- 相關(guān)推薦
九年級教學(xué)管理及規(guī)劃方案（通用12篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的九年級教學(xué)管理及規(guī)劃方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九年級教學(xué)管理及規(guī)劃方案 1
九年級的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，為了確保中考的全面豐收，我們要深入貫徹全縣教育工作會議精神和課改精神，認真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標準，團結(jié)和依靠全體九年級教師，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善目標管理方案。
15年九年級，我校成績不是很理想，本屆初三部分學(xué)科沒有一點優(yōu)勢，部分學(xué)科差距還很大，因此，如何通過我們組全體師生的艱苦努力，繼續(xù)保持去年的成果，對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴峻的考驗，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對九年級的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力，發(fā)揚拼搏精神，全面搞好九年級各項工作。
本屆初三現(xiàn)有學(xué)生270人，整體水平參差不齊，特別是學(xué)生思想不穩(wěn)定。但我們決不能動搖學(xué)校既定的升學(xué)目標，為此，我們只有扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干、實干、巧干的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保完成初三教學(xué)縣局的目標。為此，特制定本屆九年級教學(xué)的管理、規(guī)劃方案。
一、教學(xué)工作：
1、加強學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。
2、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的.教學(xué)工作。各備課組要認真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標準，將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，根據(jù)本屆九年級學(xué)生實際情況制定本學(xué)科教學(xué)計劃。把教學(xué)研究工作落到實處。
3、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益，落實45分鐘負責(zé)制，向45分鐘要質(zhì)量。
4、繼續(xù)施行月考制度，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。
具體措施：
1、堅持四個到位，(即形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位)。
2、認真學(xué)習(xí)《中考綱要》，把握課程標準，開展二次備課(即在集體備課基礎(chǔ)上的根據(jù)各班具體情況的個人備課)，落實教學(xué)目標，始終堅持以課堂為主陣地，積極推行異步分層教學(xué)，實行因材施教。
3、多層次召開學(xué)生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性。鼓勵學(xué)生追求卓越，做學(xué)習(xí)的真正主人;教育學(xué)生學(xué)會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態(tài)度。
4、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。學(xué)科組要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查“。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
5、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的幫困工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。
6、針對不斷變化的中考，我們必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把九年級階段的知識點梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。
二、德育工作：
1、對九年級開展理想、信念教育活動。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
2、幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
3、召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。
4、關(guān)注后進生，我們九年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復(fù)點，促進飛躍點;對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，我們不放棄任何一名學(xué)生。
5、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果。
6、安排年級組教師經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正，對違紀現(xiàn)象批評教育，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)定期、不定期召開班主任會議，及時了解各班學(xué)生動態(tài)，商量辦法，制定措施，解決問題。
總之，我們九年級畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時間緊，任務(wù)重，要求高，讓我們接受挑戰(zhàn)，認真完成光榮而又艱巨的任務(wù)，以此充分體現(xiàn)我們的人生價值，同時也為黃川中學(xué)的發(fā)展作出自己的貢獻。
