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大班語言活動教案

時間:2022-05-31 17:18:54 活動教案 我要投稿

【推薦】大班語言活動教案10篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班語言活動教案10篇,歡迎大家分享。

【推薦】大班語言活動教案10篇

大班語言活動教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  大班孩子的想象能力開始豐富了,孩子之間的交流話題也越來越多了,我常常聽到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻,×××小朋友“你長大后相當(dāng)什么?”×××小朋友就會很神氣地說:“我要當(dāng)警察”、“我要當(dāng)解放軍”、“我要當(dāng)醫(yī)生”、“我要當(dāng)科學(xué)家”、“我要當(dāng)老師”……當(dāng)我聽到這些遠大的理想時,我情不自禁的便問:“那你們是怎樣去實現(xiàn)這個理想的呢?”有的小朋友就會告訴我:要學(xué)很多的本領(lǐng)。除了這個答案幾乎沒有更多的想法,于是,我想如何去引導(dǎo)他們想出更多的方法呢?我決定拋給他們一個問題——你們怎樣去實現(xiàn)自己的遠大理想呢?讓他們在日常生活中去思考、去探索,經(jīng)過一段時間后,我決定進行一次有關(guān)“實現(xiàn)夢想”活動,于是“狗狗的夢想”活動就如期開展。

  活動目標(biāo):

  1、能大膽的說出自己的夢想,并用繪畫的形式表達自己的夢想及其實現(xiàn)的方法。

  2、能根據(jù)圖畫的內(nèi)容,創(chuàng)編故事。

  活動準(zhǔn)備:

  1、掛圖,水彩筆、畫紙。

  2、故事小冊《狗狗的夢想》每人一本。

  活動過程:

  一、談話活動:小朋友們你們有沒有夢想?實現(xiàn)了幾個夢想?

 。ㄔu:以談話的形式導(dǎo)入,幼兒會感到很輕松、自然,而且每個小朋友都有自己的夢想,幼兒有話可說。討論會很激烈的。)

  二、導(dǎo)入活動:今天老師給小朋友們帶來了一個口袋故事“狗狗的夢想”,并介紹什么叫“口袋故事”?

  (評:平時我們接觸了各種各樣的故事,幼兒還沒有接觸過這種故事,所以對這種故事會很感興趣的,一定會認真的傾聽。)

  三、閱讀活動:引導(dǎo)

  幼兒兩兩合作閱讀故事小冊《狗狗的夢想》并提出問題:

  1、狗狗的夢想是什么?

  2、它是怎樣實現(xiàn)這個夢想的?

  3、狗狗會實現(xiàn)這個夢想嗎?為什么?

 。ㄔu:由于故事小冊里畫面的裝訂順序不同,幼兒閱讀時的思維一定不相同,就會編出各種各

  樣的故事,同時也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺。幼兒在回答以上問題的同時,又為下一步的創(chuàng)編

  故事奠定了良好的語言環(huán)境。)

  四、小小故事會:幼兒根據(jù)自己的意愿,選擇伙伴進行小組故事會活動,即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽。教師進行巡回指導(dǎo),也可以,以聽者的身份參加。

 。ㄔu:充分體現(xiàn)了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位,同時也進行了小組活動,避免了幼兒長時間的等待,造成幼兒不耐煩,以至于不認真的傾聽。)

  五、繪畫活動:畫“夢想”。小朋友們,你們想把夢想告訴大家嗎?(幼:想)那你們想用什么方式告訴大家呢?(用畫畫、故事……)那你們就看看老師為你們準(zhǔn)備的材料進行畫畫吧

 。

 。ㄔu:由于受時間的限制,讓幼兒大面積的交流還難,所以采用畫畫的形式,可以課后有更多的交流。)

  六、延伸活動:幼兒將自己的故事講給朋友聽。

大班語言活動教案 篇2

  活動背景

  由于普通話的普及,很多的家長不僅在學(xué)校環(huán)境用普通話交流,在家庭里也都是普通話的語言環(huán)境,已經(jīng)很少聽到用家鄉(xiāng)方言的交流。長此以往,我們將會讓我們的家鄉(xiāng)話逐漸退出我們的生活,這是很遺憾的事情!毒V要》要求:“ 提供普通話的語言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語言”。3—6歲幼兒是語言發(fā)展的敏感期,大班的孩子語言表達能力較小中班有了進一步提高,可以嘗試更多語言的學(xué)習(xí)。

