和學(xué)生的師生關(guān)系處理的不夠好,總是將失誤的原因歸在學(xué)生身上,不善于從自我身上總結(jié)問題;

  三、今后的工作設(shè)想和措施

  1、繼續(xù)落實(shí)“教研興組”的思路,堅(jiān)持打造高校課堂,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),服務(wù)實(shí)踐教學(xué);

  2、繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),突出了教案和導(dǎo)學(xué)案的實(shí)效性,加強(qiáng)常規(guī)的檢查,將優(yōu)秀項(xiàng)目展示交流,促進(jìn)整體水平的提高;

  3、加強(qiáng)聽、評(píng)課活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)骨干英語教師在教學(xué)中切實(shí)起到引領(lǐng)和示范作用;

  4、引導(dǎo)教師關(guān)注改良師生關(guān)系,以期達(dá)到“親其師信其道”的作用;

  5、繼續(xù)創(chuàng)造機(jī)會(huì),開展豐富多彩的課內(nèi)外英語活動(dòng),給孩子們多一些展示的舞臺(tái),打造綜合實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生群體。

初中英語組工作總結(jié)7

  初中英語教研組,這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體,是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì),全組成員齊心協(xié)力,不斷努力,提升全組的同時(shí),形成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),探索有效備課,聚焦課堂,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)市教研室的有關(guān)精神、本校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況,我們加強(qiáng)了理論的學(xué)習(xí);進(jìn)一步落實(shí)了教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)了有效備課和有效教學(xué)的研究,提高課堂教學(xué)的有效性;加強(qiáng)了組內(nèi)外教師的交流,分享了教學(xué)中的快樂,分擔(dān)了教學(xué)中的困擾,開展了實(shí)效的和諧的教研活動(dòng),激勵(lì)教師適時(shí)反思和總結(jié),提高專業(yè)水平和教學(xué)能力,加強(qiáng)了教研組的建設(shè);精心營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,開展多樣的學(xué)生活動(dòng),吸引學(xué)生的眼球, 使學(xué)生更關(guān)注英語學(xué)習(xí),從而進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,我們組圓滿完成了期初所制訂的任務(wù)。

  一、加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了教學(xué)理念

  本學(xué)期組織學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》中部分內(nèi)容,進(jìn)一步明確了英語課程在基礎(chǔ)教育階段的“四個(gè)基本任務(wù)”,特別認(rèn)真學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)中的“六個(gè)基本理論”,并用這些理念來指導(dǎo)我們平時(shí)的課堂教學(xué),提高了課堂教學(xué)的有效性。

  二、落實(shí)了教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步深化了教學(xué)實(shí)效

  加強(qiáng)與落實(shí)了教研組、備課組的集體備課。備課組積極組織集體備課,每次活動(dòng)確定主題和中心發(fā)言人,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效;做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法;做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料;及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問題,切實(shí)反思與解決問題,向課堂40分鐘要質(zhì)量。另外,各教齡段教師要明確了備課要求,提倡有創(chuàng)意地備課,逐步完善備課模版,形成特色。

  課堂是教學(xué)的主陣地,上好每堂課是教師最基本也是最切實(shí)際的要求。組內(nèi)老師積極開課、聽課、評(píng)課,深入課堂,各年級(jí)段開出了相應(yīng)的公開課或觀摩課:陳淑玲老師(七年級(jí))、鄭林平老師(八年級(jí))、邵雪花老師和潘獻(xiàn)新老師(九年級(jí)),相互學(xué)習(xí),相互切磋,共同研究探討,以求自己和組員的共同進(jìn)步和提高。

  作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,以作業(yè)為抓手,滲透學(xué)法指導(dǎo)。本學(xué)期的期中作業(yè)檢查后,專門進(jìn)行了反饋和探討,就關(guān)注學(xué)生作業(yè)的鞏固度、學(xué)生思維的深刻度,學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)的參與度,進(jìn)一步改進(jìn)作業(yè)的形式、數(shù)量、質(zhì)量,體現(xiàn)作業(yè)布置的趣味性、針對(duì)性、分層性和漸進(jìn)性,使教與學(xué)更有效地結(jié)合等問題展開了初步的討論和嘗試,初步設(shè)想著手加強(qiáng)作業(yè)的面批和作業(yè)中錯(cuò)題檔案建立的研究,滲透學(xué)法指導(dǎo)。潘獻(xiàn)新老師的組內(nèi)專題講座《初中英語作業(yè)的面批和作業(yè)錯(cuò)題檔案建立的研究》就是一個(gè)嘗試。

  力求在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng),使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此,我們英語組努力倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中,情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

  三、加強(qiáng)了組內(nèi)外交流,進(jìn)一步促進(jìn)了共同發(fā)展

  通過組內(nèi)教師專題講座,加強(qiáng)了組內(nèi)學(xué)習(xí)交流,分享了教學(xué)中的快樂,分擔(dān)了教學(xué)中的困擾。各年級(jí)段老師根據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)際情況,確定主題,專人負(fù)責(zé),大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同探討,聚集體的力量和智慧,為自己為教學(xué)做些實(shí)事,促進(jìn)了共同發(fā)展。本學(xué)期的組內(nèi)專題講座:金秀珍老師的《初一銜接階段的教學(xué)心得》、石芙娜老師的《談小學(xué)英語和初中英語的銜接》、劉春穎老師的《在初中英語教學(xué)中如何防止兩極分化》、方淑環(huán)老師的《談?dòng)⒄Z教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差工作》、項(xiàng)月花老師的《英語應(yīng)試技巧和能力的培養(yǎng)與提高》、胡曉瓊老師的`《英語直拼法》以及潘獻(xiàn)新老師的《初中英語作業(yè)的面批與作業(yè)錯(cuò)題檔案建立的研究》。

  同時(shí)通過學(xué)校層面的主題研討、專題研修、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)反思、專家指導(dǎo)、外聯(lián)內(nèi)引等多種形式的校本培訓(xùn)、校外取經(jīng),推進(jìn)教師進(jìn)入自我反思、自我完善、自覺提升、自我實(shí)現(xiàn)的良性循環(huán)。

  積極響應(yīng)學(xué)校,加強(qiáng)學(xué)科資源庫建設(shè),對(duì)教學(xué)資料和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行了收集和整理,實(shí)現(xiàn)了資源共享和最大利用。

