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高中班級文化建設方案

時間:2023-03-02 18:50:28 建設方案 我要投稿

高中班級文化建設方案精選7篇

  為了確保事情或工作得以順利進行,通常需要提前準備好一份方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編收集整理的高中班級文化建設方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高中班級文化建設方案精選7篇

高中班級文化建設方案1

  一、指導思想:

  學校班級文化是指班級在學習、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個場合和學生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中,形成一種良好地自覺地行為習慣,潛移默化地影響著學生的行為。班級作為學校的基層單位,班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點,也是形成良好班風的載體和平臺,更是學生動手操作,發(fā)展個性,創(chuàng)設自我教育載體的陣地和園地。

  為進一步加強我校的校園文化建設,為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,根據(jù)上級精神,結合我校實際,開展班級文化構建活動課程。通過班級文化構建活動課程開展,啟迪學生思想,升華學生人格,陶冶學生情操,弘揚學生道德,使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

  二、總體目標:

  昌樂縣實驗中學班級文化構建活動課程力爭讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫馨的家。

  三、學校班級文化建設領導小組

  組長:劉超

  成員:趙文娟曹慶山徐潤寶耿獻忠劉永濤崔懷福劉興寶

  四、學校班級文化的內(nèi)容

  學校班級文化主要包括:精神文化(班級文化的核心),如班級目標、班級輿論、班級道德、人際關系和班級風氣等;制度文化(班級規(guī)章制度),如一日常規(guī)、課堂常規(guī)以及各種獎懲制度等;物質(zhì)文化(屬于班級文化的硬件),如張貼名人名言、懸掛國旗及班訓、黑板報、圖書角等教室內(nèi)環(huán)境的布置;行為文化,參與班集體活動、學;顒铀憩F(xiàn)出來的態(tài)度和行為。

  學校班級文化的內(nèi)容應主要體現(xiàn)以下幾點:愛國主義精神、集體主義觀念(團隊精神)、紀律意識、文明禮貌、勤奮學習、珍惜時間、整潔有序、團結互助等。

  五、學校班級文化建設的基本要求:

  1、班級布置:重點檢查班級國旗、()黑板報、壁報、圖書角、衛(wèi)生角和其他室內(nèi)布置(如:張貼名人名言、班訓、班隊采風)。

  2、班級衛(wèi)生管理:重點檢查教室、公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅、學習用品的擺放等。

  3、師生精神面貌:重點檢查師生在集會、兩操以及大型活動中的精神面貌,學生的個人衛(wèi)生、課間的文明禮儀情況。

  4、班級管理:重點檢查班級的計劃、活動記錄、管理措施等。

  5、班級文化有特色:重點檢查各班的班風、學風和環(huán)境創(chuàng)設有新意、體現(xiàn)特色等。

  六、具體內(nèi)容:

 。ㄒ唬﹪@一種精神:

  學校要求各班根據(jù)本班學生個性興趣愛好等方面的特點確定班級的特色,制定特色班級創(chuàng)建計劃。在各班制定的特色班級創(chuàng)建計劃的基礎上,用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學生,制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神,讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁!如:“向前沖,讓我們與眾不同!”設計能體現(xiàn)班級風貌的班徽。

 。ǘ╅_展兩種活動:

  班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

  (1)班徽的設計,全體隊員討論、制定出適合本班的.、深受大家喜愛的名字,要有深刻內(nèi)涵,并根據(jù)班名設計班徽;

 。2)科普園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角、知識窗、爭星臺等的布置;

 。3)張貼班級公約、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容;

 。4)墻壁可貼學生的書法、美術作品或興趣小組作品。板報內(nèi)增設班級特色展示角,如:知識窗、心靈論壇等。

  班級布置良好的文化環(huán)境,使班級在精神面貌具有和諧的氣氛。例如:在教室的墻面和圖書角墻壁布置展示了如“書山有路勤為徑,學海無崖苦作舟”“知識就是力量”等等名言、警句、格言來激勵同學不斷求知、進取和具有一定文化內(nèi)涵的飾物;選擇同學們優(yōu)秀的書畫作品張貼在教室墻壁或?qū)W習園上,并定期更換;利用黑板報這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對學生潛移默化的教育作用;在黑板報的右面墻壁張貼參加活動過程記錄、班級的榮譽等。

