2022年暑假同頻課堂活動總結(jié)通用
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的2022年暑假同頻課堂活動總結(jié)通用，僅供參考，大家一起來看看吧。
2022年暑假同頻課堂活動總結(jié)通用1
10月26日，元寶山區(qū)教育教學(xué)研究中心承辦自治區(qū)小學(xué)科學(xué)第六期“同頻互動”活動。本次活動由自治區(qū)教研室組織，赤峰市教育科學(xué)研究中心主辦，元寶山區(qū)平莊鎮(zhèn)馬蹄營子小學(xué)和元寶山區(qū)星光小學(xué)協(xié)辦。
活動中，馬蹄營子小學(xué)教師宋海雁進(jìn)行了教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊第三單元第一課《消失的恐龍》的說課和課例展示；星光小學(xué)教師于名杰和馬蹄營子小學(xué)教師李艷紅分別進(jìn)行針對性評課和單元分析；馬蹄營子小學(xué)教師李久生作了題為《怎樣上好小學(xué)科學(xué)課》的專題講座。
宋海雁老師為了讓自己的課堂教學(xué)起到示范引領(lǐng)作用，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，借助網(wǎng)絡(luò)資源，查閱到了很多相關(guān)資料，并制作了課件，視頻資料集文字、圖像于一體，竭力再現(xiàn)恐龍生活時代的場景和意境，力圖使學(xué)生身臨其境，獲得生動、真實、親切的感受，促進(jìn)學(xué)生的思維活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上她把學(xué)習(xí)的'主動權(quán)還給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的自主性，實現(xiàn)了“教師是課堂的創(chuàng)造者、扶持者、關(guān)注者、贊美者”的課改要求。本節(jié)課創(chuàng)設(shè)的情理相融、輕松、民主、和諧、愉悅、安全、潤澤的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生通過自身努力學(xué)會思考，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會學(xué)習(xí)，通過小組討論交流、互助互補(bǔ)、教師點(diǎn)撥、教法轉(zhuǎn)化、思維表達(dá)等形式學(xué)會新知，實現(xiàn)師生協(xié)同、生生合作，共同完成教學(xué)目標(biāo)。
本次同頻互動推動了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，拓寬了盟市與旗縣之間、校際之間、師師之間、師生之間教育教學(xué)交流渠道，也給教育資源貧乏的鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生打開了一扇接觸優(yōu)質(zhì)教育資源的窗口，對實現(xiàn)教育均衡發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
2022年暑假同頻課堂活動總結(jié)通用2
為創(chuàng)新教研工作方式，充分發(fā)揮教育資源的輻射帶動作用，加強(qiáng)校際間交流，近日，平莊小學(xué)與古山小學(xué)通過元寶山區(qū)“同頻互動”平臺開展了教學(xué)交流展示活動。由平莊小學(xué)潘洪新老師主講，古山小學(xué)師生通過“同頻互動”平臺全程參與。
為了此次同頻互動活動能順利開展，兩校電教工作人員提前聯(lián)絡(luò)進(jìn)行設(shè)備調(diào)試，潘老師結(jié)合單元的訓(xùn)練重點(diǎn)和學(xué)生的實際，精心備課，確�；咏虒W(xué)達(dá)到最優(yōu)效果。
此次活動，借助“同頻互動課堂”平臺，利用信息現(xiàn)代化教學(xué)，實現(xiàn)資源共享、互幫互助，攜手同行共成長。通過同頻互動課堂，拉近彼此距離，同時為今后更好的優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高奠定了基礎(chǔ)。
2022年暑假同頻課堂活動總結(jié)通用3
為進(jìn)一步落實“三個課堂”建設(shè)工作，提高“同頻互動課堂利用率，”充分發(fā)揮教育信息化作用將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源實現(xiàn)共享。根據(jù)牙克石市教育和科技局20xx—20xx學(xué)年人才引領(lǐng)工作計劃的通知精神，10月8日上午，牙克石庫都爾小學(xué)與圖里河中小學(xué)開展“同頻互動課堂”教學(xué)觀摩展示活動。
本次活動以提高課堂教學(xué)效率為主旨，拓寬教研渠道，為有效提高教育教學(xué)質(zhì)量助力。牙克石市庫都爾小學(xué)承擔(dān)本次同頻互動課堂教學(xué)任務(wù)。牙克石市庫都爾小學(xué)王春華和孫維老師分別對五年級語文《小島》與六年級英語《Unit3 Myweekend plan BLet’slearn》進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)展示課教學(xué)。
兩位授課教師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)；結(jié)合學(xué)生的實際、年齡特征及個性差異，精心預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)、把握重難點(diǎn)；凝心設(shè)計并創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境;用心制作教學(xué)課件，課堂上，教學(xué)流程完美自然流露于課堂每個環(huán)節(jié)，教學(xué)方法創(chuàng)新，不但充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，創(chuàng)設(shè)了民主平等的教學(xué)氛圍，使每位聽課教師都有所收獲。
兩所學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)科教師參加教學(xué)活動。展示觀摩課課后，兩所學(xué)校相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行互動研討評課，剖析總結(jié)了兩節(jié)課在教學(xué)思路和模式中的亮點(diǎn)與不同，同時也找出了不足之處，促進(jìn)學(xué)校教師不斷提升教育教學(xué)水平。
借助“同頻互動課堂”平臺，利用信息現(xiàn)代化教學(xué)，實現(xiàn)資源共享。互幫互助，攜手同行共成長。通過同頻互動課堂，拉近彼此距離，同時為今后兩校更好的優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高奠定了基礎(chǔ)。
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