科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-05-28 08:18:56 活動(dòng)教案我要投稿

有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案模板八篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案模板八篇

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《拇指媽媽放假了》是一節(jié)非常有趣的活動(dòng)，但教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)的比較少，我針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需用，對(duì)其進(jìn)行了重新。大班的孩子正是鍛煉手指發(fā)展協(xié)調(diào)能力的時(shí)候，她們對(duì)操作活動(dòng)充滿了興趣，競(jìng)賽類游戲更是她們喜歡的活動(dòng)。這節(jié)活動(dòng)主要通過他們感興趣的闖關(guān)游戲感受手指相互合作的作用。本意是通過利用四指和五指分別闖關(guān)，體驗(yàn)大拇指“放假”后闖關(guān)的不易。通過情感教育，有初步愛惜雙手的愿望。這節(jié)活動(dòng)不僅僅是以游戲收?qǐng)觯€設(shè)計(jì)了一張闖關(guān)記錄單，把幼兒兩次的闖關(guān)結(jié)果直觀地反映在記錄單。結(jié)果的對(duì)比性更強(qiáng)烈。而且通過講述記錄單的結(jié)果也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂于參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探索手指的作用。

　　2、能報(bào)告“大拇指放假了”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、鼓勵(lì)幼兒勇于參與挑戰(zhàn)，大膽驗(yàn)證自己的猜測(cè)

　　4、有初步愛惜雙手的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：糖果、木珠、盤子、各種豆子、花生、印泥、毛線、手絹、空瓶子、毛巾、記錄單、展覽板。

　　活動(dòng)過程

　　一、激發(fā)幼兒興趣，教師和幼兒一起玩游戲。

　　1、教師和幼兒一起玩手指游戲，感受手指游戲帶來的快樂及手指的作用。

　　2、提問：我們的除了能玩游戲還能做什么呢?(幼兒自由交流討論)

　　二、進(jìn)行小手闖關(guān)游戲

　　1、出示記錄單，幼兒猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　提問：

　�、傩∈株J關(guān)游戲有幾關(guān)?有哪些游戲?讓我們做什么?

　　②兩張記錄單有什么不一樣?

　�、勰銈冋J(rèn)為兩次闖關(guān)哪次速度快。(幼兒自由選擇)

　　2、幼兒進(jìn)行第一次闖關(guān)游戲，闖過一關(guān)貼一個(gè)過關(guān)標(biāo)記。

　　3、教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒，適時(shí)給與幫助。

　　4、幼兒闖關(guān)結(jié)束后提問：

　�、傩∨笥褌�，你們都闖關(guān)成功了嗎?

　　②你們都闖了幾關(guān)?你都是怎么做的?

　�。嚎磥碓趲赘割^的合作下你們很快就闖關(guān)成功了，你們真能干。

　　三、進(jìn)行第二次闖關(guān)游戲

　　1、師：小朋友們剛才的闖關(guān)游戲都完成的太輕松，看來啊是難不倒你們，好，老師給你們出一個(gè)更難的任務(wù)。現(xiàn)在把大拇指收起來，看看還能闖幾關(guān)?記住闖關(guān)的時(shí)候不能用到大拇指。

　　2、開始第二次闖關(guān)游戲，闖過一關(guān)貼一個(gè)過關(guān)標(biāo)記。

　　3、教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒，適時(shí)給與幫助。

　　4、闖關(guān)結(jié)束后提問：

　�、傩∨笥褌冴J關(guān)成功了嗎?闖了幾關(guān)?

　�、谀銈兪窃鯓幼龅降�?

　　四、游戲

　　1、請(qǐng)幼兒對(duì)比兩次闖關(guān)記錄。

　　提問：

　　A.兩次闖關(guān)有什么不一樣?你們認(rèn)為那次闖關(guān)更容易?

　　B.那光用拇指或者光用四指能不能做好事情?

