中學(xué)學(xué)校消防安全管理制度
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，很多情況下我們都會(huì)接觸到制度，制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式，規(guī)范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì)結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊(yùn)含著社會(huì)的價(jià)值，其運(yùn)行表彰著一個(gè)社會(huì)的秩序。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編整理的中學(xué)學(xué)校消防安全管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)學(xué)校消防安全管理制度1
1.滅火器管理要求:監(jiān)控滅火器的類型、數(shù)量、放置位置、時(shí)效等。
2.消火栓管理:監(jiān)控外觀、配套設(shè)施、閥門外觀及開啟狀態(tài)、遠(yuǎn)距離啟動(dòng)按鈕功能、消防水泵,并定時(shí)實(shí)地放水檢查。
3.建筑安全:保持疏散道路暢通,堅(jiān)持建筑隱患,保證樓梯等通道安全。
4.公共疏散門均應(yīng)向疏散方向開啟,且不應(yīng)采用側(cè)拉門、吊門和轉(zhuǎn)門。
5.房間的安全出口應(yīng)盡量不少于兩個(gè)。
6.建筑內(nèi)的多功能廳、會(huì)議廳等人員密集場(chǎng)所的安全出口應(yīng)不少于兩個(gè),且安全疏散寬度應(yīng)符合要求。
7.消防設(shè)備應(yīng)設(shè)專用供電線路供電,并在最末一級(jí)配電箱處設(shè)自動(dòng)切換裝置。
8.建筑中的樓梯間、前室、疏散走道以及各重要場(chǎng)所應(yīng)設(shè)火災(zāi)應(yīng)急照明。
9.疏散走道、安全出口處應(yīng)設(shè)燈光疏散指示標(biāo)志。
10.活動(dòng)場(chǎng)所應(yīng)配置相應(yīng)的移動(dòng)式滅火器材,數(shù)量要足。
11.圖書館內(nèi)嚴(yán)格使用電熱器具、嚴(yán)格存放易燃易爆化學(xué)物品,圖書館內(nèi)的電源線路敷設(shè)應(yīng)按相關(guān)規(guī)范要求布設(shè)。
12.宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用明火、電熱器具等電源線路敷設(shè)應(yīng)按相關(guān)規(guī)范要求布設(shè)。各種場(chǎng)所的安全出口嚴(yán)禁上鎖、堵塞。
中學(xué)學(xué)校消防安全管理制度2
第一章總則
第一條、堅(jiān)持科研先導(dǎo)，科研興校的治校方針已成為各個(gè)學(xué)校的共識(shí)，教科研工作是學(xué)校教育工作的一個(gè)重要組成，是衡量學(xué)校發(fā)展水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)。目前，在全國上下全面深化教育改革的大背景下，規(guī)范教科研工作對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育有著重大的意義。教育科研要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革的實(shí)際，開展科研工作，努力形成成果，推動(dòng)學(xué)科教育整體改革事業(yè)健康發(fā)展，特制訂本制度。
第二條、學(xué)校教育科學(xué)研究工作應(yīng)根據(jù)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展需要制定長遠(yuǎn)的和近期的規(guī)劃，要全面安排，突出重點(diǎn)，抓好熱點(diǎn)。有目的有計(jì)劃有步驟地實(shí)施規(guī)劃。
第三條、學(xué)校開展教育科研的骨干力量是教師，學(xué)校在政策上采取鼓勵(lì)措施。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，倡導(dǎo)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，貫徹百花齊放、百家爭(zhēng)鳴方針，堅(jiān)持民主集中制的管理原則。
第二章組織領(lǐng)導(dǎo)
第四條、學(xué)校教科研工作由校長室全面負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)全校的教科研工作。
