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幼兒園中班的活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-02-14 14:20:57 活動(dòng)教案 我要投稿

幼兒園中班的活動(dòng)教案15篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班的活動(dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班的活動(dòng)教案15篇

幼兒園中班的活動(dòng)教案1

  活動(dòng)內(nèi)容:人是五官—眼睛

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解眼睛對(duì)人的重要性

  2.懂得如何保護(hù)眼睛

  3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感

  4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  6.引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關(guān)于保護(hù)眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:引出主題

  1.游戲:指五官

  轎是說(shuō)一個(gè)五官的名稱,幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來(lái)

  2.以猜謎語(yǔ)的形式,引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。

  中班健康活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)五官—眼睛》

  二:了解眼睛對(duì)人的重要性

  1.幼兒聽歌曲《五官歌》師:小朋友,聽了這首歌誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們?nèi)绻麤](méi)有眼睛將會(huì)怎么樣呢?好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好,親身感受一下,你可以站起來(lái)慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問(wèn)題)

  2.出示盲人圖片師:那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應(yīng)該怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人)

  三:懂得如何保護(hù)眼睛

  師:眼睛對(duì)我們這么重要,那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢?怎么保護(hù)呢?老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖,請(qǐng)你們來(lái)做裁判,看看說(shuō)做的對(duì)。(將幼兒分成兩組,教師出示一幅,幼兒作出判斷,并說(shuō)明原因,答對(duì)的一組獲得一朵小紅花)

  最后,教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。

  四:玩“貼眼睛”的游戲

  幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”,站在距頭像一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看說(shuō)貼得準(zhǔn)。活動(dòng)自然結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  目標(biāo)的制定:目標(biāo)制定合符本班幼兒的年齡特點(diǎn),但在目標(biāo)的寫法上不正確,如"教給幼兒……"應(yīng)該寫成"幼兒學(xué)會(huì)……",應(yīng)該站在幼兒的角度制定目標(biāo)。

  教具的'準(zhǔn)備:在教具的制作上,制作了五官圖片,形象直觀,幼兒很感興趣。但在教學(xué)過(guò)程中教師教學(xué)"鼻子的功能"這一環(huán)節(jié)上,無(wú)教具加以輔助教學(xué),不夠生動(dòng),如有食物提供給幼兒聞一聞后教學(xué)鼻子的用途效果會(huì)好些。

  教學(xué)方法及組織能力方面:教師的教學(xué)方法有點(diǎn)單調(diào),沒(méi)有更多的關(guān)注到幼兒的個(gè)體差異。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中思路清晰,但教師的語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺,語(yǔ)速偏快了點(diǎn),導(dǎo)致聽課教師及幼兒聽不清楚,教師應(yīng)加以改正。

  幼兒的參與方面:大部分幼兒都積極主動(dòng)地參與到了此次教學(xué)活動(dòng)中,但也有個(gè)別幼兒沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)了,在玩自己的。此外,整個(gè)活動(dòng)中課堂紀(jì)律較差,教師應(yīng)加強(qiáng)整頓幼兒的活動(dòng)紀(jì)律。

幼兒園中班的活動(dòng)教案2

  大班體育游戲:小兔找山洞

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)雙腳向前跳,提高靈敏的反應(yīng)力。

  2、體會(huì)和同伴合作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小兔子頭飾若干

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有練習(xí)過(guò)小兔跳的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)

  1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)入場(chǎng)地。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)做準(zhǔn)備熱身運(yùn)動(dòng)。

 、偕现\(yùn)動(dòng)

 、谙露走\(yùn)動(dòng)

 、垠w側(cè)運(yùn)動(dòng)

  ④體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

 、莞贡尺\(yùn)動(dòng)

  ⑥跳躍運(yùn)動(dòng)

  二、情境導(dǎo)入,以小兔子冒險(xiǎn)的口吻引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:在大森林里住著許多可愛的小兔子,她們都想當(dāng)最勇敢的小兔子,但是只有勇敢的保護(hù)好自己才是最厲害的兔子。

  三、指導(dǎo)幼兒練習(xí)小兔跳的方法,重點(diǎn)在于雙腳向前跳,雙手作兔耳朵狀并輕放于頭部。

  四、組織幼兒分飾兔子和山洞,佩戴頭飾。

  師:現(xiàn)在老師想請(qǐng)想扮演兔子的小朋友站在老師的左邊,請(qǐng)想扮演山洞的小朋友兩人一組站在老師的右邊,并把自己的頭飾佩戴好。

  五、組織幼兒玩游戲“小兔找山洞”。

 。1)介紹游戲玩法和規(guī)則。

  玩法:約三分之一的幼兒,每?jī)扇艘唤M,手拉手,站在場(chǎng)地周圍扮演“山洞”。另外約三分之一的幼兒蹲在“山洞”里扮演小兔,小兔比山洞多兩個(gè),多出的`小兔站在場(chǎng)地中央。

  游戲開始,小兔從“洞”中跳出,一起念兒歌,小白兔,沒(méi)有洞,一二三,三二一,快快找個(gè)小山洞。邊念邊按兒歌的節(jié)奏,四散地雙腳向前跳,念完最后一個(gè)“洞”字,小兔趕快跑去找“山洞”,鉆到“洞”里蹲下。沒(méi)有找到洞的小兔與做山洞的小兔從排頭依次交換位置,游戲可重復(fù)開始。

 。2)幼兒分組進(jìn)行游戲。

 。3)針對(duì)游戲情況進(jìn)行小結(jié)與個(gè)別指導(dǎo),幼兒再次游戲。

  六、以給最勇敢的小兔鼓勵(lì)的口吻結(jié)束游戲,組織幼兒做放松動(dòng)作。

  七、評(píng)價(jià)

幼兒園中班的活動(dòng)教案3

  目的:練習(xí)搓圓,發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作,提高造型能力及對(duì)形體的'感知能力。

