開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)推進(jìn)兩課活動(dòng)總結(jié)
教師是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，要把學(xué)校發(fā)展同個(gè)人發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，在“治庸問(wèn)責(zé)”中提升自己，成就自己，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該做到一下幾點(diǎn)。
一、注重小節(jié)，修煉人格。
我國(guó)古代大教育家孔子就曾說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從�！弊鳛榻處熚覀円谌粘＝虒W(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆觽冄壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
我們平時(shí)注重孩子們的思想品德和行為習(xí)慣。作為教師，除了要做到最基本的要求外，還要注重細(xì)節(jié)，如說(shuō)話得體，著裝得體，行為能成為示范榜樣。大到理想前途教育，小到從地上撿起一片紙屑，無(wú)不給學(xué)生以影響。從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子們才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
二、熱愛(ài)幼兒 和諧發(fā)展。
關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。我們總是按照學(xué)校的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“以孩子發(fā)展為中心”， 實(shí)行“全員參與、服務(wù)于孩子、全方位育人”的教育模式模式，力求做到“人人有事做”，“事事有人做”。在每次的教育教學(xué)活動(dòng)中，都以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)孩子嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。作為一個(gè)合格的教師，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一切一切條件，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓在孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉思維，培養(yǎng)品格，讓他們有一個(gè)施展才華的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)。活動(dòng)多了，安全事故就少了，孩子們的自信心自然就增強(qiáng)了，幼兒園也更加和諧了。
熱愛(ài)幼兒，不只是停留在口頭上，也不只是在言傳身教上，我覺(jué)得最重要的是與幼兒園協(xié)調(diào)一致，努力提高學(xué)生的綜合能力，讓其一畢業(yè)，就成為一個(gè)合格的學(xué)生，成為社會(huì)有用人才。這就是對(duì)幼兒最大的熱愛(ài)。
三、 愛(ài)崗敬業(yè)，以能執(zhí)教。
熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作。我不論在什么時(shí)候、什么地方，都將園內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“園榮我榮，園衰我恥”的精神來(lái)指引我。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)幼兒食譜，并做好記錄。在做好食堂管理工作的`基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師給學(xué)生的影響是積極而且深遠(yuǎn)的。
師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓孩子和家長(zhǎng)們佩服，從而仿效。社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大，不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。孩子才能適應(yīng)幼兒園、適應(yīng)社會(huì)，會(huì)學(xué)到終身受益的東西。
一個(gè)教師這樣做了，每位教師這樣做了，教育就有希望，孩子們就有希望，國(guó)家就有可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。值得欣慰的是，我園正是這樣要求的，也是這樣做的，掀起了“責(zé)任風(fēng)暴”，實(shí)施“治庸計(jì)劃”，以“一個(gè)中心”為核心，實(shí)施三方面“風(fēng)暴行動(dòng)”，就是把“以幼兒發(fā)展為中心”作為核心任務(wù)，落實(shí)宣傳鼓動(dòng)、健全機(jī)制、監(jiān)督反饋三方面工作。以治庸提能，以治懶增效，以治散聚力，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，改進(jìn)教育管理，提高教育質(zhì)量，形成求真務(wù)實(shí)、奮勇?tīng)?zhēng)先、干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，為推動(dòng)我園建設(shè)和科學(xué)有序發(fā)展提供有力的組織保障和作風(fēng)保障。
教師必須熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。愛(ài)，是教育的基礎(chǔ)；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。教師要尊重幼兒、信任幼兒，以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，真誠(chéng)關(guān)心幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)。教師要掌握愛(ài)幼兒的方式方法，要懂得愛(ài)幼兒并不是一味的遷就、放縱孩子，在對(duì)孩子提出嚴(yán)格要求的同時(shí)，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說(shuō)明利害關(guān)系。對(duì)違紀(jì)的孩子曉之以理，動(dòng)之以情，而不是按照自己的個(gè)性辦事。教師要應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的教育觀，樹(shù)立以幼兒為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系，力爭(zhēng)成為孩子們的良師益友。教師的行為將表現(xiàn)還應(yīng)體現(xiàn)在日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。在具體的工作中，定好每一周的食譜，要認(rèn)真聽(tīng)取老師和家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，在配合我園教育教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、提高�？炭嚆@研、精益求精。這是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。如果為師必須要具備高尚的師德素質(zhì)的話，那么，“德高”重于“學(xué)高”。身教遠(yuǎn)勝于說(shuō)教，教師要以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生。
“言必行，行必果”。讓我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)工作中，用實(shí)際行動(dòng)詮釋師德高尚的真正內(nèi)涵吧。
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