　　師：對(duì)，小朋友們要手指配合起來才能發(fā)揮手的作用。

　　五、情感教育

　　1、觀看殘疾人的小故事，教育幼兒要愛惜我們的雙手。

　　2、

　　師：小朋友們，我們做很多事情都離不開我們的雙手。但是還是有一些人因?yàn)榧膊�、意外事故而失去了雙手，這些人沒有害怕，經(jīng)過鍛煉也能正常工作。所以我們就更應(yīng)該愛惜我們的雙手。

　　六、延伸活動(dòng)

　　師：請(qǐng)小朋友到各區(qū)角進(jìn)行小手真能干的游戲

　　活動(dòng)

　　“拇指媽媽放假了”是一節(jié)非常有趣的探索活動(dòng)，教師巧妙地運(yùn)用闖關(guān)游戲，激發(fā)了幼兒探索的積極性，為幼兒設(shè)計(jì)的記錄單不僅為幼兒進(jìn)行兩次操作對(duì)比了有力的保證，還讓幼兒知道了做記錄是進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的好方法。通過猜想----實(shí)際操作----驗(yàn)證結(jié)果等，鼓勵(lì)、支持幼兒主動(dòng)參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，喜歡猜想與動(dòng)手操作嘗試�；顒�(dòng)中教師為幼兒了一個(gè)自由探索，自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、探究以及解決問題過程中養(yǎng)成細(xì)心、專心、耐心、堅(jiān)持、不怕困難等品質(zhì)。

　　活動(dòng)反思

　　這節(jié)活動(dòng)給幼兒了豐富和自由的語言環(huán)境和活動(dòng)場(chǎng)地，小手闖關(guān)的游戲形式也激發(fā)了幼兒極高的參與性。通過兩次分別利用大拇指闖關(guān)和不利用大拇指闖關(guān)的活動(dòng)，體驗(yàn)闖關(guān)的不同感受。從而探索雙手的作用。兩次的闖關(guān)活動(dòng)分別準(zhǔn)備了不同的記錄單，通過記錄單的形式記錄幼兒的操作結(jié)果，通過對(duì)比講述記錄單，更直觀地體現(xiàn)兩次闖關(guān)的不同。從而得出結(jié)論，有雙手做事情是更方便的，體驗(yàn)雙手合作的重要性，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)雙手的初步愿望�；顒�(dòng)的整過過程都是以幼兒為主體，讓幼兒自主探索，學(xué)習(xí)、交流，梳理活動(dòng)結(jié)果。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　茶葉有濃厚的文化底蘊(yùn)，孩子們對(duì)“茶葉”并不陌生，他們既有從生活中得來的`淺顯認(rèn)識(shí)，又遷移了研究樹葉所積累的經(jīng)驗(yàn)，讓他們深入體驗(yàn)到迎接挑戰(zhàn)和不斷尋求突破的快樂體驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)，體驗(yàn)品茶的樂趣。

　　2、了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。

　　3、觀察茶葉的外形特征，感受茶葉泡水后的細(xì)微變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、茶葉、樹葉、開水。

　　2、茶葉的制作視頻。

　　3、透明玻璃杯。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示茶葉。

　�。�1）教師出示茶葉圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　教師：咦！這是什么？你見過它嗎？在哪見過？

　　（2）教師小結(jié)。

　　教師：小朋友們說對(duì)了，這就是茶葉。今天老師也帶來了一些茶葉，請(qǐng)小朋友們看看，你們見過的茶葉和老師帶來的茶葉是不是一樣的呢？

　　2、集體自由觀察茶葉�？匆豢础⒚幻�、聞一聞等方法理解各種茶葉的特點(diǎn)。

　�。�1）看一看，觀察茶葉的外形特征。

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿起桌上的茶葉，看看它長什么樣子？

　　（2）摸一摸，聞一聞。

　　教師：剛剛小朋友們發(fā)現(xiàn)了茶葉的小秘密�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用自己的手摸一摸，用鼻子聞一聞，觀察完后告訴老師茶葉摸起來是什么感覺？聞起來是什么味道的？