  因此,設(shè)計了這個活動,并把目標(biāo)定位為:1.感受不同語言的發(fā)音,了解自己家鄉(xiāng)的話。2.通過聽聽、說說,感受語言的快樂。3. 激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)語言的情感。

  活動目標(biāo)

  1.感受不同語言的發(fā)音,了解自己家鄉(xiāng)的話。

  2.通過聽聽、說說,感受語言的快樂。

  3. 激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)語言的情感。

  活動準(zhǔn)備

  1.各種不同國家的人的問好課件、中國不同民族的問好課件:

  2.錄音(不同的地方方言)

  活動過程

  一、教師用不同語言給小朋友問好

  1.教師再說“小朋友好”時,首先用普通話,然后用幾種地方方言。 引起幼兒對語言的興趣。

  2.教師:小朋友你聽懂老師剛才說的什么了嗎?

  誰想來學(xué)一學(xué)用不同的語言給小朋友問好呀?

  3.教師用英語或其他外語給小朋友問好

  提問:你們知道我這是說的哪個國家的語言嗎?(英語)

  你還懂得其他國家的語言嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒圍繞“語言”的話題自由交談。

  1.說說自己知道的哪個國家使用的語言。

  2.欣賞課件,感受世界各地語言的不同發(fā)音。

  3.教師小結(jié)幼兒的談話:世界上有幾千種語言,有漢語、英語、俄語、德語、法語、意大利語等等。

  三、了解各民族、地區(qū)的語言。

  1.教師:世界上有許多種語言,中國也有很多的語言,叫做“方言”

  比如:山東話,廣東話、上海話、北京話等等。

  2.欣賞課件,感受不同民族語言的不同發(fā)音。

  3.小朋友知道我們的家鄉(xiāng)叫什么呢?你會說家鄉(xiāng)的方言嗎?

  讓幼兒自由表達,并說一說。

  4.播放錄音:橫縣本地幾種有代表性的方言

  讓幼兒分別聽一聽不同橫縣的方言,感受語言的奧妙。

  3.討論:你們方言與“普通話”有什么不同?

  四、說好普通話

  1.提問:我們的國家有那么多的方言,為什么要說普通話呢?

 。ㄗ層變航Y(jié)合已有經(jīng)驗談一談自己外出旅游時聽不懂方言的經(jīng)歷。)

  2.教師小結(jié)

  我國是一個多民族、多方言的國家,推廣普通話有利于增進我國各民族的交流與往來,增強中華民族的凝聚力。

  如果我們大家都會說普通話,我們走到哪里都不用為聽不懂話而發(fā)愁了,和那個民族的人都能交流了,這樣是不是很方便、很快樂的事情嗎?

  五、說好家鄉(xiāng)話

  1.教師:我們的家鄉(xiāng)橫縣有一個很高的榮譽,你們知道嗎?

  幼兒說一說。

  “對了,我們的家鄉(xiāng)橫縣是最適合茉莉花種植的地方,現(xiàn)在被稱為“中國茉莉之

  鄉(xiāng)”,每年舉辦著“世界上最香的音樂節(jié)”,我們的家鄉(xiāng)話也將會被更多的人了解和認識,所以,同樣的,我們每個小朋友都應(yīng)該學(xué)好自己的家鄉(xiāng)話,當(dāng)你向別人用家鄉(xiāng)話向別人問好時,人家一聽,就知道:這是來自“中國茉莉之鄉(xiāng)”的小朋友,你說,這是多自豪的事呀!家鄉(xiāng)話就好像是我們的名片一樣哦!