  四、開展了學(xué)生活動(dòng),進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍

  根據(jù)各年級(jí)段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況,以備課組為單位,由備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé),組織多樣的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng),吸引學(xué)生的眼球,激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語的興趣,使學(xué)生更關(guān)注英語的學(xué)習(xí),甚至熱愛英語,進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期組織的學(xué)生活動(dòng)如下:七年級(jí) 英語書寫比賽 八年級(jí) 英語閱讀競(jìng)賽 九年級(jí) 現(xiàn)場(chǎng)寫作比賽和英語口語考試模擬演練。

  英語老師們的辛勤,是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線;匆匆的腳步,學(xué)生的擁圍,耐心的答疑,孜孜不倦的教誨,這是大家有目共睹的!一學(xué)期以來,我們注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī):三個(gè)年級(jí)段學(xué)生的英語成績(jī)與同類兄弟學(xué)校相比,我們名列前茅;老師們?cè)谑邪咐⒄魑牡雀黝惐荣愔袑覍耀@獎(jiǎng)。當(dāng)然,我們深深知道,這些成績(jī)的取得是離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,比如中考試卷分析的學(xué)習(xí)、論文的撰寫、課題的申報(bào)、學(xué)生活動(dòng)的趣味性等等,在今后的工作中,我們決心再接再勵(lì),努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)工作提高到一個(gè)新層次而奮斗!

初中英語組工作總結(jié)8

  中學(xué)初中外語組現(xiàn)有教師18人,高級(jí)教師3人,中級(jí)教師10人,擁有雅安市學(xué)科帶頭人2人,教壇新秀1人,擔(dān)任班主任工作教師14人。我組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體,是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),全組上下齊心協(xié)力,從教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力,以適應(yīng)目前日新月異的培養(yǎng)外語人才的社會(huì)需求,在此基礎(chǔ)上,形成了我組獨(dú)具特色的教學(xué)特點(diǎn)。

  一、以“集體備課”為核心,科研與教學(xué)結(jié)合,狠抓教學(xué)質(zhì)量

  集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,在備課時(shí)間上得到相應(yīng)保障;二是探索集體備課的新途徑,在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,各備課組探索多樣化的備課方式;三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī),深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究,使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂,功夫在課前”的意識(shí);四是形成了集體備課的流程,即教師通讀教材,研究課標(biāo),形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論,進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設(shè)計(jì)→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié),實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)→教學(xué)反思→再次修改教案;五是開展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問題,大家及時(shí)碰頭討論,組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集中智慧,集體攻關(guān),我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中英語教學(xué)講稿集,有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,增強(qiáng)了老師參與教學(xué)研究的主動(dòng)性和自覺性。

  二、組織健康有趣的英語活動(dòng),以活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展

  為創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和提高英語語言能力,我們突出外語教學(xué)特色,組織開展了以下外語活動(dòng):

  1、英語特長(zhǎng)風(fēng)采展示。我們此次活動(dòng)分為三大版塊:英語書法比賽、英語小報(bào)制作比賽和英語演講比賽,這些活動(dòng)強(qiáng)烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,學(xué)生在活動(dòng)中得到了發(fā)展,同時(shí)我們教師在活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。

  2、四川省電視大獎(jiǎng)賽選拔和輔導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng),此次活動(dòng)融會(huì)了猜詞游戲、電影英語配音,用英語講故事等形式,這一活動(dòng)的開展,掀起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的高潮,由于全體教師的精心輔導(dǎo),我校學(xué)生多次在四川省中學(xué)生英語電視大賽中獲一、二等獎(jiǎng)。

  3、發(fā)揮英語角的作用。每周一舉辦的英語角倍受學(xué)生歡迎,英語角成為英語老師的好幫手,是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的樂園,角落雖小,卻發(fā)揮出很大的作用,我們每次都有老師專門負(fù)責(zé),協(xié)助外教設(shè)置好每周的主題內(nèi)容。我們還利用外教資源,定期請(qǐng)外教給我們的做講座,豐富了我們的英語背景知識(shí)以及先進(jìn)的`教育教學(xué)理論。

  三、辛勤付出,成績(jī)顯著

  我組教師素質(zhì)過硬,業(yè)務(wù)扎實(shí),工作上都能獨(dú)當(dāng)一面,教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈,絢麗多姿,每一位成員在英語這一方天地中奉獻(xiàn)著熱情、激情與才情。通過教師的辛勤付出,教育教學(xué)質(zhì)量在市內(nèi)名列前茅,平均分、優(yōu)生率、及格率均為全市第一。課堂教學(xué)改革成效顯著,多人次在賽課中獲獎(jiǎng),在教學(xué)過程中我組教師不斷總結(jié)、歸納,撰寫了許多英語教學(xué)的論文,或在省市級(jí)論文評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng),或在各級(jí)各類報(bào)刊雜志上發(fā)表。

  四、反思與探索

  在進(jìn)行集體備課時(shí),對(duì)集體備課的具體要求不太明確,備出的有些課操作中不實(shí)用,沒有達(dá)到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”,將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合,在實(shí)踐中求提高,在研究中求發(fā)展。

  教研組是集體從事教學(xué)研究的組織,它是凝聚教師的群體力量,我們初中外語組在以后的工作中將更加團(tuán)結(jié),更加努力,為學(xué)校的發(fā)展,為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量,為促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)。

初中英語組工作總結(jié)9

  語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語教學(xué)。

  一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作。

  1.努力學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)水平英語組全體老師積極閱讀有關(guān)英語教育教學(xué)書籍,提高專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)組織教師進(jìn)行了一次英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),各位老師毫不保留的交流了自己成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),博采眾長(zhǎng),提高了教師的教育教學(xué)水平。

  2.加強(qiáng)備課的規(guī)范性,集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課時(shí)明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。鼓勵(lì)教師制作課件,利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量,做到了教學(xué)資源共享。

  3.組織示范課、公開課,開展聽課、評(píng)課活動(dòng)每一位教師的授課都向全組教師開放,教師可以任意隨機(jī)聽課。全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。這些教研活動(dòng)受到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。

  二、積極進(jìn)取,無私奉獻(xiàn)。

  英語組教師有的人擔(dān)任很多學(xué)科教學(xué)工作,有的教師工作負(fù)擔(dān)很重,任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語組全組教師互相鼓勵(lì),積極配合,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。

