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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-08-03 09:25:29 活動(dòng)教案 我要投稿

精選科學(xué)活動(dòng)教案范文六篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

精選科學(xué)活動(dòng)教案范文六篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  教學(xué)簡(jiǎn)況

  導(dǎo)入“菠菜”,激發(fā)幼兒的興趣。

  二、 談話引出“闖關(guān)游戲”。

  師:你們想接受挑戰(zhàn)玩闖難的游戲嗎?

  三、闖關(guān)游戲第一關(guān)——感知葉子的結(jié)構(gòu)。

  1.給每一位幼兒分發(fā)一片菠菜葉,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)葉子的結(jié)構(gòu)。

  2.幼兒以小組觀察、交流,教師引導(dǎo)幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

  教師小結(jié):連著葉的小柄叫“葉柄”。摸上去軟軟的,就象我們?nèi)松砩系娜庖粯,叫葉肉。還有中間的小小的“小經(jīng)”叫“葉脈”。

  四、闖關(guān)游戲第二關(guān)——探索樹葉里面的秘密。

  1.介紹材料。

  2.講解做法與要求

  3.教師操作實(shí)驗(yàn),幼兒仔細(xì)觀察大膽猜想結(jié)果。

  4.教師小結(jié):杯子中這些綠色的汁,它就是葉綠素,葉綠素的本領(lǐng)很大,它能夠制造出氧氣,讓人們呼吸;還可以幫助我們凈化環(huán)境,給我們帶來好心情。

  5.幼兒操作實(shí)驗(yàn)。

  五、葉綠素作畫,評(píng)價(jià)及欣賞作品。

  1.教師引導(dǎo)幼兒用葉綠素作畫。

  2.師幼共同對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)欣賞。

  綜合評(píng)語

  本節(jié)課以游戲的方式,幼兒進(jìn)行探索菜里的葉綠素,讓幼兒對(duì)整節(jié)課都很有興趣,通過自主探索,能夠運(yùn)用看一看、摸一摸、找一找等辦法,去探索菠菜葉的構(gòu)成,幼兒的探索能力、觀察能力得到了很好的發(fā)展。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)內(nèi)容:

  面粉是幼兒在一日生活中接觸最多的食物,但這只是孩子與它的間接的接觸。我們的幼兒對(duì)它到底了解多少呢?于是我把面粉深入到了教學(xué)活動(dòng)中,和我的孩子們一起來分享面粉帶來的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由活動(dòng)環(huán)境,提供多樣的操作材料,激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多用方法辨別出真正的面粉并做出記錄。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在“真假面粉”活動(dòng)中,激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)心與熱愛,并從中體驗(yàn)到探索的快樂。

  2、在提高幼兒的操作能力時(shí),讓幼兒形成較強(qiáng)的觀察力及初步的對(duì)比分析能力。

  3、通過探索實(shí)踐,讓幼兒在四種白色粉狀物中辨別出面粉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  百寶箱、面粉、淀粉、糯米粉、水、鹽、饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮、電飯鍋、記錄表、筆

  活動(dòng)建議:

  一、導(dǎo)入:通過游戲“百寶箱”出示饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮引起幼兒對(duì)活動(dòng)興趣。并提問幼兒:饅頭、花卷、水餃皮都是用什么做成的?

  幼兒:“面粉”

  教師依次出示面粉、淀粉、糯米粉、鹽供幼兒猜想四種白色粉狀物品哪一種是真正的面粉。

  二、展開:

  幼兒的操作記錄分兩部分:

  1)猜想記錄:要求幼兒只用眼觀察憑借以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)判斷誰是真面粉并做猜想記錄(四樣猜想物品分別用數(shù)字作為各自標(biāo)志。1、面粉、2、淀粉、3、糯米粉、4、鹽)如:

  1、面粉

  2淀粉

  3、糯米粉

  4、鹽

  2)驗(yàn)證真假并做記錄(在這里我挑選面粉、淀粉、糯米粉、鹽四樣食物是因?yàn)樗鼈?、在外觀上比較接近可供幼兒探索2、即使幼兒用品嘗的方法來驗(yàn)證真正的面粉也是很安全的。

  3)可用多種方法進(jìn)行探索交流)

  驗(yàn)證后的記錄:

  三、師幼交流驗(yàn)證結(jié)果:(教師在黑板上做出真面粉統(tǒng)計(jì)記錄總?cè)藬?shù)36人)

  1、面粉

  2淀粉

  3糯米粉

  4鹽

  猜想統(tǒng)計(jì)

  驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)

  在交流中幼兒各自說出了驗(yàn)證方法他們有的通過鼻子聞、有的通過嘴巴嘗、有的用水來驗(yàn)證面粉的真假方法多多,興奮無比。通過驗(yàn)證幼兒知道了4號(hào)盤的是鹽因?yàn)樗淌怯米靽L出來的;2號(hào)不是因?yàn)橐姷剿筒灰娏耍械挠變赫f出了這是淀粉,教師給予了鼓勵(lì);1號(hào)和3號(hào)的識(shí)別教師和幼兒做成了餃子皮放入電鍋里煮一煮,出鍋之后3號(hào)變的發(fā)粘幼兒很快判斷出這不是面粉,則判斷出真正的面粉是1號(hào)。

  結(jié)束:

  師幼一起歸納總結(jié)面粉的特點(diǎn),對(duì)幼兒在活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)做出了評(píng)價(jià),并強(qiáng)調(diào)安全教育。如果沒有爸爸、媽媽和老師的允許是不能隨便品嘗不認(rèn)識(shí)的事物的。

  活動(dòng)自評(píng):

  根據(jù)《綱要》精神,我在活動(dòng)中特別注意培養(yǎng)幼兒的情感教育、讓他們?cè)趯捤勺杂傻奶骄糠諊,展開幼兒的思維,讓他們盡情探索,而我在活動(dòng)中早以成為他們活動(dòng)中的朋友,傾聽者的角色!墩婕倜娣邸坊顒(dòng)中,幼兒說的多,操作多,精力非常集中,并體會(huì)到了成功了快樂。通過操作幼兒也了解到了很多常識(shí)如:鹽是咸的、淀粉遇見水就會(huì)融化、糯米團(tuán)煮熟后是粘的,真正體現(xiàn)出“玩中學(xué)”的思想。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  一 活動(dòng)目標(biāo)

  1 認(rèn)識(shí)幾種常見的電池。了解各種電池的用途。

  2 培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí),爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

  二 準(zhǔn)備:

  各種電池,裝有電池,手電筒,手機(jī),電池回收箱。

  三 活動(dòng)過程:

  一 認(rèn)識(shí)各種電池

  1 觀察電池的形狀

  出示電池,小朋友,你們看這是什么?(手電筒)咦,手電筒為什么亮了?(原來電筒理有電池) 今天,電池大家族來到了我們大四班,小朋友一他們:出示電池,提問:小朋友現(xiàn)在睜大眼睛看看他們長(zhǎng)得一樣嗎?它們什么地方長(zhǎng)的不同? 請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說電池長(zhǎng)得什么樣子。有的粗,有的細(xì),有的高,有的矮,有的大,有的小,有的是圓柱形的,有的是長(zhǎng)方形的,還有的是原形的。

  原來這些電池長(zhǎng)得都不一樣。我們小朋友都有自己的名字,電池也有它們自己的名字,你們想知道他們的名字嗎?(想),讓我們一起看看他們都叫什么?

  2 介紹電池的名字

  出示一,五,七號(hào)電池。向這些圓柱形的電池,它們的形狀相同,個(gè)子高矮,身體粗細(xì)不同的電池,我們把它們個(gè)兒最大的電池叫一號(hào)電池,我們平時(shí)玩具里裝的是五號(hào)電池,比五號(hào)電池小的叫七號(hào)電池,準(zhǔn)知道這長(zhǎng)方形的電池叫什么?叫鋰離子電池,我們?cè)倏纯催@種電池,(重復(fù)各種電池的名稱)

  二 了解幾種電池的用途

  1 電池的形狀,長(zhǎng)相不同,他們工作的地方也不同。今天老師帶來了許多東西,這些東西工作時(shí)都需要電池,現(xiàn)在小朋友看看,哪些電池都要上班了!拔逄(hào)”電池要上班了,瞧,他在哪兒上班呢?(出示玩具槍)。然后出示鋰子電池,1號(hào)電池,鈕扣電池。說出它們各在什么對(duì)應(yīng)的東西上上班。

  :小朋友真棒,幫助這些電池找到自己的工作崗位,電池娃娃們謝謝大家!