  六、延伸活動:通過宣傳,讓家長參與活動,與孩子共同探討怎樣用家鄉(xiāng)話說:“我的家鄉(xiāng)在橫縣,我的家鄉(xiāng)有??有??還有??”“回老家,我們是這樣做的??”等句子,為下一個活動《家鄉(xiāng)話派對》做準(zhǔn)備。

  課后反思:

  這個活動線索由大到小的走向:(世界有不同語言——中國有不同名族語言——橫縣有不同的方言——為什么要說普通話——我會說的家鄉(xiāng)話),最后定位在了家鄉(xiāng)話的認識和了解,對加深幼兒的認識和理解是比較成功的,通過PPT的運用,使不同的語言變得直觀和有趣,深深吸引了幼兒的了解和探索,“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”。為此,我給孩子創(chuàng)設(shè)了一個回歸家庭的語言環(huán)境,讓家長參與家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí),同時也提升了家長的語言教育意識。

  此外,在活動中,我設(shè)計的“我會說的家鄉(xiāng)話”環(huán)節(jié),對增強幼兒的家鄉(xiāng)情結(jié)有很好的加法作用,較好地實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。

大班語言活動教案 篇3

  一、說教

 。ㄒ唬┙滩姆治

  故事作為一種文學(xué)形式,充滿童趣,幼兒及易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學(xué)活動,不僅能使幼兒增長知識和明白事理,而且還能發(fā)展幼兒的聽說能力。故事《龜兔賽跑》用淺顯的故事內(nèi)容不僅能讓幼兒明白知道做事情只要不驕傲、認真、努力、堅持到底,一定能成功的寓意。而且故事里的動物對話,會激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)語言的欲望,符合幼兒的年齡特點。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

  1、在聽聽、看看、議議、講講中熟悉,理解故事內(nèi)容。

 。、學(xué)習(xí)用連貫、完整的語言,說出故事里的對話。

 。、明白知道做事情只要不驕傲、認真、努力、堅持到底,一定能成功的寓意。

  (三)教材重點、難點

  本次活動的重難點是:指導(dǎo)幼兒用連貫的語言,說出故事里的對話。

  因為大班幼兒對故事的學(xué)習(xí),已由喜歡聽逐漸傾向想講,但由于缺乏表達經(jīng)驗,在說故事中常是說了前句連不了后句,難以完整復(fù)述。所以,指導(dǎo)幼兒用連貫的語言,說出故事里的對話是教育中的重難點。

  二、說教法

  充分運用多種教育手段來刺激幼兒的'聽說能力。主要采用直觀法,練習(xí)法和游戲法。

  為什么要采用以上的方法?

  因為直觀法是根據(jù)幼兒思維特點決定的,幼兒期的思維特點是形象思維為主,所以出示動畫片,能引起幼兒的興趣及注意,能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容,同時為幼兒的口語表達做充分的準(zhǔn)備。通過練習(xí)法,可以不斷激發(fā)

  幼兒的表達欲望,又根據(jù)大班幼兒雖以形象思維為主,但抽象邏輯思維正在發(fā)展的特點,采用對話的形式來發(fā)展幼兒的想象力和口語。

  三、說學(xué)法

  通過以上教法,由淺入深,循序漸進,始終以聽說能力貫穿始終,以次解決幼兒在學(xué)習(xí)用連貫的語言說出對話時,能舉一反三,具有擴展語言的能力。

  四、活動準(zhǔn)備

  示范掛圖一張;粘貼圖片:兔子、烏龜若干;根據(jù)幼兒分組情況準(zhǔn)備的龜圖賽跑手工人手一份;烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾道具;詞卡;故事盤。

  五、說教學(xué)過程

  根據(jù)本次活動的目標(biāo)與內(nèi)容,我分三大環(huán)節(jié)進行。

  第一環(huán)節(jié):理解故事內(nèi)容,發(fā)展想象力。分兩個步驟進行,第一步驟:教師運用示范法,完整的講述故事一遍,讓幼兒初步了解故事內(nèi)容,并發(fā)展幼兒的想象力。第二步驟:教師運用直觀法,完整播放多媒體教學(xué)故事動畫片,同時穿插直觀性提問和探索性提問,以加深幼兒對故事內(nèi)容的印象和幫助理解、記憶。這樣幼兒能克服不良的只求聽不求甚解的習(xí)慣。

  第二環(huán)節(jié):學(xué)說故事里動物角色的對話。這一環(huán)節(jié)是解決重難點的關(guān)鍵,為突出重點,我將采用練習(xí)法,借助多媒體畫面,逐一播放各種動物對話的畫面,讓幼兒看著畫面學(xué)說對話。方式采用先說——再看——再說,層層遞進,不斷激發(fā)表達欲望。并在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中滲透思想品德教育,擴展語言。

  第三環(huán)節(jié):配樂故事表演組:分角色幾人一組看圖合作準(zhǔn)備故事情節(jié),按照故事的發(fā)生發(fā)展順序進行故事表演。本次活動后,我準(zhǔn)備進行以下延伸活動:

  1、將故事錄音帶,頭飾放入語言區(qū)供幼兒講述和表演;

大班語言活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、欣賞、理解散文詩,感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。

  2、學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

  3、啟發(fā)大膽想象,創(chuàng)編散文詩。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、音樂、圖譜、小鈴

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、唱歌進場。

  師:來!讓我們一起唱起下雨的歌吧!

