學(xué)校線上教學(xué)基本情況匯報(bào)材料(通用13篇)
在學(xué)習(xí)、工作生活中,很多時(shí)候都需要進(jìn)行匯報(bào),匯報(bào)可以是工作開始前的規(guī)劃安排,也可以是工作完成后的分析總結(jié),不過,你會(huì)寫匯報(bào)嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)校線上教學(xué)基本情況匯報(bào)材料(通用13篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)校線上教學(xué)基本情況匯報(bào)材料1
一、主要工作
1.繼續(xù)開展線上教學(xué)研討。校級(jí)教研開展有聲有色,低段區(qū)級(jí)教研,我校老師在全區(qū)教研群大放異彩。
2.繼續(xù)開展學(xué)校課程--科技環(huán)境教育,有研討,教師教學(xué)案例得到區(qū)科技站大力推送;體育、美術(shù)、音樂學(xué)科等學(xué)校課程開展有聲有色。
3.開展錄播研討,各個(gè)年級(jí)全面展開。10人次承擔(dān)區(qū)語文數(shù)學(xué)英語學(xué)科錄播課,合計(jì)17課時(shí)。
4.全校開展“花開四月童聲云誦”經(jīng)典誦讀活動(dòng),收集優(yōu)秀誦讀視頻作品70余件,完成校級(jí)宣傳美篇三篇,班級(jí)宣傳美篇兩篇。
5.積極開展線上教師、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)講座及心理健康輔導(dǎo)美文推送。
6.學(xué)生在線學(xué)習(xí)100%;教師在線輔導(dǎo)答疑100%。
二、存在問題
1.體育線上運(yùn)動(dòng)量偏大,運(yùn)動(dòng)安全注意度還不夠。
2.線上個(gè)性化輔導(dǎo)針對(duì)性不夠,特別是對(duì)學(xué)困生線上輔導(dǎo)還不到位。
三、對(duì)策措施
1、嚴(yán)格控制體育運(yùn)動(dòng)量,強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全。強(qiáng)調(diào)科學(xué)運(yùn)動(dòng)、有趣運(yùn)動(dòng)、適度運(yùn)動(dòng)。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性化輔導(dǎo),在重難點(diǎn)的地方多問多答多鞏固。對(duì)學(xué)生共性問題要詳細(xì)輔導(dǎo)講解,要讓學(xué)生學(xué)扎實(shí),就需要老師扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行課后的線上輔導(dǎo),特別要對(duì)學(xué)困生要細(xì)心輔導(dǎo)
學(xué)校線上教學(xué)基本情況匯報(bào)材料2
轉(zhuǎn)眼,線上教學(xué)已進(jìn)行接近兩周,經(jīng)過十幾天的摸索,在全校師生的共同努力下,我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著,結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實(shí)際,現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、家校共建攜手共進(jìn)
線上教學(xué)方案啟動(dòng)后,我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作,在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,在各科老師的精心準(zhǔn)備下,各班級(jí)召開“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長會(huì),主動(dòng)建立家校溝通橋梁,針對(duì)疫情防控、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作,與家長深入溝通交流,希望家長朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作,家校聯(lián)動(dòng),形成教育合力。
同時(shí),班主任每天在班級(jí)群內(nèi)推送安全教育、防疫知識(shí)及線上學(xué)習(xí)情況,家長朋友積極配合,第一時(shí)間如實(shí)填寫上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù),及時(shí)督促孩子線上學(xué)習(xí),提醒孩子按時(shí)完成作業(yè),家校齊努力,共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng),齊心守護(hù)云端教學(xué)。
二、主題班會(huì)保駕護(hù)航
線上教學(xué)期間,我校堅(jiān)持開展“1530”安全教育,學(xué)校政教處每周會(huì)針對(duì)疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計(jì)安全主題班會(huì),各班級(jí)每周將班會(huì)內(nèi)容落到實(shí)處,通過班主任及各科老師的宣傳教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識(shí),學(xué)習(xí)安全防范知識(shí),掌握安全防范措施,提高自我防護(hù)能力。
三、強(qiáng)課提質(zhì)用心教學(xué)
接到線上教學(xué)通知后,我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》,根據(jù)學(xué)校制定的工作方案,各年級(jí)組在第一時(shí)間組織同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課,共同商討學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表及相關(guān)細(xì)則。
各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,精心設(shè)計(jì)作業(yè),關(guān)注學(xué)生,及時(shí)診斷教學(xué)效果;班主任跟班上課,實(shí)時(shí)督促管理學(xué)生;教干下沉線上課堂,觀察師生課堂狀態(tài),跟蹤反饋課堂效果,齊抓共管,全力以赴,打造高效課堂。
四、多措并舉用愛呵護(hù)
我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,線上教學(xué)期間更是如此,各學(xué)科教師利用各大學(xué)xx臺(tái),整合教育教學(xué)資源,為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源,立足學(xué)生身心健康發(fā)展,堅(jiān)持五育并舉,教育引導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣,堅(jiān)持體育鍛煉,關(guān)注用眼衛(wèi)生,注重勞逸結(jié)合,幫助父母做一些力所能及的家務(wù),通過多種方式,提高學(xué)生綜合素質(zhì),用愛與責(zé)任守護(hù)學(xué)生,助力健康成長、全面發(fā)展!
五、及時(shí)反思共促成長
及時(shí)反思,方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。線上教學(xué)期間,我校會(huì)不定期召開線上教學(xué)工作調(diào)度分析會(huì),了解線上教學(xué)工作情況,分析解決問題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號(hào)、美篇、個(gè)人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級(jí)線上教學(xué)工作的開展情況,交流工作中的收獲,分享成功的經(jīng)驗(yàn),剖析存在的問題,通過同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助,提看法,獻(xiàn)良策,為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力。
春暖花會(huì)開,疫情終會(huì)散。相信在全校教職工的共同努力下,在全體家長的用心澆灌下,我們用愛守護(hù)的花兒會(huì)更美!
