幼兒園小班活動教案

時間：2023-02-19 14:52:04 活動教案我要投稿

幼兒園小班活動教案集錦15篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班活動教案集錦15篇

幼兒園小班活動教案1

　　一、科學(xué)區(qū)：摸一摸

　　1、材料：達(dá)布口袋、海棉、砂紙、蠟光紙、小瓶內(nèi)分別裝有冷、熱水。

　　2、玩法：讓幼兒伸手在大口袋里摸一摸，說出自己的感受，如：軟軟的是海綿

　　3、指導(dǎo)：注意引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己對不同物體的感受。

　　二、手工區(qū)：穿珠珠

　　1、材料：自制珠子若干、細(xì)繩

　　2、玩法：

　　1）幼兒任意的'串珠子。

　　2）穿珠子是保持正確的姿勢。

　　3、指導(dǎo)：

　　1）培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)木珠掉在地上及時撿起來。

　　2）注意避免幼兒將珠子放入口、塞進(jìn)耳、鼻之中。

　　三、語言區(qū)：鏡子里的東西

　　1、材料：大小不同的鏡子若干

　　2、玩法：認(rèn)識鏡子，知道鏡子能照出物體的樣子，能使用鏡子照出自己的面容，說出自己的五官。

幼兒園小班活動教案2

　　小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于理解富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生活中。

　　原作《滑吧、滑吧，小雨點(diǎn)》句式簡單，篇幅短小，語言淺顯流暢、富有節(jié)奏感，貼合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn);作品描繪了小朋友十分喜歡的“下雨”事件，其中的“小雨點(diǎn)”，形象鮮明，富有童趣，猶如一個個活潑可愛的小朋友在雨中歡快地嬉戲，貼合小班幼兒的生活經(jīng)驗;作品資料具有啟迪性，適合幼兒仿編。

　　該作品雖好，但要作為小班教材使用，還需適當(dāng)修改，原因：

　　1、標(biāo)題不夠精練，改為《小雨點(diǎn)》更直接，便于小班幼兒記憶。

　　2、散文中心句的句式松散，規(guī)律不明顯，不便于小班幼兒誦讀和記憶，改為排比句后，既易于幼兒理解，又能較好地引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式仿編散文。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句。

　　2、鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動，指導(dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)自我的理解與感受，并與同伴分享。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;散文錄音，電腦課件，屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張，幼兒人手一個“小雨點(diǎn)”指偶�；ㄊ接陚�2—3把。

　　【活動過程】

　　(一)談話導(dǎo)入

　　師：小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?

　　(二)欣賞散文

　　1、看無聲課件。

　　師：今日有個地方正下著雨呢，我們一齊來看看小雨點(diǎn)跳到了哪里?小雨點(diǎn)在干什么?

　　(1)幼兒看課件。

　　(2)教師提問：小雨點(diǎn)跳到了哪里?好像在干什么?教師隨著幼兒發(fā)言的資料點(diǎn)擊畫面，鼓勵幼兒充分講述。

　　2、教師朗誦散文。

　　設(shè)問：小雨點(diǎn)先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點(diǎn)再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。)

　　3、在場景中感受、理解散文中的排比句。

　　師：我們和小雨點(diǎn)一齊來做個游戲吧，一邊玩一邊講。

　　鼓勵幼兒手戴指偶，一邊做“跳”和“滑”的動作，一邊講述散文中的排比句。

　　4、完整欣賞散文。

　　(三)仿編散文

　　1、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)還跳到了什么地方?

　　2、鼓勵幼兒手戴指偶，根據(jù)生活經(jīng)驗想像仿編，相互欣賞。

　　【教學(xué)提議】

　　(一)制作課件、輔助教學(xué)

　　散文語言相對而言比較抽象，引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時，需要借助中介方式，如經(jīng)過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動畫等幫忙幼兒理解、理解散文所表達(dá)的信息。結(jié)合多媒體課件欣賞散文，是其中較好的一種方式，能幫忙幼兒較好地理解、記憶散文資料。

　　欣賞散文《小雨點(diǎn)》前，教師能夠先制作融動畫與聲音為一體的多媒體課件，用三個畫面分別表現(xiàn)散文中的三個排比句。組織活動時，教師只需根據(jù)句子的先后順序點(diǎn)擊鼠標(biāo)，多媒體課件的動畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。