第五條、學(xué)�？蒲刑幵谛ｉL室的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)全校教科研的`具體管理工作，其主要職能是：
1、編制全校教科研計(jì)劃，制定教科研條例和實(shí)施意見。
2、對(duì)學(xué)校重大教育教學(xué)改革項(xiàng)目，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由科研處牽頭，會(huì)同有關(guān)處室或教研組共同研究和實(shí)施。對(duì)各學(xué)科教學(xué)改革計(jì)劃提供指導(dǎo)、建議，協(xié)助各教研組或個(gè)人實(shí)施計(jì)劃、總結(jié)和推廣教改經(jīng)驗(yàn)。
3、制定教科研成果登記制度和建立教科研業(yè)務(wù)檔案，對(duì)學(xué)校集體和個(gè)人的教科研活動(dòng)進(jìn)行歸口管理，及時(shí)匯總，形成第一手資料。負(fù)責(zé)評(píng)定教師科技成果獎(jiǎng)和教師年度教科研成績。
4、負(fù)責(zé)校級(jí)教科研課題的立項(xiàng)評(píng)審、組織實(shí)施和鑒定工作；負(fù)責(zé)或協(xié)助區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上課題的立項(xiàng)申報(bào)、組織實(shí)施和成果總結(jié)工作；負(fù)責(zé)教科研成果的交流、推廣工作。
5、組織學(xué)校年度論文評(píng)比，負(fù)責(zé)編輯年度論文選集。
6、負(fù)責(zé)校際教科研交流工作。組織與兄弟學(xué)校的教育科研交流活動(dòng)。
7、負(fù)責(zé)學(xué)校教科研課題經(jīng)費(fèi)的管理。
第三章關(guān)于教育科研業(yè)務(wù)檔案
教師業(yè)務(wù)檔案是評(píng)價(jià)教師教育科研成果的重要事實(shí)依據(jù)，是教師綜合評(píng)價(jià)（或考核）的重要內(nèi)容和教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件。
第六條、教科研成果登記制度
1、分類登記，類型主要是：
①已經(jīng)立項(xiàng)的各級(jí)教科研課題；
�、谝呀�(jīng)在各級(jí)別有正式刊號(hào)的刊物（含高校學(xué)報(bào)）上發(fā)表的論文（內(nèi)容有關(guān)教育、教學(xué)、專業(yè)學(xué)術(shù)等）；
�、垡呀�(jīng)在各級(jí)別有正式刊號(hào)的出版社發(fā)表的論著（內(nèi)容有關(guān)教育、教學(xué)、專業(yè)學(xué)術(shù)等）、教材，或?qū)W校立項(xiàng)自編教材、講義；
�、芤呀�(jīng)在各個(gè)級(jí)別（含內(nèi)刊、資料集）報(bào)刊上發(fā)表的論文、作品（內(nèi)容有關(guān)教育、教學(xué)、專業(yè)學(xué)術(shù)等）；
�、菀呀�(jīng)在各級(jí)別的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)的教育、教學(xué)專題論文；
�、抟驯粐H、國內(nèi)重要刊物索引或引用的文章。
2、教師在各級(jí)各類雜志上發(fā)表的文章，須及時(shí)將其復(fù)印件交科研處備案。教師如不通過科研處途徑而參加各級(jí)各類論文評(píng)比并獲獎(jiǎng)的，須及時(shí)將獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件交科研處備案。
第七條、教育科研業(yè)務(wù)檔案
科研處在登記、整理的基礎(chǔ)上建立教師科研業(yè)務(wù)檔案，其存儲(chǔ)方式是：
1、資料方式，將主要有效材料的復(fù)印件分類存檔。
2、微機(jī)方式，將主要資料儲(chǔ)存在計(jì)算機(jī)中。
第四章關(guān)于年度論文選集
第八條、年度論文選集為學(xué)校教師提供了教育科研、學(xué)術(shù)探討的園地，是集中反映學(xué)校教育科研成果的窗口。年度論文集的稿件由科研處初審，提交校長室審議錄用，科研處組織編輯文印。對(duì)其中優(yōu)秀課題或論文，由科研處負(fù)責(zé)推薦到有關(guān)刊物或相關(guān)教育網(wǎng)站上發(fā)表。
第五章關(guān)于教科研基金
第九條、為了保障教科研工作的正常開展，學(xué)校通過直接撥款或社會(huì)捐助成立教育科研專項(xiàng)基金，由總務(wù)處負(fù)責(zé)管理此基金。其管理制度是：
