教案課程活動教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的教案課程活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教案課程活動教案1
[美術(shù)校本課程教案 ]活動教案——--民間故事活動目的:
1、 理解民間故事所蘊涵的意義。
2、 收集民間故事一兩篇。
3、 掌握講故事的技巧。美術(shù)校本課程教案活動教案——民間故事
4、 培養(yǎng)學生熱愛民間文化。
活動準備:美術(shù)校本課程教案活動教案——民間故事
美術(shù)校本課程教案,學生用一周時間收集民間故事一兩篇。
課時安排:美術(shù)校本課程教案活動教案——民間故事
2課時
活動步驟;
1、 理解民間故事蘊涵的意義。
2、 學生收集民間故事兩篇以上。
3、 故事交流。
第一課時
傻丈夫,美術(shù)校本課程教案
老師(或?qū)W生主持人):下面為大家講一個故事,這個故事啼笑皆非,它卻蘊涵著很深的意義。
老師(或?qū)W生支持人)講故事。同時用多媒體打出故事內(nèi)容,并且播放街頭流行曲《你話我傻》。
老師(或?qū)W生主持人):讀了這個民間故事,你覺得故事里的人物怎么樣?這個故事僅僅是給人當作笑料嗎?說說你的看法。
學生分組閱讀、欣賞、討論。
老師(或?qū)W生主持人):好,現(xiàn)在請每組推薦一兩個代表談?wù)勀銈冇懻摰慕Y(jié)果。
小組代表發(fā)表意見。
老師(或?qū)W生主持人):大家都發(fā)表了自己組的意見……(小結(jié))。
老師:我們加田有很多民間故事,大家聽到過的有那些,和同學們講講。
學生互講故事。
老師:大家回去之后每人收集一兩篇的民間故事,注意要寫上收集故事的時間、地點,還要寫上講故事人的姓名。下周的《民間文化》課交流。
第二課時
民間故事交流,美術(shù)校本課程教案
老師(或?qū)W生主持人):大家先分組交流、閱讀、欣賞、討論。各組推薦一兩篇你們認為好的故事在全班交流,并且說說它蘊涵的道理。在講故事時要注意口氣和表情。
學生分組交流、閱讀、欣賞、討論。
小組推薦,派代表在班上交流。
大家評價。
教案課程活動教案2
教學內(nèi)容:
1、我不想做操。
2、我就喜歡抱她們。
教學目的:
目前,有不少家長包括幼兒教育工作者誤把幼兒早期教育看成是文化教育,其實,幼兒階段首要的教育是幼兒感覺運動能力的培養(yǎng),感覺包括聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等,這些感覺能力是孩子學習能力的重要內(nèi)容,因為對知識首先需要感知到,然后才進行進一步的認知活動,如注意、記憶、思維、想象等。但家長和幼兒教育工作者普遍忽視幼兒感覺運動能力的培養(yǎng),給幼兒以后的學習造成極大的障礙,為了端正家長的認識,重視幼兒感覺運動能力的培養(yǎng),設(shè)計本章。
通過本章教學,讓家長了解幼兒應具備的感覺運動能力,弄清楚兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的原掌握訓練幼兒感覺運動能力的方法。
教學重難點:
重點是培養(yǎng)幼兒感覺運動能力的方法,難點是對幼兒感覺運動能力障礙的原因分析。
教學方法:
采訪對話式、案例分析式、教師演講式
教學過程:
。ㄩ_課之前,由主持者強調(diào)會議紀律)
各位家長:
你們好!
今天,我們?yōu)椤叭绾胃玫慕逃⒆印痹俅尉墼谝黄,共同討論教育孩子的策略、交流教育孩子的方法、探討需要解決的問題。非常感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們再次感受到了你們對我們工作的理解和支持。(或者用你原來的的談話,但是要簡潔。)
一、問題導入新課:
各位家長,您的孩子是否有下列現(xiàn)象:
1、貝貝的.媽媽早年不育,很大年齡才有了貝貝。也因為這樣,貝貝的媽媽比一般的媽媽都更要寶貝孩子,對貝貝的各個方面也特別注意觀察和留神。即便這樣,在家的時候,媽媽也沒發(fā)現(xiàn)孩子有什么異常。貝貝上幼兒園之后,每天回家媽媽會問孩子老師今天問了什么問題啊,和小朋友做了什么游戲啊之類……慢慢媽媽發(fā)現(xiàn),貝貝每次都回想不起來任何內(nèi)容。
等到幼兒園上公開課的時候,媽媽發(fā)現(xiàn):當老師提問的時候,貝貝第一個舉手,可是等老師請貝貝起來回答問題的時候,貝貝的回答卻是典型的所答非所問。若說是孩子還太小吧,可問題是別的同齡孩子就不這樣。
您在回答這個問題的時候,內(nèi)心里有怎樣的感受,是不以為然還是突然意識到什么?為什么會有這樣的感受呢?
