班級建設(shè)活動策劃方案8篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,常常需要預先制定方案,方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家整理的班級建設(shè)活動策劃方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
班級建設(shè)活動策劃方案1
一、何謂學習型班級?
所謂學習型班級是指在日常學習、生活中善于獲取、創(chuàng)造、提煉各方面有益知識,并以這些新知識、新見解、新理念為指導,不斷修正自己行為,通過個人自主學習和團隊合作學習,進而努力實現(xiàn)共同愿景的班級。在學習型班級中,同學們通過“堅持不懈的自我超越”、“細水長流的心智改善”、“持之以恒的愿景累積”、“長期有效的團隊學習”和“逐步奠定的系統(tǒng)思考”,從而得以不斷突破自己能力的上限,共同創(chuàng)造實現(xiàn)理想的良好環(huán)境和班級氛圍,并能全力實現(xiàn)共同的抱負。
二、構(gòu)建學習型班級的目的和意義
建立學習型班級是一項十分有意義的工作,因為班級是學校的組成細胞,建立學習型班級是建立學習型學校的基礎(chǔ)。建立學習型班級符合當前課改的要求,它不僅注重營造良好的班級學習氛圍,更注重培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和持續(xù)學習的能力,建立學習型班級構(gòu)建了對學生進行素質(zhì)教育的最好平臺。
三、構(gòu)建方案
班訓:和諧、上進
目標:爭取第一
班情分析:班級學生共70人,男生38人,女生32人。團員人數(shù)為17人。就開學到現(xiàn)在這段時間,特別是第一次檢測后總體表現(xiàn)良好,這是構(gòu)建學習型班級的基礎(chǔ)。
1、摸清班級現(xiàn)狀,開好動員大會
為了順利創(chuàng)建學習型班級,我們召開學生座談會,讓學生對班級的'現(xiàn)狀及未來暢所欲言、獻計獻策,激起學生建設(shè)班級的熱情。同時向?qū)W生介紹如何創(chuàng)建學習型班級的理論知識。
2、創(chuàng)建多管齊下,營造班級文化
在創(chuàng)建學習型班級中,我們側(cè)重從班級物質(zhì)文化和精神文化兩方面開展實踐探索:
(1)設(shè)計有特色的班級物質(zhì)文化
a、精心布置并美化教室。
班級教室的布置會對學生發(fā)揮著潛移默化的教育影響力和感染力。先開展全班大掃除活動,使教室變干凈。然后組織同學維修班級窗簾、修理班級的學習欄、公布欄,粘貼好后黑板上方的大字,掛上時鐘,出好黑板報,使教室舊貌變新顏。計劃不定期地將同學的優(yōu)秀作品,掛貼在班級學習欄上,使學生充分體驗成功的喜悅。這樣同學生活在班級里,不僅感覺舒暢溫暖,還感受到濃郁的學習氣息。
b、已設(shè)立“班級圖書角”。
建立圖書角:利用班級圖書柜,發(fā)揮書籍的育人作用,形成課間閱讀的良好風氣。
圖書更新:班級成員均有為班級提供圖書的職責,每兩周安排三位同學為班級提供圖書資料。為班級學生的閱讀提供新鮮有益的圖書。
圖書管理員:由學生推薦安排兩名學生負責圖書的擺放,清理及登記等工作,每周進行圖書資料查對,對于不良閱讀行為應及時提醒,幫助改正。
圖書登記制:建立圖書目錄,登記所供圖書名稱及價格,對于遺失及損壞圖書者應給予相應懲罰。
c、構(gòu)建一個班級管理信息互動的平臺。
①值日生輪流填寫《德育事實制度日志》,真實、準確記錄當天班級活動情況;
、诎嚅L每天檢查《德育事實制度日志》上的記錄并做好小結(jié)記錄;
、壑等丈刻斓谄吖(jié)課后課間休息向班主任匯報班級動態(tài)。
(2)構(gòu)建有特色的班級精神文化
a、建立班級的共同愿景:成為學習型班級,個人與集體共成長。
b、每天一句話:后黑板下方寫上一句勉勵學生的話語,提醒和激勵學生及時調(diào)整自己的行為。
班級建設(shè)活動策劃方案2
一、書畫教育的實施
(一)抓課堂,夯實書畫課堂教育
藝術(shù)課堂教學是提高學生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。我班嚴格執(zhí)行國家課程教學計劃,開齊音、美課程、上足課時,并嚴格按照課程標準、教材、學生實際進行教學,努力優(yōu)化教學環(huán)節(jié),努力做到使每一個學生體驗到學習和成功的樂趣,以滿足學生自我發(fā)展的需求。
(二)打造課內(nèi)外、校內(nèi)外融為一體的書畫課程內(nèi)容