  2、請個別幼兒說說下雨天的情景,如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽等

  師:你們喜歡下雨天嗎?為什么?

  調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答,如:滴答滴答

  師:那你們覺得小雨滴會唱什么歌呢?

  二、聽小雨點唱歌

  1、教師邊播放PPT邊朗誦散文詩。

  師:今天老師也請來了一個頑皮的小雨點,我們一起聽聽看它會唱什么?

  師:小雨點會唱什么歌?

  師:小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢?你也來說說看,好嗎?

  2、再次播放PPT,教師朗誦。

  師:頑皮的小雨點還喜歡和朋友們玩,我們再來看看它找到了那些朋友,都和朋友干什么了?

  3、引導(dǎo)幼兒用詩歌中的句子回答,教師出示相應(yīng)的圖譜

  師:小雨點找到了什么朋友,在干什么呢?

  4、邊看圖譜邊聽老師朗誦。

  師:這么動聽的歌我們一起再來聽一遍好嗎?

  5、邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。

  師:小朋友們念得棒極了!那我們一起站起來用好聽的聲音再念給客人老師聽吧!

  三、仿編詩歌

  1、幼兒自由討論。

  師:小雨滴可喜歡玩了,它會去找誰做朋友,去干什么呢?我們來和好朋友說一說。

  2、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編。

  師:小雨滴找到了誰做朋友?它在干什么?會發(fā)出什么樣的聲音?

  3、教師將孩子的想法填入空白的詩歌中。

  師:剛剛說了這么多,我們來把它們填進去。

  4、再次完整朗誦。

  師:小雨滴又去了新的地方,找到了新的朋友,那我們再來把這首新的詩歌一起念一遍吧。

  四、結(jié)束

 。ǔ鍪拘♀彛

  師:今天老師還帶來了一個小樂器,聽聽看它的聲音像什么?

  (叮叮叮)

  師:那我們帶著小鈴,回教室去開一個小雨音樂會吧!

大班語言活動教案 篇5

  活動要求:

  1、了解冬天冒著寒冷堅持工作的人,表達對他們的尊敬。

  2、鼓勵幼兒早上起得早,做個勇敢的孩子。

  活動準(zhǔn)備:

  冬天幼兒園阿姨冒著嚴寒工作的錄象,并邀請他們來參加。

  準(zhǔn)備一幼兒與媽媽的對話,幼兒記錄紙。

  活動過程:

  一、體驗交流

  1、在室外有什么感覺?

  2、有沒有不怕冷的人?(幼兒介紹自己的記錄)

  二、觀看錄象

  1、我找到的不怕冷的人是誰?你從哪里看出他們不怕冷?

  2、他們真的不怕冷嗎?

  3、請出主人公,幼兒自主提問。

  4、你想對他們說些什么話?

  5、師生共同。

  三、傾聽錄音

  1、你們聽到了什么?在你們身上有沒有這種事發(fā)生?

  2、你想做個不怕冷的人嗎?怎樣做個不怕冷的人?你有什么好辦法使自己暖和起來?

  四、討論交流

  1、還有哪些人在不怕冷的環(huán)境中也在堅持工作?