學(xué)校線上教學(xué)基本情況匯報(bào)材料3
一、居家防疫不懈怠,統(tǒng)籌抓好“云”教學(xué)
20xx年xx月下旬,我省再次受到新冠疫情侵襲,按照省、市委關(guān)于防控新冠肺炎疫情的決策部署以及xx市教育局“停課不停學(xué)”居家線上教學(xué)文件要求,xx市第六十四中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極研討,統(tǒng)籌安排。要求全校師生在積極做好居家防疫工作的同時(shí),立即組織開展全校初高中六個(gè)年級(jí)線上教育教學(xué)工作,要求全體教師和工作人員必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)省、市教育局文件精神,按照我校線上工作安排,高質(zhì)量開展教育教學(xué)工作。具體工作安排如下:
結(jié)合線上教學(xué)的特點(diǎn),做好教研組、備課組工作,明確階段性目標(biāo)任務(wù);各年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)時(shí)進(jìn)班聽課,加強(qiáng)線上教學(xué)的督導(dǎo);班主任及各科任教師指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間,養(yǎng)成良好的作息規(guī)律,保證睡眠充足,防止沉迷于各種電子產(chǎn)品,充分利用線上課程資源,做好線上線下教學(xué)的有機(jī)銜接;學(xué)科教師認(rèn)真落實(shí)“雙減”、“五項(xiàng)管理”和新中考、新高考要求,設(shè)計(jì)各具特色的作業(yè),及時(shí)批閱,避免加重學(xué)生、家長負(fù)擔(dān);體育組教師積極自創(chuàng)家庭體育鍛煉內(nèi)容,幫助廣大同學(xué)強(qiáng)健體魄,提高免疫力,以飽滿的精神和健康的身體投入學(xué)習(xí)生活;加強(qiáng)對(duì)特殊情況學(xué)生的關(guān)愛,幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難;創(chuàng)新形式,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義教育、心理健康教育、生命教育和勞動(dòng)教育,不因疫情放松德育工作;各類工作責(zé)任到人,實(shí)時(shí)做好階段性總結(jié)反饋。
二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)序開展,攜手云端“課”時(shí)艱
課前準(zhǔn)備
xx月xx日下午,為保證第一堂線上課程順利進(jìn)行,全校教師在學(xué)校統(tǒng)籌安排之下,紛紛投入各類網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)開始探索最佳授課平臺(tái),經(jīng)各年級(jí)積極研討,對(duì)比優(yōu)缺點(diǎn),結(jié)合教師以及學(xué)生使用的便捷度,最終確定使用釘釘、騰訊課堂、希沃白板5三個(gè)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課;接著,各學(xué)科教師積極建立小群組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試,并在年級(jí)組及教研組分享經(jīng)驗(yàn);最后,學(xué)科教師紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,商討如何保證線上教學(xué)效果,如何了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,如何通過作業(yè)反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收程度,如何增加課堂的吸引力,如何充分利用網(wǎng)絡(luò)資源等等。晚上,各授課教師認(rèn)真檢查課件,并進(jìn)行了試講。
課堂教學(xué)
xx月xx日早上,各授課教師化身“主播”,通過網(wǎng)課平臺(tái)進(jìn)行了第一次正式授課。經(jīng)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、家長、年級(jí)其他教師、學(xué)生反饋,效果良好。至此,到目前為止三周的網(wǎng)絡(luò)授課中,各位教師不忘初心、齊心協(xié)力、積極探索、不斷研討改進(jìn),解決了講練結(jié)合、課堂互動(dòng)、課后答疑等問題,用最短的時(shí)間適應(yīng)了鏡頭下的虛擬課堂,適應(yīng)了隔著屏幕與學(xué)生交流文化知識(shí),適應(yīng)了如何利用電子產(chǎn)品呈現(xiàn)最完美的一節(jié)課,適應(yīng)了如何有效的接受學(xué)生的課堂反饋。真正將“停課不停學(xué)”文件精神落到了實(shí)處,將利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新理念貫徹在了實(shí)踐中,同時(shí)在特殊時(shí)期想盡一切辦法堅(jiān)守在了自己平凡的崗位上。
課后反饋
對(duì)于學(xué)生各位教師課后都能根據(jù)上課情況,依據(jù)“雙減”要求,布置適量的作業(yè),及時(shí)批改并將批改結(jié)果反饋給學(xué)生,同時(shí)對(duì)優(yōu)秀作業(yè)在進(jìn)行展示,以便學(xué)生能進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和借鑒。對(duì)于某些突出問題能及時(shí)進(jìn)行留言講解。對(duì)于個(gè)別不在線或不提交作業(yè)的學(xué)生也積極通過群內(nèi)提醒、群內(nèi)私信交流,電話溝通等方式及時(shí)與家長取得聯(lián)系,了解情況,促使其盡快恢復(fù)應(yīng)有的學(xué)習(xí)狀態(tài),一個(gè)都不放棄。
對(duì)于教學(xué)每位教師課后都能及時(shí)與學(xué)生、年級(jí)主任、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)積極開展線上教研活動(dòng),充分利用微信、QQ等,或群發(fā)、或私信交流教研心得,真正實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”。
三、以“督”促教,為教“問診把脈”
在網(wǎng)絡(luò)授課過程中,為了更好地改進(jìn)教育教學(xué)形式,提升教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校教導(dǎo)處逐年級(jí)安排了教學(xué)督導(dǎo)人員深入線上課堂,全程參與課堂教學(xué),及時(shí)發(fā)現(xiàn)各學(xué)科、每課時(shí)線上課堂的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,并對(duì)線上教學(xué)分學(xué)科、分教師向年級(jí)提出了改進(jìn)建議,及時(shí)反饋至授課教師本人,每學(xué)科每周至少保證完整參與一節(jié)線上課堂。并將線上督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的需要改進(jìn)的問題,及時(shí)與授課教師進(jìn)行了溝通,對(duì)學(xué)生、家長線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)調(diào)研,組織年級(jí)跨學(xué)科線上進(jìn)行教學(xué)教研,備課組線上集體備課,切實(shí)促進(jìn)了各學(xué)科的線上教學(xué)效果的大幅度提升。在后續(xù)的線上教學(xué)中,教導(dǎo)處還采取了“督導(dǎo)人員集體督導(dǎo)一節(jié)課”等形式進(jìn)一步加強(qiáng)了督導(dǎo)工作,切實(shí)做到了督促教師、學(xué)生線上教學(xué)情況向好向優(yōu)發(fā)展。
四、居家理性防疫、健康從“心”開始
接到教育局停課居家學(xué)習(xí)通知后,我校心理咨詢室第一時(shí)間啟動(dòng)線上心理健康教育工作。針對(duì)全體學(xué)生、家長、教師撰寫了心理健康教育科普文章《xx市第六十四中學(xué)防疫期心理疏導(dǎo)指南》,從接納不良情緒、積極面對(duì)處理負(fù)向情緒以及尋求專業(yè)權(quán)威人士支持渠道三個(gè)方面給全體師生及家長進(jìn)行了心理疏導(dǎo);并即刻開啟了線上心理支持工作,考慮到學(xué)生白天要參加線上課程學(xué)習(xí),因此我校心理咨詢室將服務(wù)時(shí)間定為每晚19:00——21:00,切實(shí)保障學(xué)生能夠沒有顧慮地尋求心理支持;同時(shí)錄制心理健康教育微課《直面情緒,居家有方》,在學(xué)生釘釘直播平臺(tái)以及學(xué)校微信公眾號(hào)發(fā)布微課視頻,指導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)自己的不良情緒、指導(dǎo)學(xué)生居家高效學(xué)習(xí);還在全校各班開展線上主題班會(huì)課,各班主任根據(jù)自己班里學(xué)生情緒與狀態(tài),有針對(duì)性地在班級(jí)內(nèi)開展抗疫期心理健康教育。
五、停課不停學(xué),停課不停研
學(xué)校教研室為保障線上教學(xué)效果,提升在線教學(xué)質(zhì)量,倡導(dǎo)各位教師積極參加網(wǎng)絡(luò)新教育培訓(xùn),及時(shí)更新自己的教育教學(xué)理念,自居家辦公至今日,我校全體教師已完成了“xx師范大學(xué)附屬中學(xué)‘雙新’國家級(jí)示范校建設(shè)‘課程建設(shè)與教學(xué)改革論壇’”、“xx省普通高中新課程新教材實(shí)施教學(xué)展示活動(dòng)”、“北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)‘創(chuàng)新實(shí)踐路徑踐行教育情懷——雙新背景下選課走班教學(xué)組織方式專題研討會(huì)’”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
其次,就前兩周的線上教育教學(xué)工作,各年級(jí)組于xx月xx日-xx日,以年級(jí)組為單位組織了跨學(xué)科大教研和學(xué)科小教研,切實(shí)協(xié)調(diào)了各備課組教學(xué)進(jìn)度,對(duì)各授課平臺(tái)技術(shù)進(jìn)行了交流與展示,研討了線上授課教學(xué)管理策略,并整改了線上授課調(diào)研反饋的問題。
停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研,早已不是一句輕飄飄的口號(hào),它已經(jīng)融入到了每一位教師的內(nèi)心深處,居家防疫期間,xx市第六十四中學(xué)全體教師用自己初心堅(jiān)守在自己的崗位之上,用行動(dòng)響應(yīng)上級(jí)文件要求,用誨人不倦的熱情為防疫工作貢獻(xiàn)自己的力量,我們將不斷精進(jìn)線上教學(xué)工作,保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),相信我們終將戰(zhàn)勝病毒,靜待花開!
