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《失物招領(lǐng)》的語(yǔ)文教案

時(shí)間:2021-03-14 15:44:11 教案 我要投稿

《失物招領(lǐng)》的語(yǔ)文教案

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《失物招領(lǐng)》的語(yǔ)文教案

  教學(xué)目的:

  1.認(rèn)識(shí)“失、級(jí)”等14個(gè)生字,會(huì)寫“同、工”等6個(gè)字。

  2.積累詞句,感誤引號(hào)的特殊用法。

  3.培養(yǎng)學(xué)生正確、流利朗讀課文的能力。

  4.讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)想象,積累語(yǔ)言。

  教學(xué)過程:

  一、設(shè)疑導(dǎo)入,揭示課題

  1.這節(jié)課我們一道學(xué)習(xí)12課《失物招領(lǐng)》,請(qǐng)齊讀課題。

  2.讀完課題,你有什么想問的嗎?(失物,招領(lǐng)?)

  3.你最想知道什么?(誰(shuí)丟失了東西?丟失了什么東西?丟失東西的人領(lǐng)回了自己的東西嗎?)那我們趕緊讀作文吧,通過讀課文來(lái)解決這些問題。

  二、初讀課文,識(shí)記生字

  1.讀課文

 。1)誰(shuí)來(lái)讀第一自然段?我們就從你這兒開火車讀。學(xué)生開火車讀課文。

  (2)現(xiàn)在同學(xué)們有信心到班上讀課文了,誰(shuí)敢試一試?

  一二學(xué)生試讀課文,師生評(píng)議讀得是否正確。

  2.看,有14個(gè)字娃娃、詞語(yǔ)寶寶等著和我們交朋友:

  失、級(jí)、同、觀、圍、工、專、準(zhǔn)、備、隊(duì)、才、清、雙、各

  (1)學(xué)生自己拼讀。

  (2)誰(shuí)來(lái)讀?

  (3)在讀音上哪些字要提醒大家特別注意?

  翹舌音:失、專、準(zhǔn)、雙 后鼻韻:清 平舌音:才

  (4)在字形上,你能記住哪些字?用什么方法記住的?

  換-換:情-清、認(rèn)-隊(duì)

  加-加:又+又=雙

  減-減:洞-同

  有一個(gè)偏旁沒有學(xué)過,這叫折文兒。認(rèn)識(shí)了這個(gè)偏旁,“備”、“各”該怎么記?(加一加)

  還有一個(gè)“級(jí)”字,我們?cè)谧鳂I(yè)和課本上經(jīng)?吹,早就記住了。

  (5)讀讀帶有生字的詞、句。

  看誰(shuí)最先和字娃娃、詞語(yǔ)寶寶成為最好朋友,一見面就能人出來(lái)。

  三、精讀課文,理解感悟

  (一)感受植物園的美和孩子們的快樂

  1.看圖了解環(huán)境。今天,一年級(jí)一班的同學(xué)去植物園里參觀,我們一起去看看吧!請(qǐng)看到p50的插圖,你看到的植物園是什么樣的'?

  學(xué)生觀察描述。

  2.勾畫批注。課文中有一個(gè)句子在寫植物園的樣子,請(qǐng)用“——”勾標(biāo)出來(lái)。

  3.流利朗讀:“植物園很大很大,里面的花草樹木很多很多!

  4、指導(dǎo)說話

 。1)同學(xué)們看到的是春天的植物園春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,春天的植物園很美很美,你還能用“很 很 ”這樣的短語(yǔ)說話嗎?

  學(xué)生說話。

 。2)你能在“很 很 ”的前面加個(gè)表示事物名稱的詞語(yǔ)嗎?

  學(xué)生說話。

  瞧,添個(gè)詞語(yǔ),短語(yǔ)就變成句子啦。

  5.看圖了解人物

  (1)看看植物園里的同學(xué)們午飯都吃些什么?吃得開心嗎?

  學(xué)生看圖后匯報(bào)。

  在大自然中無(wú)拘無(wú)束,自由自在,同學(xué)們快樂得像一只只鳥兒。

 。2)請(qǐng)帶著這種感受齊讀第3自然段。

  學(xué)生齊讀。

 。ǘ└惺芾蠋煹闹腔酆秃⒆觽兊募冋

  1.老師范讀:老師和同學(xué)準(zhǔn)備回家了,可是,一件意想不到的事情發(fā)生了,聽老師讀4-7自然段,看究竟發(fā)生了什么事。

  師讀后學(xué)生匯報(bào)。

  2.自讀感悟

  “四十雙眼睛睜得大大的,八十雙小手在各自的口袋里摸著。一會(huì)兒,四十張小嘴一齊嘀咕:‘唐老師,我沒丟東西!’”

  自己讀讀黑板上這段話,邊讀邊想:到底有沒有同學(xué)丟失東西?

  學(xué)生讀后匯報(bào):同學(xué)們確實(shí)丟失了東西,他們丟失的是隨手丟在草地上的垃圾。

  3.感情朗讀

  多么富有智慧的老師!同學(xué)們隨地扔垃圾,老師不直接批評(píng),而是用失物招領(lǐng)的方式教育大家。你喜歡這種教育方式嗎?請(qǐng)把這感人的畫面裝進(jìn)腦海中。我相信大家一定能讀好這段話。

 。ㄈ└惺芎⒆觽冎e(cuò)就改的品格

  1.齊讀句子:同學(xué)們領(lǐng)回了自己的“失物”,把“失物”丟進(jìn)了果皮箱。

  “失物”這個(gè)詞加了個(gè)括號(hào),想一想,為什么要加?

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