  注重學生責任感的培養(yǎng),鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。教育學生以班級為家,積極主動地布置并維護清新整潔的學習環(huán)境,形成良好的文化氛圍。例如:鼓勵同學為教室后的圖書角捐圖書,請管理員做好詳細的記錄并貼好標簽,明確分工,制定班級借書制度。每個學生能主動為班級準備缺少的東西,如美化環(huán)境的綠色植物,垃圾袋等,讓學生更有家的感覺,增強主人翁意識。

  班級動態(tài)文化教育活動

 。1)班委會實行民主管理,并能定期召開小干部例會,本學期圍繞學校的體育節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)等活動,各小隊自主編創(chuàng)節(jié)目或活動;

 。2)鼓勵學生多參加體育、藝術等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學生全面發(fā)展。

 。3)有志愿者服務隊,開展豐富多彩的社會實踐活動,在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;

  (4)開展具有班級文化特色的主題班隊會。(文化建設——塑造班級靈魂;主題教育——創(chuàng)建精神家園;活動體驗——探索自我教育。)開學初,進行“班級規(guī)范我來定,我為班級獻計策”班會制定本班的班級公約,11月份舉行傳統(tǒng)美德班會。

 。5)每個月辦一份班級小報,記錄學生成長的足跡?梢杂涗泜別學生在某一個班級活動后的體會,。學校經(jīng)評選后,將優(yōu)秀班級小報印發(fā)給全校師生閱覽。

  七、時間安排:

  第一階段(9月上旬):修訂學校班級文化建設方案,組織召開全校班主任會議。各班級根據(jù)本班的實際制定班級創(chuàng)建計劃,確定創(chuàng)建主題,制定實施辦法。

  第二階段(9月上旬):各班舉行主題班會,討論本班的特色班級創(chuàng)建計劃開展班級文化建設。討論《班級公約》,并將公約布置上墻。公約儀式兩份,一份上墻,一份學校存檔。

  第三階段(9月中旬):各班開展主題班會方案設計、進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置。

  第四階段:(9月中旬)開展班級動態(tài)文化教育活動,包括學校的各項活動和班級的特色活動的開展,做好活動記錄和資料積累。

  第五階段(9月下旬)組織對各班創(chuàng)建情況進行檢查和評比,做好材料的歸檔工作,表彰特色班級,總結創(chuàng)建經(jīng)驗。

高中班級文化建設方案2

  “展翅高翔,共創(chuàng)輝煌?次2班,銳不可當。”高一(2)班是一個由48位來自不同初中的同學組成的新班集體。我們朝氣蓬勃,奮發(fā)向上,為實現(xiàn)自己的目標而頑強拼搏。學校班級是學生學習、生活、交際的主要場所,是教師授業(yè)、育人的陣地,是師生情感交流的地方。為了建設我班的班級文化,逐步營造具有我班特點的班級文化精神和班級文化氛圍,為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我們?nèi)嗤瑢W制定了以下的班級文化建設方案:

  1、設計富有本班特色和寄寓本班精神特色的班名、班呼、班歌、班級,最后班名定為“高翔二班”,班呼定為“展翅高翔,共創(chuàng)輝煌,看我二班,銳不可當”,班歌改編自《奔跑》,班旗以“2”和一雙翅膀組合,用各色卡紙將班呼貼到課室的墻壁上,努力營造團結進取、健康積極、具有遠大理想的班級文化氛圍,通過參加“五個一”展示活動,落實到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

  2、建立健全的班級管理制度——班級公約,包括紀律、學習、衛(wèi)生方面的獎懲制度、值日生制度等等,并與期末德育評定掛鉤,以此約束學生的言行。

  3、通過自薦演講、無記名投票建立本班的臨時班委會,建立班級崗位責任制,讓學生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學生的責任感,鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