三、九年級大型活動安排：(說明：活動安排的具體時間以通知為準)
10月：
�、俚谝淮卧驴�
②第一次月考質(zhì)量分析，分析問題，采取對策。分析研究教與學(xué)情況，提出改進意見，落實措施要求
�、壅匍_學(xué)生會：通報第一次月考情況，針對每位學(xué)生齊想對策。
11月：
�、倨谥锌荚嚒�
�、谄谥匈|(zhì)量分析，分析問題，采取對策。分析研究教與學(xué)情況，提出改進意見，落實措施要求。
�、壅匍_學(xué)生會：通報期中考試情況，針對每位學(xué)生齊想對策。
�、芙M織學(xué)生優(yōu)生參加綜合知識競賽。
12月：
�、俦碚脤W(xué)生大會：優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法。分析月考情況，改進措施、方法。
20xx年1月：
�、倨谀⿵�(fù)習(xí)動員。
�、谄谀┛荚�。爭取召開部分家長會。
�、墼驴技胺治鰰�
2月：
�、俚谝惠喚C合復(fù)習(xí)。制定培優(yōu)、提優(yōu)計劃。
�、谶M行第一次全真模擬考。召開考試分析會。
③召開第三次年級會進行沖刺總動員。
3月：
�、龠M行第二次全真模擬考。召開考試分析會。
�、谒鸭黝愋畔⑦M行學(xué)科綜合。
�、叟e辦學(xué)科專題講座。
4月：
�、龠M行第三次全真模擬考。召開考試分析會。
�、诘诙喚C合復(fù)習(xí)。
�、劢M織中考報名工作。
�、荏w育、(待定)
�、菡匍_學(xué)生動員大會。
5月：
�、賲⒓诱{(diào)研考試。
②落實中考各項準備工作。
�、奂訌妼W(xué)生的理想、前途、價值觀等方面的教育。
�、苷债厴I(yè)照。
6月：
�、倏记敖逃⑿睦硎鑼�(dǎo)。
�、诳记熬毐�，進行最后一次全真模擬考。
九年級教學(xué)管理及規(guī)劃方案 2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實深化初三歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況分析:
初三年級情況是:不好動、不好說、課堂氣氛不如一二年級熱烈。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)，放出去就收不回來。今年初三情況是:學(xué)生素質(zhì)比上屆高點，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還須要培養(yǎng)，小部分男生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，認識又不足，故要達到100%的合格率目標還是有一定的難度，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個課件，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。
三、教材分析
本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為15個單元主題，世界古代史、歐美主要國家的社會巨變、殖民擴張與殖民地人民的抗爭、資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴大和國際工人運動、第二次工業(yè)革命、世界大戰(zhàn)、科學(xué)和思想文化、蘇聯(lián)社會主義道路的探索、凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界、第二次世界大戰(zhàn)、主要資本主義國家的發(fā)展變化、社會主義國家的改革與演變、亞非拉國家的獨立和振興、戰(zhàn)后世界格局的演變、科學(xué)技術(shù)和文化49課，有新課、活動課，世界史教材著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。
四、學(xué)期目標及設(shè)想
1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂40分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹"全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性"的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實"三基"，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。
2、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。
3、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學(xué)生的'指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力，學(xué)習(xí)較困難者，重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力，做到畢業(yè)會考能順利通過。
4、加強教育科研，理論聯(lián)系實際搞好歷史學(xué)科研究。
5，以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。
6，注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用投影，像影片、網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。
五、具體措施：
1、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力
初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界古代史、近代史、現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)
智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
3、以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。
4、以課改的理念作指導(dǎo)，對新教材進行摸索
新教材教材插圖多，直觀性強，能力要求高，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學(xué)特色。