　　(二)結(jié)合動作、幫忙記憶

　　低齡幼兒學(xué)習(xí)語言是與動作分不開的，當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時，動作能幫忙幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合，感知覺的'多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文資料。教師能夠畫三幅大的“屋頂”“樹葉”“雨傘”，布置在活動室周圍�；顒忧埃處熯€能夠指導(dǎo)每個幼兒自我制作一個指偶“小雨點(diǎn)”，這樣，在活動中，幼兒就能夠?qū)⒅概继自谑种干�，模仿小雨點(diǎn)跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動氛圍，使幼兒在簡便歡樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。

　　(三)無聲動畫，利于想像

　　如果在幼兒看第一遍課件時，就將散文呈現(xiàn)給他們，就有可能使幼兒受到思維定勢的影響，使散文失去令人無限遐想的一面。所以，看第一遍課件時，教師能夠把聲音關(guān)掉，讓幼兒看無聲動畫，邊看邊想：小雨點(diǎn)落到了哪里?好像在干什么?鼓勵幼兒大膽想像。

　　(四)仿編中心句、遷移經(jīng)驗

　　在引導(dǎo)幼兒欣賞散文，感受文中優(yōu)美的語句和意境的同時，還應(yīng)當(dāng)鼓勵他們將自我的生活經(jīng)驗與作品經(jīng)驗聯(lián)系起來進(jìn)行仿編活動，以進(jìn)一步加深幼兒對散文的理解，使得他們的生活經(jīng)驗與散文的間接經(jīng)驗實現(xiàn)雙向的遷移。《小雨點(diǎn)》的中心資料是三個排比句，教師能夠利用課件，引導(dǎo)幼兒回憶自我以前觀察到的雨景，改換排比句中的賓語，進(jìn)行仿編，即“小雨點(diǎn)跳到xx上，哎呀呀!小雨點(diǎn)把xx當(dāng)成了滑梯”。

幼兒園小班活動教案3

　　制作意圖：

　　健康的孩子，在吃飽睡足之后，總是在不停的玩。玩或者說游戲，是小孩子最喜歡的事情，也是他們生活中一件不可缺少的事情。玩有利于孩子的身體發(fā)育與健康；玩可以使孩子增長知識。

　　教育價值：

　　可以使孩子的智力得到發(fā)展、可以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣、可以培養(yǎng)孩子活潑開朗、勇敢機(jī)智的性格，克服膽小害怕的心理。

　　為了提高幼兒腕指肌群和腕指關(guān)節(jié)的靈活性，還能促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力和全身動作的協(xié)調(diào)能力，特別是在活動中能提高幼兒的合作交往能力，我們設(shè)計了此游戲。

　　選用材料：

　　大泡沫板三個，即時貼，不同形狀的積木，彈球若干。

　　制作方法：

　　1、分別在板子的上方挖兩個洞；其中一個板子在洞下分別挖兩個小洞。

　　2、板子進(jìn)行裝飾。在下方貼兩條起始線。

　　應(yīng)用年齡和地點(diǎn)：適合3~6歲幼兒使用。

　　游戲玩法：

　　1、第一種玩法：在起始線后，用彈球向洞中彈，以進(jìn)洞為勝。不加任何輔助材料。

　　2、第二種玩法：用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道，然后在起始線后，延搭好的`軌道彈球，使球進(jìn)洞。

　　3、第三種玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上彈球，在起始線后，用手里的球擊中前方的彈球，使其進(jìn)入洞中。

幼兒園小班活動教案4

　　一、活動目標(biāo)

　　1．幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。

　　2．指導(dǎo)幼兒用一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容。

　　3．啟發(fā)幼兒根據(jù)自己用的不同碗筷、飯菜等名稱，嘗試更換兒歌中原來的詞，仿編兒歌，發(fā)揮幼兒的想像力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

　　1．操作卡片《逗螞蟻》、電視、影屏展示臺。

　　2．準(zhǔn)備不同材料的碗、筷。

　　3．配有漢字的螞蟻頭飾。(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)

　　(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　1．了解螞蟻的生活習(xí)性。

　　2．了解不同材料的碗筷。

　　3．熟悉常吃的飯菜名稱。

　　三、活動過程

　　(一)欣賞兒歌

　　1．引導(dǎo)幼兒回憶觀察螞蟻的情景，告訴幼兒：“老師今天要給小朋友朗誦一首叫《逗螞蟻》的兒歌�！�

　　2．教師朗誦兒歌，注意一問一答部分的語音變化，朗誦應(yīng)富有節(jié)奏感。

　　3．出示圖片，教師操作，提問：

　�、傩∨笥呀形浵亖砀墒裁�?

　　②小朋友請螞蟻吃什么萊?吃什么飯?用什么筷子?用什么碗?