學(xué)校線上教學(xué)基本情況匯報(bào)材料4
為積極應(yīng)對(duì)疫情防控工作,本著為人民服務(wù)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,我校堅(jiān)決響應(yīng)教育部停課不停學(xué)的號(hào)召,響應(yīng)市教育局發(fā)出的2020年春季學(xué)期延遲開學(xué)相關(guān)工作的通知要求,積極展開線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。確保學(xué)生延遲開學(xué)期間停課不停學(xué),F(xiàn)將我校實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況作如下匯報(bào):
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
自教育部省教育廳頒布停課不停學(xué)通知以后,我校立即成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自掛帥任組長,副校長任副組長。教務(wù)處、電教中心、年級(jí)組長、教研組長、備課組長為小組主要成員,明確責(zé)任,細(xì)化分工。
二、做好宣傳工作,落實(shí)到位。
首先,教務(wù)處展開調(diào)研,落實(shí)教師及學(xué)生家庭網(wǎng)上教學(xué)實(shí)施的條件。
其次,在學(xué)校工作群,做好宣傳,明確特殊情況下的特殊之舉,獲得老師們的理解。
再次,各教研組、備課組進(jìn)行網(wǎng)上討論,商量具體應(yīng)對(duì)措施。
最后,任課老師成立班級(jí)學(xué)習(xí)群,將教學(xué)任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。
三、具體時(shí)間:
1、2月10日起,各年級(jí)開始在線教學(xué)。
2、具體上課時(shí)間為,周一至周五9時(shí)至上午11時(shí)、下午2時(shí)30分至4時(shí)30分,晚上7時(shí)30分至8時(shí)30分為在線答疑、個(gè)性化輔導(dǎo)時(shí)段。
3、每天早上,家長上傳學(xué)生作業(yè),課堂上,教師需要針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問題進(jìn)行反饋。
四、內(nèi)容與形式:
1、初三開展新授課的學(xué)習(xí)。針對(duì)初三畢業(yè)班的特殊性,我校初三老師開展了新授課的教學(xué)任務(wù)。
2、其他年級(jí)內(nèi)容多樣化。初一初二年級(jí)除了要求學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期課程的預(yù)習(xí)外,老師們也有針對(duì)性地對(duì)其中部分內(nèi)容進(jìn)行了教學(xué)。同時(shí),班主任在班級(jí)群中對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),并督促孩子進(jìn)行有益身心的活動(dòng),如體育鍛煉、必要的家務(wù)勞動(dòng)等。
3、我校開展線上教學(xué)的具體形式為:
。1)觀看空中課堂輔以課后輔導(dǎo)。
。2)微課輔以課后輔導(dǎo)
(3)直播加課后輔導(dǎo)。
。4)綜合運(yùn)用以上多種方式。
五、檢查督促。
為了保證線上教學(xué)的有序開展,保證線上教學(xué)的質(zhì)量,我校要求所有學(xué)校干部深入各班級(jí)的學(xué)習(xí)群,作必要的考核。
六、后續(xù)工作的實(shí)施
為了保證線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量,我校做了大量工作,但是并不能保證每一位同學(xué)都能全身心地投入到線上學(xué)習(xí)中。所以,為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,在正式開學(xué)的時(shí)候,我校將進(jìn)行一次必要的開學(xué)檢查,根據(jù)學(xué)生反饋情況,或進(jìn)行課后單獨(dú)輔導(dǎo),或零起點(diǎn)教學(xué),以保證每一個(gè)同學(xué)都不被拋棄。
學(xué)校線上教學(xué)基本情況匯報(bào)材料5
“停課不停學(xué)”一周的線上教學(xué)工作,在我校全體老師的共同努力下,順利完成。非常時(shí)期,非常開學(xué),非常成長,
一周的線上教學(xué),我們嚴(yán)格按照一校一案的安排,各科教師準(zhǔn)時(shí)授課,按時(shí)上傳作業(yè),沒有規(guī)矩不成方圓,為了保證每位教師能按時(shí)按量完成線上教學(xué)任務(wù),學(xué)校組織中層領(lǐng)導(dǎo)下沉班級(jí)課堂,每日抽查老師的授課及批改作業(yè)情況,并把每日檢查的結(jié)果反饋教務(wù)處,及時(shí)讓存在問題的老師做出調(diào)整。
語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合各學(xué)科都能利用豐富的教學(xué)資源,出色完成教學(xué)任務(wù),老師的教學(xué)方法多彩,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)安排從低年級(jí)到高年級(jí)抓年級(jí)重點(diǎn),從“字、詞、句到篇”層層遞進(jìn)。
線上教學(xué)工作,是全新的教學(xué)模式,為了快速有效開展線上教學(xué)活動(dòng),教務(wù)處和信息部利用網(wǎng)絡(luò)給老師們推送各類平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,同年級(jí)教師集中研討選擇適合自己的音頻和微課穿插于課堂中,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。
任課教師定時(shí)在班群按學(xué)校課程表安排解答學(xué)生疑問。主要的學(xué)習(xí)方式有:利用企業(yè)微信平臺(tái)復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)習(xí)新知、教師線上答疑。主要學(xué)習(xí)資源有:微課視頻、教師自主直播授課。保證每節(jié)授課時(shí)長不超20分鐘。學(xué)生作業(yè)的檢查反饋則是利用微信群、收、交作業(yè)小程序、班級(jí)小管家小程序等進(jìn)行檢查落實(shí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效,多樣,很好的將“自教”和“他教”相結(jié)合;“自學(xué)”和“觀看視頻”相結(jié)合;“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合。每天堅(jiān)持批改每一位學(xué)生的作業(yè)并行性點(diǎn)評(píng)。
線上教學(xué)已圓滿結(jié)束,接下來的線下教學(xué)更有挑戰(zhàn)性,讓我們繼續(xù)攜手共同奮進(jìn),繪制更加多彩的西小藍(lán)圖!
學(xué)校線上教學(xué)基本情況匯報(bào)材料6
按照高新區(qū)教育辦停課不停學(xué)工作要求,我校積極行動(dòng)起來,一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學(xué)”,為xx小學(xué)學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。
01制定教學(xué)計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。xx月xx號(hào)之前,學(xué)校要求各科教師就已準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃方案,確保線上教學(xué)順利開展。
02多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著微課直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問題及時(shí)請(qǐng)教老師,進(jìn)行線上答疑。
2、微課視頻。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播、騰訊課堂、無限寶等平臺(tái)親自講解重難點(diǎn)。
4、作業(yè)布置。要求作業(yè)布置一律通過人人通平臺(tái)發(fā)布,作業(yè)布置要適量,批改要及時(shí)。對(duì)優(yōu)秀作業(yè)要在人人通或?qū)W科微信群推薦公布,倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在學(xué)科微信群或平臺(tái)上對(duì)學(xué)生答疑解惑。對(duì)學(xué)困生老師要私聊輔導(dǎo)。
5、閱讀教學(xué)。堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識(shí)面。
6、競賽評(píng)比。人人通線上優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的表揚(yáng),及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
03家校協(xié)同,保證育人有合力
以班級(jí)管理為陣地,召開視頻家長會(huì),讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
04線上教學(xué)工作中的幾點(diǎn)反思
線上教學(xué)工作中的三個(gè)思考:一是線上網(wǎng)絡(luò)隔空教學(xué),對(duì)于不能自律的學(xué)生是一個(gè)很大挑戰(zhàn)。失去面對(duì)面的教師監(jiān)測,老師很難從屏幕上做到對(duì)課堂教學(xué)場面的精準(zhǔn)掌控,網(wǎng)課越久,是否會(huì)造成學(xué)生強(qiáng)者恒強(qiáng),弱者更弱的局面呢?二是學(xué)生不確定因素的增多(網(wǎng)速、設(shè)備、環(huán)境等),降低了教師預(yù)期的教學(xué)效果;學(xué)生天天面對(duì)手機(jī)或電腦,線上網(wǎng)課師生互動(dòng)的局限性(連麥,語音,文字回復(fù));不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,時(shí)間久了,會(huì)不會(huì)降低學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢?三是對(duì)眼睛的視力絕對(duì)是個(gè)挑戰(zhàn),近2個(gè)多月的網(wǎng)課,不用多說,肯定對(duì)學(xué)生的視力會(huì)有影響。最擔(dān)心一點(diǎn),開會(huì)后學(xué)校還能有幾個(gè)不戴眼鏡的學(xué)生呢?要對(duì)這些問題,我們還要進(jìn)行不斷的去探究逐步去解決。
05教學(xué)工作中的不足和努力方向
疫情還在延續(xù),線上教學(xué)仍在繼續(xù),我們盡管做了不少工作,想了不少辦法,但我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作仍存在許多問題,如學(xué)困生太多,自律性很差,無家長監(jiān)督就不按時(shí)上線學(xué)習(xí),或中途離開,甚至個(gè)別學(xué)生不服從家長管教,還有的家庭比較特殊等等,崗位就是責(zé)任,困難就是挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)就是成長,成長就會(huì)有收獲,非常時(shí)期,我堅(jiān)信在教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,只要我們老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,務(wù)實(shí)進(jìn)取,定能共克時(shí)艱。停課不停學(xué),隔空不隔愛,相信經(jīng)過我們的努力,縱使病毒猖獗,只要能創(chuàng)新教育方法和教育方式,依然會(huì)迎來高新區(qū)教育陽光明媚的春天!