  4、設一個班級圖書角,名為“閱讀新天地”,可鼓勵同學定期捐贈或交換健康讀物,努力擴大班級藏書量,調(diào)動每一位學生的讀書積極性,鼓勵學生制作讀書卡片或?qū)懞米x后感,讓全體學生“感激書籍,享受閱讀”,擴展同學的課外知識面,提高同學的思想文化。

  5、根據(jù)學校每月德育的主題,發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力,積極參與班級墻報出版和班級布置,讓課室的墻壁“說話”,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

  6、“創(chuàng)建文明班級,人人有責”,每天值日生作為“文明監(jiān)督員”,督促同學講文明,講禮貌,體現(xiàn)中學生的精神風貌。

  7、“環(huán)保節(jié)約,人人有責”,開空調(diào)的`時候,不開風扇,定時關排氣扇,注意電閘的通斷,節(jié)約用電。

  8、積極參加學校和年級舉行的豐富多彩的活動,在活動中培養(yǎng)同學的合作意識,增強班級的凝聚力。

  新學期,新開始!我們?nèi)嗤瑢W積極建設本班的班級文化,相信我們的高中生活一定會豐富多彩!讓高一2班的班級精神永流傳!

高中班級文化建設方案3

  一、指導思想

  為了踐行我!巴酃矟椭C發(fā)展”的辦學理念,充分發(fā)揮校園文化的育人功能,逐步提升具有我校特點的校園文化內(nèi)涵,為全體師生創(chuàng)建勤奮學習、快樂生活、健康成長的良好環(huán)境,根據(jù)我校第三輪三年主動發(fā)展規(guī)劃中對班級文化建設的相關指導精神,特制定本實施方案。

  二、領導小組

  組長:張萍

  副組長:陳鋼賈秋萍霍雄鷹殷軼曌于仁娟張曉霞趙雯君

  組員:全體班主任

  三、主要內(nèi)容

  1、物質(zhì)文化——班級文化建設的載體

  班級物質(zhì)文化是班級文化建設的“硬件”,創(chuàng)建潔、齊、美、趣的學習環(huán)境,有生長茂盛的綠色植物,班級獎狀、布告欄、規(guī)章制度、宣傳標語等要制作雅致、張貼規(guī)范,有班級特色,能對學生產(chǎn)生潤物細無聲的浸潤和熏陶的教育功能。

  2、制度文化——班級文化建設的關鍵

  以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的班級制度文化是班級文化建設的關鍵。建立健全的班級制度,包括班級公約、一日常規(guī)、評價制度等等,以此引導學生的言行;建立班級自主管理委員會,實行崗位責任制,如值日班長、值周班委、板報小組、衛(wèi)生值日等,讓每一位學生都參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學生的責任感,倡導學生發(fā)揮主人翁精神。

  3、精神文化——班級文化建設的核心

  班級精神文化是班級全體成員的群體意識、輿論風氣、價值取向、審美觀念等精神風貌的反映,是班級文化建設的核心。制定富有特色的班名、班徽、班歌、班訓、班級口號以及班級目標等,開展豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。

  四、主要日程安排

  (見附表一《班級特色文化建設主要日程安排》)

  五、評比標準

  1、班級特色文化建設方案完整(情況分析、建設目標、主要措施、進程安排)、主題鮮明,受大多數(shù)學生喜歡,可持續(xù)發(fā)展。

  2、班級環(huán)境布置整潔、美觀,育人功能佳。

  3、班級日常管理好。衛(wèi)生打掃及時、整潔;學習用品擺放整齊;桌椅、墻壁無亂畫痕跡;學生儀表儀容整潔美觀,言談舉止文明。

  4、學生整體精神面貌好,學習氣氛濃(上課認真聽講,積極投入;自習課安靜守紀,主動完成作業(yè);同學之間互幫互助),能不斷超越自己。

  5、班級各項活動富有創(chuàng)新精神,并形成鮮明的班級個性特色。

  六、評比辦法

  1、參與對象:全校17個班級;

  2、按照“一看材料,二聽匯報,三到班隨訪,四常規(guī)管理檢查,五實際成效”的操作程序?qū)徍嗽u定;