  三、開展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)興趣。我們?cè)趯W(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下設(shè)立了交際英語的校本課程,受到廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。

  四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。

  本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況2次,及時(shí)作好反饋工作?傊粚W(xué)期以來,英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

  本學(xué)期全體中心英語組成員精誠(chéng)協(xié)作、共同努力,在全區(qū)的教學(xué)教研、資源建設(shè)諸多方面發(fā)揮了積極的引領(lǐng)、輻射作用,具體表現(xiàn)在:

  一、實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)轉(zhuǎn)移。

  1、教師整體素質(zhì)的提高。

  (1)將教研工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了教師整體素質(zhì)的提高,通過聽課、議課的活動(dòng),提高中心組教師的觀課、議課的水平,同時(shí)借助中心組的力量,帶動(dòng)薄弱學(xué)校的教學(xué)及研討水平的提高。本學(xué)期組織了中心組成員分批、聯(lián)合下學(xué)校,對(duì)被視導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行全面聽課(7人共聽132節(jié)課,其中本人聽課83節(jié)),建立了教師業(yè)務(wù)檔案,并對(duì)部分教師跟蹤聽課。例如,梁彥昌老師、張愛卿老師。

  (2)結(jié)合教研室的工作安排,派初中英語中心組的'各年級(jí)教學(xué)骨干進(jìn)行“三天一校”的視導(dǎo),針對(duì)各年級(jí)教學(xué)的具體實(shí)際、進(jìn)行深入的交流與溝通;視導(dǎo)結(jié)束后對(duì)相關(guān)學(xué)校進(jìn)行全面評(píng)議,對(duì)學(xué)校英語科組的建設(shè)提出具體的改進(jìn)建議,尤其是對(duì)常規(guī)的教學(xué)、科組的理論學(xué)習(xí)等方面如何規(guī)范管理提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見。

 。3)打造學(xué)科資源建設(shè)骨干隊(duì)伍。通過組建不同年級(jí)的資源建設(shè)小組,對(duì)學(xué)科和教材中知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)、課堂教學(xué)的配套材料等主題的建構(gòu),及時(shí)投放到“天河部落”,既服務(wù)了廣大的一線教師,又加深了建設(shè)小組成員對(duì)教學(xué)、對(duì)教材的深入研究,提高了他們駕御教材、重組教學(xué)內(nèi)容的能力;開展了不同科研課題的研究(資源建設(shè)課題、省級(jí)嶺南教學(xué)法體系的建構(gòu)等),鍛煉和培養(yǎng)了一批業(yè)務(wù)骨干,像羅茵、潘志宇、李珍、莫洛波、古碧影、鐘蓉文等教師已經(jīng)分別在市、區(qū)內(nèi)、在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域小有名氣。

 。4)舉行“天河區(qū)初中英語十佳教師”的評(píng)選活動(dòng)。選拔不是目的,中心組開展評(píng)選活動(dòng)旨在引起老師的對(duì)教學(xué)、對(duì)教材的關(guān)注和研究,通過從“個(gè)人——到集體——回到個(gè)人”的方式達(dá)到“參與——反思——提煉——升華”的效果。初中英語學(xué)科進(jìn)行的“十佳教師”的評(píng)選活動(dòng)分為兩個(gè)階段,本學(xué)期為第一階段,側(cè)重對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)水平的考查;第二階段將進(jìn)行教學(xué)能力的實(shí)地考查(現(xiàn)場(chǎng)授課)。

  2、課堂教學(xué)有效性的研究。

  (1)在英語課堂教學(xué)中,中心組在部分學(xué)校開展“分層教學(xué)”的探究活動(dòng)!胺謱咏虒W(xué)”要求教師對(duì)實(shí)施分層過程碰到的具體問題采取靈活的、符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)措施。尤其在分層輔導(dǎo)、分層布置作業(yè)等方面進(jìn)行了探究。

 。2)以網(wǎng)絡(luò)資源小組為龍頭的資源建設(shè),為廣大教師的課堂教學(xué)提供了大量的教學(xué)及備課材料,老師們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、學(xué)習(xí)用卷等方面有現(xiàn)成的、優(yōu)質(zhì)的“草稿”,他們只需要結(jié)合自己學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行必要的取舍,就形成一份符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì),大大提高了課堂教學(xué)的容量和質(zhì)量,使課堂教學(xué)的效率更高、更好!

  (3)開辟“教學(xué)互動(dòng)”論壇,充分利用“天河部落”進(jìn)行教學(xué)的雙向交流。由“教研員+教師”或“教師+教師”的網(wǎng)上互動(dòng),針對(duì)課堂教學(xué)中“知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)”、“語言專題的教學(xué)”等進(jìn)行大討論,大家各抒己見,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在交流與溝通中“蹦出”靈感和火花,再將這種“靈感和火花”帶回到課堂教學(xué)中,使課堂充滿了生機(jī),也將教師的推向“教學(xué)+研究”,教師從一個(gè)更高的起點(diǎn)上發(fā)展自己。本學(xué)期以“比較級(jí)”的教學(xué)為“Beginning”,開展了“網(wǎng)上三人談”的、教學(xué)互動(dòng)。

  二、突出了兩個(gè)突破。

  1、學(xué)科的課型研究。

  實(shí)施新的“課程標(biāo)準(zhǔn)”,要求教師有新的教學(xué)理念和方法,但這一轉(zhuǎn)變需要一個(gè)由“理解—實(shí)施—掌握”的.過程,中心組以研究英語課型教學(xué)為突破口,通過對(duì)英語“聽說課型教學(xué)”“閱讀課型教學(xué)”“鞏固課型教學(xué)”“拓展課型教學(xué)”的探究與實(shí)踐,在“嶺南課題的研究”、“區(qū)教學(xué)公開課”和“上等級(jí)示范課”的活動(dòng)中不斷滲透和實(shí)踐新的教學(xué)理念、突出英語課型教學(xué)的特點(diǎn),廣大教師逐步對(duì)新的教學(xué)理念和課型教學(xué)有了比較清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)四種課型的理解和把握達(dá)到了空前的水準(zhǔn)。在聽說課和閱讀課的教學(xué)中,教師們能很好將語言教學(xué)的基本要求和學(xué)生語言能力的培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來,在堅(jiān)持語言技能訓(xùn)練的同時(shí),能適當(dāng)、適度地拓展學(xué)生的語言能力。