　�、畚浵伋酝炅藛�?怎么吃的?

　　④螞蟻為什么是“哼唷哼唷搬得歡”?

　�、菽阌袥]有請螞蟻吃過飯?吃的什么?

　�、奕绻阏埼浵伋燥�，想讓它吃什么?用什么筷子?用什么碗?

　　4．幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌1―2遍，朗誦時，教師將幼兒分成兩部分，問答兩部分分開念，以引起幼兒的興趣。

　　(二)仿編兒歌

　　1．準(zhǔn)備不同質(zhì)地的碗筷。

　　2．組織幼兒討論：“如果你請螞蟻吃飯，吃什么?用什么筷子?用什么碗?”啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的日常生活實際來思考。

　　3．出示各種不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象筷等，教師示范仿編兒歌的中間4句：“什么飯?白米飯。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗�！�

　　4．幼兒仿編兒歌，然后請能力較強(qiáng)的幼兒在集體面前朗誦自編的.4句兒歌。

　　5．幼兒自由仿編兒歌，將精彩的4句組合起來，成為一首新的兒歌。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　藝術(shù)：畫螞蟻，剪螞蟻，以加深幼兒對兒歌的理解。學(xué)會歌唱螞蟻，充分感受此文字中的天真爛漫情趣。

　　科學(xué)：了解螞蟻的外形和習(xí)性。

　　五、生活中滲透在生活中，運(yùn)用已有知識仿編兒歌。

　　六、環(huán)境中滲透制作螞蟻手指套，供幼兒平時操作。

　　七、家庭中滲透請家長朗讀這首兒歌，讓幼兒充分感受童年天真爛漫的情趣。

　　八、活動評價

　　項目

　　目標(biāo)實現(xiàn)程度

　　內(nèi)容適合程度

　　活動設(shè)計趣味程度

　　幼兒的“三性”表現(xiàn)

　　存在問題

　　等級

　　好

　　中

　　差

　　幼兒仿編的兒歌較為單一。

　　評價

　　注：好：100％―80％，中：79％-60％，差：60％以下。

幼兒園小班活動教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡聽故事，愿意把故事講給別人聽。

　　2、鼓勵幼兒做一個助人為樂、懂禮貌的好孩子。

　　3、幼兒能積極參與活動，并能表達(dá)己的想法。

　　第一課時：

　　一、活動準(zhǔn)備：字卡，圖片（大象、小鹿）。

　　二、活動過程：

　　（一）活動導(dǎo)入：教師出示圖片大象和小鹿，今天老師帶來了一個好聽的故事，講的就是關(guān)于大象和小鹿的。

　�。ǘ�、教師運(yùn)用字卡和圖片講述故事。

　　1、故事中都有誰？

　　2、大象哥哥看到小鹿很臟，就對它說了什么？

　　3、大象哥哥是怎么幫助小鹿洗澡的？

　　4、小鹿是怎么說的？

　　（三）討論：

　　1、大象是個什么樣的動物？

　　2、小鹿是個什么樣的小動物？

　　3、我們該怎么做呢？

　　（四）、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用字卡復(fù)述故事。

　�。ㄎ澹⒆R字游戲。

　　三、活動建議：將字卡和圖片投放到活動區(qū)角中，供幼兒操作。

　　四、活動：

　　1、你學(xué)會了什么？

　　2、你懂得了什么？

　　第二課時：

　　一、活動準(zhǔn)備：幼兒用書、故事字卡

　　二、活動過程：

　�。ㄒ唬⒔處煄ьI(lǐng)幼兒操作幼兒用書（紅纓幼兒用書），感受、復(fù)述故事

　　P14：幼兒練習(xí)翻書、定位

　�。ǘ�、提問：

　　1、圖上有哪些水果？（引導(dǎo)孩子能以水果的`口吻“我是一串/個……，這是我的好朋友……”）

　　2、請你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的葡萄、菠蘿）

　　3、用“我是……”句式，以水果的口吻。

　　4、瞧！這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的？你能在后面找到他們嗎？（引導(dǎo)孩子找葡萄、菠蘿分別所在的頁）