5、對課型進行研究，認真學(xué)習(xí)多元智能理論，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
九年級教學(xué)管理及規(guī)劃方案 3
本學(xué)期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口，提高中學(xué)歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力;繼續(xù)樹立與時俱進知難而上不斷進取的精神，進一步確立“以研促教”的思想，努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路，結(jié)合學(xué)科特點，扎扎實實地開展教學(xué)研究活動。以《歷史課程新標準》為契機，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，以全面提高未來勞動者的素質(zhì)為宗旨，努力學(xué)習(xí)不斷探索。針對我市學(xué)科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，以研育師，加快提高教師素質(zhì)，為推進我市素質(zhì)教育的深化而努力。為此，在歷史教研活動中追求以下四個原則：
①教材培訓(xùn)實效化;
�、诮萄泄ぷ髡n題性化;
③教研活動專題化;
�、芙處熍嘤�(xùn)能力化。從而充分發(fā)揮教研室積極指導(dǎo)作用。
一、教材培訓(xùn)實效化
以課程改革以及新教材的實施使用為契機，進一步改革課堂教學(xué)突出培訓(xùn)工作，注意培訓(xùn)的實效，把課程改革的實施作為教研工作的重點，在實施時，必須堅持“以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為載體，以活動為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”。忠實地執(zhí)行國家、地方課程，積極建設(shè)好校本課程，保證課程改革實驗的完整性;組織好形式多樣的教育活動;不斷探索課必中的問題，把握好課程改革的先進理念和新教材的操作規(guī)程;加強管理，能把課程理想轉(zhuǎn)變?yōu)槔硐胝n程，把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的習(xí)得課程;按規(guī)律，扎扎實實抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強大的生命力。注重教學(xué)骨干的培養(yǎng)，實行以點帶面，全面提高，努力做到課改工作研究化，課改研究過程化。
二、教研工作課題化
歷史教研活動要立足于為全面提高未來勞動者的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，立足于全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量�；谶@三方面的認識，尋找歷史學(xué)科師資狀況和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇重點難點，按教育科研的規(guī)范和要求，開展課題研究，重視經(jīng)驗的提升和規(guī)律的`總結(jié)推廣和應(yīng)用，真正實現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作 要求。本學(xué)期我們要結(jié)合各種教研活動，組織教師學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐和改革，通過專題和課題研究，來總結(jié)自身的教學(xué)經(jīng)驗。這樣促使教師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作目標是：
①繼續(xù)以蘇州市級課題“中學(xué)歷史學(xué)業(yè)成績評價模式探索”研究為抓手，努力探索歷史教學(xué)改革，提高實驗學(xué)校教師的組織能力和科研水平，同時將課題研究方向由課內(nèi)向課外延伸，擴大教學(xué)時空，增強實踐性，力求突出課題階段性成果的實效性和示范性。
�、卺槍歉山處煹呐囵B(yǎng)工程，結(jié)合教研活動，本學(xué)期我們要求吳江市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，每人必須確立或參與一項教研教科專題研究，將課題由課題組輻射到全體骨干教師，以骨干教師來帶動本校本組學(xué)科教研工作，從而形成校校有課題，教師人人都參與的課題研究的氛圍。
�、鄄粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗提升課題研究的科學(xué)含量，力求教研工作課題化有一個階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出。為提高廣大教師參與課題研究的積極性，我們準備將具有實踐價值和理論水平的課題成果或教學(xué)論文匯編成冊，供全體歷史教師學(xué)習(xí)和參考。
三、教研活動專題化
針對以往教研活動存在著弊端和不足，本學(xué)期教研活動力求實效性和針對性，每次教研活動都確立一個專題，注重在教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂改革、實踐性課題課程活動、教學(xué)評價等方面下功夫，豐富教研活動的內(nèi)容和活動形式，不斷提高教研活動的效益。教研活動專題化必須要做到以下幾個方面：
�、偌訌妼W(xué)習(xí)教育新理論，不管是哪一級的教研活動，教育理論學(xué)習(xí)是必備內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代教學(xué)方法、教育名家經(jīng)驗、多媒體網(wǎng)絡(luò)資料等，要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)研究的氛圍，引導(dǎo)廣大教師自覺學(xué)習(xí)和研究。
�、诎颜n堂教學(xué)改革作為教研活動的重點。加強示范課、新老教師的對比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作，組織教師帶著問題參加聽課和評議。本學(xué)期將三個問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一，
一是本堂課有哪些可供你可取之處;
二是本堂課有哪些不足之處;
三是你認為本堂課最好的教法是什么?