二、教師講解:
對于這些現(xiàn)象,您都知道這是什么原因造成的嗎?等我們學習完第一章《幼兒感覺運動能力的培養(yǎng)》,我想您就明白了。
三、請家長聽一段錄音
媽媽:“兒子,快穿好衣服,媽媽一會送你去幼兒園!
孩子:“媽媽,我不想去上學!
媽媽一驚,這孩子怎么了,以往,到了點自己就早早爬起來,從沒出現(xiàn)這種情況呀?
媽媽:“兒子,不舒服嗎?”媽媽趕緊摸摸孩子的額頭,一切正常,沒問題。
兒子只是搖搖頭。
見兒子不再說話,肯定是有不順心的事情發(fā)生,按照以往的經(jīng)驗,兒子一定會在飯桌上說出來的,所以,媽媽也就沒再追問。
吃飯的時候。
兒子吃了兩口飯后說:“媽媽,我今天不想去幼兒園了!”
媽媽早有了心理準備,溫和地問兒子:“能不能告訴媽媽是怎么回事啊?”
兒子噘著嘴說:“今天我們要進行廣播操比賽!
媽媽繼續(xù)溫和地說:“那你積極地參加不就行了嗎?”
兒子低下頭,很不情愿地說:“可是,我不想?yún)⒓印!?/p>
媽媽不解地問:“你不是挺喜歡活動的嗎?”
兒反駁說:“我是喜歡活動,但我不喜歡做操!”
媽媽看了看兒子說:“我想不是你不喜歡,是你根本不會做吧?特別是跳躍運動,你總是手腳不一致。平時讓你多練一練,你總是偷懶,現(xiàn)在受難為了吧?”
兒子不高興地說:“反正我今天不去了,你怎么說都不行!”
媽媽的眉頭不知不覺擰緊了……
四、分析對話:
(一)案例中的孩子因為不會做操,她發(fā)生了哪些變化?
1、情緒上:不高興
2、行為上:不去幼兒園,出現(xiàn)退縮行為
3、心理上:挫敗感,自卑感(潛在的,幼兒自己是說不出來的)
。ǘ┤绻议L不幫助孩子解決這個問題,會給孩子帶來什么不良影響呢?
1、影響孩子和伙伴的交往
2、孩子容易產(chǎn)生無能感
3、孩子在遇到困難的時候容易產(chǎn)生回避行為。
4、孩子容易產(chǎn)生自卑心理
5、會影響孩子的認知能力……
五、教師講解:
家長們,一個小小的活動,卻可能給孩子的成長帶來這樣那樣的問題,也許過去您沒有意識到,但現(xiàn)在意識到了,我們就得抓緊時間給孩子補上這一課。
下面我們就請這些家長分別來談?wù),您的孩子喜歡做操嗎?孩子是怎樣學會做操的?做操給孩子帶來了哪些好處?
六、家長發(fā)言,教師總結(jié)
1、鍛煉了身體;
2、擴大了交往范圍
3、增強了意志力
4、提高了認知能力
七、教師講解:
做操僅僅是孩子感覺運動的一種,不會做操的孩子說明感覺統(tǒng)合能力發(fā)展不足,甚至造成統(tǒng)合能力失調(diào),感覺統(tǒng)合失調(diào)的種類還有很多,比如大家繼續(xù)看的本章的第二篇《我就喜歡抱她們》,這一篇反應的是孩子觸覺失調(diào)的問題,因為時間的關(guān)系,其中的案例和教育故事,大家課后閱讀,剩下的時間,我們一起來分析,感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)、原因和矯治對策。
。ㄒ唬⒏杏X運動統(tǒng)合失調(diào)的主要表現(xiàn)及特征什么是感覺統(tǒng)合呢?
我們舉一個例子,當我們想把看到的文字記錄下來時,文字作為一個信息被準確無誤地傳入大腦,通過大腦的統(tǒng)合、分析、組合、加工后,大腦再指揮我們的手將筆拿起,將這段文字準確無誤地記錄下來。這個過程就是感覺統(tǒng)合。
【教案課程活動教案】相關(guān)文章:
端午課程活動教案04-19
課程教案06-24
幼兒園的課程活動教案04-01
教案課程活動安排表04-01
幼兒手工課程活動教案《花瓶》04-02
幼兒園課程活動教案04-03
幼兒園的課程活動教案08-25
冬眠課程教案06-14
課程《山雨》教案02-22