  準(zhǔn)備:墻面布置“小刺猬”(餅干內(nèi)盒 十 吸管),各色橡皮泥。

  玩法:將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。

  建議:年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一,教師可創(chuàng)設(shè)有趣、易于體驗(yàn)成功的環(huán)境。例如,用小籃子制成娃娃臉,讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項(xiàng)鏈;提供彩盤讓幼兒擺放自制“點(diǎn)心”等。

  給小動(dòng)物穿毛衣

  目的:嘗試有順序地纏繞毛線,發(fā)展手部小動(dòng)作。

  準(zhǔn)備:齒輪繞線板,自制動(dòng)物模板(由硬紙板和指偶組合而成)。

  玩法:將毛線一端嵌入紙板缺口處,有順序地由里向外或由外向里纏繞,熟練后要求繞密繞緊。

  造房子

  目的:拼搭圖形,培養(yǎng)觀察能力,提高空間感知力。

  準(zhǔn)備:自制立體小房子(塑料飼養(yǎng)盒裝飾而成),四式貼片,平面小房子,五式貼片。

  玩法:將不同形狀的貼片加以組合,直到貼滿“房子”空缺處,完成造房任務(wù)。

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幼兒園中班的活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒,養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

  2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)趕走不開心的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):逐步養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  笑臉、哭臉娃娃;情景圖片;課件;悄悄屋模型;音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  教師:客人老師來(lái)我們班做客,你們開心嗎?開心的時(shí)候是什么樣子呢?是不是像它一樣?(出示笑臉娃娃)可是,當(dāng)我們都開心的時(shí)候,有一個(gè)娃娃悄悄遛進(jìn)了我們班,它是誰(shuí)呢?(出示哭臉娃娃)

  二、認(rèn)識(shí)不開心,學(xué)習(xí)趕走不開心的方法。

  1、教師提問(wèn):你有不開心的.時(shí)候嗎?你遇到過(guò)哪些不開心的事情?幼兒自由表達(dá)。

  2、當(dāng)不開心娃娃鉆進(jìn)我們的身體后,會(huì)讓我們亂發(fā)脾氣,沒(méi)有精神,還會(huì)影響我們的健康,我們要趕走它。

  3、呈現(xiàn)情景圖片,讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。

  4、總結(jié)趕走不開心的方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己會(huì)怎樣趕走不開心。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒幫助他人,化解不開心的事。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,寶寶和丫丫因?yàn)橄胪嫱瑯拥耐婢叨鵂?zhēng)吵,請(qǐng)小朋友來(lái)幫助他們解決問(wèn)題,趕走不開心。在小朋友的幫助下,不開心溜走了,可是不開心很不甘心,它又去哪里呢?

  2、不開心娃娃來(lái)到了青青草原,看到了正在生氣的美羊羊,和小熊貓,我們快來(lái)幫它們趕走不開心吧。

  3、草原上的小動(dòng)物為了感謝小朋友們,送大家一個(gè)禮物:“悄悄屋”,我們把悄悄屋放在區(qū)域角,在不開心的時(shí)候可以對(duì)悄悄屋訴說(shuō)煩惱。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  伴隨音樂(lè)《快樂(lè)小天使》,在歡快的舞蹈中,鼓勵(lì)每位幼兒做傳遞快樂(lè)的小天使,給更多的人帶去快樂(lè)。

幼兒園中班的活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱、高低,并能用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解感受。

  2、嘗試用語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)大雨、小雨。

  3、能從音樂(lè)高低變化中區(qū)別下大雨、下小雨,學(xué)習(xí)用不同的聲音來(lái)演唱,體驗(yàn)演唱的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、“雨絲”人手一份,節(jié)奏圖,鋼琴。

  2、已學(xué)過(guò)歌曲《大雨小雨》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示雨絲,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,剛才我們一起學(xué)習(xí)了詩(shī)歌小雨點(diǎn),發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)會(huì)發(fā)出什么聲音?那你們覺得大雨會(huì)發(fā)出什么聲音?我們今天一起來(lái)下雨。(在座位下有雨的道具請(qǐng)你拿出來(lái))

  2、傾聽音樂(lè),感受和辨別音樂(lè)的強(qiáng)弱。

  師:聽,在下什么樣的雨?(另一教師彈高音區(qū)音樂(lè):輕快、跳躍)請(qǐng)你們覺得小雨是怎么下的?(輕輕的、有點(diǎn)跳的感覺)請(qǐng)你跟著琴聲來(lái)下小雨。(師再次彈輕風(fēng),師生共同輕輕抖動(dòng)雨絲。)你們覺得怎么樣可以把我們的身體動(dòng)起來(lái)表示小雨(幼兒討論)教師采用一種合理的動(dòng)作一起練習(xí)(比如轉(zhuǎn)起來(lái),輕輕地抖起來(lái),踮起腳尖。)

  師:聽,又下起了什么雨?(師彈低音區(qū)音樂(lè):沉重、連貫。)你們聽了有什么感覺?用你們的雨和動(dòng)作來(lái)表示下大雨。(再次彈,師生動(dòng)作)

  師:噓!雨停啦,(師生停在原地)我們都知道雨是會(huì)變大變小的',讓我們來(lái)跟著琴聲來(lái)變化著下雨吧。◤梼煞N不同的音樂(lè),師生共同變化抖動(dòng)雨絲。)

  3、嘗試用不同的聲音區(qū)別大雨、小雨的變化

 。1)師:雨停了,讓我們休息一會(huì),聽一段音樂(lè)吧(彈奏《大雨小雨》)

  (2)引導(dǎo)幼兒嘗試用高低不同的聲音和語(yǔ)言節(jié)奏表現(xiàn)雨的變化。

  A)用語(yǔ)言節(jié)奏練習(xí)下小雨。

 、 師:我們都知道小雨會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下小雨時(shí)候聲音應(yīng)該怎么樣?(輕)誰(shuí)會(huì)用輕輕的聲音來(lái)下小雨?

