河師大幼兒園教案

　　一份完整的幼兒園教案,一般包括,活動(dòng)標(biāo)題,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思。以下是河師大幼兒園教案，歡迎閱讀。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞散文詩(shī)，感受其優(yōu)美、童趣的語(yǔ)言和意境。

　　2、學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮，感受象聲詞的韻律美。

　　3、嘗試大膽想像、創(chuàng)編散文詩(shī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖譜、樂器

　　活動(dòng)過程

　　一、在雨聲中，帶領(lǐng)幼兒園進(jìn)入活動(dòng)室。

　　1、集體表演"歡樂雨點(diǎn)"激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　2、教師：喜歡下雨嗎?為什么喜歡下雨?

　　3、教師：小雨會(huì)唱什么歌?

　　二、欣賞散文詩(shī)、能找出小雨滴好聽的聲音，感受象聲詞的韻律美。

　　1、幼兒看課件、欣賞師朗誦詩(shī)歌

　　2、提問：小雨滴發(fā)出了哪些好聽的聲音?

　　三、幼兒再次欣賞散文詩(shī)，感受小雨滴的童趣，理解散文優(yōu)美的意境。

　　1、教師：小雨滴的聲音真好聽，頑皮的小雨滴到處去到找朋友，小雨滴你們找到了哪些朋友?

　　2、帶著問題欣賞作品

　　(1)小雨滴找到了哪些朋友?和朋友們?cè)诟墒裁?(幼兒自由討論)

　　(2)結(jié)合圖譜、身體動(dòng)作分段理解散文優(yōu)美童趣的意境

　　(3)完整欣賞，提升幼兒對(duì)作品的理解

　　(4)幼兒有感情的'完整朗誦，表現(xiàn)散文優(yōu)美的意境

　　四、幼兒嘗試創(chuàng)編散文，大膽表達(dá)

　　1、幼兒討論，嘗試創(chuàng)編

　　2、師即興將幼兒創(chuàng)編內(nèi)容簡(jiǎn)筆畫記錄

　　3、完整朗誦創(chuàng)編后的作品!

　　延伸活動(dòng)：小雨音樂會(huì)

　　(1)今天老師帶來(lái)了幾個(gè)小樂器，聽聽他像小雨發(fā)出的什么聲音?

　　我們把小樂器留給你們，回到教室里和你的朋友一起開一個(gè)小雨音樂會(huì)吧。

　　(2)小雨滴落在傘頂上，發(fā)出什么聲音?

　　(引導(dǎo)幼兒用手邊拍打滴滴答的節(jié)奏邊去朗誦，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)老師和同伴發(fā)出歡快的聲音)

　　(3)小雨鉆進(jìn)花蕊，發(fā)出什么聲音?為什么會(huì)發(fā)出吱溜溜的聲音呢?

　　教師向幼兒解釋花蕊的意思，并幫助幼兒理解小雨滴從花的花瓣上慢慢地滾到花蕊里的。

　　引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)朗誦吱溜溜的聲音。

　　(4)小雨落在窗玻璃上，發(fā)出什么聲音。

　　(引導(dǎo)幼兒用手邊拍打叮叮叮的節(jié)奏邊去朗誦，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)老師和同伴發(fā)出清脆的聲音)

　　五、第三次欣賞散文詩(shī)，感受小雨滴的童趣，體現(xiàn)散文優(yōu)美的意境

　　教師：小雨滴唱著好聽的歌，隨風(fēng)飄呀飄，在雨中和自己的好朋友在干什么呢?幼兒欣賞

　　小雨落在樹葉上，唱著沙沙沙的歌，它在和樹葉干什么?幼兒回答后看圖片。

　　教師：老師用簡(jiǎn)單的符號(hào)把他們記錄了下來(lái)。我們一起來(lái)看。X代表什么意思?我們一起來(lái)說一說。提問：猜一猜，頑皮的小雨滴和樹葉會(huì)跳什么舞蹈呢?

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