小學(xué)古詩春曉的教案
春曉的語言平易淺近,自然天成,言淺意濃,景真情真,深得大自然的真趣。下面就隨小編一起去閱讀小學(xué)古詩春曉的教案,相信能帶給大家啟發(fā)。
小學(xué)古詩春曉的教案一
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:學(xué)會5個生字,理解字詞的意思,能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,通過朗讀課文理解古詩的內(nèi)容,并能用自己的話說說這首詩的意思,背誦并默寫課文,學(xué)會學(xué)習(xí)一般古詩。
2、過程與方法:利用課件引導(dǎo)生看圖,讀詩、品句進(jìn)行總結(jié)學(xué)習(xí)。
3、情感態(tài)度與價值觀:體會詩人的詩意,懂得愛惜春光。
教學(xué)重點(diǎn):
理解詩意,體會詩人愛惜春光的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn):
理解詩意,體會詩的意境。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)軟件,實(shí)物投影,生字卡片。
教學(xué)過程:
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興越導(dǎo)入新課:
1、啟發(fā)學(xué)生說說自己知道的或看到的春天美麗的景色,(學(xué)生結(jié)合實(shí)際自由說)。
2、電腦演示:雨后春天早晨,鳥語花香的絢麗圖景,聽配樂朗讀古詩。
3、教師簡要介紹作者孟浩然(學(xué)生注意聽):《春曉》是唐代詩人孟浩然所作,他寫的田園山水詩很有名。
二、整體感知:
1、自讀古詩,要求讀準(zhǔn)字音,讀得連貫,注意讀準(zhǔn)下列字音:“覺”是多音字,在詩中讀jué,啼是二聲。(學(xué)生自讀初步感知)
2、指名說說詩中寫了春天的哪些景物(邊讀邊思考)。
三、深入理解
1、結(jié)合插圖與實(shí)際理解前二句詩。
。1)邊讀、邊看電腦演示,邊想,這兩句詩大致寫什么意思(看圖自悟,討論)。
。2)你是從哪些地方可以看出來?(提示學(xué)生根據(jù)所查字義來分析)充分想象。
(3)結(jié)合討論,具體理解字詞。
。4)邊讀邊看文中插圖,試著用自己的話說說詩意(電腦顯示古詩,學(xué)生答出來詞義后,電腦再顯示答案,最后,屏幕上清楚地展示古詩及注釋,有助于學(xué)生理解詩句意思)。
2、仿照上面兩句的學(xué)習(xí)方法,讀講后兩句。
四、準(zhǔn)確把握。
1、自讀全詩,說說詩的意思。
2、指名讀。
3、指導(dǎo)朗讀:啟發(fā)談話:多美的春光!我們應(yīng)帶著什么感情朗讀這首詩呢?
。1)確定讀詩情感(贊美、喜愛)
。2)自己試讀
。3)和同學(xué)交流
。4)指名讀,讀讀評評,并配樂朗讀。
五、課外拓展:
古詩中,描寫春天景色還很多,你還知道哪些古詩?說一說大家自學(xué)一下,如《春夜喜雨》《詠柳》(學(xué)生自學(xué),師點(diǎn)技)
六、總結(jié)方法:
掌握了閱讀方法后我們就能自學(xué)古詩啦,望大家通過自己的努力多學(xué)古詩。
設(shè)計(jì)說明:
遵循學(xué)習(xí)古詩的一般過程和學(xué)生認(rèn)識事物的一般規(guī)律,牢牢抓住朗讀這條主線,充分發(fā)揮兩個畫面(電腦資料,學(xué)生頭腦中的生活畫面)的作用,完成教學(xué)任務(wù),教學(xué)中,師充分利用電腦課件,將春天早晨的絢麗圖景展示出來,引導(dǎo)學(xué)生看圖,讀詞,品句,達(dá)到較好的教學(xué)效果,另外本首詩并不難,因此我重視學(xué)習(xí)方法的教學(xué),當(dāng)堂課就安排一首難度相當(dāng)?shù)脑姡寣W(xué)生從學(xué)習(xí)中掌握學(xué)習(xí)古詩的一般方法。
小學(xué)古詩春曉的教案二
教學(xué)目標(biāo):
1學(xué)唱歌曲《春曉》,能用輕松、自然的聲音演唱歌曲,并感受歌曲的意境。
1 能夠用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào),有感情地演唱歌曲。
2 能夠比較熟練地背唱主題音樂的曲調(diào)。
教學(xué)重難點(diǎn):
能夠用準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào),有感情地演唱歌曲。
教學(xué)過程:
一、 師生問好,常規(guī)訓(xùn)練
1 音階練習(xí):跟琴演唱,并用柯爾文手勢表示。
2 音程練習(xí):1—3 1—4 1—6 (設(shè)計(jì)意圖:解決歌曲中大跳的音準(zhǔn)問題)
3 發(fā)聲練習(xí):
1 2. 1 6 — ︱ 0 6 6 6 5. 3 ︱
啦
2 2 3 1 1 ︱ 2 — — — ‖
啦
用劃拍的方法幫助學(xué)生掌握前八分休止符以及附點(diǎn)和切分音符的準(zhǔn)確唱法。先放慢速度學(xué)唱,等準(zhǔn)確后再回原速,進(jìn)行移調(diào)練聲,并注意提醒學(xué)生輕聲高位演唱。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:既解決歌曲的難點(diǎn),又做到聲音的訓(xùn)練)
二、 新歌教學(xué)
。ㄒ唬 初聽《春曉》范唱,熟悉歌曲。
美妙的聲音喚醒了春天的使者,聽!她給我們帶來一首動聽的歌曲《春曉》,聽后請同學(xué)們仔細(xì)想想,你發(fā)現(xiàn)了什么或者你感受到什么?
