校長雙減工作匯報（精選12篇）

　　從小學、初中、高中到大學乃至工作，匯報和我們的生活緊密聯(lián)系著，匯報的主要內容有工作摘要、內容、花費時間、對應任務、完成情況、總結等，寫匯報都需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的校長雙減工作匯報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　校長雙減工作匯報 1

　　在“雙減”中打造“品質教育”

　　“雙減”政策發(fā)布以來，XX市XX第一初級中學緊緊圍繞打造“品質教育”目標，對“雙減”落地校園進行頂層設計，全面關照教師、學生、家長、社會，提升課堂效率、開拓育人活動、優(yōu)化作業(yè)管理，為學生個性化精準學習提供路徑。

　　重整課堂，注重高效，提升教學品質

　　學校深化教學教研改革，探索構建基于“減負”與“提質”并舉的教學教研機制，建立健全教學管理規(guī)程，強化教學管理，優(yōu)化教學方式，提高教學水平，進而提高學生在校的`學習效率。學校要求老師既要堅守好課堂教學的主陣地，更要把主陣地建設好。通過在教研組、備課組內開展集體備課、磨課、研課、上公開課等方式打造教師成長平臺；通過管理團隊“推門聽課”，隨機檢查教案與聽課筆記，邀請市各科教研員來校給教師精準“把脈”等方式，暢通教師成長渠道，從而提升教師素養(yǎng)，提高教學品質。

　　重組資源，開拓課堂，拓寬學生視野

　　學校積極響應國家政策，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，組織架構起豐富多彩的課堂。學校每天有一小時的體育活動、一次勞動教育實踐，組建了籃球隊、舞蹈隊、合唱團、書畫和硬筆書法興趣小組，并開設了剪紙、動漫人物、戲劇臉譜等選修課。大眾體育提升健康體質，美育教學提升學生素養(yǎng)，勞動教育提升學生生存技能，德育活動豐富開展，推動學校教育從書本教學走向全面發(fā)展的品質教育。各學科老師勇挑重擔，形成教育合力。

　　重申規(guī)定，落實細節(jié)，打造幸福校園

　　學校通過出臺政策與文件，讓“五項管理”“作業(yè)監(jiān)控”“課后服務”細化為教師可操作的要求，有效促進“雙減”舉措學生輕負擔、家長看得見、社會都認同。

　　學校立足學生個性發(fā)展需求，通過教師自編、改編作業(yè)，實施作業(yè)分層，讓作業(yè)內容和結構更加符合教學實際。創(chuàng)新作業(yè)類型，特別提供口頭作業(yè)，實驗作業(yè)，課外閱讀作業(yè)，勞動作業(yè)，體育作業(yè)等多形式作業(yè)類型。同時要求各學科教師協(xié)調中把控作業(yè)總量。

　　借助大數據平臺，為個性化精準學習提供便利。學校先后引進了“好分數”“一起中學”“七天網絡”等平臺，通過大數據打通考試、點評、訂正、授課各個環(huán)節(jié)，為調整教學策略、找準學習薄弱點、靶向教學設計提供精準服務。學校強調做好因材施教工作，使優(yōu)等生進階、中間生落實、后進生有所獲。

　　校長雙減工作匯報 2

　　“雙減”政策實施以來，勝利六十二中立足立德樹人根本任務，聚焦提質增效核心目標，強化教育教學“主陣地”，做好“減負”的減法和“增效”的加法，將“雙減”政策走深、落實，切實減輕了學生學業(yè)負擔，營造了和諧、有序、高效的學習氛圍，有效促進了學生核心素養(yǎng)的提升。多措并舉，努力做到“減負”不減質，“減負”不減責。

　　集體備課：“雙減”工作的“動力源”

　　以生為本，為學而教。學校深化教育教學改革，轉變集體備課理念，探索新的備課流程，打造集體備課新樣板，堅持備學、備教、備活動的三備原則，重點強化“知識清單”的落實，有效開展小組合作學習。并以評選優(yōu)秀備課組和備課之星為抓手，定期開展集體備課展示活動，敦促各學科備課組高效開展工作。

　　學校擁有一支優(yōu)秀的教學隊伍，現有正高級教師2名，市、區(qū)級學科帶頭人、教學能手和青年骨干教師30余人，教研氛圍濃厚。除日常的教科研活動外，學校還以備課組為單位，有序安排各學科開展優(yōu)秀作業(yè)和試卷評選活動，從而提高全體教師在作業(yè)設計、“知識清單”設計、試卷命題等方面的能力，努力將集體備課作為“雙減”工作的“動力源”。

　　課堂改革：“雙減”工作的“主陣地”

　　減負不減質，關鍵在于提高課堂教學質量。學校努力打造高效的“生態(tài)課堂”，踐行“教師的智慧不在于教，而在于讓學生智慧地學”的課堂新理念。通過自主、合作、探究，將課堂還給學生、將思考的時間與空間還給學生、將動手實踐的機會還給學生。學校要求教師備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、手段要“新”、考核要“嚴”、批改輔導要“細”、檢查評價要“公”、負擔要“輕”。