  2 幼兒動(dòng)手操作。

  三 發(fā)散思維

  (1)小朋友們想一想,電池都給我們平時(shí)生活帶來了哪些方便?(錄音機(jī)唱歌,計(jì)算機(jī)算賬,手機(jī)傳遞信息,手電照明,遙控器換頻道······)

 。2)那你們想一想,我們平時(shí)用過的什么東西還需要電池?如:玩具汽車用的是五號(hào)電池,電子表用的是紐扣電池,手機(jī)用的是鋰離子電池,手電筒用的是1號(hào)電池,空調(diào)遙控器用的是七號(hào)電池等等。(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并把話說完整)

  四 保護(hù)電池,保護(hù)環(huán)境

  (1)原來,我們?nèi)祟惖纳铍x不開電池,它給我們平時(shí)生活帶來了這么多的方便,快樂,所以我們大家要愛惜它,保護(hù)它。

  “咦,這節(jié)電池為什么哭得這么傷心?”我們一起來聽它說一說:

  我最害怕水和火,一見到他們,我就沒法工作了?墒怯袀(gè)小朋友一會(huì)兒把我放在濕漉漉的桌子上,一會(huì)兒又把我放在爐子旁,一點(diǎn)兒也不愛惜我······

  聽了電池的話我們小朋友以后該怎么辦?

  師結(jié):原來電池害怕水,害怕火。我們以后要把電池放在比較干燥,離水火遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方,小朋友記住了嗎?

 。2)電池不但給我們帶來了許多好處,但老師還知道電池的一個(gè)小秘密,小朋友想知道嗎?老師來悄悄地告訴你們:在電池的身體內(nèi)有一種有毒的東西,它對(duì)我們的人類和周圍環(huán)境會(huì)造成很大的危害,我們小朋友千萬要記住,要把用過的電池不能亂扔,收集起來。小朋友看這是什么?(出示電池回收箱)

  “從今天開始,我們小朋友都來爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,把用過的廢舊電池送到電池回收箱里,小朋友們,知道了嗎?”

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)五指,知道五指的名稱。

  2.通過手偶配對(duì)游戲體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  知道五指的名稱

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.手指偶:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、小寶寶(教師一份示范用,幼兒人手一份用于配對(duì)游戲)。

  2.房子背景圖。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入。

  師:小朋友,今天我要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方做客,看,這是誰的家?我們敲敲門問問看,咚咚咚,門開了,哦———原來是小手一家。

 。ǔ鍪敬骱弥概嫉氖郑

  二、認(rèn)識(shí)五指,初步了解五指名稱。

  1.師:看,小手一家住著誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶)

  2.介紹具有明顯特征的手指(大拇指、中指、小指)

  教師拿掉大拇指上的爺爺指偶提問:爺爺住在哪個(gè)手指上?

  師:看看這個(gè)手指長(zhǎng)得怎么樣?(矮矮、胖胖)

  爺爺住在矮矮胖胖的大拇指上,我們叫它大拇指爺爺,你的大拇指爺爺在哪里?打個(gè)招呼吧!

  師:那寶寶又住在哪呢?這個(gè)手指長(zhǎng)得怎么樣?(細(xì)細(xì)小小的)

  寶寶住在細(xì)細(xì)的小指上,我們叫它小指寶寶,你的小指寶寶呢?打個(gè)招呼吧!

  師:爸爸住在這個(gè)手指怎么樣?(高高的)

  爸爸住在高高的中指上,我們叫它中指爸爸,你的中指爸爸呢?打個(gè)招呼吧!

  師:媽媽住在無名指上,我們叫它無名指媽媽,奶奶住在食指上,我們叫它食指奶奶。

  三、通過配對(duì)游戲,鞏固對(duì)五指名稱的認(rèn)識(shí)。

  師:小朋友的小手一家在哪?讓你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶住到自己的小手上吧!

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒邊戴指偶邊說:***住在***手指上)

  師:小手一家親親熱熱住在一起(手指收攏)

  師:早上,太陽公公出來了,讓我們把小手一家叫醒吧!