多形式開展學生樂于參加的書畫培訓活動,做到人人參加興趣小組。班級美術(shù)興趣小組帶出了一批熱愛繪畫的小老師,他們通過參加興趣小組的學習,不僅對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且在實踐中,已對不同質(zhì)地、不同材料、不同性能的`工具和不同的設(shè)計制作獲得了更多的動手操作能力和直接的體驗,合理利用零碎的各種材料,掌握了處理材料的技能,畫、剪、貼、刻、拼、擺、燙……一系列的操作得心應手。書法小組也不甘落后,幾位熱愛書法的同學,利用每天20分鐘的寫字時間,帶出了一批批出色的伙伴。
我們鼓勵學生堅持不懈地參加書畫興趣小組的學習,培養(yǎng)堅韌的意志;定期舉辦書畫比賽活動,做到月月有主題,期期創(chuàng)新。這項活動,真正啟到了開發(fā)學生的潛能,陶冶學生的情操,培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的作用,從而促使學生素質(zhì)和個性的全面發(fā)展。
同時,學科融合、相互滲透。每位任課教師都能根據(jù)學科的特點,充分挖掘教材的內(nèi)涵,把引導美、發(fā)現(xiàn)美、體驗美、創(chuàng)造美的教學理念融入到學科教學中去,以培養(yǎng)健康、快樂、創(chuàng)新型的人才為己任。
二、積極開展書畫教育活動,藝術(shù)教育成果顯著
這學期,我班開展了豐富多彩、富有童趣的活動,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生從狹小的學校圈子走出來,走向社會,走向大自然,在活動中開闊了眼界,增長才干,培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新能力。
(1)“貼出我們的畫”系列活動:如“創(chuàng)作才藝大比拼”、“作品展示會”等主體性系列活動,在豐富多彩的活動中激發(fā)學生的學習興趣,體驗創(chuàng)作的樂趣。今年國慶舉行的書畫比賽,學生情緒高漲,踴躍投稿,那一幅幅優(yōu)美的書畫作品贏得了老師、同學、家長的一致好評。
(2)“快樂抒我心”系列活動:引導學生動手剪出各種自己喜歡發(fā)幾何圖形,拼成多種多樣的物體,吸引學生在體驗中享受快樂,在體驗中享受成功。
(3)“書寫我們的童年生活”系列活動:在陽光晴朗的日子里,以水泥操場為畫紙,用彩色粉筆書畫自己的幸福生活,享受魅力人生。
成績面前,我們不會放慢前進和發(fā)展的腳步。我們相信,書畫教育會成為我班推進素質(zhì)教育中最為亮麗和最富個性色彩的亮麗風景,顯示出旺盛的生命力。
班級建設(shè)活動策劃方案3
班級對每一位學生的影響是巨大的,班級文化將個體與班群眾緊密連接起來。為了增強班級凝聚力,構(gòu)成良好的班風、學風,結(jié)合高效課堂的.改革,特制定本方案。
組織領(lǐng)導機構(gòu):
組長:
副組長:
組員:各年級組長、各班主任
職責分工:組長牽頭,協(xié)調(diào)
副組長、年級組長督促落實(xxx負責初一年級、xxx敏負責初二年級、xx負責初三年級)
各班主任具體實施
具體措施:
一、確定班名、制定班訓、班規(guī),明確班委職責,建立《班級管理手冊》。
二、組建高效學習小組,制定小組管理制度、評價方案。確定小組個性名稱、建立《小組管理手冊》。
三、實行值日班長制度,確定值日班長職責,人人參與班級管理。
四、實行班務承包制。將班級各項事務分解,做到人人有事干、事事有人干,簽訂班務承包職責狀。
五、建立班級書柜(圖書角),專人管理。開展好書征集、讀好書活動。
六、努力打造班級文化,營造氛圍。
各班根據(jù)班級具體狀況,布置教室。班名、班訓、班規(guī)、小組評價表上墻,小組個性名稱上桌,辦好班級宣傳欄。
各年級班級文化主題:
初一年級:學習、行為習慣的養(yǎng)成
初二年級:自律、進取
初三年級:中考、理想、感恩
七、于11月30日前完成相關(guān)工作,(運行處將組織考核、評比)并將班名、班訓、班規(guī)、學習小組的建立、管理制度、評價方案交運行處。
班級建設(shè)活動策劃方案4
一、班訓:
我和好習慣交朋友。
二、班級培養(yǎng)目標:
健康自信有朝氣;個性鮮明有靈氣;勇于探索有膽氣;樂于創(chuàng)新有才氣;敢于表現(xiàn)有勇氣;善于交往有慧氣。
三、班級基本情況:
我班大多數(shù)學生積極要求上進,思想活躍,具備較強的集體主義觀念,并積極參加學校和班級開展的各項活動,表現(xiàn)出了獨立思考和較為主動的'參與意識,具有了較強的集體榮譽感和學習責任。同學間懂得如何與同學友好相處,懂得如何幫助他人,如何交朋友,如何尊重他人,孝敬父母。本班還有一批具有一定組織能力和管理能力的小干部。但還有個別學生行為習慣和學習習慣都比較差,對學習目的不明確,作為班主任要多了解這些學生的思想狀況,與他們多溝通,幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。