　　教學過程中，特別注重“知識清單”落實和大概念教學，力求教學效果最大化。學校實行巡課制，常態(tài)化實施管理干部推門聽課制，重點了解“教學評一體化”課改模式的落實和小組合作學習的開展情況，切實將課堂改革作為“雙減”工作提質增效的“主陣地”。

　　質量之魂，存于匠心。學校立足于新課程標準，堅持以落實新課程標準帶動課堂教學變革，不斷探索“學為中心、主動學習”的課堂要素，進一步增強教師教育觀念的轉變力度，真正把課堂打造成為“學為中心、主動學習”的樂園。

　　作業(yè)改革：“雙減”工作的“突破口”

　　作業(yè)改革是落實“雙減”政策、撬動教育減負提質增效的杠桿。學校多方調研、反復實踐，構建了“1234”作業(yè)管理體系，即，一個宗旨：以“減負增效，全面發(fā)展”為宗旨；兩大板塊：課內作業(yè)和課外作業(yè)；三層梯度：基礎性作業(yè)、提高性作業(yè)、挑戰(zhàn)性作業(yè)；四項嚴禁：嚴禁給家長布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)，嚴禁讓學生自批自改作業(yè)，嚴禁私自征訂教輔資料。各教研組以“減負提質”為目標，遵循“系統(tǒng)設計、專業(yè)引領、協(xié)同推進”的工作思路，由課程與教學部、年級部、各教研組長、備課組長牽頭，組織本年級教師利用集體教研活動時間，就作業(yè)診斷、授課情況、學情分析、作業(yè)完成時長等方面，進行全面深入研討，并設計下一周的.基礎性作業(yè)和彈性作業(yè)。

　　通過作業(yè)改革，真正實現了在學生作業(yè)上“壓總量、控時間”和“調結構、提質量”。學校還通過完善作業(yè)設計指南、開展優(yōu)秀作業(yè)展示交流、舉辦作業(yè)設計大賽等方式，不斷提升教師作業(yè)設計能力水平，提高“作業(yè)減負”針對性與有效性。

　　多彩課外：“雙減”工作大舞臺

　　學校以“上水平、增引力”與“全覆蓋、廣參與”為原則，深挖校內潛力，統(tǒng)籌科普、文化、體育等教育資源，開設足球、繪畫、合唱、器樂、勞動、探究、閱讀等校本課程，積極開展學生社團活動，不僅為培養(yǎng)學生的興趣愛好，為不同個性學生的發(fā)展提供了多樣化的選擇和幫助，更為學生搭建一個自主學習、主動探究、合作交流、思維放飛的優(yōu)質操作平臺。近年來，學校有320余名學生在市、區(qū)各類比賽、展演活動中獲獎。學校真正成為學生“張揚個性、發(fā)掘潛能、快樂成長”的舞臺。

　　課后服務：“雙減”工作的“新亮點”

　　學校結合實際，認真做好晚間課后服務，切實解除了家長的后顧之憂，也受到了學生的普遍歡迎。學校充分利用晚間課后服務時間，對學生耐心進行作業(yè)輔導，有針對性地進行學習方法指導，對學有余力的學生進行拓展和提高。

　　辦好人民滿意的教育是勝利六十二中人光榮的使命，六十二中全校師生將扎實工作、開拓進取，聚焦“減負”提質增效，全力開創(chuàng)學校發(fā)展新局面。

　　校長雙減工作匯報 3

　　學校立足實際，全面貫徹落實“雙減”政策，充分把握“減”和“加”的關系，切實減輕學生作業(yè)負擔，做好課后服務工作，塑造學生“文明、陽光、自信”的精神長相，促進學生身心健康發(fā)展。

　　把握“雙減”要義，做實課堂質量的'“加”法

　　學校聚焦課堂質量，每學期分學科舉行“教學展示活動周”。授課老師精心備課，展示自己教學風采；同學科老師開展集體評課，針對課堂細節(jié)進行剖析；授課老師結合教研經典書目，站在理論高度上反思課堂，撰寫反思，重新設計教學方案。閉環(huán)式的課堂教學研究，促進教師專業(yè)成長，提升課堂質量，切實增強了學校核心支撐力。

　　細化作業(yè)管理，做好課業(yè)負擔的“減”法

　　學校在廣泛發(fā)放家長問卷、開展學情調研的基礎上，制定《課后服務工作實施方案》，修訂完善《教學管理制度》，配套出臺《作業(yè)管理規(guī)程》《書面作業(yè)監(jiān)督表》等多項制度，從作業(yè)數量、內容設計、作業(yè)形式等方面進行了細化，對作業(yè)量進行全校公示，減輕學生負擔。同時實行頂層設計、班級實施、教務處督導三級管理，教務處定期督查完成情況、批改情況，及時反饋、及時調整，扎實推進“雙減”工作。

　　注重課程建設，做足素質提升的“加”法

　　學校就托管服務、作業(yè)管理、手機管理等相關內容擬定《落實“雙減”工作告家長書》，力爭達成家校共識，實現家校共育。家長、學生自愿參與托管服務，簽訂《學生課后服務協(xié)議書》《課后服務申請表》，確保托管服務有序、平穩(wěn)開展。