  3、評比將與文明班級的評比相結合;評出一等獎3名,二等獎6名、三等獎若干名,分別獎勵500元、300元、100元。

  七、注意事項

  1、學生是班級特色文化建設的主人

  各班級要確立學生在班級特色文化建設中的主體地位,使每個學生都能積極參與班級文化建設,讓班級始終充滿成長的氣息,構建富有個性的班級文化。

  2、班級特色文化建設的針對性、特效性

  班級特色文化建設的'主題的確定一定要植根于班級這一塊土壤,只有在充分了解與把握班級學生心理與現(xiàn)狀的基礎上確立的班級特色文化建設的主題才最有生機與活力,才會發(fā)揮出它應有的實效性,才會形成自己的特色!(見附表二:《班級特色文化建設參考主題》)

  3、班級特色文化建設是一個集體參與的動態(tài)的過程

  隨著班級特色文化建設的開展與推進,學生會不斷有新的見解、新的觀點、新的問題出現(xiàn),班主任要及時發(fā)現(xiàn)并采納、更新。只有群體主動參與創(chuàng)造班級文化,形成共同價值取向,學生個體才能在濃厚的班級文化氛圍中"隨風潛入夜,潤物細無聲"般地健康成長,獲得創(chuàng)造的自由,發(fā)展的自由。

高中班級文化建設方案4

  “特色班級”文化建設是校園文化建設的重要組成部分。是優(yōu)化育人環(huán)境的需要,也是全面提高教育質(zhì)量的需要,班級是校園里的有機個體,班級的班風、學風,直接影響著校園整體文化建設。根據(jù)《xx中小學校特色班級文化建設評比方案》,特制定本實施方案。

  一、實踐意義

  1、抓特色,出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格,凝聚班集體團隊意識。

  2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境,提升班級物質(zhì)文化,實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

  3、通過開展特色主題活動,提升班級精神文化,在活動中提升凝聚力,打造奮發(fā)向上、團結拼搏的精神。

  4、通過對班級特色文化的建設,全面推動德育工作的'開展,最終能夠為學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。

  二、建設內(nèi)容

  班主任根據(jù)本班特點,確定選題內(nèi)容。但原則上應該選擇

  操作性強、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學生動態(tài)參與的選題。

  班級物質(zhì)文化建設:

  1、班級要有潔、齊、美、趣的學習環(huán)境。

  2、教室布置雅致有特色,有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級精神的字畫等。

  班級精神文化建設:

  1、班級有規(guī)章制度、公約,班級實現(xiàn)自主管理。

  2、有具體、切實可行的個人目標和班級目標。

  3、有特色鮮明的班級文化標志。

  4、班級開展由學生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動

  5、班會主題鮮明,且富有成效。

  班級檔案建設:

  1、班級有文本檔案,如班級日記、學生作品、活動圖片、評比記錄等

  2、班級師生電子郵箱等。

高中班級文化建設方案5

  一、理解

  班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和,是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。

  班級文化的主要內(nèi)容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標、班級制度、團隊意識、班級文化活動等。班級文化的核心是班級精神和價值取向。

  二、目標

  1、總目標:“自立”。自立作為成長的過程,是我們生活能力的鍛煉過程,也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。在這個過程中,我們不斷地完善自己,學會自尊,增強自信,提高法律意識;逐步學會理解和尊重他人,善于與他人溝通和交往,和諧相處;積極融入社會,關愛社會,奉獻社會,成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。

  2、具體目標:結合高二美術班學生的特點,我將學生培養(yǎng)的具體目標界定為:

  金的人格,鐵的紀律,水般沉寂,火般熱情

  金的人格:孔子有云:先成人再成才,作為三中學生,要成長為:自信、文明、陽光、負責的學生,關鍵在于良好人格的培養(yǎng),這是前提,是成才的基礎,也是學生的最高目標。

  鐵的紀律:常規(guī)是保障,要想成為有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體,必須要有嚴明的紀律,特別是美術班,要擺脫懶散、不求上進的不良習慣。