　　（3）教師小結(jié):茶葉摸起來有點(diǎn)粗糙的，聞起來香香的。

　�。�4）觀察樹葉，與茶葉形成對(duì)比。

　　教師：看看桌上除了茶葉還有什么？（樹葉）那我們?cè)賮砜匆豢�，比較一下茶葉和樹葉，你們覺得茶葉是樹葉嗎？為什么？

　�。�5）教師：小朋友說的都很有道理，可是茶葉究竟是不是樹葉呢？我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，再請(qǐng)小朋友們來告訴老師茶葉是不是樹葉，好嗎？

　　3、用開水泡茶，引導(dǎo)幼兒觀察茶葉的變化。

　�。�1）教師現(xiàn)場(chǎng)泡茶，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把茶葉放進(jìn)茶杯里，請(qǐng)老師幫我們把水倒進(jìn)被子里面。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察茶葉在水中的變化。

　　教師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，茶葉到了水中，經(jīng)過水泡開后，會(huì)有什么變化。

　　（3）教師小結(jié)：茶葉由小變大了，水的顏色變黃，聞起來還香香的。

　　4、引導(dǎo)幼兒交流討論：茶葉是不是樹葉？說說理由。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒討論，茶葉是不是樹葉？

　　教師：經(jīng)過開水泡開一段時(shí)間后，茶葉的形狀改變了，和樹葉的形狀一樣。

　�。�2）教師小結(jié)。

　　5、播放視頻或圖片，介紹茶葉的制作過程。

　�。�1）教師播放視頻，了解制茶過程。

　　教師：我們一起來看看，今天我們喝的茶葉，它是怎么制成的。

　　（2）幼兒觀看視頻。

　　（3）教師小結(jié)：哦！原來我們茶葉的制作過程主要是由采摘——?dú)⑤肌嗄怼稍锖笞鞒傻牟枞~。茶葉是一種特殊的樹葉，它可以泡水喝，對(duì)我們的身體非常有好處。

　�。�4）體驗(yàn)品茶的樂趣。

　　教師：那現(xiàn)在我們一起來喝一喝自己泡的茶吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　所有的樹葉都可以制作成茶葉嗎？

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，豐富詞匯光滑，寒冷，透明，易碎。

　　2、遷移也有經(jīng)驗(yàn)，探索冰中取寶的方法。

　　3、增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人一塊冰放在盤子里，字卡光滑，寒冷，透明，易碎，冰花樹（冰中凍有幼兒非常喜歡的玩具或糖）兩三棵。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。

　　1、出示冰：看看盤子里有什么？讓幼兒認(rèn)識(shí)字冰。

　　2、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？（滑滑的，很冷）認(rèn)識(shí)字光滑，寒冷。

　　3、拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無味）。

　　4、看一看是什么顏色的？（無色）。

　　5、實(shí)驗(yàn)：用書看物體和用冰來看物體，哪一個(gè)看的見哪一個(gè)看不見？說明冰是透明的。

　　6、仔細(xì)看一下手中的冰和開始老師給你的冰，是變大了呢？還是小了？變成什么了？

　　教師小結(jié)冰的特點(diǎn)：冰是無色、無味、光滑透明的東西，容易化成水。

　　二、情景教學(xué)：讓幼兒感知冰易碎的特點(diǎn)。

　　教師收拾桌子，故意讓冰掉在地上，讓幼兒看一看，冰怎么了？（碎了）

　　三、探索活動(dòng)“冰中取寶”

　　1、出示冰花樹，讓幼兒看一看上面有什么？是什么形狀的？每人去取一個(gè)你喜歡的冰花。

　　2、看一看冰花里面有什么東西，你喜歡嗎？就想辦法把它拿出來吧。

　　3、幼兒自由取寶，教師觀察記錄不同的取寶方法。

　　4、經(jīng)驗(yàn)交流梳理：請(qǐng)幾個(gè)幼兒說一說，做一做他是怎么取寶的。（把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，用小手捂冰，用小錘砸冰———————）

