高村中心校小學(xué)教學(xué)教研工作匯報(bào)
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,越來(lái)越多的事情需要進(jìn)行匯報(bào),匯報(bào)時(shí),要熟悉掌握匯報(bào)內(nèi)容,做到條理清晰,主次分明,但是,每次要寫匯報(bào)的時(shí)候都無(wú)從下手?下面是小編幫大家整理的高村中心校小學(xué)教學(xué)教研工作匯報(bào),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
根據(jù)教育局教研室指示精神,本次期中考試由教育局統(tǒng)一命題,我鄉(xiāng)采取了分片集中,六年級(jí)調(diào)換主監(jiān)考的考試形式,嚴(yán)格考試?荚嚱Y(jié)束后,在17日集中評(píng)卷,評(píng)卷老師嚴(yán)肅認(rèn)真。從考試成績(jī)來(lái)看,我鄉(xiāng)的小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量比較理想,但也存在一定問題,我們班子成員借此機(jī)會(huì)深入分析,認(rèn)真探討,從現(xiàn)在起為年末甚至小考打下基礎(chǔ)。本次考試,低年級(jí)試卷從試卷卷面情況來(lái)看,考查的知識(shí)面較廣,類型比較多樣靈活,同時(shí)緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度,又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、思維以及解決問題的能力,不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平,又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè),以及學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力?偟膩(lái)講,低年級(jí)試題比較淺顯,學(xué)生對(duì)所考的知識(shí)點(diǎn)都能基本掌握。中年級(jí)本次考試試卷命題能面向全體學(xué)生,充分體現(xiàn)了課程的基礎(chǔ)性,開發(fā)行和綜合性,此次試題靈活多樣,例如三年級(jí)語(yǔ)文試卷中包含看拼音寫詞語(yǔ),辨字組詞,多音字組詞,選詞填空,按課文內(nèi)容填空等內(nèi)容。對(duì)學(xué)生進(jìn)行了基本能力的考察。改寫句子,閱讀積累等,真正體現(xiàn)了“學(xué)以致用,在用中學(xué),在學(xué)中用”的新課程理念,。高年級(jí)的期中試卷,檢測(cè)了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握程度,突出了基礎(chǔ)性和靈活性、應(yīng)用性和探索性、層次性和差異性。試題知識(shí)覆蓋面較廣,同時(shí)突出了平時(shí)教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、趣點(diǎn)。如六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷題量不大,共六大題。第一題填空,考察的很全面,難度不大學(xué)生完成的較好;第二、三題選擇判斷有一定的難度,學(xué)生完成起來(lái)有些吃力,第四題計(jì)算“四則運(yùn)算化簡(jiǎn)比解方程”。第六題應(yīng)用題,用些偏難。
根據(jù)這次考試及我來(lái)高村鄉(xiāng)這一段時(shí)間的了解,我將一如既往的從以下幾點(diǎn)開展了教學(xué)教研工作:
一、以身作則,當(dāng)好表率。
為推進(jìn)以“教學(xué)為中心”的三大平臺(tái)充分發(fā)揮作用,首先做到校長(zhǎng)重視教育科研,把主要工作精力放在教學(xué)一線,與教師打成一片,時(shí)刻了解教學(xué)一線的`實(shí)際,做到了“一主動(dòng),三帶頭”即主動(dòng)常規(guī)檢查,每學(xué)期不少于2次;帶頭深入課堂聽課、評(píng)課,帶頭組織教師收看專家講座,課堂實(shí)錄,帶頭組織參加集體研備,帶頭記寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,撰寫教育論文。通過(guò)教育科研自身業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高,有力促進(jìn)教研工作扎實(shí)開展。
二、加強(qiáng)管理,扎實(shí)推進(jìn)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局、教研室的指示精神,緊緊圍繞“上好一節(jié)滿意的課”實(shí)施意見,在落實(shí)上下功夫,把教育科研與集體研備、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用、校本教研、課堂評(píng)價(jià)、評(píng)模選優(yōu)、年度考核各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái),形成一個(gè)整體。校本教研工作不僅有主管領(lǐng)導(dǎo)和健全的組織結(jié)構(gòu),職責(zé)明確,要求具體而且制定具體工作規(guī)劃方案和一系列制度作保障。
三、過(guò)程研究,切合實(shí)際,真抓實(shí)干。
校本教研活動(dòng)我們注重過(guò)程,重點(diǎn)做4方面的工作。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念。
工作時(shí)間,集體辦公制度,為教師學(xué)習(xí)提供了充足的時(shí)間,學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章交流研討,記寫心得,撰寫體會(huì);同時(shí)學(xué)校不惜一切,盡最大的能力保障遠(yuǎn)教設(shè)備正常運(yùn)行,做到小毛病當(dāng)天排除,大問題不過(guò)24小時(shí)。學(xué)校分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組,每周組織教師集體收看專家講座、名師教學(xué)錄像,不少于2次。廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高教師的認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念,加大了課改的力度,先進(jìn)的教學(xué)方式方法體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中,教學(xué)效率明顯提高。
2、公開課教學(xué),完善提高。每學(xué)期兩輪公開課教學(xué),我們以“上好每節(jié)課為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求教師認(rèn)真對(duì)照自己,深刻反思,找出不足和存在的突出問題,通過(guò)評(píng)課進(jìn)一步幫助授課教師找到差距,廣大教師在互幫互學(xué)中不斷發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,教學(xué)水平都有所提高。
3、課題研究、目標(biāo)明確。全校教師圍繞學(xué)!霸鯓舆M(jìn)行師生互動(dòng)”這一主課題,人人確立了子課題,把教與學(xué)融為一體,形成了主動(dòng)學(xué)習(xí),課堂實(shí)踐、自主反思、撰寫心得的好習(xí)慣,共同向著目標(biāo)深化改革,開拓進(jìn)取。
4、遠(yuǎn)教應(yīng)用,注入活力。我校把遠(yuǎn)程教育應(yīng)用與校本教研緊密結(jié)合起來(lái),作為評(píng)模、選優(yōu)、年度考核的重要依據(jù)。廣大教師充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備、音像一體,豐富的教育資源這一現(xiàn)代化的教學(xué)手段。廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。另外,我們要求教師做到人人精通計(jì)算機(jī),校校擁有u盤,最近教師的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步提高,課堂教學(xué)效率明顯提升。
四、乘東風(fēng),促提高。
我校教師乘集體備課研究的東風(fēng),確立了:典型引路——教師評(píng)析——教學(xué)反思——本周研討——形成共案——輸入u盤——形成個(gè)案的模式,對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)深鉆細(xì)研,注重落實(shí),穩(wěn)步推進(jìn)。不僅如此,我校結(jié)合實(shí)際,要求教師提前預(yù)備,做到課課節(jié)節(jié)預(yù)備,通過(guò)一段時(shí)間的努力,校本教研,集體備課效果明顯。
雖然我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中取得了些許成績(jī),但是在工作中還存在許多的問題,主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
1、個(gè)別教師懶散,上進(jìn)心有待進(jìn)一步提高。
2、校本教研經(jīng)費(fèi)不足。
3、教研人員配備不齊,教研人員難以專心從事教育教學(xué)研究工作,致使教育教研工作開展起來(lái)很吃力。
總之,通過(guò)教研活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)了自己的成績(jī)與不足,發(fā)現(xiàn)了工作中方方面面的問題,以后在工作中,我們要繼續(xù)以提高教師的素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,進(jìn)一步加大教研力度,使校本教研上檔次,上水平,更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。
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