學(xué)校線上教學(xué)基本情況匯報(bào)材料7
市旅游職業(yè)學(xué)校根據(jù)教育局黨組疫情防控的部署和要求,為切實(shí)保障校園穩(wěn)定和師生安全,3月28日,我們的課堂又一次從教室轉(zhuǎn)到了網(wǎng)絡(luò)。有了2020年春天的線上教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),這一次旅游人更加的從容,不再手忙腳亂,而是游刃有余,有效實(shí)現(xiàn)了“停課不停教、停課不停學(xué)”。
01家校共建攜手共進(jìn)
在接到轉(zhuǎn)到線上教學(xué)任務(wù)的第一時(shí)間,學(xué)校立即啟動(dòng)線上教學(xué)方案,緊急召開視頻工作會(huì)議,協(xié)調(diào)各部門做好預(yù)案并開展各項(xiàng)工作。教務(wù)處在學(xué)校工作群會(huì)議中對(duì)教師線上教學(xué)的內(nèi)容、形式、直播時(shí)長、作業(yè)布置、精神面貌;政教處對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)到線上后的日常管理、住宿學(xué)生的安排做了統(tǒng)一規(guī)定。在各科老師的精心準(zhǔn)備下,各班級(jí)召開“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長會(huì),主動(dòng)建立家校溝通橋梁,針對(duì)疫情防控、線上教學(xué)以及生命安全教育、心理健康教育等方面提出了具體要求,與家長深入溝通交流,希望家長朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作,家校聯(lián)動(dòng),形成教育合力。
同時(shí),班主任不定期的在班級(jí)群內(nèi)推送安全教育、防疫知識(shí)及線上學(xué)習(xí)情況,家長朋友積極配合,第一時(shí)間如實(shí)填寫上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù),及時(shí)督促學(xué)生線上學(xué)習(xí),提醒學(xué)生作息時(shí)間,家校齊努力,共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng),齊心守護(hù)云端教學(xué)。
02線上教學(xué)互動(dòng)生趣
線上教學(xué)的日子里,按學(xué)校要求“應(yīng)開盡開”原則,線上教學(xué)課表按線下同步執(zhí)行,課程開出率100%。各科組老師每周固定時(shí)間進(jìn)行集體備課,就教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行課前討論,優(yōu)化各種課程資源,精心安排課堂任務(wù),盡量保證課堂時(shí)間能夠讓學(xué)生們喜歡上課,參與課堂。為了更好的做好線上教學(xué)工作,教務(wù)處結(jié)合各學(xué)科教研組長的力量,分派好線上教學(xué)的任務(wù),要求老師們發(fā)揮集體備課的智慧,傾心完成好撰寫教案、制作課件、設(shè)計(jì)習(xí)題等工作,適度適量的布置相關(guān)作業(yè)以及進(jìn)行線上輔導(dǎo),按文化課和專業(yè)課不同的學(xué)科性質(zhì)來設(shè)計(jì)作業(yè),以最大的熱忱保障線上教學(xué)有效有序規(guī)范推進(jìn)。
教學(xué)期間,老師們根據(jù)課表按時(shí)進(jìn)入班級(jí)釘釘群,利用釘釘群直播的方式組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)。兩周以來,各科組老師們帶著飽滿的熱情進(jìn)行教學(xué),上課語言生動(dòng)有趣,PPT制作精美簡潔、重難點(diǎn)突出,教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊,課堂師生問題互動(dòng)、活動(dòng)互動(dòng)較多,避免了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的“滿堂灌”和“一言堂”,受到學(xué)生的歡迎。
精心備課打造豐盈課堂。提前準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)習(xí)材料、注意事項(xiàng)、學(xué)習(xí)小貼士、教學(xué)PPT、或推薦學(xué)習(xí)資源等,課前通過微信群發(fā)布;上課前采用騰訊會(huì)議直播或釘釘課堂的形式;提前進(jìn)入會(huì)議檢查出勤和儀容儀表,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教師們課前利用教學(xué)平臺(tái)搜集了大量的資料,在素質(zhì)拓展課中將素質(zhì)練習(xí)和技能練習(xí)相結(jié)合,因地制宜,克服場地、器械等困難,課件和教學(xué)視頻時(shí)圖文并茂、重難點(diǎn)突出,設(shè)計(jì)的練習(xí)簡單易記。
線上授課雖然教學(xué)地點(diǎn)和授課形式發(fā)生了改變,但絲毫沒有影響教師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,全天線上教學(xué)活動(dòng)有序開展,教學(xué)運(yùn)行秩序總體平穩(wěn)有序。
03精細(xì)管理保證質(zhì)量
領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任們隨時(shí)在線,教務(wù)處堂堂查課,強(qiáng)調(diào)學(xué)生出勤,聽課質(zhì)量和完成作業(yè)的情況。學(xué)生精神飽滿,居家學(xué)習(xí)也全部身著校服,在宿舍的學(xué)生學(xué)校安排專職教師和宿舍管理員管理學(xué)生們的線上上課,每堂巡課,師生們通過視頻、語音、以及“666”、“1/2”等互動(dòng)形式實(shí)時(shí)交流,達(dá)到了良好的效果
另外,為了防止學(xué)生掛網(wǎng)等現(xiàn)象,老師們還通過隨機(jī)點(diǎn)名、連麥回答問題等方式進(jìn)行抽查,大大提高了學(xué)生的上課參與度。作業(yè)布置個(gè)性化,批改細(xì)致反饋快。
大多數(shù)教師都采用“直播+視頻+與學(xué)生活動(dòng)”的模式授課,學(xué)生互動(dòng)可通過視頻連線、討論區(qū)答題等形式多樣方式進(jìn)行,課堂氣氛活躍、教學(xué)質(zhì)量得以保證。為了加強(qiáng)課堂考勤管理,課后,科學(xué)教師在班級(jí)群發(fā)送考勤數(shù)據(jù),讓家長及時(shí)了解學(xué)生的參與課堂學(xué)習(xí)的情況。
答疑解惑,課后也不停歇。老師這一職業(yè),沒有下班的說法。只要學(xué)生需要,不論早晚,老師總是在看到信息后第一時(shí)間回復(fù),有時(shí)是學(xué)業(yè)上的答疑解惑,有時(shí)是如朋友般的談心,有時(shí)是情緒失控之時(shí)的安撫,有時(shí)會(huì)變身為調(diào)解親子關(guān)系的貼心人。
04教學(xué)培訓(xùn)兩不耽誤
為切實(shí)做好“停課不停學(xué)”期間教師培訓(xùn)、教研等各項(xiàng)工作,根據(jù)教師居家辦公的現(xiàn)狀,思考如何將疫情危機(jī)轉(zhuǎn)化為教師專業(yè)成長契機(jī),我校教師積極參加教師發(fā)展學(xué)院組織的線上培訓(xùn)活動(dòng)。把本次線上培訓(xùn)看作是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能提升的難得契機(jī),積極組織,從發(fā)放鏈接到布置培訓(xùn)任務(wù),為線上培訓(xùn)順利進(jìn)行,做好充分的準(zhǔn)備。
05總結(jié)反思及時(shí)反饋
線上教學(xué)可以較好地掌控學(xué)生,減少學(xué)生的缺課率,使學(xué)生按時(shí)上課、跟隨老師練習(xí)并保證整節(jié)課的出勤;可以讓學(xué)生較直觀地看到了老師的示范動(dòng)作,既可以完整示范又可以進(jìn)行分解示范;組織全體學(xué)生同步練習(xí),并能及時(shí)糾正不規(guī)范動(dòng)作和改進(jìn)細(xì)節(jié);布置作業(yè)當(dāng)天提交,批改、反饋、糾錯(cuò)更正。保證當(dāng)天知識(shí)、技能當(dāng)天掌握,大大提高了教與學(xué)效率。