  2、教研活動(dòng)形式的新突破。

  開展扎實(shí)、有效的教研活動(dòng),創(chuàng)建豐富、新穎的教研模式,一直是初中英語中心組追求的目標(biāo)。本學(xué)期中心組在以下方面進(jìn)行了大膽的探索:

 。1)學(xué)生為主體自主專題復(fù)習(xí)。中心組結(jié)合初三年級(jí)教學(xué)中“復(fù)習(xí)課多,如何上?”的特點(diǎn),在天河中學(xué)進(jìn)行了一次別開生面的教學(xué)觀摩活動(dòng)。李晶華老師以“名詞”為專項(xiàng)主題內(nèi)容,讓學(xué)生充當(dāng)“小老師”,以合作交流的方式帶動(dòng)全班同學(xué)復(fù)習(xí)、歸納語法規(guī)律,極大地發(fā)揮了學(xué)生的潛力,“老師”和學(xué)生的互動(dòng)非常充分,使來自花都、番禺和區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校的教師大開眼界,驚嘆不已。

 。2)專題教研觀摩。在13周初一英語教學(xué)公開課教學(xué)中,由113中學(xué)的陳奇米老師和偉倫體育學(xué)校的古碧影老師“同臺(tái)”授課,為全區(qū)和來自花都的初一英語教師演繹了一次生動(dòng)的、飽滿的專題教學(xué)觀摩課,兩位老師先分工、后合作,將新授課的教學(xué)與相關(guān)文化的拓展有機(jī)地融為一體,拓寬了教師們視野,受到聽課教師的好評(píng)。

  (3)本學(xué)期的教研活動(dòng)在原有的教研形式的基礎(chǔ)上,還加強(qiáng)了與外區(qū)的交流。中心組組織初二的英語教師到兄弟區(qū)聽課學(xué)習(xí)、同時(shí)也接納了花都、番禺的中心組和骨干教師參加我區(qū)的教研活動(dòng)。在網(wǎng)絡(luò)教研方面,中心組加大了參與的力度,從討論主題的確立、論壇負(fù)責(zé)的分工、參與教師的組織(考勤、回復(fù))都有了明確的紀(jì)律和流程。

  三、落實(shí)了兩個(gè)關(guān)注。

  1、關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展:

 。1)個(gè)人發(fā)展。

  中心組從點(diǎn)和面兩方面,通過不同的層面、不同渠道的活動(dòng)的組織,關(guān)注教師了個(gè)體的成長(zhǎng)與發(fā)展。

  面上活動(dòng)包括:

  提高區(qū)教研活動(dòng)的質(zhì)量;開展教學(xué)設(shè)計(jì)的展示與交流;校際“會(huì)課”活動(dòng)(泰安中學(xué));“十佳教師的評(píng)選”;網(wǎng)上交流和網(wǎng)上互動(dòng)。

  點(diǎn)上的活動(dòng)有:

  科研課題的跟蹤指導(dǎo)、下校聽課交流(聯(lián)合聽課、三天一校、個(gè)別跟蹤聽課、評(píng)估聽課等)、對(duì)承擔(dān)區(qū)教研活動(dòng)教師的個(gè)別指導(dǎo)與交流。

  (2)教師群體的發(fā)展。

  以東圃、天榮中學(xué)為基地,多次組織學(xué)科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng),研究的重點(diǎn)聚焦在對(duì)教學(xué)、教材的處理與實(shí)施,要求全科組成員通過研究、討論達(dá)成共識(shí)。

  以等級(jí)學(xué)校的評(píng)估活動(dòng)為契機(jī),通過三輪的“聽課、議課、授課”活動(dòng)提升了科組教師對(duì)教學(xué)、教材的處理能力,通過實(shí)施與研討,形成了具有學(xué)科特點(diǎn)的課型研討成果——-英語課型特點(diǎn)的教學(xué)模式,提高了教師群體的研究能力。

  可喜的變化:

  廣大教師能積極參與教學(xué)的研討,能積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見,如對(duì)考試、對(duì)評(píng)價(jià)等問題的思考和意見;無償提供教學(xué)設(shè)計(jì)和配套練習(xí);主動(dòng)參與課題研究;積極發(fā)表文章和教學(xué)心得;踴躍參與網(wǎng)上答疑和論壇。

  2、關(guān)注教學(xué)與研究的深度:

  本學(xué)期結(jié)合教學(xué)實(shí)際,開辟了互動(dòng)沙龍、“學(xué)困生”“分層教學(xué)及教研”的研究,從而將教師的視野從“照本宣科”引向了對(duì)課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)問題的研究,更新了教師的教學(xué)觀念、提升了教師的教學(xué)水平。

  “細(xì)節(jié)決定成敗”。在對(duì)東圃、天秀等中學(xué)的上等級(jí)評(píng)估活動(dòng)中,把工作的重心放在“細(xì)、深”二字上。對(duì)各校提交的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)試教工作給予了積極的、具體的、全過程的指導(dǎo)。

  第一階段:

  泰安中學(xué)的集體設(shè)計(jì)匯報(bào)與交流活動(dòng)。5個(gè)學(xué)校的各年級(jí)代表共15人份設(shè)計(jì)與課件展示、交流與觀摩,由中心組成員組成的專家組對(duì)設(shè)計(jì)與說課進(jìn)行分析和點(diǎn)評(píng),使全體到會(huì)教師有了深入的交流和研究,教師們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、對(duì)教材、對(duì)課件的制作、對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織等方面的具體要求有了明確、清晰的認(rèn)識(shí)。

  第二階段:

  按照評(píng)估的時(shí)間安排,先后到相關(guān)學(xué)校的英語科組進(jìn)行備課、修改、試教。分別對(duì)全科組所有教師進(jìn)行全面的、個(gè)別聽課(常態(tài)課)、提出其存在問題和今后改進(jìn)方向。

  確定授課的話題(課題),參與備課組集體備課(講思路)——形成教學(xué)設(shè)計(jì)——修改設(shè)計(jì)——試講(派代表講思路、演示課件)——提出修改意見——小范圍試教——提出修改意見——形成基本模式——個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)。

  四、體現(xiàn)了三個(gè)“傾斜”

