小學(xué)古詩春曉教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)讀“眠、啼、覺、少、曉”5個(gè)生字，會(huì)寫“春、處、多、少”4個(gè)生字。

　　2、背誦《春曉》這首古詩；

　　3、了解詩的主要內(nèi)容，體會(huì)詩的意境和情感。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、親近大自然的情感，享受學(xué)習(xí)過程的愉悅。

　　5、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作意識。

　　學(xué)情分析：

　　這兩首古詩，好多孩子學(xué)前就已經(jīng)會(huì)背了。

　　如果我們再一味注重讀背，那就如我們所說的：

　　學(xué)生只是在數(shù)白嘴、背天書，毫無意義。

　　試問，這樣的課學(xué)生趣從何來？這無非是在浪費(fèi)時(shí)間。

　　所以這節(jié)課的教學(xué)我們必須把握一點(diǎn)：

　　注重學(xué)生的認(rèn)知水平，以學(xué)定教。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件（或掛圖）、生字卡片、游戲卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、情境

　　導(dǎo)入

　　1、學(xué)生背誦以前積累的古詩。

　　師：

　　同學(xué)們，老師知道你們課下搜集背誦了好多的古詩，今天老師就給你們一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，來，勇敢地站起來給我們背一首吧！

　　2、出示圖片，觀察。

　　師：

　　你們真是勤奮好學(xué)，背誦了這么多古詩，今天老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看個(gè)圖片，示圖。

　　真是太美了！老師想用一首古詩來描繪一下這幅圖，你猜是什么詩？

　�。▽W(xué)生猜測，會(huì)背的背給大家聽）

　　二、認(rèn)讀古詩。

　　1、師生合作，認(rèn)讀古詩

　　老師想背的就是唐代大詩人孟浩然寫的這首《春曉》，（板書課題，解釋：

　　曉，天剛亮）我們的課本上也有這首詩呢，趕快看看它和我們背的這首《春曉》是不是一樣呢！請同學(xué)們打開書１７頁，自己認(rèn)真地拼一拼、讀一讀這首詩，如果遇到不認(rèn)識的字，還是圈下來，一會(huì)兒想辦法解決，好嗎？（生自由讀，師板書詩）

　　2、指名讀，互相評價(jià)。

　　誰愿意把書上的這首詩給大家讀一讀？

　　3、這么好聽的詩，老師也想給大家讀一讀，給老師一個(gè)機(jī)會(huì)好嗎？

　　4、生評價(jià)老師

　　三、識記生字。

　　1、出示生字。

　　知道老師為什么能讀這么好嗎？因?yàn)槔蠋熃涣撕枚嗟纳�字朋友，瞧�?/p>

　　春、曉、眠、覺、啼、多、少、處

　　2、合作識字。

　　來看第一位生字朋友，誰認(rèn)識它？

　　生逐各念出讀音。

　　4、讓我們一齊來認(rèn)認(rèn)他們吧！

　　師領(lǐng)讀，生個(gè)別讀，齊讀。

　　四、觀察、誦讀，感悟詩境、詩情。

　　1、看圖引入

　　提問學(xué)生：

　　圖上都有什么？

　　生自由回答，師邊聽邊總結(jié)板書：

　　睡、鳥、雨、花。

　　2、看圖編故事。

　　誰能把這幅畫全部說下來？

　　師總結(jié)說詩意：

　　春天的夜里小熊在沉沉地睡著，不知不覺天都亮了。

　　它聽見嘰嘰喳喳的.鳥叫聲才漸漸地醒來。

　　推開窗戶一看，哎呀，昨天晚上下了一場細(xì)雨，把美麗的花瓣都給打落到了地上，星星點(diǎn)點(diǎn)的美麗極了。

　　3、誦讀，感悟大意。

　　咱們學(xué)的這首詩呢就是描寫的這個(gè)景象。

　　讓我們一塊來讀一讀來體會(huì)它的美吧！

　　師領(lǐng)讀。

　　生個(gè)別讀，齊讀。

　　4、美讀。

　　初春的早晨，空氣里飄著呢土的清香，眼前一片綠色，心情真的棒極了，讓我們懷著這樣的心情，閉上眼，美美地背背這首詩吧！

　　五、指導(dǎo)寫字。

　　1、了解“春”的由來。

　　你們真像小詩人，那么有一個(gè)朋友很喜歡你們，很想和你們聊聊天，聽聽他會(huì)說些什么吧？大家快看，是哪們小朋友呢？出示“春”字。

　　（師述：

　　大家好，你們說我是誰？對，我是春，一年四季，春夏秋冬，我是老大，人們很喜歡我，都說春色滿園，春光明媚，春回大地，春雨蒙蒙，一年之計(jì)在于春，我是由兩部分構(gòu)成，上面是春字頭，下面是日字底，小朋友們，你們記住我了嗎�。�

　　2、指導(dǎo)寫“春”。

　　（1）我們來把它請進(jìn)田字格里吧。

　　邊寫邊說筆順，并加上拼音 問生字的結(jié)構(gòu)。

　　（2）寫筆順

　　問生共幾畫（9），第5筆是什么？（捺）

　　3、組詞。

　　4、拼讀。

　�。ㄗ⒁饪諘�）

　�。�1）師領(lǐng)讀。

　　（2）生分列朗讀。

　　5、用上“春天”說一句話。

　　7、同上學(xué)習(xí)“處”字。

　　8、還有兩個(gè)朋友“多和少”（板：

　　多、少）誰能為這兩個(gè)字加上拼音，寫出筆順？（找兩個(gè)學(xué)生上臺書寫） 誰能為它們組個(gè)詞？生組師書寫。

　　依照我們前面念的方法，誰來把這兩個(gè)字也念一下。

　　生單個(gè)念，全體念。

　　六、游戲鞏固生字復(fù)習(xí)詩。

　�。�1）、講解游戲辦法。

　　你們真聰明，這么快就記住了他們，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看（出示卡片）這是什么（紅果），對，不過這些紅果可不是獎(jiǎng)給你們吃的，它是用來串糖葫蘆的！怎么串呢？看每個(gè)紅果上面都有一個(gè)字，我們把這些字，重新串成這首詩，每行串一串，全詩四行串四串，老師已經(jīng)把這些紅果給發(fā)到了你們小組長的手中，每個(gè)小組一句，你們小組成員一塊動(dòng)手把它們串好，看哪組串的既快又好。

　�。�2）分組競賽。

　　（3）生復(fù)述詩意。

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