四、創(chuàng)建目標:
加強我班學生德育工作,進一步提高學生思想道德修養(yǎng),規(guī)范學生行為,力爭使我班學生做到行為文明、語言文明、儀表文明、安全文明,推動班級文化建設(shè)。
五、創(chuàng)建主題:
(一)“環(huán)境文明”:
要求學生愛護校園環(huán)境,不亂扔垃圾,對教室、衛(wèi)生區(qū)進行徹底打掃,
尤其衛(wèi)生死角,并做好保潔工作。
(二)“語言文明”:
以班級開展以語言文明為主題的各項活動,引導學生使用文明語言,做到不說粗話、臟話,公共場所不大聲喧嘩;
(三)“儀表文明”:
要求學生要養(yǎng)成良好的儀表習慣,在校園內(nèi)穿戴整齊整潔、得體大方。
(四)“行為文明”:
通過各種活動教育和引導學生遵守日常行為規(guī)范,養(yǎng)成文明的行為習慣,做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、不損壞公共設(shè)施、不打架、不浪費、不團結(jié)同學,尊敬師長。
(五)“安全文明”:
引導和教育學生增強安全意識和自我保護意識。做到⑴消防安全:不玩火,愛護消防設(shè)施;⑵交通安全:不違反交通規(guī)則,上下樓梯不打鬧;⑶活動安全:課下,要求學生進行有意義的課間活動,杜絕玩危險游戲。
班級建設(shè)活動策劃方案5
“特色班級”文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。是優(yōu)化育人環(huán)境的需要,也是全面提高教育質(zhì)量的需要,班級是校園里的有機個體,班級的班風、學風,直接影響著校園整體文化建設(shè)。根據(jù)《坦洲鎮(zhèn)中小學校特色班級文化建設(shè)評比方案》,特制定本實施方案。
一、實踐好處
1、抓特色,出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格,凝聚班群眾團隊意識。
2、透過優(yōu)化班級特色環(huán)境,提升班級物質(zhì)文化,實此刻環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。
3、透過開展特色主題活動,提升班級精神文化,在活動中提升凝聚力,打造奮發(fā)向上、團結(jié)拼搏的精神。
4、透過對班級特色文化的`建設(shè),全面推動德育工作的開展,最終能夠為學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。
二、建設(shè)資料
班主任根據(jù)本班特點,確定選題資料。但原則上就應選取操作性強、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學生動態(tài)參與的選題。
。ㄒ唬、班級物質(zhì)文化建設(shè):
1、班級要有潔、齊、美、趣的學習環(huán)境。
2、教室布置雅致有特色,有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級精神的字畫等。
。ǘ、班級精神文化建設(shè):
1、班級有規(guī)章制度、公約,班級實現(xiàn)自主管理。
2、有具體、切實可行的個人目標和班級目標。
3、有特色鮮明的班級文化標志(如班訓、班歌等)。
4、班級開展由學生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動
5、班會主題鮮明,且富有成效。
(三)、班級檔案建設(shè):
1、班級有文本檔案,如班級日記、學生作品、活動圖片、評比記錄等
2、班級師生電子郵箱等。
班級建設(shè)活動策劃方案6
一、總體目標
讓班級充滿活力,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫馨的家,一個飄滿書香的家。
二、班級文化建設(shè)要求
1、以人為本。
在班級建設(shè)中,“把班級還給學生”、“讓班級成為學生成長的樂園”。
2、實用美觀。
以精神文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級公約,室內(nèi)布置力求簡潔美觀,力求育人的`目的。
3、自主創(chuàng)新。
突出班級特色,形成獨特的班級文化,培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體。