九年級教學(xué)管理及規(guī)劃方案 4
一、教學(xué)設(shè)計思路
九年級化學(xué)的教學(xué)過程，是在課程標準理念的指導(dǎo)下，切實提高課堂的實效性，以達到事半功倍的效果。提高課堂的實效性，就必須把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，在設(shè)計中也應(yīng)以學(xué)生所求、所需為基本的出發(fā)點和落腳點，以學(xué)生研讀、質(zhì)疑、思悟為主體，以教師啟發(fā)、辨析、點撥為主導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。
本節(jié)課的教學(xué)思想是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，以思維為核心，以能力素質(zhì)為目標。
二、教材分析
“燃料及其利用”是人教版九年級第七單元的教學(xué)內(nèi)容。本單元共３個課題：燃燒和滅火；燃料和熱量；使用燃料對環(huán)境的影響。其中1、3課題是重點，也是難點，并且配有大量的實驗來解決重點和難點。本單元從常見的燃燒現(xiàn)象入手，介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識。利用燃燒反應(yīng)的實例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃燒，所以，在介紹燃燒等知識之后，又介紹了燃料及其用途，以及使用燃料對環(huán)境的影響等。并用所學(xué)知識去解決生活中的`實際問題，體現(xiàn)了新課程改革的理論聯(lián)系實踐的科學(xué)理念。
三、學(xué)情分析
本單元在內(nèi)容的安排上注意從學(xué)生的親身體驗出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉和生活中常見的知識和現(xiàn)象，并配合圖像，增強學(xué)生對知識的感受；同時，注意通過與探究、調(diào)查研究、討論和實驗等形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教材中還適當?shù)木幦肱c社會發(fā)展、新科技等相關(guān)的資料，以開闊學(xué)生的眼界。
四、教學(xué)目標
知識與技能：
1、認識燃燒的條件和滅火的原理，了解易燃物和易爆物的安全知識。
2、知道化石燃料是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要作用；同時了解化石燃料的不可再生性，認識合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認識燃料充分燃燒的重要性。
3、了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響，認識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。
過程和方法：
1、通過活動與探究，學(xué)習(xí)對獲得的事實進行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法；
2、從化石燃料的元素組成及
九年級教學(xué)管理及規(guī)劃方案 5
一、指導(dǎo)思想
以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，結(jié)合九年級學(xué)生的特點和需求，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)管理工作，為學(xué)生的升學(xué)和未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
二、教學(xué)管理措施
加強教師隊伍建設(shè)：組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)和研討活動，提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
優(yōu)化教學(xué)資源配置：合理安排教學(xué)時間、場地和設(shè)備，確保教學(xué)活動的順利開展。
建立學(xué)情反饋機制：定期收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和意見建議，及時調(diào)整教學(xué)策略。
三、教學(xué)規(guī)劃
課程設(shè)置：按照教學(xué)大綱要求，合理安排各學(xué)科的教學(xué)時間和內(nèi)容。
復(fù)習(xí)計劃：制定系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，分階段進行知識點梳理、強化訓(xùn)練和模擬考試。
分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，實施分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
四、學(xué)生管理
學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、獨立思考等。
心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的.心理健康，提供心理輔導(dǎo)和支持。
激勵機制：設(shè)立獎勵制度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。
五、家校合作
定期溝通：與家長保持密切聯(lián)系，定期召開家長會，及時溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
家長培訓(xùn)：開展家長培訓(xùn)活動，提高家長對教育的認識和參與度。
六、評估與調(diào)整
定期對教學(xué)管理及規(guī)劃方案進行評估，根據(jù)實際情況進行調(diào)整和完善，確保教學(xué)工作的高效有序開展。
九年級教學(xué)管理及規(guī)劃方案 6
一、教學(xué)目標
提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，確保大部分學(xué)生達到升學(xué)要求。
培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)，為高中階段的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
二、教學(xué)管理重點
嚴格教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)秩序穩(wěn)定。
加強課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提升教學(xué)效果。
關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教。
三、教學(xué)規(guī)劃具體內(nèi)容
上學(xué)期
基礎(chǔ)知識鞏固：系統(tǒng)復(fù)習(xí)七八年級的知識，夯實基礎(chǔ)。
學(xué)科能力提升：開展專項訓(xùn)練，提升學(xué)生的'學(xué)科能力。