學(xué)校各部門認(rèn)真組織,教師以高度的責(zé)任感和高尚的師德師風(fēng),主動(dòng)作為,在積極做好在線課程建設(shè)、線上教學(xué)等工作的同時(shí),也極大地促進(jìn)了學(xué)校課堂教學(xué)改革,為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)信息化建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨后,學(xué)校將統(tǒng)計(jì)分析平臺(tái)運(yùn)行數(shù)據(jù),組織相關(guān)教師分享線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得體會(huì),針對(duì)存在問題,提出切實(shí)可行改進(jìn)措施,進(jìn)一步完善線上教學(xué)工作。
疫情之下,線上教學(xué)蓬勃興起,改變的不僅僅是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)空間,更是教育的形態(tài)與生態(tài)。全體教師秉承教育初心,改變觀念,探索“未來課堂”的實(shí)踐,提高辦學(xué)水平,積極迎接疫情盡快結(jié)束,學(xué)生們?cè)缛辗敌#?/p>
學(xué)校線上教學(xué)基本情況匯報(bào)材料8
突如其來的新冠疫情又一次改變了教學(xué)模式,讓三尺講臺(tái)變成了一方屏幕,網(wǎng)課又變成了學(xué)生的主課堂。為了守好課堂這方凈土,為了讓孩子們停課不停學(xué),科學(xué)有效地上好網(wǎng)課,我校的線上教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
3月16日,王樹余校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,針對(duì)高中和初中不同學(xué)情,商討并制定不同的線上教學(xué)方案,以及學(xué)生居家防疫及居家安全等各方面措施后,立即召開班主任會(huì),向班主任傳達(dá)線上教學(xué)信息及具體工作安排。3月17日上午,又分別召開高中部和初中部全體教師線上工作會(huì)議,傳達(dá)思想,提出要求,明確職責(zé),布置任務(wù)。全校從領(lǐng)導(dǎo)到教師,對(duì)此次線上教學(xué)都有了高度的思想重視,也都有了明確的目標(biāo),為線上教學(xué)的順利開展做好了充足的準(zhǔn)備。
。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)分工明確,各領(lǐng)導(dǎo)班子和包班領(lǐng)導(dǎo)深入課堂進(jìn)行聽課,掌握每個(gè)教師上課狀態(tài)和學(xué)生課堂參與度,實(shí)時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。
。ǘ┌嘀魅巫龅揭韵乱螅
1、放假前開班會(huì),反復(fù)叮囑學(xué)生,強(qiáng)調(diào)在家學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)、安全事宜。讓學(xué)生熟識(shí)防疫須知,叮囑孩子們盡量不外出,注意各項(xiàng)安全,關(guān)注班級(jí)群,及時(shí)看群消息,按時(shí)打卡。
2、通過釘釘或者微信,召開線上家長會(huì),告訴家長學(xué)校采取的“停課不停學(xué)”工作措施,做好家校聯(lián)手,在家看護(hù)好孩子認(rèn)真上網(wǎng)課,認(rèn)真完成作業(yè),讓孩子在家合理安排起居和學(xué)習(xí),做好防疫,注意各項(xiàng)安全。尤其監(jiān)督好孩子不能沉迷于網(wǎng)絡(luò),不要養(yǎng)成不良嗜好。有事情及時(shí)與班主任進(jìn)行溝通。
3、每日統(tǒng)計(jì)匯總上報(bào)學(xué)生及家長體溫和外出情況,排查學(xué)生健康情況,傳達(dá)上級(jí)政策要求,引導(dǎo)學(xué)生及家長正確認(rèn)識(shí)疫情,科學(xué)理性應(yīng)對(duì)疫情;每節(jié)課都要關(guān)注統(tǒng)計(jì)學(xué)生聽課人數(shù),及時(shí)了解學(xué)生上課動(dòng)態(tài),確保每節(jié)課“一個(gè)都不能少”,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)聯(lián)系家長,了解情況。
4、進(jìn)行一生一溝通,多了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)不認(rèn)真上課的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),爭取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。
5、經(jīng)常開線上班會(huì),對(duì)學(xué)生在家聽課及表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),了解孩子們學(xué)習(xí)上的收獲和困惑,進(jìn)行心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法引導(dǎo),與科任老師進(jìn)行溝通,及時(shí)調(diào)整授課方案和措施。
。ㄈ┦谡n教師做到以下要求:
1、每個(gè)教師制定出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)施方案,同學(xué)課間要經(jīng)常交流,取長補(bǔ)短。
2、每堂課都要精心準(zhǔn)備,認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地授課,設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容、輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè),每堂課的作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改,認(rèn)真記錄每堂課學(xué)生上課情況及與學(xué)生交流情況,在線督促學(xué)生學(xué)習(xí),保證孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、上課過程中要通過多種方式不定時(shí)點(diǎn)名,落實(shí)學(xué)生出勤情況,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)解決。
4、音體美教師也要結(jié)合學(xué)生在家情況,合理布置作業(yè),通過班主任傳達(dá)給孩子們,讓孩子們“學(xué)練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合”,讓孩子們?cè)诩乙材馨磿r(shí)鍛煉身體,接受音樂和美術(shù)的熏陶,有健康的體魄,有愉悅的身心。
“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間,我們會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和教師、教師和學(xué)生、教師和家長間會(huì)不斷交流,提高線上教學(xué)質(zhì)量,讓家長放心,讓學(xué)生有所收獲。朝陽縣蒙古族中學(xué)將勠力同心,眾志成城,攻堅(jiān)抗疫,保衛(wèi)好線上教學(xué)這方陣地。
學(xué)校線上教學(xué)基本情況匯報(bào)材料9
一、重視學(xué)習(xí)小組的合作意識(shí)和競爭意識(shí)
優(yōu)秀課例中,我們關(guān)注到執(zhí)教老師特別注重小組教學(xué)的形式。
《我變成了一棵樹》一課中,從課堂伊始教師的提問方式(一組2號(hào))到課上以小組為單位進(jìn)行交流匯報(bào),包括后期呈現(xiàn)的“云連線會(huì)議記錄”、線上群聊形成的視頻、表演朗讀時(shí)的視頻,都充分發(fā)揮了小組的合作功能。當(dāng)然少不了小組長的作用,記錄考勤、組織討論、檢查落實(shí)等等。小組內(nèi)有合作,小組間還要形成競爭,才會(huì)最大化發(fā)揮小組的功效。
《兩小兒辯日》一課中,教師則充分調(diào)動(dòng)了小組之間的競爭意識(shí),采用的是“賦分制——小組捆綁式”評(píng)價(jià)方法,以小組集體作為評(píng)價(jià)單位量化賦分,如,課前答題環(huán)節(jié),四組有一人答錯(cuò),四組整體不得分。在此基礎(chǔ)上,教師還多次引導(dǎo)學(xué)生“搶麥”,并針對(duì)小組交流的深入程度,進(jìn)行分層賦分,有效地調(diào)動(dòng)了小組學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。使得課前小組的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作做得十分充分,輕松實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、突破重點(diǎn)難點(diǎn),課堂精煉又高效。
二、精準(zhǔn)教學(xué),高效課堂“一課一得”