　　為了充分開拓學生成長平臺，豐富課后服務內容，學校依托本校師資，開設涵蓋音、體、美、勞、科技等五大類選修課程，課程內容豐富、形式多樣，學生參與率100%。無人機、天文觀測、合唱團、圍棋等特色選修課，深受學生喜愛。師生踴躍參與，校園呈現出特色鮮明、全面發(fā)展的活力景象。

　　校長雙減工作匯報 4

　　“雙減”政策落地后，玉環(huán)市城關三合潭小學認真貫徹執(zhí)行“雙減”政策，落實“雙減”各項任務，全面減輕課后作業(yè)的總量和時長，強化“五項管理”，優(yōu)化課后服務項目，豐富學生們的校園生活。

　　落實減負工作，減輕學生課業(yè)負擔

　　學校召開全體教師會議，商討“雙減”落實校內舉措，制定出臺《三合潭小學作業(yè)管理制度》，要求全體教師嚴格控制課后作業(yè)、節(jié)假日作業(yè)和寒暑假作業(yè)總量，確保一、二年級不留書面作業(yè)，三、四、五、六年級家庭作業(yè)總量控制在1小時以內。要求作業(yè)必須在課內布置，難度不得超過國家課程標準。不得布置機械重復、懲罰性作業(yè)。嚴禁給家長布置作業(yè)或者要求家長檢查、批改作業(yè)。提倡教師根據本班學生的實際情況，選擇性地布置或者精選相關作業(yè)，鼓勵老師們設計符合學生實際的個性化作業(yè)，提高學生的學習興趣和思維能力。

　　拓展課外活動，增加學生鍛煉時間

　　為了保證學生在校每天一小時的體育鍛煉時間，除了體育課外，上午和下午增加了一次大課間活動，活動中還增加了跑操、跳繩、仰臥起坐、立位體前屈等項目，既可以保證學生的運動時間，又可以提高學生運動的興趣，達到增強學生體質的目的。

　　實施課后服務，滿足學生發(fā)展需求

　　根據上級部門的政策要求，學校于2021年下半學期開始全面實行課后服務工作。通過發(fā)放告家長書，在充分尊重家長意愿基礎上，實施多樣化的'課后育人服務活動，優(yōu)化利用學校資源，適時調整和改進課后服務方案，提供包括學業(yè)輔導、課外閱讀、體質鍛煉等項目的課后服務，滿足學生多元化發(fā)展需求。

　　開展社團活動，豐富學生在校生活

　　隨著課后服務的開展，學生在校時間延長，為了不增加學生的學業(yè)負擔，增加學生的幸福指數，學校根據本校實際開設了魔方社團、合唱社團、誦讀社團和校體育運動社團等多個社團。魔方社團的多個學生在臺州市和玉環(huán)市級魔方比賽中獲得一、二、三等獎；合唱社團曾代表玉環(huán)市民盟參加浙江省民盟“風雨七十年肝膽長相照”演出活動；誦讀社團曾獲得玉環(huán)市經典誦讀比賽一、三等獎；體育運動社團的體育健兒們在今年的玉環(huán)市中小學生田徑運動會中再奪冠軍，收獲五連冠。

　　校長雙減工作匯報 5

　　增效正當時

　　為進一步做好“雙減”工作，落實“五育并舉”，踐行“一切為了孩子的健康成長”的辦學理念，XX中心小學結合本校實際，圍繞“優(yōu)”作業(yè)、“變”課堂、“豐”服務三個方面展開“雙減”工作，不斷發(fā)力，推動落實。

　　“優(yōu)”作業(yè)，護航“雙減”落地

　　作業(yè)減量提質，在于精準定位、精細打磨。學校從多維度入手優(yōu)化作業(yè)管理，護航“雙減”落地。

　　調控調控作業(yè)總量，減輕學業(yè)負擔

　　學校從學生學習的全過程出發(fā)，各科教師統(tǒng)籌協(xié)調，嚴格把控作業(yè)總量，不隨意拔高要求；做到有布置必批改，有批改必復批等。形成“一日一公示”“一周一報備”“一月一問卷”“兩月一檢查”“一期一回顧”的作業(yè)管理體系，有效減輕了學生的學業(yè)負擔。

　　精選作業(yè)內容，突出典型性

　　根據班級學情，老師們自身跳進“題�！本�選作業(yè)內容，確保所布置的作業(yè)富有典型性、啟發(fā)性，從而達到舉一反三、事半功倍的效果。此外，老師們還將作業(yè)設置成多層次、多梯度的選擇性作業(yè)，給予學生作業(yè)的“彈性權”，使每一層次的學生都能得到訓練、發(fā)展。

　　拓展作業(yè)類型，豐富學習經歷

　　除了設計鞏固性作業(yè)，學校組織教師探索設計實踐性、操作性、生活化作業(yè)，把閱讀、運動、勞動納入每日作業(yè)，讓學生在勞逸結合中健康、全面發(fā)展。