  大拇指爺爺醒了......

  師:大家都醒了,該鍛煉身體了:大拇指爺爺彎彎腰,食指奶奶彎彎腰,中指爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,無名指媽媽扭一扭,小指寶寶跳一跳。

  四、結(jié)束部分。

  師:做了運(yùn)動(dòng),好累呀,讓小手一家休息下吧。

  大拇指睡了,食指睡了,中指睡了,無名指睡了,小指睡了......

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 通過局部特征來推斷動(dòng)物的角色,進(jìn)一步加深對(duì)各種動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。

  2、 在玩拼圖游戲中,提高觀察力和分析能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、 孔雀、長(zhǎng)頸鹿的課件。

  2、 各種動(dòng)物的照片(將其分成若干份)、請(qǐng)柬若干。

  教學(xué)過程:

  一、以故事情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:現(xiàn)在老師放一段音樂,你聽聽什么時(shí)候會(huì)用到這樣的音樂呢?(播放課件)婚禮進(jìn)行曲。

  師:誰要結(jié)婚了呀,喔,(播放課件)原來是豬先生和豬小姐。結(jié)婚是件快樂的事情,豬先生和豬小姐想讓小動(dòng)物來分享他們的快樂,你們覺得豬先生和豬小姐會(huì)邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物呢?(幼兒猜測(cè))

  二、播放PPT,猜猜誰來了。

 。ㄒ唬┎驴兹

  1、出示圖一(孔雀的腳)師:那到底豬先生和豬小姐請(qǐng)了哪些小動(dòng)物呢,讓我們一起來看一看,咦,這是誰呀?為什么?

  2、圖二(孔雀羽毛)到底是誰呢,我們接著往下看!現(xiàn)在你們覺得是誰?你從哪里看出是它是孔雀呢?(尾羽上有紫、黃、藍(lán)、綠多種顏色構(gòu)成的眼狀斑紋)

  3、圖三(孔雀頭)是誰呀?(孔雀頭頂有一簇直立的羽冠。)

  4、出示孔雀完整圖,恭喜你們答對(duì)了。

  5、小結(jié):孔雀的頭小小的,頭頂上有羽冠,羽毛上有多種顏色的眼狀斑紋,孔雀開屏的時(shí)候非常漂亮,走路的姿勢(shì)與雞一樣,邊走邊點(diǎn)頭。

 。ǘ┎麻L(zhǎng)頸鹿

  1、圖一(尾巴)除了孔雀,還會(huì)有誰來參加豬先生和豬小姐的婚禮呢,我們一起來看看,咦,這是誰的尾巴呀?為什么?

  2、圖二(身體)到底是誰呢?我們接著往下看,孩子們,現(xiàn)在你們覺得是誰呢?為什么?

  3、圖三(脖子)誰呀?(長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的)

  4、圖四(長(zhǎng)頸鹿完整圖)恭喜孩子們,你們又答對(duì)了!

  5、小結(jié):長(zhǎng)頸鹿頭上有一對(duì)角,皮膚上有花斑網(wǎng)紋。脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的。

  (三)猜大象

  1、除了孔雀、長(zhǎng)頸鹿,還有誰呢?我們一起來看看,哪只小動(dòng)物的皮膚是這樣的呀?

  2、到底是誰呢,我們接著往下看吧,現(xiàn)在你們覺得是誰?為什么?

  3、誰呀?

  4、(完整圖)真的是大象哎,你們真棒!

  5、小結(jié):大象的腿很粗,耳朵很大,鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的.。

  三、送請(qǐng)柬

  1、師:還有好多的小動(dòng)物也要來參加婚禮,豬先生和豬小姐想把請(qǐng)柬送給動(dòng)物們,請(qǐng)柬里面要貼上動(dòng)物的照片,可是粗心的豬先生和豬小姐把照片弄破了,還把這些照片混在了一起,所以啊他們想請(qǐng)大一的孩子們幫忙把這些小動(dòng)物的照片找出來重新拼好再粘到請(qǐng)柬上送給小動(dòng)物。你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

  2、師講述規(guī)則:

  ①每組都藏著九種小動(dòng)物,請(qǐng)孩子每人找出一種小動(dòng)物,先在桌子上拼一拼,拼好了再貼到請(qǐng)?zhí)。(在找的時(shí)候,小朋友之間要合作,學(xué)會(huì)謙讓,如果一個(gè)孩子找到了鴨子的頭,另一個(gè)孩子找到腳,這時(shí)候就需要其中的一個(gè)孩子讓給你的小伙伴了。

 、圪N好了,回到位置上,說說你是給哪只小動(dòng)物送請(qǐng)柬,怎么拼出的?