下學(xué)期
中考沖刺階段：進行密集的模擬考試和針對性復(fù)習(xí)。
考前心理輔導(dǎo)：幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，應(yīng)對考試壓力。
四、學(xué)生管理策略
學(xué)習(xí)小組建設(shè)：組建學(xué)習(xí)小組，促進學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)和互助交流。
學(xué)習(xí)目標設(shè)定：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。
五、教師團隊協(xié)作
集體備課：加強教師之間的合作交流，共同研討教學(xué)內(nèi)容和方法。
經(jīng)驗分享：鼓勵教師分享教學(xué)經(jīng)驗和成功案例，共同提高教學(xué)水平。
六、教學(xué)資源保障
教材選用與補充：選用適合學(xué)生的教材，并結(jié)合實際補充相關(guān)教學(xué)資源。
實驗室與教學(xué)設(shè)備：確保實驗教學(xué)的正常開展和教學(xué)設(shè)備的良好運行。
七、評估與反饋
定期學(xué)業(yè)評價：通過考試、作業(yè)等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。
教學(xué)效果反饋：收集學(xué)生和家長的反饋意見，及時調(diào)整教學(xué)管理及規(guī)劃方案。
九年級教學(xué)管理及規(guī)劃方案 7
一、教學(xué)理念與原則
堅持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，遵循教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)合理安排教學(xué)活動。
二、教學(xué)管理措施
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，定期對教學(xué)過程和教學(xué)效果進行評估。
教師培訓(xùn)與發(fā)展：鼓勵教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
三、教學(xué)規(guī)劃安排
學(xué)科教學(xué)計劃：制定詳細的學(xué)科教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度。
復(fù)習(xí)與備考：合理安排復(fù)習(xí)時間，組織有針對性的'復(fù)習(xí)活動，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
個性化輔導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)服務(wù)。
五、教學(xué)資源整合
教材與教輔資源：選用優(yōu)質(zhì)的教材和教輔資源，滿足教學(xué)需求。
信息化教學(xué)資源：利用多媒體等信息化手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。
六、家校合作共育
家長溝通與協(xié)作：加強與家長的溝通交流，形成家校合力。
家長教育與培訓(xùn)：開展家長教育活動，提高家長對教育的認識和參與度。
七、教學(xué)管理評估
定期對教學(xué)管理及規(guī)劃方案進行評估和反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
九年級教學(xué)管理及規(guī)劃方案 8
一、指導(dǎo)思想
以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，結(jié)合九年級學(xué)生的特點和需求，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)管理工作，為學(xué)生的升學(xué)和未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
二、教學(xué)管理措施
加強教師隊伍建設(shè)：組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)和研討活動，提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
優(yōu)化教學(xué)資源配置：合理安排教學(xué)設(shè)施和教材，確保教學(xué)工作的順利開展。
建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系：定期進行教學(xué)檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以改進。
三、教學(xué)規(guī)劃
課程設(shè)置：按照國家課程標準，合理安排語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理等學(xué)科的教學(xué)時間。
教學(xué)進度安排：制定詳細的教學(xué)進度表，確保教學(xué)任務(wù)按時完成。
復(fù)習(xí)備考計劃：分階段進行復(fù)習(xí)，強化重點知識和技能，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。
四、學(xué)生管理
關(guān)注學(xué)生心理健康：開展心理健康教育和輔導(dǎo)活動，幫助學(xué)生緩解壓力，保持良好的心態(tài)。
加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
建立家校溝通機制：定期與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
五、評價與反饋
學(xué)生評價：采用多元化的評價方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。
教師評價：建立教師評價制度，激勵教師積極工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
六、實施保障
組織保障：成立教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保各項工作順利實施。
經(jīng)費保障：合理安排教學(xué)經(jīng)費，保障教學(xué)活動的正常開展。
制度保障：完善各項教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)行為。
九年級教學(xué)管理及規(guī)劃方案 9
一、教學(xué)目標
提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)，使學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)管理策略
分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，進行分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個性化輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。