  1、對(duì)“學(xué)困生”的傾斜。

 。1)開辦“初三周日輔導(dǎo)班”。

  為提高中下學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)水平,中心組教師利用周日時(shí)間,開展了補(bǔ)課工作。補(bǔ)習(xí)面向廣大中下水平的學(xué)生,要求以上學(xué)期期末考試為依據(jù),取20-50之間分?jǐn)?shù)段的學(xué)生為重點(diǎn),按自自愿原則進(jìn)行周日補(bǔ)課。授課教師全部是各學(xué)校的教學(xué)骨干,以專題訓(xùn)練的形式夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),促進(jìn)整體水平的提高。

 。2)對(duì)長(zhǎng)興中學(xué)的指導(dǎo)。

  對(duì)長(zhǎng)興中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,與任課老師就補(bǔ)課計(jì)劃、指導(dǎo)策略等問題進(jìn)行研討,并以階段蹲點(diǎn)的形式與學(xué)生面談。

  2、對(duì)薄弱學(xué)校的指導(dǎo)。

  中心組分別在第89中學(xué)、泰安中學(xué)、18中學(xué)進(jìn)行“送教到!被顒(dòng)。初中英語中心組每次派6人(各年級(jí)2人),到三個(gè)學(xué)校聽課調(diào)研。通過深入課堂、全面聽課、與授課教師進(jìn)行細(xì)致的、面對(duì)面的交流;深入科組、參與科組活動(dòng)和集體備課、促進(jìn)教師間“互動(dòng)與分享”;與被視導(dǎo)科組尋找解決問題的對(duì)策,全面分析原因,完善相關(guān)機(jī)制。

  3、對(duì)上等級(jí)評(píng)估學(xué)校的傾斜。

  根據(jù)局和教研室的要求,積極配合東圃中學(xué)、天榮中學(xué)、18中學(xué)、駿景中學(xué)、天秀中學(xué)上等級(jí)評(píng)估工作,分別到上述各學(xué)校進(jìn)行聽課、備課、試教;尤其是在參加省級(jí)評(píng)估的東圃中學(xué)、天榮中學(xué),對(duì)科組的每位教師進(jìn)行聽課、面對(duì)面交流、幫助他們反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)、小范圍試講,使英語教師的教學(xué)水平在評(píng)估備課的過程中得到了真正的提高,受到了學(xué)校和老師的好評(píng)。

  五、拓寬了原有的學(xué)科活動(dòng)內(nèi)容。

  1、組織了初中英語能力競(jìng)賽。

  本學(xué)期初中英語學(xué)科以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)閱讀能力為目標(biāo),在基礎(chǔ)年級(jí)(初一、初三)開展了英語能力競(jìng)賽。競(jìng)賽以閱讀為主,注重考查學(xué)生的詞匯積累、書面表達(dá)能力,引導(dǎo)教師將教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向提高閱讀興趣、培養(yǎng)語言能力、拓展文化意識(shí)。全區(qū)共有13000學(xué)生參加初賽,近600人參加決賽,共有184人獲獎(jiǎng)。競(jìng)賽活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,在一定程度上推動(dòng)了初中英語教學(xué)。

  積極承擔(dān)了初三年級(jí)的廣州市英語知識(shí)競(jìng)賽的組織工作,和天河區(qū)的初賽組織工作,我區(qū)共同學(xué)參加了市決賽,有人獲得等獎(jiǎng)。

  2、進(jìn)行了“優(yōu)秀教學(xué)論文”評(píng)審工作。

  初中英語教研分會(huì)本著公平、公正的原則,在全區(qū)選出有一定影響力、工作責(zé)任心強(qiáng)、具有高級(jí)職稱的教師擔(dān)任評(píng)委,評(píng)委們認(rèn)真、細(xì)致地對(duì)每篇論文反復(fù)研讀和討論,對(duì)上交的32篇教學(xué)論文進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)審,并對(duì)獲獎(jiǎng)和入圍論文給予了中肯的評(píng)價(jià)。

初中英語組工作總結(jié)10

  我們英語教研組本著繼續(xù)深入課改理念,立足校本,聚焦課堂的中心工作。開學(xué)初教研組通過學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確了初中各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)通過學(xué)習(xí),豐富了教師的英語知識(shí),對(duì)于新的中學(xué)英語教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。加強(qiáng)了教研組,備課組的建設(shè),狠抓教學(xué)常規(guī)工作,深入開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),研究教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動(dòng)的主要事項(xiàng):

  一、發(fā)揮教研組、備課組職能,積極開展校本教研活動(dòng)

  結(jié)合我校教學(xué)工作要求,每學(xué)期初教研組、備課組活動(dòng)有計(jì)劃,期中期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。并以備課組為中心,積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級(jí)備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué),使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理,步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課,也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),說教材的前后聯(lián)系,說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的。

  二、勇于實(shí)踐,開展豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

  結(jié)合對(duì)于新教師的研討課,以教學(xué)環(huán)節(jié)為切入點(diǎn),充分發(fā)揮教研組的力量,組織教師聽課、評(píng)課,讓上課者有所進(jìn)步,聽課者有所啟發(fā)。本學(xué)期,我組校內(nèi)公開課5節(jié)。其中包括各年級(jí)組同課異構(gòu)、多媒體教學(xué)公開課和示范課以及匯報(bào)課。教研活動(dòng)后,多交流,進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,聽課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討、反思。我們常;胤此歼@樣的問題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體?教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性等等。在實(shí)際中我們不斷提高。同時(shí),我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng),積極鼓勵(lì)他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),不僅使年輕教師能更快地成長(zhǎng),而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請(qǐng)教,不恥下問,老教師毫無保留,兢兢業(yè)業(yè)。

  三、積極探究,改進(jìn)措施,著重解決教學(xué)中的實(shí)際問題

  發(fā)揮各備課組的職能,加強(qiáng)集體備課,同時(shí),加強(qiáng)對(duì)新課程的認(rèn)知水平,低年級(jí)的基礎(chǔ)教學(xué)教法,中高年級(jí)的教學(xué)質(zhì)效。以學(xué)生發(fā)展為主,注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。

  1、注重課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。抓緊課堂四十五分鐘,認(rèn)真仔細(xì)備好每一堂課,不但要備教材還要備學(xué)生,積極提高課堂效率,盡量讓學(xué)生在四十五分鐘內(nèi)掌握這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)在課堂教學(xué)中,多給學(xué)生一些聽、讀和說的`機(jī)會(huì),讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容,并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話練習(xí),將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體,少一些機(jī)械記憶,多一些靈活運(yùn)用。還適當(dāng)?shù)亟o他們?cè)黾釉~匯量,詞組量。