  2、鼓勵幼兒大膽表達。

大班語言活動教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.嘗試圍繞故事內(nèi)容進行完整、連貫的講述。

  2.能按照各種動物的自身特點編出合理的故事情節(jié)。

  3.體會故事中動物互助的快樂。

  重點難點重點:

  體會故事中動物互助的快樂。

  難點;能按照各種動物的自身特點編出合理的故事情節(jié)

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入。

  1、熱身活動:《我的身體最神氣》。

  2、談話:小朋友們做得真神氣啊,看來今天小朋友們的身體都是棒棒的?墒,小朋友們都生過病嗎?生病的時候你們會怎么做呢?對,我們生病的時候都會找醫(yī)生給我們看病,那森林里的小動物們生病了怎么辦呢?在森林里有只貓,它是位能治百病的醫(yī)生,大家都叫它貓醫(yī)生。今天,我給大家?guī)淼墓适戮褪侵v這只貓醫(yī)生,故事名字叫《貓醫(yī)生過河》。

 。ㄔO(shè)計意圖:興趣是幼兒一切活動的源泉,是幼兒獲得主動發(fā)展的前提。導(dǎo)入時,我通過提問,引起幼兒對已有經(jīng)驗的回憶,并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)與該經(jīng)驗密切相關(guān)的新活動內(nèi)容的聯(lián)系,進而產(chǎn)生探索問題的興趣,營造出一個輕松自由的活動氛圍。)

  二、講述前半段故事,理解情節(jié)。

  1、(播放課件,幼兒聽故事):接連下了幾天雨,天氣一會兒熱,一會兒冷,森林里許多小動物都生病了。貓醫(yī)生急忙拿著藥箱,準(zhǔn)備去給小動物看病。貓醫(yī)生走到小河邊一看,愣住了,河水漲高了,小橋也被沖垮了,怎么過河呢?

 。1)提問:接連下了幾天雨,森林里發(fā)生了什么事?(森林里許多小動物都生病了)

 。2)(觀看課件)師:貓醫(yī)生走到小河邊一看,愣住了。貓醫(yī)生為什么愣住了?發(fā)生了什么事情?(河水漲高了,小橋也被沖垮了。)

 。3)(觀看課件)師:這時,貓醫(yī)生的心情怎樣?會說什么?是怎樣說的?(請幼兒學(xué)一學(xué))

 。ㄔO(shè)計意圖:《指南》要求幼兒要學(xué)會傾聽。播放課件進行故事前半段的講述,使幼兒的注意力更集中,傾聽更認真,利于對故事內(nèi)容的理解,為續(xù)編故事做好鋪墊。)

  三、發(fā)散思維,合理續(xù)編。

  1、師:貓醫(yī)生急得大聲叫起來:“喵喵,誰來幫我過河?誰來幫我過河?(課件演示),小朋友,你們說,誰會來幫助貓醫(yī)生過河呢?(幼兒討論、交流。)

  2、(課件演示)師:是呀,小動物們聽到貓醫(yī)生著急的聲音,都從四面八方趕來了?你們猜,它們會怎樣幫助貓醫(yī)生過河呢?會說些什么呢?

 。1)交流、編述。

 。2)幼兒匯報。

  3、師:小朋友們想出了這么多的辦法來幫助貓醫(yī)生過河,實在是太棒了!我們把你們的辦法畫在紙上,好嗎?

  4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),幫助畫畫有困難的小朋友。

  (設(shè)計意圖:大班幼兒想象力豐富,喜歡大膽創(chuàng)造、樂于講述。因此,為幼兒設(shè)計巧妙、科學(xué)的講述空間是十分重要的。于是,我鼓勵幼兒大膽想象與講述,在講述中體驗語言活動的樂趣,并將自己的感受和想象用繪畫的形式表達出來。)

  四、整理語言,完整講述。

  1、請幼兒上臺完整講述故事。

  幼兒發(fā)散講述,教師及時整理幼兒語言,幫助幼兒聲情并茂地編述故事。

  2、師:老師這里有個小朋友也想了幾個辦法,給小朋友們分享一下。(課件演示,幼兒觀看。)

 。ㄔO(shè)計意圖:《指南》中不僅要求大班幼兒能根據(jù)故事的部分情節(jié)創(chuàng)編、創(chuàng)編故事,而且要能說出閱讀的故事的主要內(nèi)容,能有序、連貫、清楚地講述,因此,我要求幼兒上臺進行故事講述,并把續(xù)編部分講述進去,使故事完整。)

  五、結(jié)束活動。

  師:現(xiàn)在,讓我們戴上動物頭飾,去表演區(qū)把我們的故事表演給其他小朋友們看一看好嗎?(幼兒戴上頭飾,帶領(lǐng)他們出活動室)

