語文基礎(chǔ)知識:核舟記譯文
語文基礎(chǔ)知識:核舟記譯文
本文使用從兩頭到中間,從正面到背面的空間順序,介紹了“核舟”的形象。
譯文
明朝(有一個)技藝奇妙精巧的人名叫王叔遠(yuǎn)。(他)能夠用直徑一寸的木頭,雕刻出宮殿、器具、人物,以至飛鳥走獸、樹木石頭,全都是按照(材料原來的)形狀刻成(各種事物的)形象,各有各的神情姿態(tài)。(他)曾經(jīng)送給我一艘用桃核雕刻成的小船,刻的應(yīng)當(dāng)是蘇東坡泛游赤壁的情景。 船頭到船尾大約長八分多一點,約有兩個黃米粒那么高。中間高起而寬敞的部分是船艙,用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。旁邊有小窗,左右各四扇,一共八扇。打開窗戶來看,雕刻著花紋的欄桿左右相對。關(guān)上窗戶,就看到右邊刻著“山高月小,水落石出”,左邊刻著“清風(fēng)徐來,水波不興”,用石青涂在字的凹處。
船頭坐著三個人,中間戴著高高的帽子,兩腮長著濃密的胡須的人是蘇軾(蘇東坡),佛。ㄒ粋和尚)在右邊,魯直(黃庭堅)在左邊。蘇東坡、魯直一起看一幅橫幅的書畫手卷。蘇東坡用右手拿著卷的右端,左手撫著魯直的背。魯直左手拿著卷的左端,右手指著手卷,好像在說些什么。蘇東坡露出右腳,魯直露出左腳,各自略微側(cè)轉(zhuǎn)(身子),他們的互相靠近的兩膝,各自隱藏在手卷下面的衣褶里。佛印極像彌勒佛,敞胸露懷,抬頭仰望,神情和蘇東坡、魯直不相類似。佛印平臥右膝,彎曲右臂支撐在船上,并且豎起他的左膝,左臂掛著念珠靠在左膝上——念珠可以清清楚楚地數(shù)出來。
船尾橫放著一支船槳。船槳的左右兩邊各有一個撐船的人。在右邊的人梳著椎形發(fā)髻,仰著臉,左手靠在一根橫木上,右手扳著右腳趾,好像在大聲呼喊的樣子。在左邊的人右手拿著蒲葵扇,左手撫著火爐,爐上有個水壺,那個人眼睛正視著(茶爐),神色平靜,好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。
船的背面較平,作者就在它上面刻字,文字是“天啟壬戌秋日,虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”,筆畫細(xì)小得像蚊子的腳,一鉤一畫清清楚楚,它的顏色是黑的。還刻著一枚篆書圖章,文字是:“初平山人”,它的顏色是紅的。 總計一條船,刻了五個人,八扇窗戶;箬竹葉做的船篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件;對聯(lián)、題名和篆文,文字共計三十四個?墒怯嬎闼拈L度,還不滿一寸。原來是挑選了一個長而窄的桃核刻成的。咦!技藝也真靈巧奇妙!
總結(jié):熱情贊揚(yáng)了我國明代的民間工藝匠人的雕刻藝術(shù)和才能。表現(xiàn)了作者對王叔遠(yuǎn)精湛工藝的贊美。
中考語文作文寫作六要素之選好材
前人常用“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”來形容作文的選材范圍之廣泛。選材,可以說是你想選什么就選什么,有極大的自由度,無論什么樣的材料,只要你的立意好,都應(yīng)該說可以寫成好文章。
選好材
同學(xué)們在作文的時候,往往正是因為選材的范圍太廣,反而失去了方向,不知道選什么樣的材料才能打動人,才能獲得高分。更何況現(xiàn)在是千人萬人地同作一個作文題,所選的材料沒有吸引力,在閱卷教師面前那可是要大打折扣的。所以,選材,在考場作文中就變得重要起來了。
1.抓住感情的觸發(fā)點
人都是有感情的,真摯的感情最容易打動人,更重要的是,人與人之間的感情都是相通的,這也正是文學(xué)作品、現(xiàn)代流行歌曲流行的主要原因。而現(xiàn)實生活中,有時,那怕是一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。這時候,只要我們抓住它,敘述出它的前因后果,描繪出它令你感動的具體細(xì)節(jié),讓自己感動了,它也就一定能打動別人,引起別人的共鳴,這時就是一篇好文章。這樣的文章,對于你自己來說也一定是一種財富,而愛不釋手,久久珍藏。
如我們所學(xué)的課文《往事依依》、《散步》、《麥琪的禮物》、《藤野先生》
2.抓住事理的感悟點