　　5、再取寶一次，要求幼兒用最快最好的方法取冰中之寶。

　　四、吃或玩自己取出的寶，體驗(yàn)成功感。

　　說一說你取出了什么寶貝？高興嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)，接近孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力，順應(yīng)了孩子們的需求和興趣，所以孩子們樂于參與�；顒�(dòng)材料的準(zhǔn)備充分，符合目標(biāo)的需要，特別是活動(dòng)前，將孩子心愛的玩具凍于一大塊冰中，增強(qiáng)了孩子主動(dòng)探究的愿望和積極性。

　　整個(gè)活動(dòng)的指導(dǎo)，教師遵循了科學(xué)活動(dòng)的新理念：幼兒是主角，他們按照自己設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行大膽的、主動(dòng)的嘗試與探究；教師則更多的是鼓勵(lì)、關(guān)注、等待與支持。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。通過比較，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的不同。

　　2。初步感知圓形與生活的人密切關(guān)系。

　　3。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5。激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圓形、三角形、正方形積木若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞輪子工程師的作品

　　1。（搜集各種帶輪子的圖片自行車、飛機(jī)、摩托車、輪椅、三輪車、小汽車、卡車、火車、旱冰鞋、寶寶車、輪船等）讓幼兒天觀察這些是什么？哪里有輪子，哪里沒有輪子。

　　2。討論：這里有很多東西都是輪子工程師的作品，輪子工程師就是造輪子的人，找一找哪是他造的輪子。

　　二、觀察并思考圓形輪子的作用

　　1。工程師設(shè)計(jì)的輪子都是什么形狀的？為什么是圓形的？

　　2。一個(gè)輪子的是什么車，兩個(gè)輪子的是什么，三個(gè)輪子的是什么？四個(gè)輪子的是什么？許多輪子的是什么？

　　三、比較圓形、三角形、正方形。

　　1。出示三角形、正方形的輪子圖。有什么地方會(huì)用到它們呢？為什么它們不能做輪子？

　　2。如果把圓形的輪子換成三角形或正方形會(huì)發(fā)生什么事？

　　3。玩一玩試一試看哪些積木能滾動(dòng)。

　　4。有一次，輪子工程師做了一些三角形、正方形的輪子。他想用來干什么呢？原來啊，工程師把壞蛋的自行車和汽車的輪子換成三角形、正方形的，這樣壞蛋騎上自行車就摔跤，想開車，汽車一動(dòng)也不會(huì)動(dòng)。壞蛋都跑不掉了。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒通過想象有趣的故事情景，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形；比較認(rèn)識(shí)圓形圓滾滾、無邊無角的特征，感知圖形與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解赤潮的成因和危害，尋求解決的方法。

　　2、激發(fā)幼兒保護(hù)海洋的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件：赤潮前后大海的景象；家用洗滌液及工廠排泄物對(duì)大海的污染。

　　2、活動(dòng)前師生共同收集資料，布置主題墻，做好知識(shí)準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┬蕾p課件，比較赤潮來之前和赤潮來之后大海發(fā)生的變化。