小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和交流能力。
三、教學(xué)規(guī)劃內(nèi)容
第一階段（1-3 月）：系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，強化重點難點，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平。
第二階段（4-6 月）：進行專題復(fù)習(xí)和模擬考試，提高學(xué)生的綜合運用能力和應(yīng)試能力。
第三階段（7-9 月）：進行考前沖刺，強化重點知識和技能，調(diào)整學(xué)生的`心態(tài)，迎接中考。
四、學(xué)生管理措施
建立學(xué)生檔案：記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、成績變化、心理狀態(tài)等信息，為教學(xué)管理提供依據(jù)。
加強紀律管理：嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
開展心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的心理問題。
五、教學(xué)資源保障
教師隊伍建設(shè)：加強教師培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。
教學(xué)設(shè)施設(shè)備：保障教學(xué)所需的設(shè)施設(shè)備齊全，滿足教學(xué)需求。
教學(xué)資料供應(yīng)：及時更新教學(xué)資料，確保教學(xué)內(nèi)容的新穎性和實用性。
六、評價與反饋機制
學(xué)生評價：采用多元化的評價方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果。
教師評價：建立教師評價制度，激勵教師積極工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
家長反饋：定期與家長溝通，聽取家長的意見和建議，改進教學(xué)管理工作。
九年級教學(xué)管理及規(guī)劃方案 10
一、指導(dǎo)思想
九年級的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，為確保中考的全面豐收，我們將深入貫徹全縣教育工作會議精神和課改精神，認真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標準，團結(jié)和依靠全體九年級教師，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善目標管理方案。
二、教學(xué)工作
加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念：努力提高課堂效益，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。
團隊協(xié)作：發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各備課組要認真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標準，將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，根據(jù)本屆九年級學(xué)生實際情況制定本學(xué)科教學(xué)計劃。
常規(guī)管理：加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益，落實45分鐘負責(zé)制，向45分鐘要質(zhì)量。
考試制度：繼續(xù)施行月考制度，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷、反思，制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。
三、具體措施
四個到位：形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位。
中考導(dǎo)向：認真學(xué)習(xí)《中考綱要》，把握課程標準，開展二次備課，落實教學(xué)目標，堅持以課堂為主陣地，積極推行異步分層教學(xué)，實行因材施教。
質(zhì)量監(jiān)控：強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，學(xué)科組要做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查。
分層教學(xué)：加強對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的幫困工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。
專題復(fù)習(xí)：針對不斷變化的'中考，加強考試的動態(tài)研究，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把九年級階段的知識點梳理清楚，使學(xué)生全面掌握知識。
四、德育工作
理想教育：對九年級學(xué)生開展理想、信念教育活動，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”等激勵學(xué)生，樹立信心，鼓足勇氣。
目標制定：協(xié)助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。
家校聯(lián)系：班主任和科任教師注重家校聯(lián)系工作，及時向家長反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)，共同探討教育方法。
九年級教學(xué)管理及規(guī)劃方案 11
一、教學(xué)目標與原則
明確教學(xué)目標：以中考為導(dǎo)向，全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力，確保學(xué)生能夠在中考中取得優(yōu)異成績。
堅持以學(xué)生為中心：尊重學(xué)生的個性差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
強化團隊協(xié)作：加強教師之間的溝通與協(xié)作，形成合力，共同推動教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、教學(xué)管理與規(guī)劃
1. 加強師資隊伍建設(shè)
提升教師專業(yè)素養(yǎng)：定期組織教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念和方法，提高教學(xué)水平。
加強師德師風(fēng)建設(shè)：強化教師的職業(yè)道德教育，樹立良好的教師形象，營造積極向上的教學(xué)氛圍。
2. 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理
嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃：按照學(xué)科課程標準和中考要求，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，并嚴格執(zhí)行。
加強備課管理：鼓勵教師開展集體備課和個人備課相結(jié)合的方式，深入研究教材和教法，提高備課質(zhì)量。
落實教學(xué)常規(guī)：加強課堂教學(xué)管理，確保課堂教學(xué)有序進行；加強作業(yè)批改和輔導(dǎo)工作，及時發(fā)現(xiàn)問題并幫助學(xué)生解決。
3. 優(yōu)化教學(xué)策略與方法
推行分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)能力，實施分層教學(xué)，使每個學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
強化實驗教學(xué)：對于理化生等實驗性強的學(xué)科，要加強實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。
注重學(xué)法指導(dǎo)：加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
4. 加強考試與評價管理
完善考試制度：繼續(xù)施行月考、期中考試、期末考試等考試制度，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
加強質(zhì)量分析：每次考試后要及時召開質(zhì)量分析會，對考試結(jié)果進行深入分析，找出問題并制定改進措施。
實施多元化評價：除了考試成績外，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力、創(chuàng)新能力等多方面的表現(xiàn)。
5. 關(guān)注學(xué)生心理健康與成長
加強心理健康教育：定期開展心理健康教育活動，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力和心理問題。
關(guān)注學(xué)生成長：關(guān)注學(xué)生的`思想動態(tài)和成長需求，及時給予關(guān)心和指導(dǎo)；加強與家長的溝通和聯(lián)系，共同促進學(xué)生的健康成長。
三、具體實施措施
加強班級管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)：建立健全班級管理制度和學(xué)風(fēng)建設(shè)機制；通過班會、主題教育活動等形式加強學(xué)生的思想教育和管理。
開展豐富多彩的課外活動：組織學(xué)生參加各類課外活動和社會實踐活動；舉辦學(xué)科競賽、文化藝術(shù)節(jié)等活動激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。
加強家校合作：建立家校聯(lián)系機制；定期召開家長會或家訪活動；及時向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況；共同探討學(xué)生的教育方法和成長策略。
實施個性化輔導(dǎo)計劃：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求制定個性化輔導(dǎo)計劃；為后進生提供有針對性的輔導(dǎo)和幫助；鼓勵優(yōu)等生參加更高層次的學(xué)習(xí)和競賽活動。
總之，九年級教學(xué)管理及規(guī)劃方案需要學(xué)校、教師和學(xué)生三方面的共同努力和配合。通過加強師資隊伍建設(shè)、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、優(yōu)化教學(xué)策略與方法、加強考試與評價管理以及關(guān)注學(xué)生心理健康與成長等方面的措施實施，可以全面提升九年級的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)水平。
九年級教學(xué)管理及規(guī)劃方案 12
一、指導(dǎo)思想
以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，注重學(xué)生的全面發(fā)展和個性化需求。
二、教學(xué)目標
提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績，確保大部分學(xué)生達到畢業(yè)要求。
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。
增強學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。
三、教學(xué)管理措施
課程設(shè)置與安排：合理安排課程，確保學(xué)科均衡發(fā)展，適當增加實踐課程和選修課程。
教學(xué)常規(guī)管理：加強對教師備課、授課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)的監(jiān)督和檢查。
學(xué)生學(xué)習(xí)管理：建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)進度和表現(xiàn)，及時進行個性化輔導(dǎo)和干預(yù)。
教師培訓(xùn)與發(fā)展：定期組織教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
四、教學(xué)規(guī)劃
上學(xué)期
基礎(chǔ)知識鞏固：系統(tǒng)復(fù)習(xí)七八年級的知識，強化重點難點。
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
學(xué)科競賽與活動：組織相關(guān)學(xué)科競賽和實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
下學(xué)期
專題復(fù)習(xí)：針對中考重點和難點進行專題復(fù)習(xí)。
模擬考試：定期進行模擬考試，提高學(xué)生應(yīng)考能力。
考前心理輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生心理健康，提供必要的心理支持。
五、評價與反饋
學(xué)生評價：采用多元化評價方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。
教師評價：建立教師評價體系，激勵教師積極投入教學(xué)工作。
反饋機制：及時反饋教學(xué)過程中的問題和建議，不斷改進教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量。
【九年級教學(xué)管理及規(guī)劃方案】相關(guān)文章：
教學(xué)管理方案07-26
教學(xué)管理方案09-18
教學(xué)管理方案通用05-31
學(xué)校教學(xué)管理方案07-06
規(guī)劃的方案03-05
教學(xué)管理方案（精選10篇）08-09
學(xué)校教學(xué)管理改進方案01-21
教學(xué)管理方案15篇05-31
教學(xué)管理方案（通用9篇）09-30