。ǘ 再次你聆聽范唱,請你告訴我:這首歌曲可以分成幾個樂段?得出曲式結(jié)構(gòu):A B A′
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生養(yǎng)成聆聽音樂的習(xí)慣,而且每一次都是有任務(wù)的'聽,并不是盲聽,通過兩次聆聽,學(xué)生對歌曲更加熟悉,為學(xué)唱做好鋪墊)
。ㄈ 學(xué)唱第一樂段:
1 在學(xué)唱之前,我們先來做個游戲“聽音拍節(jié)奏”,老師怎么彈,你就怎么拍。比比誰的耳朵最靈,反應(yīng)最快。
2 跟琴哼唱旋律,可放慢速度練習(xí),要求學(xué)生手指樂譜。
3 師生接龍
4 完整演唱旋律
5帶詞演唱,注意一字多音 ·︵
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用各種形式唱旋律,幫助學(xué)生擺脫唱譜的枯燥、無趣,讓學(xué)生在玩中學(xué),充分體現(xiàn)“以興趣愛好為動力”的課程基本理念。)
。ㄋ模 學(xué)唱第二樂段
1 分句跟琴模唱,用手勢幫助學(xué)生掌握音準(zhǔn)。提問:為什么在這里用上大跳?為了表達(dá)怎樣的情緒?引導(dǎo)學(xué)生用有彈性的聲音演唱。
2 完整演唱,及時糾錯
。ㄎ澹⿲W(xué)唱結(jié)束句
引導(dǎo)學(xué)生找出與前面不同的地方,用圖形譜幫助解決難點(diǎn)。
3 ⒉ 2 — ∣ ︵ _
花 落 → 花 落
延長音用默數(shù)拍子的方法掌握時值。
(六)完整演唱歌曲
三、歌曲處理,感受不同的演唱方法帶來的不同效果。
1 用稍弱的力度演唱第一樂段,請你說說,表現(xiàn)了什么樣的意境?
2 加上頓音記號第二樂段,又會出現(xiàn)怎樣的效果?
3 第三樂段用怎樣的力度演唱,才能表現(xiàn)春天欣欣向榮的景象?
4 結(jié)合前面三種方法有感情地演唱全曲,讓我們的春天更加多姿多彩。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過這個環(huán)節(jié)的練習(xí),讓學(xué)生領(lǐng)會到,各種音樂要素和音樂表情記號在音樂的表現(xiàn)上起著非常重要的作用,讓學(xué)生建立一個觀念:我不但要唱會,還要唱好,感受音樂的美妙。)
四、背唱主題旋律
1師生接龍,降低難度,幫助學(xué)生建立信心。
2 逐步擦掉部分音符,循序漸進(jìn)地背唱旋律
2 學(xué)生完整背唱,教師用手勢引導(dǎo),提示。
(設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用多變的方法,讓學(xué)生非常樂意地背唱,變被動為主動。每節(jié)課堅(jiān)持背唱幾句旋律,通過長期的訓(xùn)練,學(xué)生的音準(zhǔn)能力會大大提高。)
五、總結(jié),下課
同學(xué)們,美妙的歌聲讓我們愉快地度過一節(jié)課,現(xiàn)在,請你們說說,在這節(jié)課中,你學(xué)到了什么?(設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生自己總結(jié),進(jìn)一步檢驗(yàn)這節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的效果如何,幫助老師更好地進(jìn)行課后反思,為今后的教學(xué)服務(wù)。)
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