　　P15—P16：教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述

　　關(guān)鍵提問：

　　1、P15：小鹿來找大象玩，大象看到了什么？說了什么？（引導(dǎo)孩子能完整表達(dá)出畫面內(nèi)容即可）

　　2、P16：小鹿變干凈了嗎？大象是怎么做的？（想一想，你是怎么洗澡的？）

　�。ǘ�、請幼兒嘗試表演這個故事

　�。ㄈ�、識字游戲，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字

　　活動：

　　教師幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。

　　附故事：《謝謝大象哥哥》

　　小鹿來找大象哥哥玩，大象哥哥說：“小鹿，你身上這么臟，我給你洗個澡吧。”小鹿高興地說：“好！”大象哥哥把鼻子伸進(jìn)水池里，吸了很多水，又對著小鹿把水噴出來，把小鹿洗得干干凈凈。小鹿說：“謝謝大象哥哥！”

幼兒園小班活動教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1.口齒清楚的念兒歌，感受兒歌的韻味。

　　2.喜歡和同伴一起扮彩虹魚玩游戲。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.讓幼兒能正確的念唱兒歌，邊做動作

　　2.和同伴做游戲

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書：《彩虹魚》。

　　2.DVD：《彩虹魚》。

　　3.根據(jù)班級幼兒人數(shù)，制作同等數(shù)量紅、橙、黃、綠、藍(lán)、錠、紫七種顏色的小魚頭飾。

　　活動過程：

　　一、請幼兒打開幼兒用書《彩虹魚》，觀察畫面上魚的顏色排列。

　　這些小魚是什么顏色的？9請幼兒說出自己知道的顏色，教師補(bǔ)充說出其他顏色。）

　　1.這一排魚是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一排排不同顏色的小魚）

　　2.這么多小魚在一起像什么呀�。ú屎纾�

　　3.游游來游去的小魚像一道彎彎的彩虹在水里，搖過來搖過去。

　　二、播放DVD，請幼兒欣賞。

　　三、教師語速緩慢、有韻味地完整念兒歌，并配以適宜的肢體動作。請幼兒跟著教師學(xué)念兒歌。

　　四、請幼兒頭戴小魚頭飾玩彩虹魚游戲。

　　1.幼兒選擇自己喜歡的'小魚頭飾，戴同一種顏色頭飾的幼兒站成一排，全班幼兒按照紅、橙、黃、綠、藍(lán)、錠、紫的顏色順序站成七排。

　　2.所有幼兒一起念兒歌，同時，每一排后面的幼兒跟著第一個幼兒左右游動。

幼兒園小班活動教案7

　　小班主題活動小動物找家教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計背景，活動目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，聯(lián)系聽信號向指定的方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作，在活動訓(xùn)練過程中，教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，適合幼兒園老師們上小班主題活動課，快來看看小動物找家教案吧。

　　設(shè)計背景

　　本次主題活動，主要是鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，在生活中能夠按照指定的方向進(jìn)行走、跑、跳的基本動作練習(xí)，在活動中培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1. 聯(lián)系聽信號向指定的方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。

　　2. 在活動訓(xùn)練過程中，教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

　　3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1. 發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。

　　2. 幼兒能夠按照信號指定進(jìn)行游戲。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾，小房子四個。

　　2.律動音樂

　　活動過程

　　一、幼兒隨音樂在老師的'帶領(lǐng)下進(jìn)入教室。（兒歌：小燕子）

　　二、新授游戲

　　.小朋友，你們好！今天老師要和你們一起玩一個非常有趣的游戲，一起來模仿小動物走路，你們喜不喜歡啊？

　　1.教師首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老師一起學(xué)小白兔走路。師問：小朋友，小白兔長得什么樣子��？生回答：白白的，兩只耳朵是豎起來的。說兒歌，做動作：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。

　　2.接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓，讓小朋友猜一猜是誰在叫？然后在模仿小貓咪是怎么走路的？小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌，做動作：輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵。

　　3.教師出示小鴨子和小花狗頭飾，讓小朋友來模仿它們的動作以及叫聲。

　　師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌，模仿它們的動作。

　　三、活動延伸

　　小朋友，今天我們學(xué)會了這些小動物是怎么走,怎么叫的.下面我們就帶上老師為我們準(zhǔn)備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。

　　教學(xué)反思

　　我在本次教學(xué)活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。

幼兒園小班活動教案8

　　活動目標(biāo)： 1、通過享受扮演司機(jī)開車的樂趣，來感受音樂中的行進(jìn)與停止。

　　2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，能夠相互合作的能力。

　　活動準(zhǔn)備： 1、《開車歌》音樂。

　　2、小呼啦圈。

　　3、汽車、火車的牌子。

　　4、交通信號燈（紅燈、綠燈）

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入

　　(1) “有誰是坐汽車來幼兒園的？”

　　“通常是誰在開車呢？”

　　“他是怎么開車的？”“什么時候車子會停下來呢？”