  水般沉寂:美術班的學生,相對來說需要學習和繪畫兩手抓兩手都要硬,在緊張忙碌的學習中需要耐得住性子,沉下心去做事,一步一個腳印,夯實每一步基礎,切不可心浮氣躁。

  火般熱情:高中的學習緊張而忙碌,適當?shù)幕顒有枰谕度,這是學生調(diào)節(jié)的過程,也是班級凝聚力提高的過程,積極的投入各項活動,能夠更好的提高學習的熱情。

  三、措施

  物質(zhì)文化:教室環(huán)境布置

  1、設計班徽,利用美術班學生的特長,由學生制作代表班級的班徽,以此提高學生的主人翁意識,加強班級向心力。

  2、設計笑臉墻,由每位學生提供大頭照,在班級進門處設置笑臉墻,展現(xiàn)學生朝氣陽光和積極向上的精神風貌

  3、教室中張貼勵志標語,結合美術班特點,由學生選出適合班級特點的標語進行張貼。

  4、專門利用教室墻壁設計特色欄目,如我們的成長足跡,記錄每次活動照片的點點滴滴;每周優(yōu)秀作業(yè)、課本、筆記本展示;學生優(yōu)秀繪畫作品展示等等,培養(yǎng)學生競爭意識。

  5、班級每周風云人物墻,由全體學生選出,上榜和提名的對象包括學生、老師、家長,樹立正面典型形象,激勵學生。

  6、設計個人席卡,既有利于老師、同學盡快互相認識,也方便學生張貼進行自我激勵標語,起到自我監(jiān)督和督促作用。

  制度文化:班級規(guī)章制度訂立

  1、制定班級口號,要求積極向上、與班級目標相吻合

  2、制定班級公約,依據(jù)班級目標營造良好的學習氛圍

  3、打造得力的班干部隊伍,實行自薦和同學民主推薦相結合的班級干部應聘制。

  4、值日班長輪流制,由班干部擔任輪值班長,每周推薦一名值日班長組織每周五班級總結的班級亮點新聞播報,用學生的眼光去打量班級,用學生的語言去管理學生。

  5、班級工作雙向招標制,將班級一年中有可能出現(xiàn)的各項活動進行分解公示,進行雙向招標,不同的項目有不同的獎勵分值,期望達到人人有事做,事事有人做,人人搶事做,人人會做事的目標。

  6、班級個人綜合考核制度,將學校的各項優(yōu)秀考評與學生個人成長記錄掛鉤,由全班制定考核法則,激發(fā)學生學習和活動的熱情,既培養(yǎng)學生能力,又激發(fā)學生熱情。

  精神文化:班級精神的打造

  1、制定班訓,由學生討論,與班級目標一致

  2、圍繞班級目標開展系列主題班會活動:

 、倬旁轮黝}:“我的班級我做主”,具體制定相關班訓、班徽、班級公約,完善班級機構,完成班級主題的架構,班主任對班級目標進行詳細的解讀。

  ②十月主題:“我選擇、我無悔”,面對美術道路,強調(diào)學生的責任意識,選擇美術就選擇的.艱辛的付出,既然選擇了,哪怕爬著也要向前進,減輕學生的畏難意識。

 、凼辉轮黝}:“平凡中的偉大”,進入新班級兩個月后,讓學生評選班級月度風云人物,提高學生的積極性和競爭意識。

 、苁轮黝}:“絢爛的花季雨季”,結合學校的文化藝術節(jié),開展班級的文化藝術展示,申請學校的美術展覽,既可調(diào)節(jié)學生學習壓力,又可提高藝術氛圍。

 、菀辉轮黝}:“亮劍期末”,抖擻精神,以飽滿的精神迎接期末考試。

  下學期的待定

  3、加強學生讀書活動,通過讀書陶冶情操,請語文老師和學生共同推薦優(yōu)秀書目,每周邀請學生進行點評展示。

  4、進行班級演講活動,每天中午利用午飯后一段時間進行5分鐘的簡短演講,既可以拓寬學生的知識面,又可提高學生的語言表達能力。

  5、進行班級風云人物的評選,調(diào)動學生,教師,家長的積極性,讓家校形成合力,樹立典型,進行班級表彰。

  6、設立“誠毅講堂”活動,擺脫每次都由班主任進行說教的傳統(tǒng),邀請校長,教師,家長,畢業(yè)學生等代表進行談話式的訪談活動,讓學生去感受成長,懂得成長。