 、瞥鍪竟(jié)奏圖

  師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,我們一起來(lái)念一下它的節(jié)奏。

  誰(shuí)會(huì)用小雨的聲音配上這個(gè)節(jié)奏來(lái)下雨,注意了小雨的聲音應(yīng)該怎么樣?(幼兒練習(xí)---個(gè)別:還有誰(shuí)有不一樣的下小雨聲音、集體)

  B)用語(yǔ)言節(jié)奏練習(xí)下大雨。

 、 師:那大雨會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?(幼兒回答)下大雨時(shí)候聲音應(yīng)該怎么樣?(響)誰(shuí)會(huì)用響亮的聲音來(lái)下大雨?

 、瞥鍪竟(jié)奏圖

  師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,我們一起來(lái)念一下它的節(jié)奏。

  誰(shuí)會(huì)用大雨的聲音配上這個(gè)節(jié)奏來(lái)下雨,注意了大雨的聲音應(yīng)該怎么樣?(幼兒練習(xí)---個(gè)別:還有誰(shuí)有不一樣的下大雨聲音、集體)

  (3)傾聽音樂(lè),學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分大雨、小雨。

 、 師:你們聽,大雨、小雨是誰(shuí)在唱?(配班老師彈《大雨小雨》的音樂(lè)老師用不同的聲音演唱)

  大雨唱了什么部分?小雨唱了什么部分?

 、 我們?cè)賮?lái)聽一聽,比比誰(shuí)的耳朵最靈,(再次傾聽)小雨唱的歌是怎樣的?是跳跳的,還是連連的,細(xì)細(xì)的還是粗粗的?(跳跳的、高高的、細(xì)細(xì)的)大雨呢?(連連的、低低的、粗粗的)(出示圖譜:表示兩種不同的聲音)

 、 師:我們一起來(lái)唱一唱,好嗎?小雨的聲音應(yīng)該是怎么樣的?(是細(xì)細(xì)的),大雨的聲音應(yīng)該是怎么樣?(粗粗的),(師生一起清唱)

 、 分組唱:誰(shuí)愿意唱大雨的聲音呢?誰(shuí)愿意唱小雨的聲音?(教師幫助幼兒分組)。ㄓ變悍纸M交換唱2遍)

  4、游戲:大雨小雨

  師:我們玩?zhèn)大雨小雨的游戲吧。我們小朋友做雨點(diǎn)。當(dāng)聽到下大雨的聲音就表示雨點(diǎn)很多,我們就很多的小朋友抱在一起。當(dāng)下小雨的時(shí)候雨點(diǎn)是很少的,那你就自己隨意的走小碎步。

  5、結(jié)束部分。

  師:雨停了外面的陽(yáng)光出來(lái)了,我們到外面去曬一會(huì)太陽(yáng)、吹一會(huì)風(fēng)。(教師帶領(lǐng)孩子去室外活動(dòng)一會(huì)兒)

幼兒園中班的活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。

  2、互相交流自己的繪畫作品,體驗(yàn)繪畫的成功感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁(yè)《畫下來(lái),記得住》

  2、作畫工具。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、我想要記住

  1、郊游的時(shí)候,你們想帶上哪些東西呢?

 。嬘盟,點(diǎn)心,小玩具,圖書,餐巾紙,雨傘,塑料袋等)

  2、引導(dǎo)幼兒討論郊游時(shí)必須要帶的東西。

  (飲用水,點(diǎn)心,小玩具等)

  3、我們要帶的東西真多,小手拿不下了,想想辦法,把它們放在哪里?(小書包里)

  4、這些東西在書包里應(yīng)該怎么放?(分開放置)

  5、如果把這些要帶的東西都畫下來(lái),我們就不會(huì)忘記了。

  二、畫下來(lái),記得住

  1、呈現(xiàn)示范畫。

  小朋友想要帶的東西,老師畫下來(lái)了。

  老師怎么畫的呢?請(qǐng)小朋友看老師畫一遍。

  2、教師示范

  先畫書包,再畫書包里面的東西。

  引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來(lái),模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來(lái)。

  重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法,如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘,有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的方法表示。

  3、畫完以后,教師鼓勵(lì)幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案,表示這是自己的書包。

  可以寫上自己的學(xué)號(hào)或者畫上自己的畫像,也可以畫自己最喜歡的圖案。

  三、我的'事情,我記住

  1、繪畫完成之后,幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫,說(shuō)說(shuō)自己想記住哪些事。

  3、展覽幼兒的作品,互相交流分享。

  把自己的畫帶回去,告訴爸爸媽媽:我們學(xué)會(huì)用畫畫的辦法來(lái)記住事情了。

  以后,我們還可以用這個(gè)辦法幫助爸爸媽媽來(lái)記住事情。

幼兒園中班的活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉。能述說(shuō)樹葉的顏色、形狀、大小等特征。

  2、掌握樹葉貼畫的基本方法。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

  教學(xué)難點(diǎn)

  1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

  2.能夠完成樹葉貼畫作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動(dòng),采集和撿拾各種大小不一,形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進(jìn)行壓平、晾干處理后,分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。

  2、秋天落葉飄落圖一張,樹葉貼畫成品圖兩張。

  3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話引入

  老師:小朋友,大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

  出示秋天落葉飄落圖,讓幼兒觀察落葉的情景,感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。

  老師:葉子寶寶紛紛地離開了媽媽,它們隨著秋風(fēng)飄落下來(lái)。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來(lái),帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)

  二、欣賞樹葉貼畫作品

  老師:老師跟小朋友們一樣,非常喜歡秋天的葉子寶寶,因此就把它們收集起來(lái),根據(jù)葉子的形狀和顏色,加上一些修剪工作之后,把它擺一擺,拼一拼,貼一貼,貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎?