　　請幼兒自由表達(dá)自己的想法。

　　(2)、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做。（提示：紅燈停、綠燈行）

　　2、欣賞《開車歌》

　　請幼兒仔細(xì)聽，然后討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。

　　請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

　　3、觀看圖片,講解規(guī)則

　　(1) 當(dāng)看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客。

　　(2)

　　當(dāng)看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到老師所指定的.馬路上開車。

　　4、開車游戲

　　(1)老師與幼兒共同游戲，引導(dǎo)幼兒注意根據(jù)音樂進(jìn)行游戲。

　　(2)教師退出游戲并出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進(jìn)行游戲。

　　(讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色，輪流扮演司機(jī)與乘客。)

幼兒園小班活動教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、在活動中，鼓勵幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并能大膽地表達(dá)表現(xiàn)。

　　2、通過與鞋印做游戲，引發(fā)幼兒對自己鞋子的喜愛，體驗和鞋子做朋友的快樂。

　　活動流程：

　　第一個環(huán)節(jié)：

　　鞋子跳舞了第二個環(huán)節(jié)：我和鞋印做朋友第三個環(huán)節(jié)：鞋子、鞋印手拉手第一個環(huán)節(jié)＂鞋子跳舞了＂。小班的孩子好動、好玩，認(rèn)識學(xué)習(xí)很大程度依賴于行動。＂鞋子跳舞了＂就能滿足孩子好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學(xué)習(xí)活動的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和提供材料上我從＂大＂上面做文章。我準(zhǔn)備大的顏料盆，幼兒可以雙腳踩在盆里；還有半個教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現(xiàn)，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個孩子平排行走，這樣的設(shè)計是為了讓孩子自由的印畫，同時又便于下一個環(huán)節(jié)孩子欣賞自己的作品；另外我還會和家長取的聯(lián)系，發(fā)揮家長的資源和教育配合者的作用，讓家長當(dāng)天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子。＂鞋子跳舞＂還離不開音樂。我會在活動中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節(jié)奏，一會兒在顏料盆里走走，一會兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導(dǎo)幼兒快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個角落。在活動中我還要關(guān)注一些膽小的孩子，鼓勵他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動作過快過強(qiáng)的`孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個第一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)營造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現(xiàn)的機(jī)會。

　　第二個環(huán)節(jié)：

　�。⑽液托∽雠笥眩�，這是整個活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并大膽地用語言表達(dá)自己的感覺。一開始教師與孩子圍坐在大路旁，告訴孩子我們跳舞跳累了要休息一下，鞋子也累了，讓它也休息休息。這種帶有情感的話語可以激發(fā)幼兒對自己鞋子的喜愛和保護(hù)的情感，也為了讓孩子脫下鞋子，把鞋底朝上，可以幫助孩子尋找自己的鞋印。然后是一個分享交流的過程。分享交流是學(xué)習(xí)活動的一個重要環(huán)節(jié)，其作用是讓幼兒盡情盡興地用語言表達(dá)自己的經(jīng)驗和感受。

　　在觀察和發(fā)現(xiàn)中，孩子的積極性一定非常的高，因為這是他們自己的作品，同時，孩子一定會發(fā)現(xiàn)鞋底花紋也有不同：有的是一條條的，有的是有圖形變化的，還有的印有小動物……通過觀察使孩子們知道原來別人的鞋印和自己的不一樣，有這么多的鞋印，豐富了孩子們的感性認(rèn)識。這時我還會有意識地向孩子提出問題，如＂為什么我們的鞋印大小不一樣？＂＂為什么這個鞋印只有半個＂＂為什么這個鞋印這么清楚？＂＂為什么這里鞋印多那里鞋印少？＂……在觀察比較中幫助孩子回憶跳舞時的情景--抬起腳跟走鞋印只留下半個，印出來清楚的是慢慢走的時候留下的，鞋印大小不一樣是因為我們小朋友的腳大小不一樣……在活動中，孩子的語言表達(dá)是一個關(guān)鍵問題。