　　改善作業(yè)評價，激發(fā)學習熱情

　　對學生作業(yè)的評價從只關注結果向更關注過程轉變；由糾錯性評價到欣賞性評價轉變；由單一的對錯評價到多元的綜合評價轉變；由分數制評價到等級制評價轉變。評價方式的轉變，激發(fā)了學生的學習熱情，促進學生潛能的有效發(fā)揮，使每位學生都具有持續(xù)發(fā)展的.動力。

　　“變”課堂，打造高效課堂

　　學校關注精準施教的教學理念，確定本學年的研訓主題是“‘雙減’背景下的作業(yè)設計”，組織教師學習“雙減”背景下作業(yè)設計和管理的線上培訓，開展了以“教學評一致”為主題的教研活動，輕負提質，把作業(yè)融入課堂教學中，致力向課堂40分鐘要質量，帶動課堂效能真提升。

　　“豐”服務，務實學后托管，推行“1+X”托管服務

　　學校推行“1+X”托管服務，結合實際，精準制定項目。一二年級托管分為學業(yè)指導和“快樂1小時”，安排了閱讀、運動、書法、手工等活動。室內外有機穿插，動靜結合，豐富托管內容，提高服務質量。

　　三到五年級，遵循“自主學習+特長培養(yǎng)”的原則，每周二將托管和社團活動相融合，開設了30個多彩課程，包括地方美食、武術操、趣味田徑、雅韻民樂等，全面發(fā)展學生的綜合素質和個性特長，為學生創(chuàng)設快樂的托管環(huán)境。

　　校長雙減工作匯報 6

　　自省市級“雙減”方案公布以來，XX市XX二中結合校情，積極回應家長期待，不斷完善校內“雙減”工作方案，實施以“基本服務+拓展服務”為主要內容的課后服務，開設特色社團，為學生的課后服務提供多樣課程選擇。

　　堅持“減負+提質”

　　一是注重“雙減”制度保障

　　學校根據省市各級的“雙減”工作文件精神，結合本校的生本課堂教學改革，多次召開教師會議，圍繞“雙減”背景下的作業(yè)設計、精準教學等方面做了細致規(guī)范，并制定出臺了《XX二中課后服務工作的實施方案（試行）》《XX二中學生課業(yè)負擔監(jiān)測和公示制度》等多項制度，推動“雙減”在校內落地。

　　二是推行作業(yè)加減并舉。

　　在作業(yè)減量增效方面，施行課后作業(yè)每日公示，嚴格控制書面作業(yè)總量，強調作業(yè)類型多樣化，作業(yè)內容層次化。探索推進作業(yè)批改等級制，減輕學生學業(yè)負擔。

　　三是深化生本課堂改革。

　　繼續(xù)推進生本課堂教學改革，強調以學為中心，實施“小步子”教學思路，提高課堂實效。

　　堅持“基本+拓展”

　　學校課后服務由“基本服務+拓展服務”兩部分組成，包含課外體育活動、自主學習和社團活動三大活動類型。

　　一是體育活動+自主學習，確保基本服務常態(tài)化開展。

　　周一至周四的'課后服務為基本服務，以課外體育活動、學生自主學習為主要內容。通過體育活動，提升學生的體質健康。自主學習時間內，學生進行書面作業(yè)或閱讀，教師為有需要的學生答疑解惑，通過對學生的學科作業(yè)進行精準指導，均衡分配、高效利用學生的在校時間，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

　　二是依托社團活動提供多樣化拓展服務。

　　每周五，學校依托特色社團創(chuàng)建開展課后拓展性服務。本學期該校組建了11個社團，開設手工制作、合唱、圍棋、武術、籃球、魚龍燈舞、電腦編程等課程，即滿足了學生發(fā)展的需要，又豐富了學生的校園生活。

　　堅持“學校+家庭”

　　學校及時開展關于課后延時服務、學業(yè)負擔監(jiān)測的家長問卷調查，了解家長的需求，保障課后服務質量；同時利用微信公眾號宣傳學�！半p減”工作，向家長宣傳相關政策，有效形成家校教育合力。

　　校長雙減工作匯報 7

　　打造“雙減”校內“六有”新貌

　　為貫徹落實國家“雙減”政策，進一步豐富校園文化生活，促進學生全面發(fā)展，XX市XX學校以減輕作業(yè)負擔為突破口，以提質增效為目標，充分利用學校的資源優(yōu)勢和特色優(yōu)勢，全力打造有溫度的教育。

　　作業(yè)減負有載體

　　學校要求一、二年級學生不留家庭書面作業(yè)，三至四年級家庭書面作業(yè)在1小時內完成。同時，建立作業(yè)日公示制度，借助作業(yè)公示欄實現作業(yè)數量、質量、類型動態(tài)跟蹤，避免教師布置機械化作業(yè)，形成作業(yè)類型多樣化、作業(yè)內容層次化導向，切實減輕學生課業(yè)負擔。

　　課堂提效有指引

　　為了促進校際交流，革新教學理念，XX市XX學校分別與“金小敏”名師工作室以及XX中心小學開展語文教學聯(lián)誼活動�；顒右浴敖虒W評一致性”為主題，旨在通過課堂診脈，夯實“學練”課堂，向課堂40分鐘要質量，提升教師課堂教學能力。