  出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

  問(wèn):我們來(lái)看看,葉子變成了什么?(金魚和葡萄)

  這樣用樹葉貼出來(lái)的畫叫做樹葉貼畫,你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

  三、認(rèn)識(shí)幾種常見的樹葉。

  出示楓葉。請(qǐng)幼兒觀察它的特征。

  問(wèn):小朋友,這是什么葉子?(楓樹葉)

  老師:楓樹葉是怎么樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出楓葉有紅的,有黃的,像鴨子的小腳丫一樣可愛。

  出示柳葉。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它的特征。

  問(wèn):小朋友,這是什么葉子?(柳葉)

  老師:柳葉又是怎么樣的呢?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出柳葉有綠色的,也有黃色的,細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。

  用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。

  老師小結(jié):這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的,經(jīng)過(guò)處理后,我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來(lái)。小朋友們能做到嗎?

  四、分組制作樹葉貼畫。

  1、老師演示小鴨子的制作過(guò)程:用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子,葉梗做鴨子的長(zhǎng)腿,紅色楓葉做鴨子的小腳丫,小葉榕樹葉做鴨子的頭部,剪些彩色卡紙做眼睛,這樣一幅生動(dòng)的`樹葉貼畫就做成了。

  2、將幼兒分成四個(gè)小組,10個(gè)小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來(lái)共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡視指導(dǎo)。

  五、總結(jié)

  今天,小朋友通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同完成了樹葉貼畫作品,你們覺得漂亮嗎?其實(shí),美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料,如布頭,瓜子,蛋殼等,只要我們能像今天這樣多觀察、多動(dòng)腦、多動(dòng)手,將它們拼一拼,剪一剪,貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來(lái)。

  幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案2:動(dòng)物紙盤畫

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用線描畫方式繪畫秋天的動(dòng)物,再以油畫棒形式勾畫外輪廓并涂色。

  2、能表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征,體驗(yàn)在紙盤上作畫的樂(lè)趣。

  3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紙盤范畫。

  2、人手一個(gè)紙盤、勾線筆、油畫棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn)導(dǎo)入,引出主題。

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是個(gè)豐收的季節(jié),農(nóng)民們忙著收獲。小動(dòng)物們也都很忙碌呢?你們知道它們都在忙什么呢?你們都喜歡哪些動(dòng)物。克鼈兌奸L(zhǎng)什么樣呢?

  二、出示范例,教師講解。

  師:小朋友看,這些小動(dòng)物都是畫在哪里的?是怎么畫的呢?畫好以后還要怎么樣?(先用勾線筆在紙盤上畫出自己喜愛的秋天的動(dòng)物,然后再用油畫棒勾畫外輪廓涂色)

  三、提出要求,幼兒作畫。

  師:在紙盤上畫時(shí)要注意把小動(dòng)物畫的大一些,把它們的樣子畫清楚?梢詾樗鼈?cè)O(shè)計(jì)漂亮的服裝穿上。在用油畫棒添畫時(shí)要注意色彩的搭配及涂色的均勻。(幼兒作畫,教師指導(dǎo))

  四、展示作品,共同欣賞。

  師:一起來(lái)欣賞今天的動(dòng)物紙盤畫,你喜歡那個(gè)紙盤畫,為什么?

  幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案3:學(xué)畫七星瓢蟲

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng),幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),按一定的順序畫,并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力,另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  3、喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛,從而樹立幼兒尊重自然,愛護(hù)昆蟲的思想感情。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。

  難點(diǎn):涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  學(xué)具準(zhǔn)備:七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞與討論

  (一)看背景圖,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),幾個(gè)大的,幾個(gè)小的,都長(zhǎng)在哪里。

  (二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,都是些什么顏色。

  二、畫結(jié)構(gòu)

  1、畫身子,畫一個(gè)大圓。

  2、畫頭部,形成另一個(gè)小半圓;

  3、畫觸角;

  4、畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

  5、分布背部圓點(diǎn),對(duì)稱的裝飾性強(qiáng);

  6、如果上色,注意色彩的明暗過(guò)渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過(guò)渡。

  三、分辨深淺色

  (一)瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。

  (二)找出合適的紅色涂上。

  (三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色

  四、觀察后修改

  (一)注意瓢蟲造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒(méi)有腿,提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。

  (二)引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。

  (三)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

  (四)先用紅色水粉色涂瓢蟲的翅膀,鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。

  (五)最后用綠色水粉涂畫葉子。

  教學(xué)反思

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們已基本會(huì)畫七星瓢蟲,并能涂上顏色。!、星星、教案網(wǎng)!只是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫的不太精確,比如:畫圈畫的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過(guò),畫的都挺像的。

  另外,在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的;顒(dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的,鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中,我對(duì)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定,不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

  總之,當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來(lái)放在一起看的時(shí)候,我和全班孩子們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,孩子們笑了,我也笑了。

幼兒園中班的活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能說(shuō)出開展本主題活動(dòng)所進(jìn)行的三個(gè)以上的活動(dòng)。

  2.能大膽的說(shuō)出自己的進(jìn)步,能積極參與嘉獎(jiǎng)會(huì)并接受表?yè)P(yáng)。

  3.為小朋友的進(jìn)步感到高興,愿意向小朋友學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.《小朋友的書美工》

  2.活動(dòng)前做好“勇敢寶寶”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  活動(dòng)過(guò)程

  1.復(fù)習(xí)mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌《勇敢是什么》。

  呈現(xiàn)幼兒畫的勇敢火車,由教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。

  2.活動(dòng)回顧

  呈現(xiàn)一些活動(dòng)照片,引導(dǎo)幼兒看照片,回憶進(jìn)行過(guò)的活動(dòng)。

  提問(wèn):你們喜歡這些活動(dòng)?為什么喜歡?

  3.說(shuō)說(shuō)勇敢小寶貝的'故事。

  每個(gè)小朋友在這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)中都有很多進(jìn)步,都變得更勇敢了。你們能說(shuō)說(shuō)自己在哪些方面變得更勇敢了嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)自己的進(jìn)步,教師及其他幼兒可以補(bǔ)充)

  4.頒發(fā)勇敢寶寶獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  每個(gè)小朋友都變得更勇敢了,我們都是勇敢小寶貝,老師今天有給小朋友頒發(fā)“勇敢寶寶”的獎(jiǎng)?wù)。(教師給幼兒逐一佩戴,佩戴時(shí)說(shuō):“×××你是勇敢小寶貝,因?yàn)槟恪?/p>

幼兒園中班的活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  了解寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程.