　　小班小朋友他們最初表達(dá)的一定是他們直觀看到的東西，多數(shù)是以單詞的形式出現(xiàn)，如圓圓的、彎彎的，有米老鼠等等，這時老師的作用除了幫助孩子表達(dá)清楚，還可以根據(jù)小班下期幼兒語言表達(dá)能力不斷增強(qiáng)的特點(diǎn)，通過編順口溜的形式，把花紋與孩子生活中的某些相似的東西聯(lián)系起來，提高孩子的表述能力和想象力，這也是這個活動的難點(diǎn)部分，如一條條的就可以編成＂鞋印鞋印真漂亮，就象小河流啊流＂，又如鞋底有個米老鼠，就可以編成＂鞋印鞋印真漂亮，米老鼠對我笑哈哈＂……《課程指南》中提出3歲的兒童愛模仿的特點(diǎn)是非常突出的，模仿是這一時期孩子的主要學(xué)習(xí)方式，所以我鼓勵孩子跟著老師一起念、一起編。由于孩子表達(dá)能力有限，我要注意引導(dǎo)，如＂鞋印鞋印真漂亮，圓圓的像什么呀？＂孩子就會結(jié)合生活講出像氣球、像泡泡，教師應(yīng)及時回應(yīng)，把孩子的回答編進(jìn)去，并鼓勵孩子自己大膽的編，逐步從單詞形式過渡到簡單句子型。這個要求對孩子已有的語言表達(dá)能力是有一定挑戰(zhàn)性的。在看看、講講、編編中，幼兒的表達(dá)內(nèi)容在不斷的變化，這樣不斷滿足孩子的好奇心，激起幼兒學(xué)說順口溜的興趣。在整個活動中，老師要特別關(guān)注幼兒的回答，及時抓住教育契機(jī)，如有孩子發(fā)現(xiàn)了自己的鞋印，老師就要加以表揚(yáng)，并用＂xxx小朋友鞋印真漂亮，……＂以此激發(fā)孩子尋找自己的鞋印的興趣。

　　第三環(huán)節(jié)：

　�。⑿雍托±肿雠笥眩ⅰ：⒆涌戳烁鞣N各樣鞋底花紋，還和老師一起編了順口溜，他們一定還想找找自己印的鞋印在哪里，所以我決定在最后一個環(huán)節(jié)再次讓孩子們動一動。這時顏料也基本干了，因此最后一個環(huán)節(jié)就可以讓孩子拿著自己的鞋子，看看、走走、找找，這時歡快的音樂再次響起，愉快的尋找游戲開始了。其實，這也是一個配對游戲，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子們還可以相互之間看看找找，并自由進(jìn)行交流＂我的鞋印在這里＂＂我的鞋印彎彎象小河＂……這一過程可再次讓孩子們體驗我和鞋子做游戲的快樂。

　　整個活動都是圍繞孩子自己的鞋子展開的，充分展現(xiàn)孩子自主的表達(dá)表現(xiàn)，在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知，滿足了孩子的好動和好奇心，又能激發(fā)他們對自己鞋子的喜愛，知道鞋底的秘密。在活動中，老師是引領(lǐng)者，幼兒是主體，我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況，會去幫助膽小的孩子去游戲、去表現(xiàn)；教師也要保護(hù)敢說敢做孩子學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，可以引導(dǎo)他們從模仿開始，為每一個孩子兒提供表現(xiàn)的機(jī)會，使不同能力層次的孩子都能得到發(fā)展。

　　其次，活動中我還盡可能抓住活動中教育契機(jī)，利用孩子身邊的一切資源進(jìn)行整合，以給予孩子多元智能發(fā)展的機(jī)會，如：孩子在玩色時再現(xiàn)對顏色的認(rèn)知、老師還可以提醒孩子在行走時盡量不要踩到別人的腳印，這可以促進(jìn)幼兒走的動作發(fā)展；在觀察時可以比較大小、多少等等。

　　接下去，在延伸活動和其他活動中，我將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒開展＂鞋印變變變＂的活動，讓幼兒在印好的鞋印上大膽想象和創(chuàng)造；請幼兒回家去觀察大人的鞋子，看看爸爸媽媽的鞋底會有什么秘密、大人的鞋子和我們有什么不一樣……，從而使主題活動不斷豐富、充實，整合。

幼兒園小班活動教案10

　　活動目標(biāo):

　　1、養(yǎng)成自己洗手絹、襪子的好習(xí)慣。

　　2、學(xué)唱歌曲，并教育幼兒自己的事情自己做。

　　活動準(zhǔn)備：鋼琴一架，臟手絹人手一塊。

　　設(shè)計者：榮娟娟

　　活動建議：

　　1、出示臟手絹一塊，通過談話引出�！靶∨笥�，你們看這手絹干凈嗎？那么該怎么辦呢？該由誰來洗呢？”