　　陽光體育有計劃

　　為推進“雙減”政策落實落細，豐富學生校園文化生活，確保學生每天在校1小時體育運動時間，學校每天落實大課間運動計劃，常態(tài)化開展跑操、跳繩、坐位體前屈等學生鍛煉活動。

　　社團活動有平臺

　　學校在本校教師自主開發(fā)社團活動課基礎上，基于學生特點和興趣愛好，外聘校外教師，精心打造“美之韻”舞蹈、“夢之聲”合唱、“雅致”陶藝、“墨香”書法、“七彩夢”繪畫、“彩墨”國畫、少兒趣味編程、快樂籃球社團等十多個藝體類社團。

　　勞動教育有舉措

　　為促進學生夯實勞動之根基，養(yǎng)成勞動之習慣，培育勞動之素養(yǎng)，獲得勞動之情趣，XX學校以勞動技能大賽為載體，組織學生圍繞日常勞動生活技能，開展整理書包、系紅領巾、疊被子、包餃子等系列比賽。

　　以賽促練，以賽促學，激發(fā)學生勞動熱情，讓他們在勞動過程中收獲成長。

　　校園生活有創(chuàng)意

　　為豐富校園文化生活，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，學校通過舉辦校園文化藝術節(jié)，展示學生藝術風采，進一步鞏固“雙減”成果。

　　“巧手迎春”手工制作比賽中，一件件造型別致的手工作品，以孩子們稚嫩的視角和豐富的'想象力彰顯著孩子們的用心，萌發(fā)著孩子們對創(chuàng)作的濃郁興趣，也表達著他們對生活的熱愛與對新年的美好祝福。

　　“巧手迎春”兒童繪畫比賽中，孩子們用絢爛的畫筆描繪了身邊的美好，描繪了祖國的繁榮與美麗，他們天真爛漫天馬行空，用畫筆描繪想象，用色彩紡織創(chuàng)意，用藝術釋放心靈。

　　“巧手迎春”剪紙送祝福比賽中，孩子們的一幅幅紅彤彤、形態(tài)各異、寓意吉祥的剪紙作品，尤顯喜慶，濃濃的“年味兒”撲面而來。

　　“春歸大地人間暖，福降神州喜臨門�！焙⒆觽兊默F場福字書寫更是將活動推向高潮，一橫一豎，一撇一捺，是美好祝福的傳遞。

　　趣味游考有巧思

　　XX學校面向一、二年級學子開展樂學游考活動。在老師們的精心設計下，本次游考設立了10個考點，內容共分為三個大組10個模塊，如眼疾手快認鐘表、童心童語來說話、蹦蹦跳跳來跳繩等。學生們在游戲中鞏固知識點，在歡笑中結束快樂的學期。

　　校長雙減工作匯報 8

　　共商共建，推動“雙減”在校內出實效

　　秋季開學以來，學校全面貫徹落實“雙減”政策，切實減輕學生作業(yè)負擔，做好課后服務工作，促進學生身心健康發(fā)展。

　　召開教師會，布置“雙減”工作

　　為全面準確把握“雙減”要義，更好達成“雙減”共識，開學初，學校召開全體教師“雙減”工作會議，傳達相關文件精神，部署相關工作任務，“雙減”政策入心入腦入行。此外，學校還分別召開教研備課組長會議、各年級任課教師會議等，對“雙減”背景下的'課堂教學、作業(yè)設計、課外拓展性課程等做了規(guī)劃安排，并且就作業(yè)控制、資料征訂、夜自修托管服務等方案進行了協(xié)商。

　　組織家長會，說明“雙減”工作

　　分年級及時召開家長會，各班主任對“雙減”政策和學校的跟進措施進行說明。

　　發(fā)放《落實“雙減”工作告家長書》。根據家長、學生自愿原則，簽署《XX一中學生課后服務協(xié)議書》、《XX一中課后服務申請表》。

　　參與“共同體”會議，共商“雙減”措施

　　利用XX一中、XX中學、XX中學三�！肮餐�體”校級領導會議，就如何利用三校優(yōu)勢資源，提高課堂教學質量，提高作業(yè)布置效率等問題進行商討。

　　依托教研活動，研討提高教學質量

　　“雙減”首先要落實常規(guī)教學，向課堂要質量。依托各教研組備課組教研活動，研讀課標、研究教材，明確教師教什么、怎么教、教到什么程度，指導學生學什么、怎么學、學到什么程度，通過什么路徑達成……盡量做到每一次教研活動，都是一次高品質的專業(yè)提升，真正落實教育生本理念，打造高效課堂。

　　立足課堂教學，提高教學質量

　　學校分期分批舉行教師公開課活動，講課老師精心備課，展示自己教學特色。教師授課結束后，開展集體評課，針對課堂細節(jié)進行剖析，從課改理念到教學設計，從課堂結構到作業(yè)布置……逐一進行點評，切實地提升了教師授課水平。