  四、反饋

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說,你和你的好朋友拼了什么小動(dòng)物?你們是怎么拼的?

  2、給動(dòng)物送請(qǐng)柬,回教室。

  孩子們,拼好的小椅子搬到上面了,我們一起來看看,豬先生和豬小姐要給哪些小動(dòng)物送請(qǐng)?zhí)?XX,你老說說你是給誰送結(jié)貼的?

  謝謝孩子們,幫了豬先生和豬小姐那么大的忙,豬先生還想請(qǐng)孩子們幫個(gè)忙,就是給他們的婚禮助助興,我們來玩?zhèn)游戲給豬先生和豬小姐的客人們熱鬧熱鬧,好嗎?嗯,這個(gè)游戲的名字就是槍子.

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。

  2、嘗試用各種方法打開蓋子,并用語言簡(jiǎn)單的表述出來。

  3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

  2、糖果若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。

  3、自備套盒一組。(大紙箱―電腦紙箱―小盒子―巧克力盒――小玩具)

  活動(dòng)過程:

  一、游戲“送禮物”,引入主題。

  1、 出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱,請(qǐng)幼兒想辦法打開它。

  “小朋友,你們好!今天吳老師要給你們送個(gè)禮物,我們來看看是什么吧!保ù蠹埾洌罢l來幫老師想個(gè)辦法打開它?”(撕開、用剪刀剪開、用鑰匙戳開——————)選一種方法打開。

  2、 從中取出一個(gè)電腦紙箱,請(qǐng)幼兒打開。

  3、 從中取出一個(gè)小盒子,請(qǐng)幼兒打開。

  4、 從中取出一個(gè)巧克力盒子,請(qǐng)幼兒打開。

  5、 從中取出一個(gè)小玩具熊。

  二、請(qǐng)幼兒觀察布置好的場(chǎng)地中各種各樣的瓶子、盒子。

  “今天老師給你們還準(zhǔn)備了許多東西,你們看看大門都是什么?你都看到里什麼瓶子?”“它是什么形狀的?什么東西做的?”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,教室可引導(dǎo)幼兒選擇性地講述。

  三、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子,并用語言簡(jiǎn)單表述。

  “吳老師給你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物,它們都藏在盒子里,你們要想一些辦法打開它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋(gè)你喜歡的瓶子或盒子打開它,看里面是什么?拿到里禮物后,請(qǐng)把蓋子再蓋好放到桌子上!薄按蜷_里面有什么?你是怎么打開的?”教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。

  四、請(qǐng)幼兒回座位休息一會(huì)兒,提問:

  1、 你們找到寶貝了嗎?拿出來看看?是什么?

  2、 你找到了幾顆糖?數(shù)數(shù)看?(幼兒個(gè)別提問回答)

  3、 出示一個(gè)粘膠帶紙的透明盒、化妝品的瓶子,請(qǐng)幼兒嘗試打開,說說你是怎么打開的?

  4、 請(qǐng)幼兒講講你是用什么方法打開瓶子、盒子的?

  五、教師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。

  “我這還藏著寶貝呢,小朋友看看是什么?他們是怎么開的?”逐個(gè)講解演示。

  1、 你還見過那種瓶子的開法不一樣,請(qǐng)幼兒講述。

  2、 還有什么東西跟汽水一樣的開法?

  六、教師小結(jié)。

  七、活動(dòng)延伸:將瓶子進(jìn)行分類。

  活動(dòng)反思:

  通過本次活動(dòng),幼兒基本掌握了多種蓋子的開法,但活動(dòng)中實(shí)物刺激太多,幼兒的注意力被美食轉(zhuǎn)移了,忽略了自己是怎么打開蓋子的,致使語言表達(dá)不夠。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我一定吸取本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒更好的吸取知識(shí)!

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