　　2、教師請幼兒說一說,怎樣洗手絹、襪子，并簡單總結(jié)介紹洗手絹、襪子的步驟和方法。

　　3、以提問的方式，通過一問一答學(xué)說歌詞。

　　4、教師完整唱歌曲，請幼兒欣賞。

　　5、分句教歌曲，對于符點(diǎn)、音節(jié)重點(diǎn)教唱。

　　6、幼兒集體和老師集體一起反復(fù)演唱歌曲。

　　7、教師和幼兒采取一問一答的方式演唱歌曲。

　　8、把幼兒分成兩組演唱歌曲，教師注意指導(dǎo)并糾正。

　　9、進(jìn)行情感教育。教育幼兒在家要自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　10、實踐活動。教師和幼兒一起清洗自己的'小毛巾，做個好寶寶。

　　滲透方式：

　　老師在教唱歌曲中，把自己洗手絹、襪子的好習(xí)慣擴(kuò)展開。

　　家長工作：

　　家長在家可以督促幼兒自己洗手絹、襪子，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

幼兒園小班活動教案11

　　活動目標(biāo)：

　�、绷私鈶c六一大家的祝福、才藝展示、合影留念等活動的內(nèi)容及意義。

　�、材茏孕糯蠓降乇硌菰姼琛⒏枨�、舞蹈和音樂游戲，遵守演出規(guī)則。

　�、丑w驗與同伴、家人一起慶祝六一的歡樂和喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　�、蔽镔|(zhì)準(zhǔn)備：裝飾舞臺、樂器、頭飾等道具，表演服裝，音樂，椅子等。

　�、步�(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒事先準(zhǔn)備好才藝。活動過程：

　　一、播放歌曲《快樂的六一》，調(diào)動節(jié)日氣氛，在音樂聲中，請邀請者入場。幼兒和家長隨音樂手拉手走進(jìn)活動室。

　　二、幼兒根據(jù)節(jié)目單順序表演節(jié)目，大膽自信地展示自己準(zhǔn)備地才藝，引導(dǎo)觀看者給予演出者掌聲。

　�、苯處熼_場水鼓舞，為幼兒節(jié)日增加氣氛，送上節(jié)日的祝福。

　�、灿變喊凑赵O(shè)計和的節(jié)目順序自主主持并表演，教師適當(dāng)參與指導(dǎo)。

　�、彻膭钣變簞幼魇鎻�、有表情地進(jìn)行表演。

　　三、開展親子表演和游戲，增進(jìn)親子感情。

　�、闭埌职�、媽媽和小朋友合作表演節(jié)目，如魔術(shù)、親子故事講述或表演等，鼓勵幼兒自信、大方地表示自己。

　�、查_展“搶椅子”、“踩氣球”等親子游戲，關(guān)注幼兒遵守規(guī)則的情況。

　�、硨τ變鹤袷刂刃�、規(guī)則的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽做文明小觀眾。

　　四、引導(dǎo)幼兒互贈送賀卡、合影留念，表示祝福。

　�、闭堄變簩⒆约褐谱鞯�.賀卡送給爸爸、媽媽或小伙伴，表達(dá)節(jié)日的祝福，引導(dǎo)幼兒完整地表達(dá)自己的想法。

　�、才c老師、小朋友、及爸爸、媽媽拍照留念。

幼兒園小班活動教案12

　　教學(xué)目的：

　　1、讓家長了解班級區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)布局，正確認(rèn)識區(qū)域活動在幼兒生活中的重要性。

　　2、幫助家長了解哪些是安全衛(wèi)生的廢舊材料，以及這些材料會做成哪些孩子喜愛的玩教具。

　　3、感受與孩子共同游戲的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、指導(dǎo)家長為區(qū)域活動增添活動材料教學(xué)準(zhǔn)備；

　　2、紙盒、一次性筷子、橡皮泥、幼兒區(qū)域活動ppt教學(xué)方法；

　　談話法、講解法、演示法教學(xué)過程：

　　1、談話導(dǎo)入教師：各位家長知道什么是幼兒區(qū)域活動嗎？

　　引發(fā)家長思考，鼓勵家長積極回答。

　　2、利用幻燈片向家長介紹關(guān)于幼兒區(qū)域活動的知識。

　�。�1）區(qū)域活動的由來

　�。�2）區(qū)域活動的意義

　　（3）區(qū)域活動的內(nèi)容

　�。�4）我班區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)