  2、狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中,要提高學(xué)生的各種能力,必須在扎實(shí)和活用上下功夫,因此在聽、說的基礎(chǔ)上,注意抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練,督促學(xué)生堅(jiān)持每天進(jìn)行英語早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時(shí),要適當(dāng)?shù)叵到y(tǒng)地講解一些基本的英語語法,當(dāng)然語法教學(xué)應(yīng)精講多練。所以,為更好地幫助學(xué)生積累知識(shí),打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ),讓學(xué)生堅(jiān)持每日做基礎(chǔ)習(xí)題。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活,采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練,注重知識(shí)的積累與運(yùn)用,在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。

  3、提高學(xué)生的交際會(huì)話能力。課堂教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用,在以后教學(xué)中,要加強(qiáng)學(xué)生交際能力的訓(xùn)練,把教材教活,讓學(xué)生學(xué)活。幫助學(xué)生學(xué)好功能意念方面的知識(shí)。所學(xué)句型要掌握其語用功能,交際功能。

  4、樹立起中下學(xué)生一定能學(xué)好英語的信心。要幫助他們消除畏難情緒,要讓他們認(rèn)識(shí)到英語是世界上學(xué)的語言。要讓他們及時(shí)地看到通過一段時(shí)間的努力,自己的英語在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。老師給予及時(shí)的鼓勵(lì),這對(duì)提高學(xué)校英語的平均分相當(dāng)有利。注意多鼓勵(lì)多表揚(yáng),培養(yǎng)學(xué)生自信心。在初二下學(xué)期最容易出現(xiàn)兩極分化,以后的教學(xué)中,一定要鍛煉學(xué)生的膽量,多讓學(xué)生開口說。不同層次的學(xué)生應(yīng)用不同的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的喜悅。注意狠抓學(xué)困生,培養(yǎng)學(xué)生自信心。

  四、教研工作中存在的問題

  1、在聽課過程中發(fā)現(xiàn)部分教師的基本功不夠扎實(shí),新課改理念貫徹不夠,應(yīng)加大對(duì)教師業(yè)務(wù)和理論的培訓(xùn),并組織一定的活動(dòng)予以檢查。

  2、新教師應(yīng)多上公開課,多聽評(píng)課,以期在比較中能夠迅速成長(zhǎng)。

  3、課件的制作水平有待提高,課件的使用率還不是很高。

初中英語組工作總結(jié)11

  本學(xué)期我們堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新的理念

  1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。本學(xué)期有3位老師在報(bào)刊雜志上發(fā)表教育教學(xué)論文或在校級(jí)以上教育主管部門組織的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

  2、加強(qiáng)了教育的開放性,加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會(huì),現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境,創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外,加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)生活的密切聯(lián)系。

  二、加強(qiáng)培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)

  提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期我們?cè)谧孕薹此嫉幕A(chǔ)上,加強(qiáng)案例式分析,參與分享教學(xué)診斷,強(qiáng)調(diào)合作。到5月底先后調(diào)整了三位年青老師的課,指定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給他們指導(dǎo),讓他們隨堂聽課,寫“聽課心得”,讓他們強(qiáng)行入軌。使教師在做中學(xué),在實(shí)踐中領(lǐng)悟,使教師走上了學(xué)習(xí)中研討、實(shí)踐中總結(jié)、總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。

  三、堅(jiān)持“兩先兩后、師生互動(dòng)”的教學(xué)模式

  1、教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運(yùn)用知識(shí)的能力。教師以學(xué)生為主體,認(rèn)真研究教法。根據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的`特點(diǎn)、學(xué)生的年齡及班級(jí)的實(shí)際情況,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進(jìn)教法的同時(shí),也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

  2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案做到“

  3、要求寫教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改進(jìn)教法,不斷提高。

  4、重視集體備課。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、)。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng)。讓教師。將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參,備課缺少源頭活水的'現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息,強(qiáng)化二次備課,不斷充實(shí)、完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn)。

  總之,通過這個(gè)學(xué)期的共同努力,我們初中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),取得了一定的成績(jī),也還存在一些不足如個(gè)別老師教研教改的勁頭不足,老師還不能熟練的運(yùn)用多媒體教學(xué)等。在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短,為我校的英語教育教學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。

初中英語組工作總結(jié)12

  臨近年末,我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jī)。但也存在不足,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、思想政治方面

  在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己。思想積極向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。

  二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

  為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的`所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果,多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課,受到了一致的好評(píng)。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,同時(shí),對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè),使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。

  三、教育教學(xué)工作方面

  這學(xué)期我擔(dān)任的是初三(4)班的英語教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我,對(duì)于這個(gè)年段的英語教學(xué)(教學(xué)內(nèi)容多,語法點(diǎn)多),如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué),就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了,英語自然也不會(huì)學(xué)好。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于專研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,自制教具,開展英語特長(zhǎng)活動(dòng)等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,注重形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效,形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。在開展教研活動(dòng)時(shí),我積極出課,毫不保留,并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語教師成長(zhǎng),受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自己不懈地努力,加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期,我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓芎,今后,我要更加努力,使這個(gè)班的英語水平再提高一個(gè)檔次。

  總之,在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。

初中英語組工作總結(jié)13

  本學(xué)期我們英語教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃。繼續(xù)以課程改革為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論,更新教學(xué)觀念,教研組的活動(dòng)制度化,落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員;顒(dòng)內(nèi)容緊密圍繞教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開,包括理論學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課教學(xué)診斷等。具體實(shí)施工作如下:

  一、研討課標(biāo)、教材,抓好教學(xué)常規(guī)

  1、學(xué)期開學(xué)之初,我們?nèi)M教師集中時(shí)間共同鉆研課標(biāo)、熟悉教材、擬定教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃,全組教師就教學(xué)目標(biāo)、時(shí)間安排、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識(shí)。