  7、積極參加各項活動,通過活動加強班級的凝聚力

  四、預期目標

  通過努力盡快形成班級的凝聚力,努力打造最溫馨的集體、最積極向上的集體。使學生樂于學,愿意學、在學校可以找到快樂的感覺。在學習上,適應高二繁瑣的學習生活,養(yǎng)成良好的學習習慣;在繪畫方面,能做到每天都有提高,學習繪畫兩不誤;在工作能力上,鍛煉、培養(yǎng)學生的綜合能力;在與人交往上,學會理解和尊重他人,善于與他人溝通和交往,和諧相處;在道德情感上,學會感恩、感激、感謝,做一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人,真正成為:自信、陽光、文明、負責的三中學生。

高中班級文化建設方案6

  一、指導思想

  班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期,為了大力宣傳和貫徹我校“學會做人、學有所成”的辦學目標和“文明、禮讓、惜時、守信”的校風,進一步加強我校的校園文化建設,逐步營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍,為同學們營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開展“樹優(yōu)良學風,展班級風采”的班級文化建設活動。

  二、領導小組

  組長:黃志輝

  副組長:劉月娣、成文璽

  成員:劉世楊、盧元康、曹月嬌、李啟純、包良志

  三、內(nèi)容

  班容班貌:

  1、有張貼資料的專欄;

  2、黑板報;

  3、學習園地、榮譽角等;

  4、衛(wèi)生角;

  5、學生整體儀表、儀容;

  6、學生課桌;

  7、班級活動;

  8、宿舍的布置、宿舍的衛(wèi)生

  規(guī)章制度:

  1、班規(guī)、值日表、課程表等資料;

  2、有健全的班委和團支部。

  班級精神:

  1、班訓、班風;

  2、班歌;

  3、班級的奮斗目標;

  4、學生的奮斗目標;

  5、學生的人生座右銘;

  6、宿舍的口號、舍員的目標。

  四、要求

  1、發(fā)動全班同學開動腦筋,針對班級目標和自身目標每人寫出能夠表現(xiàn)班級精神的詞語。班風警語能提示班級每一個學生都是有著自身的優(yōu)勢和特點,每個人都應該在這個集體中不斷挖掘自身潛力,實現(xiàn)自我價值,為班級榮譽貢獻力量。

  2、各班可自行創(chuàng)作和設計對教室的美化,如書畫攝影作品、班訓、警句名言、班級榮譽角、才藝展示臺、閱讀角、盆景插花等,個性化設計必須整體協(xié)調(diào)美觀,有文化品味,各類張貼應具有環(huán)保性。

  3、后墻黑板按學;蚰昙壗M的布置實施,其余時間班級安排,定期出專題。內(nèi)容包括:“智慧人生”,每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得;“字詞積累”,每天一位學生寫上五個以上的優(yōu)美或易錯的字詞,供同學們積累;“班級寄語”,每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話,加強學生間的'了解交流。內(nèi)容要求學生每天摘錄,有專人定期檢查。

  4、教室前黑板的右下邊的設置內(nèi)容包括:貼些學生的自創(chuàng)“名言”,理想宣示,或貼些鼓勵性或關切性話語等,力求內(nèi)容豐富,風格活潑,展示個性,定期更換。

  5、教室整體布置方案要由學生自主設計,充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神,體現(xiàn)班級的特色和學生的個性,強調(diào)全員參與,強調(diào)參與過程的教育功能。

  6、學生穿著整潔,佩戴校牌,不戴首飾,不留長發(fā),精神面貌好。

  7、教室整潔,地面潔凈,墻面干凈,窗臺不亂放物品。衛(wèi)生角、衛(wèi)生用品擺放整齊,學校下發(fā)的張貼在固定的位置。清理學生課桌,做到統(tǒng)一、整齊、整潔,桌面不得放置非學習用品。