  培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  超聲波照片, 出生的視頻 照片

  活動(dòng)辦法

  [導(dǎo)入]

  1. 小朋友一起分享自己小時(shí)候的照片,找找誰(shuí)是誰(shuí),并提出問(wèn)題.

  - (小孩的`照片) 照片里面是誰(shuí)呀?

  - 這照片的主人公是誰(shuí)呢. 誰(shuí)呢?

  - 那里像呢?

  - 看到那么小的時(shí)候的照片有什么感覺?

  - 很小的時(shí)候你現(xiàn)在還有什么印象呢?

  [展開]

  用超音波拍攝的照片,懷孕的初期,中期 后期.

  1)懷孕初期

  -看到肚子里面的照片有什么感受呢?

  -這么小也有心跳的聲音

  -你們聽過(guò)嗎 那個(gè)聲音像什么?

  2)懷孕中期

  -媽媽肚子有什么變化呢? 為什么呢 ?

  - 肚子里的孩子的樣子呢? 什么變化呢?

  - 肚子里的孩子也吃飯也睡覺嗎?

  3)懷孕后期

  -媽媽的肚子有什么變化? 為什么呢?

  -媽媽為了出生的寶寶需要準(zhǔn)備什么呢?

  4)生產(chǎn)

  -寶寶出生的時(shí)候,媽媽是怎樣的呢?

  [結(jié)束]

  幼兒討論和分享照片,老師總結(jié).

  [活動(dòng)延伸]

  了解寶寶出生的過(guò)程,要感謝媽媽.

幼兒園中班的活動(dòng)教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,感知人的聲音的變化。

  2、感受不同的聲音所表達(dá)的不同情緒,并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

  3、體驗(yàn)假聲說(shuō)話給我們帶來(lái)的樂(lè)趣,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、大灰狼,小兔子的手偶各1個(gè)。

  2、錄好不同情緒聲音的磁帶1盤。

  3、手指指偶每位小朋友2個(gè)。

  4、小兔、小貓、大家的頭飾各1個(gè),青蛙頭飾22個(gè);自制小兔的家背景。

  【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

  1、教師手偶表演,引起幼兒興趣.

  (1)師:小朋友們好!你們看,誰(shuí)來(lái)了?(出示小兔手偶)

  (模仿小兔說(shuō)話的聲音進(jìn)行表演)

  兔:我是兔媽媽,我要到樹木里去采蘑菇,一會(huì)兒,我要早點(diǎn)回家,可不能讓大灰狼看見.

  (出示大灰狼手偶,并模仿它說(shuō)話的聲音)

  狼:我是大灰狼,長(zhǎng)得丑來(lái),壞心腸.我有好幾天都沒(méi)有吃東西了,肚子餓的咕咕直叫,我這就去找找哪有吃的東西.

  (2)表演后,提問(wèn)

  師:小朋友,剛才是誰(shuí)學(xué)的兔媽媽和大灰狼說(shuō)話呀?(老師)(你們真聰明).老師現(xiàn)在說(shuō)話的聲音和剛才的聲音一樣嗎?(不一樣)老師的聲音能變,你們的聲音能不能變?(能).

  2、幼兒嘗試變化自己的聲音

  (1)師:好!現(xiàn)在我就請(qǐng)小朋友試一試,在小朋友說(shuō)話的時(shí)候,你要仔細(xì)聽!誰(shuí)愿意來(lái)試試?

  師:告訴老師你叫什么名字?

  幼:我叫××

  (如果幼兒的聲音變化了,老師就說(shuō),我聽著有點(diǎn)變化,如果幼兒的聲音沒(méi)有變化,教師就要接著問(wèn):“你還能用跟這個(gè)不同的聲音說(shuō)話嗎?”“你還能用另外一種聲音說(shuō)話嗎?”“你還能變成另一個(gè)聲音說(shuō)話嗎?”)

  師:誰(shuí)還來(lái)試試?

  幼:我叫××

  師:還有沒(méi)有小朋友愿意試一試?

 、菩∨笥褌儯∑鋵(shí),我們?nèi)说穆曇糇兓韶S富了!

  3幼兒傾聽不同情緒下的不同聲音,并進(jìn)行練習(xí)。

  ⑴你們聽!這是誰(shuí)在說(shuō)話?(小兔子)你覺得小兔子說(shuō)話時(shí)的心情是什么樣的?(高興)你高興的時(shí)候是什么表情?高興的時(shí)候,說(shuō)話的聲音怎么樣?(好聽、高、快)高興的時(shí)候,說(shuō)話的聲音快、好聽、甜甜的,讓人聽了很舒服。小朋友,你高興的時(shí)候,都說(shuō)了哪些話?

 。▼寢尳o我買了一個(gè)大蛋糕,我很高興。)

  (今天我穿了一件新衣服,我真高興。)

  (老師表?yè)P(yáng)我,我特別高興。)

  (春天來(lái)了,五顏六色的花都開了,我很高興。)

  (你們高興的聲音可真好聽!)

 、坡!這是誰(shuí)在說(shuō)話?(小熊)你覺得小熊的心情怎么樣?(難過(guò))難過(guò)的時(shí)候,說(shuō)話的聲音是什么樣的?(低、深、粗)難過(guò)時(shí)的聲音是低沉、緩慢的。小朋友們,你遇到難過(guò)的事情有時(shí),都說(shuō)了什么?