　　1、欣賞赤潮來之前的景象。

　　提問：你覺得大海美嗎？為什么？

　　2、觀賞赤潮來時(shí)和之后的景象。

　　提問：現(xiàn)在海水和剛才有什么變化？（變紅了）

　　海水大片變紅的現(xiàn)象叫什么？（赤潮）

　　赤潮來后，你覺得大海還美嗎？為什么？

　�。ǘ┝私獬喑钡某梢�。

　　1、赤潮到底是什么？（是一種浮在海面上的紅色水藻）

　　2、這些水藻為什么會(huì)繁殖的那么迅速，形成赤潮？（集體討論）

　　集體觀看課件：赤潮的產(chǎn)生是與人們使用的洗滌液和工廠的排泄物分不開的，它們磷含量非常高，大大促進(jìn)水藻的繁殖，從而形成可怕的赤潮。

　�。ㄈ�、了解赤潮的危害。

　　了解赤潮的成因和危害，尋求解決的方法。激發(fā)幼兒保護(hù)海洋的情感。

　　1、赤潮會(huì)給大海帶來哪些影響？

　　2、赤潮會(huì)給人們生活帶來哪些危害？

　　3、赤潮為什么會(huì)有這么大的危害？（赤潮本身是有毒的，另外水藻需要大量的氧氣，致使海里的生物缺氧死亡。）

　�。ㄋ模で蠼鉀Q的方法。

　　我們?cè)撛趺醋霾拍鼙苊獬喑钡陌l(fā)生？

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：

　　設(shè)計(jì)宣傳畫：《讓海水變藍(lán)》

科學(xué)活動(dòng)教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解涂面油的簡(jiǎn)單方法：將臉上的每個(gè)地方都涂到。

　　2、知道天冷要保護(hù)皮膚。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　一個(gè)禮物盒、每人帶一瓶面油、背景音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　(一)猜一猜：激發(fā)涂面油的興趣。

　　1、出示禮物盒：今天，唐老師收到了一份禮物，(出示禮品盒)猜猜里面是什么?

　　2、進(jìn)一步引導(dǎo)：(讓幼兒聞一聞)有一股香味，會(huì)是什么?

　　3、展示禮物。

　　(二)說一說：調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

　　1、出示面油

　　(1)(打開禮品盒)是什么禮物?(面油)

　　(2)你們來聞一聞，感覺怎么樣?

　　(3)小結(jié)：小面油，噴噴香。

　　2、回憶經(jīng)驗(yàn)

　　(1)你們涂過面油嗎?

　　(2)你們喜歡涂面油嗎?為什么喜歡涂面油?

　　(3)小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥。把面油涂在臉上很舒服，能保護(hù)我們的皮膚。

　　(三)指導(dǎo)涂法

　　1、教師示范

　　(1)面油棒不棒?小朋友們想不想跟面油做好朋友?把它涂在我們的小臉上?

　　(2)小朋友們看好了，唐老師是怎么涂面油的。

　　(邊說邊涂面油)小面油，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，額頭下巴小鼻子，還有兩邊小臉蛋，再用小手抹一抹，保護(hù)小臉好舒服。(兩遍)

　　(3)你們會(huì)涂了嗎?一起來試一試。

　　師生一起操作：(邊說邊涂面油)小面油，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，額頭下巴小鼻子，還有兩邊小臉蛋，再用小手抹一抹，保護(hù)小臉好舒服。(兩遍)

　　(4)幫幫老師：請(qǐng)一名幼兒上前幫老師涂一涂面油。

　　2、一起來涂面油

　　(1)爸爸媽媽也送給你們?cè)S多禮物(面油)。都在唐老師這里，老師現(xiàn)在發(fā)給小朋友們，我們一起來涂一涂。

　　(2)(播放背景音樂)巡回指導(dǎo)：涂好面油照照鏡子，看看面油抹開了嗎?涂完面油，給你身邊的好朋友聞聞、摸摸，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚。

　　(四)小結(jié)：

　　我們回教室去告訴其他的小朋友，怎么跟面油做好朋友的!

科學(xué)活動(dòng)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過各種感官對(duì)比感知，認(rèn)識(shí)水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性2、了解水的用途，知道節(jié)約用水3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注準(zhǔn)備：

　　1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉

　　活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水是無色，無味，透明的過程：

　　(一)引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣"手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來"

　　(二)基本活動(dòng)1、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的?水呢?

　　2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道?

　　4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對(duì)比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

　　5、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的

　　活動(dòng)二：

　　過程：

　　(一)引導(dǎo)活動(dòng)

　　1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?

　　2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗3、問：為什么這杯水會(huì)是甜的?