 。ㄔO(shè)計意圖:《指南》中要求大班幼兒能自編自演故事,尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造,我讓幼兒在續(xù)編故事的基礎(chǔ)上,進行情景表演,在表演中加強對故事的記憶和理解。)

  活動總結(jié)

  首先以熱身活動的方式介紹一個故事的開頭、中間和結(jié)尾,然后導(dǎo)入正題,咱們看看《貓醫(yī)生過河》視頻,本次教育教學(xué)活動適合大班的年齡特征,和他們的生活息息相關(guān),在活動中設(shè)計了很多游戲和互動的過程提升了孩子的積極性并樂于參與教學(xué)活動。

  在活動中很多幼兒大膽表現(xiàn)自己,也表達出怎樣保護自己的想法。,在給幼兒自我表現(xiàn)同時也達到了本次教育活動的意義。

  本次教育活動的不足之處在幼兒能根據(jù)故事的情節(jié)部分創(chuàng)編、創(chuàng)編故事,而且要能說出閱讀的故事的主要內(nèi)容,能有序、連貫、清楚地講述,因此,我要求幼兒上臺進行故事講述,由于部分孩子的屬于新生,所以孩子在續(xù)編部分講述較差,使故事不能完整的講述。

大班語言活動教案 篇7

  一、活動目標(biāo):

  1.能獨立創(chuàng)編清楚的講述情節(jié)豐富、具有想象力的新美猴王故事。

  2.能專心傾聽同伴講述,并發(fā)表自己的見解。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.家長指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編美猴王故事 ,并鼓勵幼兒講故事用繪畫的形式進行表征,為參加故事會做好準(zhǔn)備。

  2.根據(jù)講故事強弱事先把幼兒分成3--4組。

  3.課件:做有禮貌的小觀眾

  4.利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)和生活活動組織幼兒講自編的美猴王故事。

  三、活動過程:

  導(dǎo)入:

  看課件,引導(dǎo)幼兒討論如何做一個有禮貌的小觀眾。(幼兒自由發(fā)言)

  教師小結(jié):

  (1)孩子們我們要認真傾聽同伴講故事。

  (2)為小朋友喝彩。

  2、引導(dǎo)幼兒明確故事會的方式及要求

  (1)教師當(dāng)故事會主持人,介紹活動方式:先小組內(nèi)講故事,推選一名故事大王參加全班故事會。

  (2)組織幼兒討論:推選的故事大王須具備什么條件?如:聲音響亮、表情豐富、故事完整有趣等。

  3、引導(dǎo)幼兒推選故事大王

  (1)幼兒在小組內(nèi)輪流講故事.

  教師引導(dǎo)每組幼兒推選一名小組長負責(zé)組織、決定講故事的順序及推選人員。(本環(huán)節(jié)教師可根據(jù)自己班孩子的情況進行,或者可以3名教師各負責(zé)一組.)

  (2)各組介紹自己推薦的人選及理由。

  4.舉行全班故事會,教師時刻提醒幼兒注意傾聽,做一個文明的小聽眾。

  5.公布比賽結(jié)果,對講的好的幼兒進行獎勵。

  6.教師小結(jié):

  師:孩子們,你們今天講的故事很精彩,老師都聽得入迷了,我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?

  活動延伸:

  1.在一日活動的過渡階段(進餐前后,午睡前)等時間,組織幼兒繼續(xù)進行講故事活動。

  2.在美工區(qū)中讓孩子們把自己的故事畫成連環(huán)畫。

  3.表演區(qū)中,老師可以準(zhǔn)備道具讓孩子們自己表演一下自編的故事。

大班語言活動教案 篇8

  活動

  《釣魚的一天》是《東方娃娃》20 l O.11繪本版,這本書沒有一個字,但里面有許多有趣、幽默的情節(jié),我們把它投放到了圖書區(qū)后,孩子們非常喜歡。他們常常拿著書一邊翻一邊說著故事的人物,因為故事中的情節(jié)零散,有趣的事情很多,幼兒往往不能抓住主線完整講述,為了滿足幼兒的閱讀需求,我就圍繞該繪本設(shè)計了這節(jié)活動。以釣魚大叔為主線,讓幼兒更好地理解繪本內(nèi)容,從而掌握閱讀的技能。

  活動目標(biāo):