三、班級文化建設(shè)具體措施
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1、布置好室內(nèi)布告欄,使學生明確班級的工作安排。
2、建里“圖書角”,增添教室的書香氣息。為的是讓孩子們愛上閱讀。
3、設(shè)計一個“綠化角”,讓教室的文化色彩盡可能豐富,也是為孩子們營造一個舒心的學習環(huán)境。
4、辦好一個“展示臺”和“明星臺”。
總之,積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓教室的“每一堵墻”都會說話。
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1、組建班委,明確各自的職責,定期開班委會。
2、建立健全的班級制度,包括班級加扣分細則方案,值日安排及要求等,以此對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。如,班級加扣分細則方案。
3、制定“優(yōu)秀衛(wèi)生小組”評比方案。
4、制定“文明小天使”評比細則。
(三)班級活動文化
1.開展晨會、班隊活動等教育活動,做到活動主題明確、備課認真、詳細,活動能正常有效地開展,學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動。
2.定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力.
3.堅持開展讀書活動,打造“書香班級”、“書香少年”。
4.借助黑板報、快樂周末等活動,對學生進行各方面的教育。
5.以各個節(jié)假日為契機,組織各種活動,進行德育教育。
6.利用班級博客,做好家校溝通的工作。
班級建設(shè)活動策劃方案7
一、活動主題:
建設(shè)優(yōu)良學風班,培養(yǎng)集體榮譽感。
二、舉辦單位:**計算機級隊
三、舉辦范圍:**計算機1,2,3班
四、舉辦目的:為提高同學們的學習積極性,緩解同學學習壓力,豐富同學的課余生活,發(fā)揚團隊精神,培養(yǎng)集體榮譽感。
五、活動具體如下:
1、活動時間:20xx年11月下旬
2、活動地點:多媒體教室
3、活動程序:
。1).開場表演
(2).比賽開始
。3).宣布比賽規(guī)則
。4).介紹評委:輔導教師,各班導師
(5).競賽開始
。6).主持人公布各隊得分情況
(7).比賽結(jié)束
。8). 頒獎儀式
4、活動內(nèi)容:
。1)話劇比賽:
以班級為單位表演一場話劇,要求內(nèi)容積極向上,能夠反映當代大學生生活。能順利,流暢地完成整個劇本地內(nèi)容,表演豐富,演員表演自然大方。演出的道具,服裝,音樂搭配突出,能表現(xiàn)出角色性格。
。2)電影配音:
首先放映所需配音電影的原片段,然后每個班級分別派出代表對電影中的角色進行配音,要求語言幽默,能夠凸顯出影片中人物的性格特征。電影片段有主辦方負責。
。3)愛笑會議室:
每個班級派出代表作為愛笑會議室的觀眾,由級隊同學擔任愛笑會議室的.演員表演各種節(jié)目,每班代表每笑一次就在身上貼一張笑臉,最后統(tǒng)計每班代表身上笑臉數(shù)。
。4)畫圖猜人:
每班派出代表上臺抽簽作畫,簽內(nèi)容為本班同學名字,根據(jù)印象在黑板畫出此同學特征,由本班其他同學猜出所畫同學。
5、活動規(guī)則:
第一環(huán)節(jié),由老師對各班同學的表演情況進行打分,每班滿分25分。
第二環(huán)節(jié),由各班班委組成評委團,對各班此環(huán)節(jié)中的表演進行打分,每班滿分25分。
第三環(huán)節(jié),提前為每班代表準備25張笑臉,貼上一張即減去一分,滿分25分。
第四環(huán)節(jié),給每班代表1分鐘描繪時間,1分鐘后本班同學可以開始猜人,每猜錯一次扣2分,滿分25分。
活動結(jié)束后統(tǒng)計各班四個環(huán)節(jié)總分,決定出此次活動的一,二,三名。第一環(huán)節(jié)將評出最佳演員獎3名,第二環(huán)節(jié)將評出最佳配音獎3名,第三環(huán)節(jié)將評出最佳表演獎3名,第四環(huán)節(jié)將評出最佳描繪獎1名,根據(jù)總體比賽過程還將評出最佳配角獎,最佳龍?zhí)转,最佳笑點獎,最佳觀眾獎等獎項。
班級建設(shè)活動策劃方案8
指導思想:
班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華,通過班風建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動,以及教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染,并形成積極的道德情感,道德信念和道德理想。結(jié)合我校辦學理念,根據(jù)學生年齡特點、心理特征和現(xiàn)有的班風、學風,充分發(fā)揮每個學生在班級文化建設(shè)的主體地位,讓每位學生參與班級文化建設(shè)的各項活動中來,使他們在活動中鍛煉,在活動中成長,在活動中提高。
建設(shè)目標:
我班選擇的班級文化建設(shè)重點在于“做一個愛閱讀的人”。通過營造班級文化,激發(fā)學生讀書的興趣,調(diào)動每一位學生的活動積極性,豐富學生的學習生活,讓全體學生“感激書籍、享受閱讀”,提高學生的讀書意識,通過平時的說話、寫作活動,進一步提高他們的說話、寫作水平,同時,在活動過程中,加強班級的凝聚力、親和力。
具體設(shè)想:
一、明確目標,形成班級公約:
班級文化建設(shè)不是一蹴而就,應以共同的奮斗目標為前提,不是班主任憑空設(shè)想的',而是通過全班學生充分醞釀討論、建議、完善后的實施方案,這樣讓學生能主動,自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學生實際以“做一個愛閱讀、會思考的人”為活動重點,制訂出切合我班實際情況的班級閱讀約定,以此來指導學生的言行,保證學生的閱讀活動能好好地進行。本班規(guī)定學生在每天中午12∶40——13∶10為班級的讀書時間,摘抄好詞好句;每周上交一次讀書筆記,督促學生的閱讀習慣;定期開展讀書會,交流各自的讀書體會;定期選出班級愛閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換學生的讀書體會,好詞好句,手抄報等形式的內(nèi)容。
二、抓好陣地建設(shè)
按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地,結(jié)合班級學生的特點,更好地張揚學生個性本學期,有以下設(shè)想:
黑板報:按照學校統(tǒng)一要求,定時定期更換內(nèi)容,并在上面開辟“小眼看世界”欄目,粘貼報紙新聞,引領(lǐng)學生關(guān)注實事,發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設(shè)計、書寫、美工都由學生自己去完成,教師作好必要的指導工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用,并成為鍛煉學生能力的一個有效平臺。
閱讀園:通過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如:能寫善畫的同學協(xié)助班主任參與閱讀園的完成,心靈手巧的同學把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過“日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計不僅展現(xiàn)學生的個性,還在美化環(huán)境的同時,把有限的教室空間成為無限的教育資源。
班務墻:
1、班級的班規(guī)班訓。
2、“揚帆啟航”
圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角,開展“捐一本好書,讀十本好書”的班隊活動,由學生自己提供書籍,選好管理員,由學生參與管理,培養(yǎng)學生自主管理的能力。
三、室內(nèi)綜合環(huán)境
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門窗干靜明亮
四、豐富課外活動
我還設(shè)想利用班隊課,綜合實踐活動等多種渠道,開設(shè)豐富多彩的課外活動,有結(jié)合學校的讀書節(jié)開展的一系列活動;有深受學生喜愛的故事會;有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……通過各種活動,培養(yǎng)學生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。
總之,充分利用教室的每一個角落和每一件物品,盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的,就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨特的作用。
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