  (我的好朋友不跟我玩了,我很難過(guò)。)

  (媽媽又出差了,我好幾天都看不見媽媽了。)

  (我的玩具摔壞了,我很難過(guò)。)

 。ㄎ业男∝堊邅G了,我很難過(guò)。)

  (我的小雞死了,我很難過(guò)。)

 、切∨笥崖!這是誰(shuí)在說(shuō)話?(媽媽)你覺得媽媽說(shuō)話時(shí)的心情是什么樣的?(很生氣),你覺得生氣的時(shí)候說(shuō)話的.聲音好聽嗎?(不好聽)怎么不好聽?(聲音尖難聽、聲音很高)。噢,生氣的時(shí)候說(shuō)話很生硬、很難聽。你們有沒(méi)有生氣的時(shí)候?生氣的時(shí)候你是怎么說(shuō),怎么做的?

 。ㄕl(shuí)把我的玩具摔壞了。)

 。▼寢屨f(shuō),你今天又跟誰(shuí)打仗了?)

 。阍趺从职岩路K了。)

 、刃〗Y(jié):原來(lái)人的聲音有這么多的變化,高低、快、慢、輕重、緩急,而且還可以表達(dá)不同的情緒,如高興呀、難過(guò)呀、著急呀等等。

  4、通過(guò)《小兔乖乖》的游戲,共同體驗(yàn)不同感情色彩的聲音。

  師:現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)《小兔乖乖》的游戲。請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)兔媽媽兔媽媽、大灰狼和小兔子的聲音。

  兔媽媽回到家,一邊敲門一邊高興地唱(幼兒模幼兔媽媽的聲音高興地唱)大灰狼躲在大樹后學(xué)會(huì)了,趁兔媽媽不在家,來(lái)到小兔家門口,一邊敲門一邊唱:(幼兒模仿大灰狼的聲音演唱)小兔子們可聰明了,一聽不是媽媽的聲音,生氣的唱:(模仿小兔子的聲音演唱)。

  5、幼兒自主選擇指偶,進(jìn)行大膽地表演。

  師:你們表演得可真像呀!老師還給你們準(zhǔn)備了好多的指偶,你們看(這時(shí)老師出示指偶,并進(jìn)行示范表演)小朋友們,你們也來(lái)試一試吧!

  請(qǐng)你輕輕地走到托盤前,取兩個(gè)指偶,再輕輕地回到小椅子,開始表演。ɡ蠋熡^察幼兒表演情況)

  小朋友們,現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕地把小指偶放回托盤中,回到座位上。剛才你們說(shuō)得都很好,玩得高興嗎?

  6、故事表演《大跳龍》。

  我們都知道《大跳龍》的故事。今天,我們就一起來(lái)表演這個(gè)故事,誰(shuí)來(lái)演小兔子,誰(shuí)演小花貓、大象、大青蛙?剩下的小朋友我們一起來(lái)扮演那只調(diào)皮的小青蛙,請(qǐng)你們從椅子下面輕輕地取出頭飾戴好,馬上躲到小兔子的家中,小朋友準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在表演開始(幼兒表演)。

  師:今天小朋友們表演得太精彩了!現(xiàn)在,我們就用不同的聲音和老師們?cè)僖姡覀兿扔幂p輕的聲音說(shuō):“老師再見!”再用甜甜的聲音說(shuō):“老師再見。”用粗粗的聲音說(shuō):“老師再見!”

幼兒園中班的活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解二十四節(jié)氣之一——冬至節(jié)以及冬至節(jié)的來(lái)歷

  2.感受繪本故事中冬至節(jié)的習(xí)俗

  3.讓幼兒了解并認(rèn)同冬至節(jié),喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時(shí)代內(nèi)涵,使民族文化薪火相傳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑,收集與冬至有關(guān)的資料。

  2.向老人詢問(wèn)民間流傳的與冬至有關(guān)的習(xí)俗。

  3.制作課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、交流信息,自然引入。

  1. 播放《節(jié)氣歌》

  播放二十四節(jié)氣歌,引出《冬至節(jié)》

  春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,

  秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。

  2.引起幼兒的好奇心,講述關(guān)于節(jié)氣的'信息。預(yù)設(shè):

  冬至是二十四節(jié)氣之一,并且是很重要的一個(gè)節(jié)氣。冬至這天,白晝最短,黑夜最長(zhǎng)。冬至是冬天最冷的時(shí)候,過(guò)了冬至開始“數(shù)九”,九九八十一天后,就真正感受到了春天。

  3.引出繪本故事《冬至節(jié)》

  二、通過(guò)繪本故事說(shuō)冬至由來(lái)

  簡(jiǎn)介冬至的由來(lái)、俗稱

  冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長(zhǎng)的一,過(guò)了冬至,白天就會(huì)一天天變長(zhǎng),黑夜會(huì)慢慢變短。冬至過(guò)后,各地氣候都進(jìn)入一個(gè)最寒冷的階段,也就是人們常說(shuō)的“進(jìn)九”,中國(guó)民間有“冷在三九,熱在三伏”的說(shuō)法。

  在我國(guó)古代對(duì)冬至很重視,早在二千五百多年前的春秋時(shí)代,我國(guó)已經(jīng)用土圭觀測(cè)太陽(yáng)測(cè)定出冬至來(lái)了;它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個(gè),時(shí)間在每年的陽(yáng)歷12月22日或者23日之間,冬至是大雪 冬至后是小寒,因?yàn)槎翛](méi)有固定于特定一日,所以被稱為“活節(jié)”;冬至過(guò)節(jié)源于漢代,盛于唐宋,相沿至今;冬至十天陽(yáng)歷年(元旦)冬至被當(dāng)作一個(gè)較大節(jié)日,曾有“冬至大如年”的說(shuō)法,而且有慶賀冬至的習(xí)俗。

  “冬至”又稱為“冬節(jié)”。

  三、說(shuō)冬至傳說(shuō)、習(xí)俗

  過(guò)渡:為什么古代的節(jié)日還能保留至今?讓我們一起用傳說(shuō)和習(xí)俗來(lái)“說(shuō)冬至”吧!