  1、通過細節(jié)觀察,了解繪本內(nèi)容。

  2、積極主動地參與尋找和發(fā)現(xiàn),感受情節(jié)的趣味性并能大膽表述,體驗閱讀的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、與繪本相關(guān)的圖片。

  2、每人一本繪本《釣魚的一天》。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒閱讀興趣 師:小朋友,你們看,今天老師帶來了一本書,看封面上有什么?(一位大叔和一只烏)猜猜這位大叔要去干什么?(釣魚)你從哪里看出來的?(車上有魚竿和小桶)好的,那我們就稱這位大叔為釣魚大叔吧。這本書的名字就叫做《釣魚的一天》,我們j起來讀一讀。(幼兒齊讀書名)

  二、觀察細節(jié),逐步了解故事情節(jié)

  1、了解釣魚大叔。

  師:在一個晴朗的早晨,釣魚大叔騎著自行車,帶上他心愛的魚竿和小桶,去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請小朋友們從書中仔細找一找,告訴我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求,看書時要從前往后一頁一頁輕輕翻。

  2、幼兒自由閱讀。

  師:小朋友看完了嗎?現(xiàn)在請你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請回答的小朋友告訴大家“請大家翻到第幾頁”。

  師:請你來說說你看到了什么。

  我們一起來看一看第二頁。釣魚大叔騎著自行車,他的前面是誰?這位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)

  請大家一起翻到第五頁,釣魚大叔車子后面怎么坐了一位阿姨,這是怎么回事呢?好,你來說說看,你從哪里看出來的?我們一起來看一看,哦,原來是這位阿姨在追公交車,沒趕上,釣魚大叔看到了,熱心地幫助了她。從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)

  請大家翻到第七頁。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎么不坐大叔的車了,她要去哪里呢?你從哪里看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪里?(他進了一家咖啡館)你從哪里看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神

  從咖啡館出來,釣魚大叔繼續(xù)往前趕路。他穿過街道。

  現(xiàn)在釣魚大叔到了哪里?(街心公園)從哪里可以看出來?

  釣魚大叔來到碼頭,他停了下來,他在看什么呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚,他在想自己也能釣到這么一條大魚,也可能是被小企鵝主人的訓(xùn)斥聲所嚇到)

  這次釣魚大叔到了哪里?(漁具店)你從哪里看出來的?他會進去干什么呢?(買魚餌)買了魚餌,釣魚大叔高高興興地和漁具店老板再見。

  釣魚大叔一路前行,他來到了鐵路邊,剛好一列火車經(jīng)過,他看到了誰?你覺得他心里會怎么想?是的,剛才他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。小朋友,釣魚大叔和這位阿姨認識嗎?(不認識)是的,原本并不認識的兩個人,因為釣魚大叔的熱心相助,當(dāng)他們再次見面的時候已經(jīng)變成了朋友。所以小朋友們在平時的生活中要多去幫助別人,這樣你就會有更多的朋友。

  釣魚大叔來到了海灘上,他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。

  終于來到了海邊,釣魚大叔開始釣魚了,紅嘴鳥在干什么?(靜靜地等待)你覺得他會釣到魚嗎?

  釣魚大叔終于釣上了一條魚,他現(xiàn)在是什么心情? (高興、開心)

  你是什么心情?(為釣魚大叔感到高興,終于釣到了一條魚)其實我還有點擔(dān)心呢,紅嘴鳥正飛了過來,會發(fā)生什么事呢?

大班語言活動教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1、了解我國古代的四大發(fā)明,知道印刷術(shù)、指南針、火藥和造紙術(shù)的名稱及其作用。

  2、通過分組答題培養(yǎng)幼兒大膽講述的能力。

 。场⒓ぐl(fā)幼兒作為一個人的自豪感。

  重點、難點 重點:

  知道四大發(fā)明的名稱及對人們生活的影響。

  難點:能運用已有經(jīng)驗大膽講述。

  活動準(zhǔn)備

  1、四大發(fā)明的圖片。

  2、幼兒有一定的生活經(jīng)驗。

 。、分組紅綠兩隊、紅心卡片。

  活動過程:

  一、 分組競賽激發(fā)參與的興趣:讓幼兒自由擇隊分成紅、綠兩隊,明確競賽規(guī)則。

  二、 教師逐一出示圖片,讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答問題。

  1、教師:“這是什么?”“人們在什么時候用到指南針?” “如果沒有指南針我們的生活會怎么樣?”