　　(二)基本活動(dòng)

　　1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味

　　2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了?

　　3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣?

　　4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

　　(三)鞏固活動(dòng)

　　1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

　　2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會(huì)兒或攪動(dòng)一下，看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

　　3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)三：討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

科學(xué)活動(dòng)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)，樂意通過實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證，感受科學(xué)探索的樂趣。

　　2.通過實(shí)驗(yàn)獲得物體穿越彎管需要具備的特性，學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3.喜歡操作，大膽交流，懂得實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想的方法之一。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　操作材料：彎管玩具，螺帽（直徑小于彎管的直徑）、毛線、較長的硬鋼絲、米、手電筒、小記錄表人手一張。

　　活動(dòng)過程：

　　1.彎管拼搭

　　教師：看，這是小朋友們平時(shí)常玩的管子玩具，請(qǐng)你們搭一根彎管，比比誰搭得又快又有創(chuàng)意。（幼兒拼搭，教師計(jì)時(shí)。）

　　教師：舉出你的彎管讓所有的小朋友看到，說說你搭的是什么。（幼兒自由回答，教師給予回應(yīng)。）

　　2.預(yù)測(cè)假設(shè)

　　（1）尋找彎管共同點(diǎn)

　　教師：你們搭的彎管各不相同，真有趣呀，可仔細(xì)觀察一下你們的彎管，它們有一個(gè)什么共同的地方？（幼兒仔細(xì)觀察，允許和同伴小聲交流。）

　　小結(jié)：彎管的造型無論怎么變化，中間都是空的。

　�。�2）預(yù)測(cè)

　　教師：彎管的中間都是空的，像一條彎彎的隧道，今天來了許多的小東西，它們想鉆到彎管的身體里去旅行！看看，有哪些小東西？（出示統(tǒng)計(jì)表，表上有空氣、米、毛線、電筒、硬鉛絲的圖片。）請(qǐng)你們想一想，猜一猜，哪些東西能穿過彎管，哪些東西不能穿過彎管，能穿越的打√，不能穿越的打×。

　�。�3）統(tǒng)計(jì)猜測(cè)結(jié)果

　　教師：我們看一下小朋友的猜測(cè)結(jié)果，你是怎么猜的？有不同的嗎？

　　3.驗(yàn)證、記錄

　　（1）教師：小朋友有不同的意見，那它們到底能不能穿越彎管呢？讓我們一起來做個(gè)試驗(yàn)驗(yàn)證一下。

　　教師：老師為你們準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)你們?nèi)プ鰝€(gè)實(shí)驗(yàn)，然后把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄到統(tǒng)計(jì)圖上，能穿越的打？√，不能穿越的打？×。不要忘了每一樣?xùn)|西都要試一試哦！

　�。�2）教師巡回觀察、指導(dǎo)，了解幼兒的實(shí)驗(yàn)過程及問題，提醒幼兒及時(shí)記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　4.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　�。�1）空氣：空氣是流動(dòng)的，所以能在彎管子里通過。還有哪些東西是流動(dòng)的，也能穿越彎管呢？（風(fēng)、水、聲音、氣味等）

　　（2）米：顆粒比較小，能在管子里滾動(dòng)、穿過。在生活中，還有哪些這樣的東西呢？（米、小豆等）

　　教師：怎樣可以快速地穿過彎管呢？（個(gè)別幼兒試驗(yàn)后教師小結(jié)：放入沙子后，晃動(dòng)彎管，更容易快速穿過。）

　�。�3）毛線：因?yàn)榫€是細(xì)細(xì)的，軟軟的，不容易穿過。我們可以想想辦法請(qǐng)誰來幫忙呢？出示螺帽。那為什么老師還要在線上面綁一個(gè)螺帽呢？（因?yàn)榭梢栽黾铀闹亓�，使它能夠更加方便地穿越彎管。�?/p>

　�。�4）光：它只能到哪里��？