  1.用傳說(shuō)說(shuō)冬至。主要有:

  傳說(shuō)一:冬至餛飩夏至面。

  傳說(shuō)二:冬至吃狗肉。

  傳說(shuō)三:冬至南吃餃子北吃餛飩

  2.用習(xí)俗說(shuō)冬至。主要有:

  (1)習(xí)俗一:祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭

  (2)習(xí)俗三:葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛

  (3)習(xí)俗四:盛情敬師、贈(zèng)襪履長(zhǎng)——冬至之禮

  (4)習(xí)俗五:精心寧神、食療養(yǎng)生——冬至之養(yǎng)

  四、游戲活動(dòng)

  用紙黏土制作餃子和湯圓,感受冬至節(jié)的氛圍

幼兒園中班的活動(dòng)教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)作品中小朋友對(duì)蘋果娃娃的關(guān)愛之情。

  2、能理解作品的主要資料,掌握作品的主要情節(jié)。

  3、學(xué)會(huì)如何與新朋友相處。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在日常生活中已引導(dǎo)幼兒畫過(guò)蘋果。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、兒歌表演法導(dǎo)入課題:我是一個(gè)大蘋果。

  2、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒傾聽。

 。1)提問(wèn):你見過(guò)會(huì)說(shuō)話的蘋果娃娃嗎?今日教師要給你們講一個(gè)《蘋果娃娃》的故事,故事里的蘋果娃娃到底是什么樣的呢?

 。2)教師有表情的講述故事。

  提問(wèn):故事里有誰(shuí)?講了一件什么事?小朋友們是怎樣對(duì)待蘋果娃娃的`?

 。3)分段講述故事,邊講邊提問(wèn),幫忙幼兒理解作品資料。

  提問(wèn):敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的?為什么說(shuō)蘋果娃娃度過(guò)了歡樂(lè)的一天?蘋果娃娃還愿意上幼兒園嗎?為什么?

  3、引導(dǎo)幼兒思考并討論:你愿意上幼兒園嗎?為什么?如果我們班來(lái)了新朋友,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?

  四、活動(dòng)延伸:

  在游戲活動(dòng)時(shí)組織幼兒分主角表演《蘋果娃娃》;并畫一畫自我想象中的其它娃娃。

  五、活動(dòng)反思:

  這是一篇意境優(yōu)美的童話,情節(jié)簡(jiǎn)單,故事發(fā)生的場(chǎng)景幼兒也比較熟悉,幼兒比較容易理解。明白了要和朋友友好相處,如何對(duì)待新朋友。異常是對(duì)主角表演很感興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的進(jìn)取性,課堂氣氛活躍,到達(dá)了預(yù)期的目的。

幼兒園中班的活動(dòng)教案13

  生成背景:

  元旦前期,為了布置活動(dòng)室,創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛,我們買來(lái)了好多氣球。一天下午,我們?cè)诖禋馇虻臅r(shí)候,小朋友們都跑過(guò)來(lái)看,覺得很有趣。第二天,許多小朋友都帶來(lái)了氣球,自己拿在手上玩,還放在嘴里不停的吹,探索怎樣能把氣球吹大。看到孩子們玩得那樣開心,我們便由此生成了本次活動(dòng),讓孩子們?cè)谟螒蚝筒僮髦?感知?dú)馇虻奶匦?體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒充分利用感官感知?dú)馇颉?/p>

  2、通過(guò)游戲,讓幼兒體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、感知能力、創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、沒(méi)吹的氣球人手一個(gè)、繩子若干。

  2、水彩筆、舊報(bào)紙、雙面膠、及時(shí)貼等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、吹氣球活動(dòng)

  1、引導(dǎo)幼兒抓一抓、拉一拉、看一看,感知沒(méi)吹氣的.氣球是什么樣的?

  2、幼兒自由探索,如何將氣球吹大?

  3、引導(dǎo)幼兒吹氣球。

  4、討論:為什么有的氣球大有的氣球小?

  二、扎氣球活動(dòng)

  1、討論:怎樣給氣球扎口?

  2、幼兒給氣球扎口,教師巡回指導(dǎo)——引導(dǎo)幼兒可以相互協(xié)作,互相幫助給氣球扎口。

  3、幼兒用手摸一摸、捏一捏、看一看,感知吹好的氣球是什么樣的?

  三、裝飾氣球

  1、出示材料,讓幼兒談?wù)?如何裝飾自己的氣球。

  2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾氣球——鼓勵(lì)幼兒大膽相象,充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

  3、 相互欣賞,介紹自己的氣球。

  四、玩氣球活動(dòng)

  1、引導(dǎo)幼兒自由玩氣球。

  用手捏一捏,球會(huì)變成什么樣?

  用腳踢一踢,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  用手將球往上拋,球又會(huì)怎樣?

  用腳踩一踩,會(huì)發(fā)生什么事?

  2、師生一起玩球,體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園中班的活動(dòng)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、畫出形狀、大小不同種類的魚,嘗試用線條變化來(lái)裝飾小魚。

  2、幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來(lái)發(fā)展小肌肉。

  3、通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物---魚的繪畫來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛。

  4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入教師:小朋友們,早上好!今天呀,何老師帶來(lái)了一段視頻,請(qǐng)你們來(lái)欣賞一下,看看視頻里面有什么,待會(huì)來(lái)告訴何老師,小眼睛要仔細(xì)看喔!

  (教師播放"海底總動(dòng)員"視頻)(2分鐘)

  二、認(rèn)識(shí)魚的形狀

  感受魚的色彩(2分鐘)

  教師:剛剛小朋友們?cè)谝曨l里看到了什么?(提問(wèn)小朋友)你們想到一次海底旅游嗎?(想)今天讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)我們出發(fā)吧!(教師出示ppt)教師:海底世界里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類,種類非常多,每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的,有的魚身體形狀和花紋是不對(duì)稱。(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察每一條魚的不同特征)

  三、小朋友看海底世界魚的圖片(10分鐘)

  教師:我們看到了各式各樣的魚,它們身上有的有彩色的條紋;有的長(zhǎng)著五顏六色的斑點(diǎn);有的嘴長(zhǎng)得像把劍;有的魚長(zhǎng)著翅膀,還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的?