  2、集體備課,集中眾人智慧。集體備課不搞花架子,講實(shí)效,講規(guī)范。

  3、開展聽課、評(píng)課活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。這學(xué)期我們組主要聽了初一年級(jí)組英語課,各位教師都能在備課組的集體備課下,認(rèn)真研究教材、精心設(shè)計(jì)教案,精心地設(shè)計(jì)媒體,考慮到本班學(xué)生的實(shí)際情況,向我們展示了一節(jié)節(jié)真正優(yōu)質(zhì)量的`英語課,得到全提英語組教師的贊揚(yáng)。另外我們英語教研組學(xué)習(xí)教學(xué)理論活動(dòng),關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng)。通過這些活動(dòng),有力地促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。這些活動(dòng)也使我們教研組教師在教學(xué)上成長(zhǎng)了許多。

  4、按照教學(xué)處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改幾方面,對(duì)各年級(jí)英語教學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查,并針對(duì)每個(gè)年級(jí)的檢查結(jié)果,進(jìn)行小結(jié)和評(píng)估,使常規(guī)教學(xué)得到切實(shí)、有效的實(shí)施。

  5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和分析。每個(gè)單元進(jìn)行一次小測(cè),每個(gè)月進(jìn)行一次月考。每次月考后,各備課組都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行詳細(xì)的質(zhì)量分析,找出優(yōu)劣,探究最佳解決辦法,以不斷提高教學(xué)質(zhì)量,因?yàn)槲覀兩钪,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。

  二、積極參與校本研修活動(dòng)

  教科研的主陣地是在課堂,本期我足共聽評(píng)課18節(jié),高質(zhì)量的完成了聽評(píng)課任務(wù)。在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長(zhǎng),落實(shí)高效課堂。全組教師積極參加每周教師聽評(píng)課活動(dòng)培訓(xùn),不僅給我組英語教師提供了一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),還加快了我們專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐。對(duì)于在課題研究中出現(xiàn)的困惑,我們及時(shí)及時(shí)交流討論并向他人請(qǐng)教,教研相長(zhǎng),提高課堂教學(xué)水平。

  三、強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué)

  英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。結(jié)合校本研修,我們要求每位教師在培訓(xùn)的同時(shí)也要自主學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高自我。

  四、在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我組開展了一些特色活動(dòng):

  在學(xué)校的組織下,本組成員外出聽課學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)數(shù)次,如王慧敏,李延莉,賈周杰等老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),還與洛川創(chuàng)新中學(xué)進(jìn)行了校際交流,共同提升的教學(xué)交流活動(dòng);為了提高學(xué)生學(xué)英語興趣,培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣,和中和素質(zhì),我們舉行了慶元旦手抄報(bào)活動(dòng)。

  五、積極進(jìn)行教學(xué)診斷,促進(jìn)教學(xué)工作

  我們英語教研組在每次教研會(huì)上,規(guī)定一個(gè)年記得備課組針對(duì)近期教學(xué)中出現(xiàn)的問題在教研會(huì)上提出來,大家共同探討,共同解決,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提出解決方法,來促進(jìn)以后的教學(xué)。

  總之,通過這個(gè)學(xué)期的共同努力,我們初中英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),取得了一定的成績(jī)。在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

初中英語組工作總結(jié)14

  在20xx學(xué)年第一學(xué)期,初中英語組的老師們圍繞“有效教學(xué)”,以“自分教學(xué)研究”為核心,以學(xué)生的“學(xué)”為重點(diǎn),推進(jìn)校本教研;團(tuán)結(jié)奮斗,認(rèn)真研究、努力解決實(shí)際問題,深化“有效教學(xué)”的教法、學(xué)法、考法的研究。本學(xué)期,我組的整體教研水平和老師的學(xué)科素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提升。在這里我將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下:

  一、主要工作介紹:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升學(xué)科素養(yǎng)。

  1.本學(xué)期,根據(jù)溫州市及學(xué)校有關(guān)教師學(xué)科素養(yǎng)提升文件精神,著力提高初中英語教師的教學(xué)診斷、分析和評(píng)價(jià)能力,努力促進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)的深度提升。圍繞初中英語教師素養(yǎng)提升內(nèi)容和要求,開展專業(yè)閱讀、教學(xué)診斷分析及評(píng)價(jià)、口語訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)等四個(gè)類別的活動(dòng),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。(1)學(xué)新課標(biāo),繼續(xù)做好《20xx年新版義務(wù)教育階段初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與課標(biāo)解讀工作。(2)教學(xué)診斷、分析及評(píng)價(jià),本學(xué)期,我組計(jì)劃結(jié)合市教師教育院的要求做好九年級(jí)復(fù)習(xí)課的教學(xué)診斷/分析及評(píng)價(jià)能力培訓(xùn)。

  通過研修,教師教學(xué)診斷/分析及評(píng)價(jià)能力、靈活駕馭教材與課堂的能力得到了提升。

  2.積極參加各類外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和比賽,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期,我組老師齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,互相幫助,在其他老師參加培訓(xùn)的時(shí)候能夠沒有怨言地代好課,使參加培訓(xùn)的老師沒有后顧之憂。

  (二)立足課堂,做好校本研修工作

  1.進(jìn)行了有效集體備課。備課組嚴(yán)格按照學(xué)校提出的集體磨課的備課要求,形成了一些經(jīng)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)證明有效的共同的優(yōu)秀教案。關(guān)注七年級(jí)新教材《新標(biāo)準(zhǔn)英語》的教學(xué)情況,落實(shí)七年級(jí)教學(xué)指導(dǎo)書的編寫工作。.在上學(xué)期對(duì)“自分教學(xué)”課堂教學(xué)的初步研究基礎(chǔ)上,在本學(xué)期的教研組校本研修活動(dòng)中,我們以說課、開課、評(píng)課、講座等多種形式,繼續(xù)探索既符合我校學(xué)情又不違背英語教學(xué)科學(xué)的“自分教學(xué)”英語備課范式。老師們積極主動(dòng)地去研究不同課型的英語課如何突出學(xué)生的“學(xué)”,七、八年級(jí)的老師尤為突出,積極推進(jìn)課堂教學(xué)變革。本學(xué)期本組老師共開課35節(jié),

  2.第19周面向全市對(duì)外公開課。在本次活動(dòng)中,七年級(jí)的4位老師開課,對(duì)外展示課堂變革的初步成果。

  3.家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次活動(dòng),七年級(jí)和八年級(jí)的課堂對(duì)家長(zhǎng)開放,兩個(gè)段的'9位老師均開課。

  4.開展空中課堂活動(dòng)。依托市級(jí)“空中課堂”的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),共有8人次開展了空中課堂教學(xué)活動(dòng)。