我們說,生活中的一些偶然都是有其內(nèi)在的必然,所以,生活中的很多事情都有其內(nèi)在的事理所在,只要我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地思考,一定會給我們以感悟、以啟迪。這樣的東西是我們大家共同的財富。抓住這樣的感悟點,用文學(xué)的語言描述,然后畫龍點睛地議論幾句,一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動,讓別人也受益。
如我們所學(xué)的課文《敬畏生命》《紫藤蘿瀑布》。
3.抓住生活的情趣點
每個人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學(xué)習(xí),天天的柴米油鹽,許多時候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中,樂此不疲。這些情趣正是我們生活中的調(diào)料,讓我們生活得有滋有味,所以,人們都希望在生活之中多一點這樣的東西,讓自己的生活更豐富、更滋潤一些。正如此,作為我們的作文這種表情達(dá)意的載體如果能抓住這樣的情趣點,也一定是能讓喜愛的。
如我們所學(xué)的課文《變色龍》、《范進(jìn)中舉》
4.向歷史和文學(xué)作品中挖掘
歷史上有很多著名的.人物和事件,文學(xué)作品中有很多典型的形象以及一些經(jīng)典的情感寄托與描寫,它們大都是流傳很廣的,選中它們,換一個角度,把它們用文學(xué)的語言表述,再加上自己的感情傾向,只要合乎情理,一定能打動很多的讀者,并且,選取這樣的材料會大提高你的見識品位和你的文章品位。這樣的文章雖然在我們所學(xué)過的課本中比較少,但在現(xiàn)實的文學(xué)作品中還是很多的。如高考(微博)作文《赤兔之死》
5.關(guān)注時事、社會熱點以及各行各業(yè)的風(fēng)云人物
現(xiàn)代社會是一個信息交流非常暢達(dá)的社會,這也正是因了人們的好奇心和關(guān)注度,并且,我們每一個人生在這樣的社會中,有很多的東西是我們所必須關(guān)注的。所以,當(dāng)這樣的熱點、交點出現(xiàn),會吸引很多人的眼球,也會有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄托,這時,我們選中它們,用我們自己的理性思維,思考它們、挖掘它們,提煉出我們自己獨(dú)特的東西,寄托我們自己真善美的感情,也同樣是一種極富生命力的作文。
這樣的文章雖然在課本中沒有什么見到,但在學(xué)生作文中卻是大量存在的。如很多同學(xué)寫的有關(guān)環(huán)境問題的作文,“非典”中有關(guān)對白衣天使贊美的文章,對當(dāng)前****問題諷刺的文章等等。
那么,從去年到今年又有什么可寫呢?
可寫的材料有:中央電視臺舉辦的“感動中國十大人物”,贈臺大熊貓,神六飛天等等。
當(dāng)然,這些東西需要我們?nèi)ナ占牧,并盡量用文學(xué)的語言表達(dá),千萬不能寫成新聞或者是一種無關(guān)痛癢的記敘。
中考語文作文寫作六要素之布好局
布局,也就是文章的結(jié)構(gòu)。它是在作者掌握了材料,明確了主題后,對整個文章的構(gòu)架作一個整體上的安排。
布好局
對于中考(微博)作文,以往出現(xiàn)過很多新穎的結(jié)構(gòu)形式,如日記、對話體、劇本、童話,還有高考(微博)作文中的處方等等,這些東西有些很不好把握,對初中生來說難度比較大,比如劇本,不是一般的初中生都能寫的,雖然初中課本中有過一點訓(xùn)練,但,要達(dá)到一個比較優(yōu)秀的水平是很難的,一旦寫得不怎么樣,那就很容易給人一種不倫不類的感覺。再者,那些容易掌握的,別人作過了,你再作,新穎度也就不是太大了。當(dāng)然常規(guī)性作文形式的生命性還是要強(qiáng)得多。重要的還是要把內(nèi)容與形式結(jié)合得完美一些,才是真正的作文之道。
1.片斷組合式
片斷組合式就是選擇幾個不同的材料內(nèi)容,對它們進(jìn)行片斷敘寫,然后組合在一起,來共同表現(xiàn)一個主題。
片斷組合式在形式上幾個片斷各自獨(dú)立,可用小標(biāo)題、序號等形式隔開,前面最好還要有開頭語,如題記之類,后面要有一定的結(jié)束語或者尾聲什么的。
這種形式的注意點是:要找到材料的共同點,要統(tǒng)一于一個中心之下。另外,片斷不能選得太多,兩三個便好。這種形式的不足之點是對材料的處理只能是簡單的,很難挖得深,但如果語言的把握好,還是可以解決這個不足的。
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