　　切合學生實際，豐富校園生活

　　為增加學生學習的選擇性，以“彰顯個性、培養(yǎng)興趣、開發(fā)潛能”為宗旨，學校最大限度優(yōu)化教學資源，根據孩子們的特長，成立了排球、籃球、長跑、合唱等諸多社團，滿足學生多種興趣需求。同時以社團為契機，策劃不同課外活動。

　　校長雙減工作匯報 9

　　走深“雙減”“四步法”，賦能學生新發(fā)展

　　XX市XX中心小學秉承“向上·向善·向美”的教育理念，致力于培養(yǎng)“會做人、會求知、會健體、會審美、會創(chuàng)新”的紫藤學子。在“雙減”背景下，學校積極探索、群策群力，不斷將“雙減”工作推深做實。

　　政策學習，建章立制

　　學校組織教師對“雙減”政策和教育部下發(fā)的“五項管理”制度開展集中學習，深刻領會文件精神。校長室將落實“雙減”和“五項管理”工作有機結合，制定出臺《XX市XX中心小學減負工作管理制度》，重申七條嚴格規(guī)定：嚴格開設課程、嚴格控制學生作業(yè)量、嚴格抓好課堂教學質量、嚴格學生資料征訂工作、嚴格規(guī)范考試管理、嚴格確保學生的休息和鍛煉時間、嚴格開展社會實踐及拓展課程。

　　日常巡查，定期通報

　　為使減負工作能切實落地，學校制定《XX中心小學校園巡視重點項目清單》，并根據巡視清單開展“日提醒、周巡查、月通報”制度。

　　日提醒：分管校長每天在微信群提醒全體教師嚴控作業(yè)量，嚴禁擠占音體美勞以及中午午睡時間。

　　周巡查：每兩周對全校課程執(zhí)行（是否擠占音體美等）、作業(yè)量控制情況、是否擠占午睡時間、大課間活動情況、家庭體育作業(yè)和課后閱讀情況進行檢查并記錄。

　　月通報：學校根據檢查情況，每半個月通報一次，對政策落實不嚴的班級或任課老師，進行個別談話。

　　學校希望通過常態(tài)化的巡視和督促，讓教師強化“五育并舉”“健康第一”教育理念，扭轉“唯分數”的'不良傾向。此外，學校還建立了作業(yè)公示制度，嚴格要求教師減少作業(yè)量。

　　立足教研，提質課堂

　　學校以語文組、數學組、綜合組為學科單位，定期開展主題教研活動，精研課堂教學，促進教師專業(yè)成長，助力“雙減”在課堂中落地生根。此外，學校將作業(yè)設計納入教研體系，提出作業(yè)“四編”，即選編、改編、創(chuàng)編、移編，以多途徑創(chuàng)新作業(yè)形式，優(yōu)化作業(yè)設計。

　　課后托管，助力成長

　　學校嚴格采取“基本服務+拓展服務”模式，第一課時要求跟班教師指導學生完成大部分作業(yè)，第二課時學校根據校情實際，開展繪本閱讀、田徑、足球、英語口語、趣味數學、校園越劇、繪畫、手工、刻紙等多彩的拓展課程，為兒童全面發(fā)展、差異發(fā)展、多樣發(fā)展提供強有力的課程補充和支持。我們欣喜地看到，“雙減”背景下的XX市XX中心小學課后托管，正賦能兒童健康快樂成長。

　　校長雙減工作匯報 10

　　國家出臺“雙減”政策的初衷，就是要把作為教育主體的學生從繁重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔中解放出來，讓教育回歸本真，讓學生健康、快樂的成長。

　　辦人民滿意的教育一直是學校的的追求，隨著國家“雙減”政策落地，飛云鎮(zhèn)中心小學積極落實“五育并舉”，在課堂教學中嚴格按照課程標準開足開齊各類課程，不斷更新觀念，認真落實“雙減”政策；課后服務時間采取“作業(yè)輔導+特色社團”的模式，積極為學生搭建了全面發(fā)展，健康成長的平臺。

　　重視政策落實，共享“雙減”紅利。

　　“雙減”政策初期，部分家長思想觀念陳舊，對“雙減”持懷疑和觀望態(tài)度，在學區(qū)領導正確的指導下，學校高度重視，召開專題會議，制定了切實可行的“雙減”工作實施方案，嚴格遵照上級教育部門對“雙減”工作的相關文件要求，對課表和時間表進行了規(guī)范的設置。通過微信家長群和釘釘群召開線上家長會，給各位家長耐心解讀了“雙減”相關的政策和實施“雙減”的重大意義以及學校“雙減”工作的內容。同時也廣泛征求了家長、學生的意見，優(yōu)化了“雙減”工作方案。經過我們全體老師不懈的努力，學校所有家長都在理解和自愿的基礎上，支持學生參加了課后服務，使雙減政策真正在學校落地見效。

　　優(yōu)化教學方式，提升課堂效率

　　學校要求全體教師認真落實“雙減”政策措施，嚴格執(zhí)行課程設置標準；轉變教學觀念，根據學生的實際情況，落實分層教學，幫助學生共同學習成長；積極開發(fā)利用各類課程資源，堅持精備、精講、精練“三位一體”教學，課前備課想妙招、課堂教學出實招，組織全體教師多次進行“雙減”背景下的課堂教學集體教研活動，教師之間互相交流心得，學習經驗，努力打造高效課堂。