優(yōu)秀的課例展現(xiàn)出來的.是一個(gè)教研團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)解讀教材、文本,把握教學(xué)重難點(diǎn),設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的水平。如《兩小兒辯日》中,教師將“怎樣用具體事例說明觀點(diǎn)”這一單元語文要素貫穿全課,教學(xué)活動(dòng)圍繞其展開,從朗讀中體會(huì)兩小兒的觀點(diǎn)不同是因?yàn)樗伎紗栴}的角度不一樣、讀中感悟兩小兒及孔子的人物形象,獲得學(xué)無止境的人生道理,順利達(dá)成兩個(gè)核心的學(xué)習(xí)任務(wù),真正實(shí)現(xiàn)了“一課一得”。
三、教師要有“大單元意識(shí)”
教師應(yīng)該具備“精讀課文學(xué)方法、略讀課文練方法、語文園地梳理總結(jié)”的邏輯結(jié)構(gòu)。
《我變成了一棵樹》是三下習(xí)作單元的一篇精讀課文,本單元的語文要素是“走進(jìn)想象的世界,感受想象的神奇;發(fā)揮想象寫故事!薄跋胂蟆边@一主題貫穿課堂,教師“微課”導(dǎo)學(xué),方法先行,針對(duì)學(xué)生交流“不知怎么說、說半截話、交流浮于表面”等多種問題現(xiàn)象構(gòu)建小組匯報(bào)交流的支架,小組則充分利用居家學(xué)習(xí)的各種資源,采用形式多樣的匯報(bào)方式落實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn),彌補(bǔ)線下教學(xué)資源單一的不足,形成特色,落實(shí)想象。通過這節(jié)課,學(xué)生掌握知識(shí)扎實(shí)有效,我們也可以預(yù)想到本單元的習(xí)作教學(xué)應(yīng)該是利用課上遷移水到渠成的。
四、明確基本教學(xué)流程
實(shí)現(xiàn)“教學(xué)評(píng)一致性”
課前:設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)單(導(dǎo)學(xué)單、任務(wù)單),教師還要提前分析學(xué)習(xí)單的完成情況,為20分鐘的線上教學(xué)提供備課數(shù)據(jù),以便更好地抓住課堂生成點(diǎn)。
課上:提出上課基本要求(如四jing、候課要求、三露等),組織教學(xué)。檢查交流,明確學(xué)習(xí)任務(wù)。直播教學(xué)資源,自主學(xué)習(xí),教師隨時(shí)暫停、與學(xué)生互動(dòng)(連麥、提問、做筆記等)。課堂總結(jié),布置作業(yè)。
課后:對(duì)作業(yè)情況實(shí)時(shí)反饋,有講評(píng)、有復(fù)批、有反饋。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)“教學(xué)評(píng)一致性”。
五、“直播+線上答疑”的教學(xué)模式
選擇更適合教師自己、學(xué)生自己學(xué)習(xí)方式,我們認(rèn)為“直播+線上答疑”的形式非常實(shí)用,根據(jù)專家老師的介紹,這是一種直播教師統(tǒng)一授課與任課教師線上輔導(dǎo)相結(jié)合的“雙師課堂”教學(xué)模式。任課教師同步聽課,協(xié)助做好線上學(xué)習(xí)監(jiān)管、答疑輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)反饋等工作,可以形成教學(xué)合力,針對(duì)網(wǎng)絡(luò)不佳或無法按時(shí)聽課的孩子,老師還預(yù)留了直播回放,確保每個(gè)孩子都不掉隊(duì)!
六、線上課堂也要有“儀式感”
生活需要儀式感,線上教學(xué)也要有儀式感。學(xué)生穿戴整潔的校服紅領(lǐng)巾,端坐在書桌前,準(zhǔn)備好上課需要的課本、文具……所以我們可以盡可能地創(chuàng)設(shè)與學(xué)校情境更相似的學(xué)習(xí)空間,保證穩(wěn)定高效的20分鐘線上教學(xué),使學(xué)生更快更好地適應(yīng)不同形式的上課方式。
除此之外,我們組還關(guān)注到以下幾個(gè)方面:
線上教學(xué)以來,學(xué)生的時(shí)間更自主了,在充分關(guān)注學(xué)生基本語文素養(yǎng)“聽說讀寫”的基礎(chǔ)之上,也可以適時(shí)發(fā)揮學(xué)生的自主性,通過大量的閱讀拓展學(xué)生的廣闊視野。
同教研組老師一定要加強(qiáng)組內(nèi)教研,發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教研,共性問題協(xié)作解決。
總體來說,我們組織線上教學(xué),必須確保全體學(xué)生,完成基礎(chǔ)性目標(biāo)的同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生向著發(fā)展性目標(biāo)努力,不斷獲得成功的體驗(yàn)!
學(xué)校線上教學(xué)基本情況匯報(bào)材料10
今天是線上教學(xué)的第四天,馬王堆小學(xué)師生和家長都熟悉了線上的操作流程和方法,線上教學(xué)工作漸入佳境。教師不斷優(yōu)化線上教學(xué)方式,運(yùn)用信息技術(shù)的能力越來越強(qiáng)。學(xué)生的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來越好,自我管理能力在不斷增強(qiáng)?吹綄W(xué)校周到的安排,老師們盡心盡責(zé)指導(dǎo)孩子落實(shí)線上學(xué)習(xí),家長們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除。
一、整合資源,優(yōu)化課前準(zhǔn)備工作
在年級(jí)組長的組織下,各學(xué)科教師填寫本周的具體課程表。結(jié)合家長的建議,將前二天的授課鏈接統(tǒng)整,由班主任負(fù)責(zé)在當(dāng)天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級(jí)群,避免因群里消息多被覆蓋。每天,各年級(jí)語數(shù)外教師會(huì)對(duì)孩子們一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致總結(jié),梳理了知識(shí)重難點(diǎn),并對(duì)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求進(jìn)行了預(yù)布置。數(shù)學(xué)組教師錄制了解說微視頻,在微課中強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),鼓勵(lì)同學(xué)做錯(cuò)了題也不要太著急,要學(xué)會(huì)查找原因盡快更正。
二、線上教學(xué)更順暢
(一)晨讀時(shí)光書聲瑯瑯
早讀時(shí)段,老師們?cè)诎嗉?jí)群里提前發(fā)布溫馨提醒,就晨讀內(nèi)容作出明確指導(dǎo)。同學(xué)們按照要求自主晨讀,坐姿端正,大聲朗讀,家庭里書聲瑯瑯,家長們很滿意。語文老師會(huì)表揚(yáng)坐姿好、誦讀流利的孩子,英語組教師就孩子們朗讀的流利度、準(zhǔn)確度給予評(píng)價(jià)。
(二)“兩操”參與習(xí)慣好
經(jīng)過了三天的訓(xùn)練,孩子們無論在家里還是父母店里都能積極參與“兩操”,提前做好相關(guān)準(zhǔn)備。各班級(jí)由班主任在群里及時(shí)發(fā)布提醒和相關(guān)視頻,提醒孩子做眼保操前要洗手,運(yùn)動(dòng)前穿好運(yùn)動(dòng)鞋,注意運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)校建議“兩操”時(shí)段家長可以和孩子們一起動(dòng)起來,讓孩子當(dāng)小老師,調(diào)動(dòng)他們的積極性。
(三)學(xué)科教學(xué)有妙招
課上,各班老師能及時(shí)與孩子互動(dòng),糾正孩子們坐姿;及時(shí)表揚(yáng)上課認(rèn)真的孩子。課后,班主任都會(huì)提醒孩子們注意眼睛休息,細(xì)心提醒孩子注意個(gè)人衛(wèi)生。各學(xué)科教師課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接,并發(fā)布作業(yè)內(nèi)容,便于學(xué)生在課前了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。
英語組教師均發(fā)布課前“溫馨提醒”,提醒學(xué)生準(zhǔn)備好文具,聽課時(shí)坐姿端正、及時(shí)做好筆記或者認(rèn)真思考。王曄老師為學(xué)生推送與課文相關(guān)的資源拓展學(xué)習(xí)面。鄧超老師運(yùn)用了“快樂看”平臺(tái)上的英語課資源,孩子們?cè)陔娨暽嫌^看更護(hù)眼。董清清老師提前錄制了希沃知識(shí)膠囊的微課視頻,提前在群里發(fā)布課堂內(nèi)容和作業(yè),家長紛紛為董老師的課堂點(diǎn)贊。