　　3、討論"我能為孩子的區(qū)域活動做點(diǎn)什么？"鼓勵家長利用廢舊材料積極為孩子的區(qū)域活動增添材料。

　　4、制作"開心糖果"家長作業(yè)：

　　請您利用家里的廢舊物品做一件區(qū)域里的活動材料。

　　前期問卷問題：

　　1、您知道什么是幼兒園區(qū)域活動嗎？

　　2、您知道幼兒園區(qū)域活動的`作用嗎？

　　3、您家里有哪些廢舊物品？

　　4、您會把它變成什么孩子喜歡的物品？

　　后期問卷調(diào)查：

　　1、您認(rèn)為我班的區(qū)域創(chuàng)設(shè)有哪些問題？

　　2、您能為我班的區(qū)域活動增添哪些材料？

　　3、請寫上您真誠合理的建議：

　　實施效果：

　　通過后期的問卷調(diào)查及作業(yè)的反饋來看，本次課程的實施幫助家長明白區(qū)域活動的內(nèi)容、作用，豐富家長對幼兒園活動的認(rèn)識，

幼兒園小班活動教案13

　　主題名稱：

　　我喜歡

　　實施日期：

　　20xx年9月15日

　　設(shè)計者：

　　金海蓉

　　活動內(nèi)容

　　語言活動：

　　洗手歌

　　調(diào)整

　　活動目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前、點(diǎn)心前及大小便后要洗手，語文教案－洗手歌。

　　2、了解兒歌內(nèi)容，并樂意念兒歌。

　　活動準(zhǔn)備:一條臟毛巾。

　　活動過程:

　　一、游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。

　　今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦臟了。”

　　1、誰在哭？

　　2、毛巾為什么哭？

　　3、怎樣讓毛巾不哭？

　　二、學(xué)習(xí)正確洗手的.方法。

　　手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手濺到地上，幼兒教案《語文教案－洗手歌》。

　　1、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭甩三下，一二三。”

　　2、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

　　3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確，并對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　三、組織幼兒在水池邊，實地聯(lián)系洗手一次。

　　1、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個別幼兒，提醒幼兒不玩水。

　　2、表揚(yáng)正確洗手的幼兒。

幼兒園小班活動教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道重陽節(jié)是老人的節(jié)日，體驗他們對自己的愛，激發(fā)尊敬他們的情感

　　2、在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中，感受相互關(guān)愛的溫暖和快樂

　　3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、皺紋紙搓成的小紙球

　　2、彩色橡皮泥

　　3、音樂"愛我你就親親我""過新年"

　　活動過程：

　　1、介紹重陽節(jié)：

　　老師：我們中國有很多特有的.節(jié)日，其中重陽節(jié)就是我們祖國專門為老人設(shè)定的節(jié)日。重陽節(jié)那天很多老人會去爬山登高，今天我們在幼兒園幫爺爺奶奶慶祝節(jié)日，祝愿他們身體健康。

　　2、討論表達(dá)愛的方式老師：我們每個小朋友都有疼愛自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺，他們是怎么照顧我們的？

　�。ㄓ變夯卮饐栴}）我們小朋友能為他們做些什么呢？（觀看視頻）

　　3、幼兒給老人獻(xiàn)吻與老人擁抱

　　老師：剛剛小朋友回答的都很棒所以老師也給了你們獎勵。

　　老師剛剛是怎樣獎勵大家的？

　　你們得到老師的擁抱或親吻開心嗎？

　　爺爺奶奶照顧我們那么辛苦，現(xiàn)在我們也來抱抱他們，親親他們，讓我們可愛的爺爺奶奶姥姥姥爺也開心一下。

　　4、音樂律動——親親您、抱抱您（老師：孩子圍在老人周圍在老師的帶領(lǐng)下做律動）

　　5、親子游戲：包餃子四、結(jié)束活動：作品展示合影留念

　　教學(xué)反思：

　　農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫"老人節(jié)"，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于"尊老、敬老"為目的主題活動是非常必要的。平時許多年輕父母整日忙于工作，把照顧和教育孩子的重要大事全權(quán)托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。"老人們冒著寒風(fēng)酷暑接送孩子；戴著老花鏡為孩子抄作業(yè)；背的是孩子喜歡吃的食品、帶的是孩子穿的衣服……"他們無怨無悔的奉獻(xiàn)著。而孩子們享受著老人們無限的關(guān)愛與呵護(hù)卻一直熟視無睹,覺得是理所應(yīng)當(dāng)，稍有不滿還大發(fā)脾氣。因此我們特地選擇了這個具有教育意義的時刻"9月9日重陽節(jié)"開展慶�；顒�，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表達(dá)對長輩們的情感。能把享受"長輩的愛"的感情進(jìn)行遷移，讓孩子們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先�，幫助弱者，在生活中自然地走進(jìn)感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L與進(jìn)步感到欣慰與驕傲。