　　“減量不減質”，作業(yè)輔導顯成效

　　為切實減輕學生課業(yè)負擔，學校教導處狠抓學生作業(yè)管理，規(guī)范作業(yè)布置、批改、輔導環(huán)節(jié)，細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)審批、公示制度和作業(yè)質量評價制度，并多次開展“雙減”背景下作業(yè)如何分層設計研討活動，同時各學科教師從實際出發(fā)，根據學生個體差異，設計彈性化分層作業(yè)，嚴控作業(yè)時間，在此過程中，可以更加全面了解學生情況，因材施教開展后續(xù)教學工作；讓學有余力學生吃好，讓需要幫助的學生減量增質，輕松完成學習任務；老師們利用課后服務時間，耐心地輔導學生完成當天作業(yè)，適時答疑解惑。

　　特色社團，快樂成長

　　學校將每天課后服務分為兩個時段，第一時段為課后作業(yè)輔導，第二時段為課后社團活動。學校緊扣社團活動時段，以學生“學有所獲，學有所長，學有所樂”，作為學校的辦學特色，組織了豐富多彩的社團活動：有發(fā)展陽光體育，激發(fā)學生活力的花式籃球社團；有聲勢浩大，鼓聲激昂的腰鼓社團，有底蘊深厚，書香濃郁的七彩閱讀社團；有緩解學習疲勞，協(xié)調學生身體機能的.呼啦圈社團；有發(fā)展藝術魅力，培養(yǎng)動手能力的折紙社團；有傳承紅色精神，陶冶學生情操的合唱、舞蹈社團；有啟迪智慧，培養(yǎng)藝術修養(yǎng)的書法、美術社團。

　　暢游書海，享閱讀快樂

　　在“雙減”背景下，為了進一步做好閱讀推廣工作，提升學生閱讀興趣，學校按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動，引導教師、學生和家長共同參與；學校圖書室全天開放，各個班級均設有讀書角，各班能組織學生利用晨誦、午讀、閱讀課、閱讀社團跟進閱讀推廣工作，開展各種形式誦讀活動，橡果課堂已在學校深深扎根；學校通過校長讀書會、教師讀書會、師生共讀、親子閱讀、橡果課堂等活動的開展，培養(yǎng)學生養(yǎng)成了良好的讀書的習慣，提高了學生的閱讀能力，提升了學生的核心素養(yǎng)，讓學生“多讀書、讀好書、好讀書”的習慣在學校落地生根，遍地開花。

　　總之，學校把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大工作任務，切實強化責任，狠抓落實，與家長加強聯(lián)系、緊密配合、達成共識、形成合力，多措并舉減輕學生作業(yè)負擔，努力營造有利于學生德智體美勞全面發(fā)展的成長環(huán)境，還給孩子一個快樂的童年和美好的回憶。

　　校長雙減工作匯報 11

　　煙臺經濟技術開發(fā)區(qū)北屯小學積極貫徹黨的教育方針，履行教育部“雙減”工作精神，嚴格落實立德樹人根本任務，秉承“美善”教育理念，以學生發(fā)展為本，認真謀劃“雙減”工作方案，創(chuàng)新工作舉措，切實實現“五育并舉”，助推“雙減”政策落地見效。

　　聚焦深度學習，助力教師提質強能

　　學校深入開展學科教研活動，各教研組充分利用主題教研和集體備課的時間，研讀課程標準，踐行新理念；構建同課異構教學模式，為青年教師的課堂增質提效；以課堂為中心，著眼問題點，有目的、有計劃、有序列地開展各教研組聽評課等活動，著力提升教師專業(yè)技能的發(fā)展，提高課堂教學質量，實現“雙減”與教育優(yōu)質均衡相互促進。

　　強化作業(yè)管理，促進學生思維發(fā)展

　　控量。進一步完善作業(yè)管理相關制度，細化作業(yè)統(tǒng)籌、審批、公示等制度，學校健全作業(yè)管理機制，細化批改與評價要求，完善各項制度；召開全體教師大會，教務處許建榮主任帶領教師認真學習“雙減”政策，明確“雙減”工作；要求班主任有效調控學生作業(yè)時長，嚴控書面作業(yè)量，嚴格執(zhí)行一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。

　　提質。組織教師潛心研究作業(yè)設計，科學高效地設計作業(yè)，理性分析學生的.個性特點，以基礎性、實踐性、拓展性等作業(yè)類別設計創(chuàng)新作業(yè)。

　　拓展。閱讀、誦讀、手抄報、舞蹈、跳繩、收納整理、廚藝比拼、創(chuàng)意粘土、手工制作、農耕勞動實踐等活動充實到家庭作業(yè)的時間，從細處入手，著力培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，在減負賦能的同時，實現全面發(fā)展。

　　豐富托管服務，提升學生綜合素養(yǎng)

　　師資力量專業(yè)化。為保證課后服務的質量，學校聯(lián)合家委會重組師資隊伍，精心選拔有特長、有能力、有愛心的教師及家委會成員參與開展托管工作，以優(yōu)質資源助力學生成長。