  8、建立健全的班級制度,包括班級公約、獎懲制度,值日生制度等等,以此約束學生的言行。

  9、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。

  10、注重誠信教育、審美教育。引導學生說老實話、辦老實事、做老實人,強化“誠信光榮,不誠信可恥”和“人美于心、心美于善”的道德觀念。

  希望各班認真做好本次活動的落實工作,并以此為契機,搞好班級文化建設,形成更加優(yōu)良的班風,使班級管理再上新臺階。

高中班級文化建設方案7

  我校是一所具有百年歷史的由中師學校改制為中學的學校,是一座文化底蘊深厚、書香四溢的校園。為落實龍巖市中小學“校園書香工程”實施方案,創(chuàng)建書香校園,豐厚龍高文化內(nèi)涵,全面提高師生素質(zhì),全面提高教育教學質(zhì)量,為此,特制定如下方案。本方案分為兩部分,即讀書工程體系構建和書香校園建設方案與考核獎勵方案。

  一、體系構建

  體系構建是以青年教師為先導,逐步帶動全體師生,倡導全員讀書,積淀文化,營造書香氛圍,形成學校的文化特色。通過全員讀書活動交流,不斷提升閱讀能力、文化底蘊和科研能力,不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),從而全面提高教育教學質(zhì)量,把龍高建設成為一所文化氣息和研究型氛圍濃厚的書香校園,使學校的各項工作都躍上一個新臺階。

  本體系從教師、學生、家長全方位開展讀書活動,形成三位一體,互相支持,互相滲透,本著促進學生學習,教師成長和家庭讀書氛圍的形成為宗旨,構建整體讀書育人系統(tǒng)。

  二、活動機構:

  書香校園建設工程領導小組:

  組長:張茂林

  執(zhí)行副組長:林錦生

  成員:廖茂奎、黃應平、李曉思、黃秋祥、謝如松、曾福林、盧端、樂華鐘、賴華輝。

  三、建設方案與考核獎勵方案

  建設方案

  1、教師讀書系列。教師必須做讀書的先行者和模范,口號是:讓讀書成為生活的一部分,讀書美化心靈,讀書助你成為名師。此項工作由教務處和教科室負責組織實施。教師的讀書活動將列入教師的繼續(xù)教育內(nèi)容并進行考核。

  ——基本要求。每位教師每年必須認真閱讀2本教育名著;每位教師要認真閱讀學校推薦的必讀書或雜志,寫好教育隨筆或教學論文,每月不少于1篇;每位教師要積極參加學校舉辦的讀書匯報或討論活動,在討論中交流思想,豐富經(jīng)驗,在學習中加強課題研究工作,提高素質(zhì)教育的實施能力。

  ——措施:每位教師每年要擬定一份讀書與自身專業(yè)發(fā)展計劃;教師每年自購教育教學書籍1—5本,訂閱教育教學報刊30-一100元;設立教師讀書登記卡,要求教師每周進圖書館、閱覽室不少于5課時;采用登記制度,學校每學期確定教師必讀書2—3本;每年4月和9月的最后一周定為“校園書香周”,舉辦讀書沙龍,組織教師交流讀書體會,開展讀書征文活動;建立“讀書研究周報告制度”,每月的年段備課組大型業(yè)務學習老師輪流圍繞專題交流教育心得,發(fā)表自己的見解和看法,要求備課組組長做好會議記錄和發(fā)言材料的整理;辦好《龍高教研》,發(fā)表教師讀書心得體會。每學期舉行一次“教師讀書筆記”評比活動,對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵;做好教師讀書筆記的推薦工作,確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學論文在省、市級雜志發(fā)表。

  2、學生讀書系列。培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣,拓寬視野,豐富知識框架,全面提高素質(zhì),口號是“閱讀改變?nèi)松,行動鑄就輝煌”。

  措施:

  在語文課中強化滲透,在課外閱讀中不斷遷移,特別是要大力加強課外閱讀的組織與引導,此項工作由語文組負責。具體內(nèi)容:由語文組按國家教育部規(guī)定的《中學生課外必讀文學名著篇目》,遴選精品內(nèi)容,按年段組織實施。在這一基礎上,高中要結合語文選修課程,指導學生閱讀《先秦諸子散文選讀》、《中國古代詩歌散文選讀》、《外國詩歌散文欣賞》、《外國小說欣賞》等教材。初中主要選讀“唐詩宋詞”和一些淺易的文言散文。由語文老師統(tǒng)一指導閱讀,介紹文章背景及精華所在。指導學生自主閱讀,學會歸納要點、領會主題主旨,學會圈圈點點,寫旁批旁注,學會摘抄要點、精彩語段,寫好讀書筆記。學校文學社刊物《古樟園》要及時報道有關進展狀況和刊登學生讀書筆記佳作。

  組織師生認真收看中央電視臺《百家講堂》節(jié)目,尤其是有關歷史、文學方面的講座,要求認真做好筆記,寫好心得感想。學生通過長時間的'收看,不斷積累,漸進熏陶,擴大視野,增進知識,提高素質(zhì)?谔枺捍┧髸r空,讓心靈更加豐富,讓思想更加深邃。這項工作由語文組和歷史組負責。班主任要全面協(xié)助工作。凡擔任班主任的教師,都要參加到活動中去,都是指導教師之一,各班開展的情況都列入班級考核及班主任工作考核。

  要讓全體師生每天收看中央電視臺《午間新聞》或《新聞聯(lián)播》,講評時事,培養(yǎng)師生關心國家大事,關注國計民生的良好人生習慣,提高為振興中華民族而努力工作,刻苦學習的自覺性。口號是:認識世界,世界盡在我的胸中,讓祖國更加富強,讓每一個行動都更加有意義,并在收聽過程中認真學好普通話。這項工作主要由政治組負責。宗旨:關注時事,開闊視野,樹立責任意識,培養(yǎng)理性精神。具體內(nèi)容:以每周重大時事要聞為主,兼以時事評論為輔。內(nèi)容選擇要適合中學生生身心健康發(fā)展,弘揚時代主旋律。講評時事前必須經(jīng)過指導教師嚴格審查方可執(zhí)行,避免出現(xiàn)導向性錯誤和科學性錯誤。

  不定期召開讀書會。在學生中積極宣傳,積極鼓勵各班以班級為單位組織讀書會,形式可以是話劇、書評、演講、自己比較喜歡的一本書、對自己感觸最深的一句話等,申請組織讀書會的班級可以在廣播中面向全校進行宣傳,動員盡可能多的其它班級同學來參加自己班級的讀書會。此項工作由校團委負責。

  召開書評展示會。以班級為單位派代表在書評展示會上介紹讀書心得,所有班級必須全部參加,提前預檢,擇優(yōu)在會上面向全校直播。負責人:政教處。

  考核獎勵方案

  為了更好地推進書香行動,在全校進行“書香名師”“書香班級”“書香家庭”“讀書小博士”“讀書小碩士”等評選活動。

  ——通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比,評出“書香班級”,給予表彰。

  ——各班根據(jù)學生的讀書情況,每月對學生的讀書筆記、日記進行星級評比。學期末學校進行“讀書小博士”“讀書小碩士”評比,并命名。同時,在全校教師中,開展評選“書香名師”活動,給予一定的物質(zhì)和精神獎勵。

  四、活動步驟及內(nèi)容:

  宣傳階段

  1、成立“書香校園”建設領導小組,召開“書香校園工程建設”動員大會。

  2、創(chuàng)建“書香校園”氛圍,設立宣傳標語。

  3、學校圖書館根據(jù)要求,配備相關圖書,在學生食堂配備可收看新聞的電視數(shù)臺,團委學生會負責組織創(chuàng)建班級“圖書角”。

  4、廣播站選播名人讀書故事,古詩、美文閱讀。

  5、學校櫥窗、各班級出一期以讀書故事、讀書名言警句或美文等為內(nèi)容的黑板報。

  6、利用第4周國旗下講話進行讀書宣言。

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