  提問(wèn):幼兒教師:讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧!小朋友們畫了一條大魚,還有它的小伙伴,大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋,還有魚的周圍有些海草石頭等等來(lái)陪著小魚們。

  四、幼兒創(chuàng)意繪畫(20分鐘)

  教師:剛剛小朋友們都欣賞過(guò)漂亮的海底世界,現(xiàn)在,就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來(lái)吧!在繪畫的之前,老師有2個(gè)小要求:

  1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂(lè),這首音樂(lè)完了,你就要停下。

  2、我們不要把底色圖上,待會(huì)老師請(qǐng)小朋友們用水粉顏料涂,我們只畫海底里面的小生物,除了小生物,我們還可以畫海草,石頭裝飾。

  現(xiàn)在,老師來(lái)示范一下如何刷底色,首先,我們用刷子沾一下顏料,在盤子里掃一掃,不然會(huì)太多顏料的.,再用刷子在紙上從左往右刷,這里刷完了,就在下面跟著刷,刷了一次還要不要刷呀?(不要)不然紙就會(huì)爛喔!知道了嗎?請(qǐng)小朋友輕輕的下火車,安靜的繪畫。

  (1)幼兒進(jìn)行繪畫

  (2)教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  教師:小朋友們,音樂(lè)停下來(lái)了,請(qǐng)小朋友你們畫完了嗎?

  活動(dòng)的延伸:

  教師:今天,我們當(dāng)了一名小畫家,把漂亮的海底世界畫了出來(lái),現(xiàn)在呢,我們進(jìn)行繪畫大賽,我們邀請(qǐng)老師們來(lái)當(dāng)評(píng)判員,看看哪位小朋友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品,好嗎?現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友拿起你們的畫過(guò)來(lái)老師這里排隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)喔!(請(qǐng)小朋友排隊(duì),教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞)

  活動(dòng)反思:

  利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入,不僅引起幼兒興趣,還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗(yàn)。課堂組織井然有序,內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動(dòng)孩子興趣高漲,氣氛良好。

  小百科:海底指海洋的深水下面,海水和陸地的接觸面。海洋面積約362,000,000平方公里(140,000,000平方里),近地球表面積的71%。海洋中含有十三億五千多萬(wàn)立方千米的水,約占地球上總水量的97%。全球海洋一般被分為數(shù)個(gè)大洋和面積較小的海。

幼兒園中班的活動(dòng)教案15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解花菜和卷心菜的特征,知道它們的食用方法。

  2、培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  花菜、卷心菜若干,菜刀一把,熟制花菜和卷心菜若干,調(diào)羹。

  【活動(dòng)流程】

  一、導(dǎo)語(yǔ):

  小朋友,我們昨天參觀了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),我們都看見了什么啊?(幼兒發(fā)言)小朋友真棒,記得這么多東西,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們老師給你們變一個(gè)魔術(shù),好不好?

  出示盒子。

  這個(gè)盒子里面是什么?(幼兒發(fā)言)

  請(qǐng)你們把眼睛閉起來(lái)。(將事先準(zhǔn)備的花菜從盒子了拿出來(lái))可以睜開眼睛了。這是什么?(花菜和卷心菜)

  二、認(rèn)識(shí)花菜和卷心菜

  A、出示花菜。

  1、這是什么?(花菜)

  在小朋友的桌子上有花菜,請(qǐng)小朋友看看它的葉子:

  1、花菜的葉子是什么樣的?(橢圓形的)

  2、葉子邊上是什么樣子的?(尖尖的,有點(diǎn)粗糙)

  3、葉子上這條白的是什么?(葉埂、葉柄)

  4、葉子的埂子是什么樣的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)

  教師總結(jié)葉子的樣子:花菜的葉子是橢圓形的,邊上尖尖的,葉柄長(zhǎng)長(zhǎng)的。(幼兒跟念)

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起把葉子剝下來(lái)

  5、我們現(xiàn)在把葉子撥掉還剩下了什么?(花菜)

  6、花菜是什么樣子的?(像一朵花)

  7、什么顏色的?(乳白色的)

  我們把花菜掰開看看是什么?(許許多多的小花球)

  教師總結(jié):花菜是一種營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜,是有許許多多的小花球組成的。

  B、出示卷心菜

  1、卷心菜的葉子是什么樣的?(橢圓形的)

  2、什么顏色的?(綠色)

  3、葉埂身什么樣子的?(很短)

  用刀將卷心菜切開,讓幼兒觀察里面的顏色。

  教師用手剝菜葉讓幼兒觀察

  4、它是由許多什么組成的?(葉子)

  教師總結(jié):卷心菜的`葉子是橢圓形的,綠色的,是由許許多多的葉子組成的,因?yàn)樗娜~子是一層一層包起來(lái)的,所以也叫‘包心菜’。

  C、比較花菜和卷心菜的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

  我們認(rèn)識(shí)了花菜和卷心菜那么請(qǐng)聰明的小朋友看看它們有什么地方是一樣的?什么地方有不同?(幼兒發(fā)言)

  三、了解花菜和卷心菜的實(shí)用方法

  品嘗花菜和卷心菜

  1、小朋友都吃過(guò)花菜和卷心菜嗎?(吃過(guò))

  2、那么花菜和卷心菜要怎么吃呢?(炒熟了吃)

  3、有誰(shuí)還記得是什么味道?

  好,現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友品嘗花菜和卷心菜,一會(huì)告訴老師是什么味道的?

  (品嘗后幼兒發(fā)言)

  小朋友知道花菜和卷心菜是誰(shuí)中出來(lái)的嗎?(農(nóng)民伯伯)

  小結(jié):花菜和卷心菜都是蔬菜,是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的;ú撕途硇牟硕家斐浴K鼈兊奈兜栗r,營(yíng)養(yǎng)好小朋友吃了,身體會(huì)長(zhǎng)的更好的。

  四、結(jié)束

  請(qǐng)小朋友和老師一起把這些花菜和卷心菜整理好,好不好?

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