1、基金使用范圍
�、俳炭蒲姓n題研究；
�、诮炭蒲泄ぷ鞒晒�(jiǎng)勵(lì)等。
�、劢炭蒲泄歉山處熗獬鼋涣鞯�。
2、關(guān)于教科研課題研究經(jīng)費(fèi)
由課題申請(qǐng)人提出，科研處初審，經(jīng)校長審定批復(fù)，由總務(wù)處下?lián)苎芯拷?jīng)費(fèi)。
第六章關(guān)于教師論文和課題的管理
第十條、論文管理
1、論文撰寫的要求
�、俑鶕�(jù)學(xué)�！敖搪毠た己酥贫取敝�(guī)定，所有教師每學(xué)年至少完成一篇教學(xué)專題論文，上交時(shí)間為每學(xué)年第二學(xué)期的第十五周。班主任、年級(jí)組長、心理輔導(dǎo)站長、安全保衛(wèi)組長和德育主任等每學(xué)年至少完成一篇德育專題論文，鼓勵(lì)其他老師積極參與，上交時(shí)間為每學(xué)年第二學(xué)期的第三周（如與上一級(jí)的德育論文評(píng)比時(shí)間有沖突，則作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整）。
�、诳蒲刑幗M織評(píng)委對(duì)教師的教育、教學(xué)專題論文進(jìn)行評(píng)比。教學(xué)專題論文的獲獎(jiǎng)比例為：一等獎(jiǎng)取論文總數(shù)的7%，二等獎(jiǎng)取論文總數(shù)的10%，三等獎(jiǎng)取論文總數(shù)的15%。德育專題論文的獲獎(jiǎng)比例為：一等獎(jiǎng)取論文總數(shù)的8%，二等獎(jiǎng)取論文總數(shù)的12%，三等獎(jiǎng)取論文總數(shù)的20%。
�、郢@獎(jiǎng)?wù)唔殞@獎(jiǎng)?wù)撐牡碾娮游母褰坏娇蒲刑帯?/p>
�、苄？蒲刑帉⒏鶕�(jù)校級(jí)論文的獲獎(jiǎng)情況，擇優(yōu)推薦參加區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上的各類論文評(píng)比。
2、論文獎(jiǎng)懲制度
�、賹W(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)撐陌匆?guī)定給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，學(xué)校將根據(jù)“教職工考核制度”，給該教師加相應(yīng)的考核分。
�、诮處熑缥茨馨匆�(guī)定完成論文撰寫的，學(xué)校將根據(jù)“教職工考核制度”扣除該教師相應(yīng)的考核分。
第十一條、課題管理
1、課題的申報(bào)
�、倜课唤處熋績蓪W(xué)年必須申報(bào)至少一項(xiàng)校級(jí)課題，上交時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第三周，課題的格式必須規(guī)范、詳盡。教師如已有課題被立項(xiàng)且尚在進(jìn)行的，不在此范圍內(nèi)。
�、谛？蒲刑幗M織人手對(duì)課題進(jìn)行評(píng)審，爭(zhēng)取每學(xué)年有四至五個(gè)校級(jí)立項(xiàng)課題，原則上要求立項(xiàng)課題在三年內(nèi)結(jié)題，出成果。
�、郢@校級(jí)課題立項(xiàng)的，申報(bào)者必須將電子文稿上交到科研處。
�、苄？蒲刑帉⒃谛ｉL室審核的前提下，擇優(yōu)推薦部分課題申報(bào)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題。
2、課題獎(jiǎng)懲
①獲國家級(jí)課題立項(xiàng)的，學(xué)校將下?lián)芙o每個(gè)課題組1500元的課題經(jīng)費(fèi)，用以課題的研究。
�、趯W(xué)校將分批下?lián)苷n題經(jīng)費(fèi)。課題經(jīng)核準(zhǔn)立項(xiàng)后即下?lián)?0%，待課題結(jié)題，拿出成果后再下?lián)苁Ｓ嗖糠帧?/p>
�、壅n題經(jīng)費(fèi)必須�？顚Ｓ茫n題組必須保存好相應(yīng)的資料。
�、苋缟弦粋�(gè)課題尚未結(jié)題的，不得再申報(bào)另外一個(gè)課題。
�、萑缥茨馨匆�(guī)定申報(bào)課題的，學(xué)校將根據(jù)“教職工考核制度”，扣除該教師相應(yīng)的考核分。
第七章附則
第十二條、未盡事宜，由校長室會(huì)同相關(guān)部門討論、補(bǔ)充。
第十三條、本制度自公布之日起實(shí)行，由校長室負(fù)責(zé)解釋。
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