數(shù)學(xué)劉鳳鳴老師根據(jù)學(xué)生作業(yè)中的集中錯(cuò)題,制作了微課視頻進(jìn)行講解?茖W(xué)張蒙果老師運(yùn)用了UMU互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)上科學(xué)課。為督促學(xué)生的線上學(xué)習(xí),教學(xué)結(jié)束后語文周若娜老師在班級(jí)群隨機(jī)中點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生回答問題。張航老師在課堂上還設(shè)置了一個(gè)數(shù)學(xué)小游戲的作業(yè),孩子們紛紛嘗試打卡,激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情,更進(jìn)一步幫助孩子們理解知識(shí)點(diǎn)。
三、作業(yè)布置與批改及時(shí)高效
任課教師在課前發(fā)布作業(yè),指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。鄧楚軍、蔣潔老師等在班級(jí)群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況。曹靜、楊虹霞老師對(duì)學(xué)生的更正作業(yè)反復(fù)多次進(jìn)行批閱講解,盡量做到讓學(xué)生當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)天消化。仇菁、黃娟、董清清、周金旭、王佳琪老師在年級(jí)組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問題,鄧陽老師在線上給予幫助,確保老師們高效地完成線上教學(xué)任務(wù)。
各學(xué)科教師批改作業(yè)使用等級(jí)制或星級(jí)制,評(píng)價(jià)方式多樣,有文字評(píng)語還有語音評(píng)價(jià)。朱斌、王韻、朱蕾等老師能及時(shí)將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里。伍丹、黃珍老師將居家學(xué)習(xí)期間的作業(yè)情況進(jìn)行詳細(xì)登記,熟悉每一個(gè)孩子的作業(yè)完成質(zhì)量。舒鈺老師將試做的題目發(fā)群里,供孩子們進(jìn)行回顧和更正。
四、特色課堂有創(chuàng)意
(一)數(shù)學(xué)小講師上線
李珂、李燦兩位數(shù)學(xué)教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智,利用美篇每次推出四位數(shù)學(xué)小講師,發(fā)布小講師的講題視頻,充分調(diào)動(dòng)孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。
(二)科學(xué)課堂樂趣多
春天是養(yǎng)蠶的季節(jié),三年級(jí)科學(xué)組的老師們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣點(diǎn),指導(dǎo)孩子們了解蠶寶寶、觀察蠶寶寶,學(xué)會(huì)近距離研究小動(dòng)物的一些基本方法。柳淼淼同學(xué)用粘土制作了蠶寶寶和桑葉,做得惟妙惟肖。在一年級(jí)的科學(xué)課上,許悅老師帶領(lǐng)孩子們看視頻、做實(shí)驗(yàn),試驗(yàn)成功的孩子們樂得哈哈大笑。六年級(jí)的科學(xué)課上,孩子們和家長或兄弟姐妹一起完成科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
(三)學(xué)科融合有創(chuàng)意
近兩天,美術(shù)組教師調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合疫情讓學(xué)生在家里體驗(yàn)獨(dú)特的融合實(shí)踐課,這樣的安排正好與綜合實(shí)踐課不謀而合,實(shí)現(xiàn)了學(xué)科融合。三年級(jí)的美術(shù)課為《自制顏料》,孩子們用玫瑰花瓣、胡蘿卜等自制繪畫顏料。孩子們一個(gè)個(gè)興致盎然。為什么可以用蔬菜和水果制出五顏六色的天然顏料?奧秘在哪里?這節(jié)“美術(shù)+科學(xué)”的學(xué)科融合課太有趣。
高年級(jí)的美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生利用家里現(xiàn)有材料進(jìn)行繪制和創(chuàng)作,這種“開發(fā)式”的作業(yè)讓學(xué)生腦洞大開,孩子們的創(chuàng)意滿滿,作品精彩紛呈。
五、“一對(duì)一”云輔導(dǎo)
為了幫助班級(jí)中的個(gè)別學(xué)生跟緊班級(jí)教學(xué)進(jìn)度,老師們采用了“一對(duì)一”云輔導(dǎo),讓孩子們及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí),感受到老師們的關(guān)心和溫暖。
六、宅家時(shí)光很溫馨
現(xiàn)如今,大多數(shù)學(xué)生家中有兄弟姐妹。宅家期間,孩子們能主動(dòng)和兄弟姐妹一起閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等,減輕父母的負(fù)擔(dān),營造良好的家庭氛圍。孩子們自己整理書桌,或主動(dòng)收拾電子產(chǎn)品,打掃房間,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
七、注重傾聽家長和學(xué)生的心聲
黃燕燕老師制作了“居家調(diào)查表”,從自主學(xué)習(xí)、課程安排、是否存在學(xué)習(xí)困難等方面進(jìn)行調(diào)查,以便老師們下階段進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)和幫助。
八、關(guān)愛教師有行動(dòng)
為了做好線上教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,老師們的工作量一下子倍增。班主任除了負(fù)責(zé)自己的語文課,還要做好班級(jí)當(dāng)天的課前提醒、“兩操”提醒等工作,手機(jī)桌面都變成了鬧鐘。科任老師的線上授課班級(jí)多、作業(yè)批改量大,一天大部分時(shí)間盯著屏幕,很辛苦。為了緩解老師們的緊張情緒,調(diào)整身心狀態(tài),學(xué)校各年級(jí)的蹲點(diǎn)行政各出奇招,從宅家運(yùn)動(dòng)、親子手工等方面分享資源,倡導(dǎo)學(xué)會(huì)放松身心,積蓄精力更好地為孩子們服務(wù)!
停課不停學(xué),師生共成長。在疫情防控期間,我校全體師生齊心協(xié)力,共同奮斗,盡全力完成每日的線上教學(xué)任務(wù)。馬王堆小學(xué)全體教師將滿懷責(zé)任感與使命感,做到防疫、教學(xué)兩不誤,全力助力學(xué)生健康成長。陽光會(huì)穿過云層,疫霾終會(huì)過去。讓我們靜待春暖花開,早日回歸到美麗的校園!
學(xué)校線上教學(xué)基本情況匯報(bào)材料11
一、注重心理輔導(dǎo)
從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)開始我就有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理干預(yù)。開播以來我始終堅(jiān)持露臉或視頻直播,讓學(xué)生明白老師一直和大家在一起,同時(shí)從科普病毒與抵抗力的關(guān)系,到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對(duì)人體的好處,逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒,取得了良好的效果。
二、小手拉大手守好主陣地
化被動(dòng)為主動(dòng)。假期期間很多家長和孩子在家收看網(wǎng)課,對(duì)我來說既是監(jiān)督也是動(dòng)力,各行各業(yè)的家長們終于有了了解體育教育的機(jī)會(huì)!在課堂上我一面對(duì)學(xué)生要求做好老師的小助手,負(fù)責(zé)監(jiān)督家長的外出情況,一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運(yùn)動(dòng)。通過互動(dòng),不起眼的一節(jié)體育有氧運(yùn)動(dòng)課家長跟著做下來滿頭大汗,覺得體育老師很不容易,好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要,F(xiàn)在我的網(wǎng)課許多家長已經(jīng)養(yǎng)成了無需提醒的自覺——跟著張老師快樂運(yùn)動(dòng)!