  二、主要榮譽(yù)介紹

  1.在市直初中英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,胡暢暢老師獲得一等獎(jiǎng)。

  2.童如芳老師參與編寫的20xx中考英語復(fù)習(xí)用書《課前課后快速檢測(cè)》由四川大學(xué)出版社出版。

  3.陳雅靜老師被聘為市初中英語教師資格證面試考官。

  4.童如芳老師在省級(jí)教師培訓(xùn)“三江名師大講臺(tái)”活動(dòng)中開出一節(jié)公開課。

  5.陳上被市教育局考試院聘為市聽力口語學(xué)業(yè)水平考試審題教師。

  三、工作反思

  目前,七、八年級(jí)英語教學(xué)課改現(xiàn)狀是:一直努力探索英語聽說課和讀寫課的自分教學(xué)模式,現(xiàn)在,在聽說課中,采取自學(xué)獨(dú)立聽,互幫,釋疑,對(duì)話操練(討論),口語展示分享的模式;在讀寫課中采取自學(xué)默讀完成練習(xí),互幫,釋疑,句子書寫(白板展示)的模式。在兩個(gè)年級(jí)中我們的作業(yè)本和解題本實(shí)行了兩冊(cè)分離。

  在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題,七年級(jí)老師反映的問題主要有兩個(gè),一是自分教學(xué)討論環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)是學(xué)生起立討論,完成討論后坐下來,但在實(shí)際操作中學(xué)生的程度相差很大,英語的聽說課編對(duì)話環(huán)節(jié)經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生流暢度大相徑庭導(dǎo)致快的學(xué)生很快,要等慢的學(xué)生練好,課堂時(shí)間經(jīng)常不夠,自分教學(xué)的環(huán)節(jié)如果每一個(gè)環(huán)節(jié)步驟都落實(shí)到位經(jīng)常發(fā)生教學(xué)內(nèi)容上不完的情況。另一個(gè)問題是兩冊(cè)分離帶來的,由于題型的關(guān)系一些題目是不太可能把原題抄到解題本上的,所以導(dǎo)致英語作業(yè)校對(duì)的時(shí)候不能同時(shí)把學(xué)生的解題本和作業(yè)本同時(shí)投影出來,校對(duì)時(shí)比較難操作。而八年級(jí)英語備課組反映最大的問題是,隨著學(xué)習(xí)難度的加大,小組合作里面所設(shè)計(jì)的活動(dòng)很難開展.

  基于以上問題,今后老師們還要更加積極主動(dòng)地探索課改形式和內(nèi)容,并結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況,在不違背科學(xué)的教學(xué)原理下,走出一條適合我校學(xué)情的新路子,努力促進(jìn)課堂變革。

初中英語組工作總結(jié)15

  本學(xué)期在縣教研室、鎮(zhèn)中心校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,我們英語組全體成員積極配合,圓滿完成了這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

  現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧:

  一.全體老師加強(qiáng)了日常教學(xué)工作的規(guī)范化,開學(xué)之初就確定了各備課組的教學(xué)教研任務(wù),確立了以各備課組為主體,促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作的開展。

  1、七年級(jí)備課組:

  (1)以樹習(xí)慣、夯基礎(chǔ)為主導(dǎo),狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、做好課前預(yù)備、書寫整齊、當(dāng)天的單詞過關(guān)、建立錯(cuò)題筆記等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  (2)注重總結(jié)反饋。堅(jiān)持每個(gè)單元做好小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生把握和利用單元小結(jié),鞏固和消化單元知識(shí)。

  (3)繼續(xù)做好課外輔導(dǎo),充分利用時(shí)間進(jìn)行當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)消化和鞏固。

  (4)備課組群策群力、集體對(duì)教學(xué)要點(diǎn)展開討論、商討方法,并開展了“同課異構(gòu)”的活動(dòng);對(duì)學(xué)生的教學(xué)出謀劃策。(5)堅(jiān)持不懈進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作,防止兩極分化。2.八年級(jí)備課組:(1)抓好預(yù)習(xí)

  (2)梳理知識(shí)構(gòu)建框架,理清語法規(guī)則。(3)注重英語學(xué)習(xí)策略,提高英語學(xué)習(xí)實(shí)效性。(4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。(5)高效備考復(fù)習(xí)教學(xué)策略的實(shí)施3九年級(jí)備課組;

 。1)提高教學(xué)效率:抓基礎(chǔ),抓落實(shí),指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、歸納梳理,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);利用任務(wù)驅(qū)動(dòng),運(yùn)用鞏固知識(shí),培養(yǎng)能力;采取分層教學(xué),提優(yōu)補(bǔ)差,激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的自信;對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),提高復(fù)習(xí)效率。

  (2)運(yùn)用形成性評(píng)價(jià),針對(duì)中考口語考試模式與題型,利用早讀時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語的有效訓(xùn)練,提高了學(xué)生記憶單詞、背誦課文的積極性,無形中提高了學(xué)生的口語能力。二.加強(qiáng)學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),樹立新的理念

  1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。

  2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。

  3、加強(qiáng)了教育的開放性,加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會(huì),現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的'知識(shí)信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展合作性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境,創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外,加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)生活的密切聯(lián)系。亮點(diǎn):

  1.組內(nèi)各成員團(tuán)結(jié)一致,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,教研的風(fēng)氣濃厚。2.本學(xué)期我們定期開設(shè)校級(jí)研究課,每次老師調(diào)開自己的課,進(jìn)行聽評(píng)課,幫助上課老師出謀劃策。

  總之,教師們共同研討,教學(xué)質(zhì)量不斷提高,最終取得了很好的成績(jī)。

  缺點(diǎn):一學(xué)期以來,英語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,我們也深深知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方:1.怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性2.怎樣提高作業(yè)的準(zhǔn)確率3.怎樣讓學(xué)生多讀策略:

  針對(duì)第一條,找一些適合學(xué)生的幽默題材,提高其閱讀興趣。針對(duì)第二條:批改作業(yè)時(shí),盡量有批語,采用二次或三次批改的方式,只要能改對(duì),照樣給好的評(píng)語鼓勵(lì)他們。

  針對(duì)第三條:由于生源差,盡量再早讀或課余時(shí)間找學(xué)生朗讀,加以督促。并且課堂盡量讓這些人表演的機(jī)會(huì),同時(shí)給與肯定的評(píng)價(jià)。

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