  2、教師:“這是什么?”“什么地方要用到火藥?”“沒有火藥對我們的生活有什么影響?”

  1、 教師:“這是什么?”“你在那里看見過?”“我們的生活中有什么地方用到印刷?”

  4、教師:“這是什么?”“古代的人沒有紙的時候用的是什么?”“紙是怎么造出來的呢?”

  三、小組討論:“古代人發(fā)明這些東西他們怎么樣?作為一個人覺得怎么樣?”教師:“我們的古代人很聰明,創(chuàng)造出了四大發(fā)明,這些東西對當(dāng)時,和我們現(xiàn)在都有非常大的作用。作為一個人,我們也都覺得很自豪,希望小朋友好好學(xué)習(xí),將來能發(fā)明出更多更有用的東西來。”

  四、師生共同統(tǒng)計競賽結(jié)果,對幼兒的表現(xiàn)給予肯定。

大班語言活動教案 篇10

  設(shè)計意圖:

  小朋友在生活中經(jīng)常會遇到這樣那樣的問題,對于大班的小朋友來說他們有一定的生活經(jīng)驗的積累,也有著比較強烈的解決問題的欲望,基于以上的思考我設(shè)計了本次活動。為了增加對孩子想象、思考的挑戰(zhàn),我對原素材內(nèi)容作了調(diào)整,在引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面的基礎(chǔ)上,對故事情節(jié)進行想象、思考,從而體驗故事的趣味性,同時學(xué)習(xí)在不同意見情況下達成共識的方法。

  活動目標(biāo):

  1、能仔細觀察畫面從中獲取信息,嘗試理解小老鼠們選擇物品的過程和理由,體驗故事的趣味性。

  2、能根據(jù)故事情節(jié)進行想象、思考,并大膽表達自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、白紙、勾線筆。

  活動過程:

  一、播放音樂,調(diào)動幼兒情緒。

  “多么美妙的音樂呀,原來是一群小老鼠想辦法解決了困難在慶祝呢!它們遇到了什么困難?又是怎么解決的呢?我們一起去看看吧。”

  二、導(dǎo)入故事,引出張貼的字條。

  1、農(nóng)場一角的小倉庫里住著15只老鼠,一天老鼠外出回來,發(fā)現(xiàn)倉庫里亂七八糟,墻上貼著一張奇怪的紙條。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察紙條內(nèi)容后思考:上面說了什么?這張紙條是誰張貼的?最后句“明白了嗎”是什么意思?看了這張紙條小老鼠們會怎么樣呢?

  三、教師講述故事內(nèi)容,引出討論話題:在貓的脖子上掛什么?

  1、由老鼠爺爺?shù)囊欢卧捯觯涸谪埖牟弊由蠏焓裁矗?/p>

  2、出示老鼠議論紛紛的畫面,引導(dǎo)幼兒觀察畫面并提問:它們會想到在貓的脖子上掛什么?為什么?

  3、出示老鼠的站隊選擇的畫面,引導(dǎo)幼兒講述老鼠大王想了個什么好辦法?最后老鼠選了什么樣的物品?

  4、出示有味道的、很遠的地方就能看見的、會發(fā)出聲音的三個標(biāo)記圖畫面,請幼兒猜想老鼠會選哪一種標(biāo)記的物品,并說出理由。

  5、出示老鼠投放栗仁做選擇的畫面,引導(dǎo)幼兒觀察并講述老鼠的選擇。再次猜想老鼠會選什么既輕又會發(fā)出聲音的東西。

  四、討論故事情節(jié)。

  討論:

  1、誰去給貓掛鈴鐺?

  2、怎樣給貓掛上鈴鐺?

  3、引導(dǎo)幼兒觀察畫面講述小老鼠想到什么辦法將鈴鐺掛到了貓的脖子里。

  五、簡單小結(jié)。小老鼠們遇到問題會動腦筋解決,它們可真有辦法!我們小朋友平時肯定也會遇到困難,我相信你們一定會想出很多方法解決。如果大家意見不一致的時候,可以用站隊、投放物品、猜拳、舉手表決等辦法做出決定。

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