　　活動內容多樣化。為滿足學生多樣化的需求，以托管服務為契機，學校聯(lián)合家委會開展了“健體運動”“藝術之美”“美育素養(yǎng)”“職業(yè)體驗”“神奇的科技”“趣味編程”“百家大講堂”等一系列個性化的課后托管服務，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的愛好，提升學生的綜合素養(yǎng)。

　　管理方式精細化。構建學校、家庭、社會三位一體的教育體系，切實加強“家�！焙献�，邀請校級家委會成員充分參與學校管理，真正實現家校同頻共育，助力“雙減”落地。

　　細化課后服務崗位，明確托管教師的工作職責，面向全體學生進行招生，自愿報名后，學生可以根據自己的興趣愛好自主選擇托管服務，社團以項目化開展活動。托管服務既體現了學校的主體性，又體現了家長的共建性；既體現了課程的多元性，又體現了學生的自主性，讓“雙減”真實落地。

　　校長雙減工作匯報 12

　　自“雙減”政策實施以來，我校積極響應，全面貫徹落實相關要求，以切實減輕學生過重課業(yè)負擔，提升教育教學質量為目標，努力探索創(chuàng)新，扎實推進各項工作�，F將我�！半p減”工作的開展情況向大家匯報如下：

　　提高認識，加強組織領導

　　“雙減”政策出臺后，我校立即組織全體教師認真學習文件精神，充分認識到“雙減”工作的重要性和緊迫性。成立了以校長為組長的“雙減”工作領導小組，明確職責分工，制定了詳細的工作方案和推進措施，確�！半p減”工作有序開展。

　　優(yōu)化作業(yè)管理，減輕學生課業(yè)負擔

　　制定了《作業(yè)管理辦法》，明確規(guī)定了各年級作業(yè)的類型、時長和內容。嚴格控制作業(yè)總量，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過 60 分鐘。

　　1、提高作業(yè)設計質量

　　加強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，組織教師開展作業(yè)設計專題研討，將作業(yè)設計納入教研體系。鼓勵教師根據學生的個體差異，設計分層、彈性和個性化作業(yè)，杜絕機械、無效作業(yè)，讓作業(yè)真正起到鞏固知識、提升能力的作用。

　　2、加強作業(yè)批改與反饋

　　要求教師認真批改作業(yè)，做到全批全改，及時反饋。通過面批、評語等方式，對學生進行個性化指導，幫助學生發(fā)現問題、解決問題。

　　提升課后服務水平，滿足學生多樣化需求

　　我校課后服務實行“1+X”模式，“1”是指指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行輔導和答疑；“X”是指開展豐富多彩的社團活動，如足球、書法、繪畫、音樂、舞蹈等，滿足學生的興趣愛好和特長發(fā)展。

　　1、優(yōu)化課后服務師資

　　充分發(fā)揮本校教師的專業(yè)優(yōu)勢，同時聘請校外專業(yè)人士參與課后服務，為學生提供更優(yōu)質的教育資源。

　　2、加強課后服務管理

　　建立課后服務評價機制，定期對課后服務質量進行評估，及時調整和改進服務內容和方式。加強安全管理，確保學生在課后服務期間的`安全。

　　加強課堂教學改革，提高教育教學質量

　　1、推進高效課堂建設

　　組織教師開展課堂教學研討活動，優(yōu)化教學方法和手段，提高課堂教學效率。倡導啟發(fā)式、探究式、討論式教學，引導學生主動思考、積極參與，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　2、加強教學常規(guī)管理

　　嚴格落實備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考試等教學常規(guī)，定期開展教學常規(guī)檢查，規(guī)范教師教學行為。

　　3、強化教師培訓

　　通過校本培訓、外出學習等方式，不斷更新教師的教育觀念，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。

　　加強家校合作，形成育人合力

　　通過家長會、家長學校、微信公眾號等渠道，向家長宣傳“雙減”政策，引導家長樹立正確的教育觀念，理性看待孩子的成長和發(fā)展，不盲目給孩子報課外輔導班。

　　1、加強溝通交流

　　建立家校溝通機制，定期聽取家長的意見和建議，及時解決家長關心的問題。教師通過家訪、電話、微信等方式與家長保持密切聯(lián)系，共同關注學生的學習和生活。

　　2、開展家庭教育指導

　　舉辦家庭教育講座，為家長提供科學的家庭教育方法和指導，幫助家長營造良好的家庭氛圍，促進孩子健康成長。

　　通過一段時間的努力，我�！半p減”工作取得了一定的成效。學生的課業(yè)負擔明顯減輕，作業(yè)質量不斷提高，課后服務滿意度較高，課堂教學效率逐步提升。但我們也清楚地認識到，“雙減”工作是一項長期而艱巨的任務，我們還有很多工作需要進一步完善和改進。

　　今后，我校將繼續(xù)深入推進“雙減”工作，不斷創(chuàng)新工作方法，優(yōu)化工作措施，努力辦好人民滿意的教育，為學生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造更加良好的環(huán)境

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