三、創(chuàng)造條件也要上體育課
針對(duì)特殊時(shí)期不能戶外活動(dòng),大多數(shù)家庭體育器材又不充足的現(xiàn)狀,選擇了以室內(nèi)有氧訓(xùn)練為主線,室內(nèi)親子游戲?yàn)檩o助的教學(xué)思路。在很多家庭缺少活動(dòng)器材的情況下,可以就地取材,運(yùn)用家庭的器物進(jìn)行鍛煉。
四、健身不忘護(hù)眼
上網(wǎng)課期間,長時(shí)間盯著那小小的屏幕對(duì)于學(xué)生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認(rèn)真執(zhí)行提出的“希望學(xué)生復(fù)課后長知識(shí)、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望,除了提醒孩子每天堅(jiān)持一小時(shí)的體育鍛煉和兩次眼保健操以外,我在網(wǎng)課中有意識(shí)的帶領(lǐng)學(xué)生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。
五、整體效果令人滿意
學(xué)生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富,在家中由于場地設(shè)施受限制,很多學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高。經(jīng)過一個(gè)月的課程觀察發(fā)現(xiàn)平常的體育鍛煉無法讓學(xué)生在家里更好地進(jìn)行,只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉,豐富學(xué)生活動(dòng)的方式方法,才能夠讓學(xué)生保持對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。所以在第二個(gè)月我將學(xué)生的體育鍛煉調(diào)整為不同程度與難度的體育游戲,讓學(xué)生從游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,同時(shí)愉悅身心。
課堂內(nèi)容是豐富的,對(duì)于小學(xué)生來說不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當(dāng)中。
學(xué)校線上教學(xué)基本情況匯報(bào)材料12
從冰天雪地到春暖花開,季節(jié)從未停它前進(jìn)的腳步。然而從寒假到開學(xué),因?yàn)橐咔椋覀儍H僅只上了一個(gè)月的線下課,而被迫轉(zhuǎn)為線上課,在特殊時(shí)期,隔著屏幕,為了孩子們成長,我們感受到家長和老師們濃濃的愛意。下是實(shí)驗(yàn)小學(xué)近兩周來綜合科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)。
一、擁抱挑戰(zhàn),攜手準(zhǔn)備線上課
每個(gè)困境的背后,都隱藏著破局的機(jī)會(huì),教學(xué)亦是如此。隨著“停課不停學(xué)”通知下達(dá),實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),全體綜合科教師迅速響應(yīng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認(rèn)真研討,面向全體學(xué)生推出特色課表,推出豐富多彩的線上課程。
二、集思廣益,助力師生“云”成長
結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學(xué),充分利用各種有效的微課、教學(xué)資源、APP等配合使用,保證教學(xué)質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討,集眾人智慧,打造輕松愉悅,最適合學(xué)生的線上課程。你有技術(shù)、有創(chuàng)意,我有經(jīng)驗(yàn)、有智慧,老師們互幫互助,通力合作,產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng)。老師們不斷突破自我,從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟,經(jīng)歷了一次次了不起的成長與蛻變。
三、愛心賦能,暢通線上學(xué)習(xí)路
老師們每天對(duì)著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉、一起學(xué)習(xí),做筆記、找資料、閱作業(yè),及時(shí)處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通。發(fā)現(xiàn)問題時(shí),老師們就慢一些,在學(xué)生出錯(cuò)的地方等一等,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)掌握不是很好時(shí),老師們就設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí),使教學(xué)更有效。
停課不停學(xué),隔空不隔愛。線上教學(xué)給我們帶來了方便,也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然疫情肆虐,但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛。陽光已經(jīng)灑滿大地,我們相信疫情馬上就會(huì)結(jié)束,我們肯定可以很快回到校園,開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>
學(xué)校線上教學(xué)基本情況匯報(bào)材料13
疫情當(dāng)前,傳統(tǒng)“三尺講臺(tái)存日月,一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)生變化。我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播,釘釘直播教學(xué)工作開展以來,我們邊摸索,邊改進(jìn),不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力,現(xiàn)將這段時(shí)間的教學(xué)工作總結(jié)如下:
依據(jù)居家學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,考慮到學(xué)生的用眼,學(xué)?茖W(xué)地安排好課程表和時(shí)間表,讓學(xué)生和老師規(guī)范上課。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生已有知識(shí)水平、身心發(fā)展特點(diǎn)和家庭情況,我們靈活確定了教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容。
備課是教育教學(xué)工作的前提條件,準(zhǔn)備工作做好了,才能有序可循,有的放矢。在家辦公意味著我們有更多線上的備課資源可以使用。在備教參、備教材的同時(shí),還可以聆聽空中課堂的優(yōu)秀教師的上課過程,從而查漏補(bǔ)缺,完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。
早讀我會(huì)在屏幕上出示具體的讀書要求,讓學(xué)生打開語音放聲朗讀,聽到個(gè)別同學(xué)朗讀過程中錯(cuò)誤的讀音,及時(shí)糾正。并通過釘釘在線課堂舉手、點(diǎn)名等功能,對(duì)學(xué)習(xí)的古詩和課文進(jìn)行單獨(dú)提問背誦,及時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
空中課堂為我們順利開展線上教學(xué)送來及時(shí)雨。優(yōu)秀的教學(xué)視頻帶領(lǐng)學(xué)生開啟智慧的大門。經(jīng)過兩三天的學(xué)習(xí),家長們反映孩子在觀看視頻時(shí)沒有方向,看后做課堂筆記不知寫什么。為解決觀看視頻的效果,在學(xué)生觀看空中課堂視頻之后,對(duì)于本課的重難點(diǎn),我利用ppt課件在和學(xué)生梳理一遍,保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
做學(xué)習(xí)的主人,認(rèn)真聽課的孩子是最棒的!學(xué)生的課堂筆記。
作業(yè)檢查反饋。利用小黑板和釘釘家校本及時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)完成情況,作業(yè)批改可圈可點(diǎn)。評(píng)優(yōu)+班級(jí)群分享+圈點(diǎn)勾畫+評(píng)語+打回訂正。運(yùn)用評(píng)優(yōu)+班級(jí)群分享,為學(xué)困生樹立榜樣,確立目標(biāo)。
老師寫評(píng)語,對(duì)學(xué)困生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)給予肯定;運(yùn)用打回訂正,對(duì)其進(jìn)行及時(shí)訂正二次批閱,利用圈點(diǎn)勾畫,及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)并放大。
經(jīng)典背誦。每天利用好晨誦在個(gè)視頻會(huì)議中檢查督促學(xué)生經(jīng)典古詩詞的背誦,并采用星級(jí)評(píng)價(jià)檢測學(xué)生背誦情況。每周安排的課外閱讀課,讓學(xué)生在書的海洋里遨游。
線上學(xué)習(xí)給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。時(shí)值清明,在開展清明節(jié)主題班會(huì)的同時(shí),我推薦學(xué)生觀看電影《長津湖》,深切緬懷那些為民族獨(dú)立解放、國家繁榮富強(qiáng)作出奉獻(xiàn)和犧牲的英雄先烈們。并在課上開展英雄故事交流會(huì)!
“音”為有愛“樂”在其中。為了緩解同學(xué)們居家期間的緊張情緒和學(xué)習(xí)壓力,在音樂課上我搜集了音頻資源,讓豐富多彩的音樂活動(dòng)陪伴學(xué)生度過這場疫情。通過線上音樂課,不但能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力和鑒賞力,還能用旋律帶來的力量驅(qū)趕病毒的陰霾。
鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭勞動(dòng),使學(xué)生在家中學(xué)會(huì)勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)。要求學(xué)生在家里做一些力所能及的家務(wù),如掃地、洗碗、擦桌子等,從實(shí)踐中總結(jié)出各項(xiàng)勞動(dòng)小技巧,逐步養(yǎng)成主動(dòng)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
此次疫情期間的線上教學(xué),暴露了很多家庭背后的諸多現(xiàn)象。通過觀察學(xué)生的作業(yè)情況,學(xué)習(xí)狀態(tài),各種活動(dòng)的參與情況,可以看出大部分家長對(duì)孩子用心,正向引導(dǎo),大部分學(xué)生都能以積極蓬勃的姿態(tài)參與學(xué)習(xí)。部分家長和學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)的重視不夠,導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成,出現(xiàn)了不提交作業(yè),不認(rèn)真參與學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。還需要老師做好家校溝通工作。
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