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小樹(shù)快快長(zhǎng)大教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-11-07 15:02:11 教案 我要投稿

小樹(shù)快快長(zhǎng)大教案設(shè)計(jì)(精選7篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的小樹(shù)快快長(zhǎng)大教案設(shè)計(jì)(精選7篇),歡迎閱讀與收藏。

小樹(shù)快快長(zhǎng)大教案設(shè)計(jì)(精選7篇)

  小樹(shù)快快長(zhǎng)大教案設(shè)計(jì) 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、本課題通過(guò)組織學(xué)生給小樹(shù)澆水和對(duì)有關(guān)植樹(shù)活動(dòng)的回憶,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和勞動(dòng)意識(shí),借助藝術(shù)的形式,再現(xiàn)學(xué)生的勞動(dòng)與生活。

  2、學(xué)生到校園里親身體驗(yàn),觀察并畫(huà)出為小樹(shù)澆水的場(chǎng)面。通過(guò)植樹(shù)歌曲的學(xué)習(xí),能夠用明確、輕快的歌聲表達(dá)為小樹(shù)澆水的快樂(lè),唱好二聲部的配合。

  3、嘗試分角色創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演,在合作中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)植物與環(huán)保方面的影視資料。

  2、學(xué)生植樹(shù)活動(dòng)的影視、圖片資料。

  3、本課所需的美術(shù)用具及表現(xiàn)材料。

  課時(shí)建議:

  1課時(shí)

  教學(xué)活動(dòng)建議:

  活動(dòng)一:和小樹(shù)一起快樂(lè)成長(zhǎng)

  1、配樂(lè)朗誦

  迎著和煦的春風(fēng),

  走過(guò)彎彎的校園小路,

  前面是那排高高的白楊。

  聽(tīng)媽媽講,

  那是她們親手把它們?cè)陨稀?/p>

  今天它們站在那里給我們遮風(fēng)、乘涼。

  小朋友們一起來(lái),

  把新的小樹(shù)栽上,

  讓我們和小樹(shù)一起快樂(lè)成長(zhǎng)。

  2、學(xué)生在大自然中為小樹(shù)澆水、松土、捉害蟲(chóng)等。在活動(dòng)中教師有目的的播放歌曲《小樹(shù)快快長(zhǎng)大》,讓學(xué)生在歌聲與快樂(lè)中體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅與快樂(lè),引導(dǎo)學(xué)生留心觀察勞動(dòng)活動(dòng)中的細(xì)節(jié)與情景。組織學(xué)生親身體驗(yàn)與感受樹(shù)木給人類(lèi)和環(huán)境帶來(lái)的巨大益處,讓學(xué)生暢談自己都有過(guò)哪些與樹(shù)木的親密接觸。組織學(xué)唱歌曲《小樹(shù)快快長(zhǎng)大》。結(jié)合對(duì)勞動(dòng)活動(dòng)的回憶完成記憶畫(huà)“我和小樹(shù)”。

  3、學(xué)唱歌曲《小樹(shù)快快長(zhǎng)大》。聆聽(tīng)音樂(lè),感受歌曲旋律起伏,找出歌曲中哪些地方運(yùn)用了重復(fù)的方法,例如:樂(lè)匯之間重復(fù),樂(lè)句之間的變化重復(fù),節(jié)奏、音調(diào)的重復(fù)等。并認(rèn)真唱好二聲部的配合。

  4、在熟練演唱的基礎(chǔ)上,分小組進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作表演。教師可與學(xué)生一同參與表演,注意培養(yǎng)學(xué)生在集體中的合作精神。表演后進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),學(xué)會(huì)相互欣賞和交流。

  活動(dòng)二:記錄植樹(shù)情景

 。、通過(guò)影視資料向?qū)W生展示有關(guān)植樹(shù)活動(dòng)的情景。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约号c小樹(shù)的故事,師生一起給自己的植樹(shù)活動(dòng)錄像配上合適的樂(lè)曲。

 。病⑼瓿擅佬g(shù)作業(yè)《快樂(lè)的小園丁》(表現(xiàn)形式自選)。如教師組織學(xué)生運(yùn)用速寫(xiě)的形式寫(xiě)生,以動(dòng)態(tài)為重點(diǎn)。人體的結(jié)構(gòu)、比例可做簡(jiǎn)單介紹,鼓勵(lì)學(xué)運(yùn)用多種形式完成作業(yè)。(如色紙上的線描,鋼筆、錢(qián)幣、毛筆不同工具的運(yùn)用。)

 。场闹矘(shù)節(jié)的相關(guān)知識(shí)切入,引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的討論和思考,進(jìn)而聯(lián)系到本單元的勞動(dòng)主題。

  教學(xué)評(píng)價(jià)建議:

 。、肯定同學(xué)們的勞動(dòng)熱情,對(duì)在活動(dòng)中認(rèn)真觀察、細(xì)心體驗(yàn)的學(xué)生要給予充分的肯定。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的真情流露要細(xì)心的`呵護(hù),肯定學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主精神和創(chuàng)造力。

  2、學(xué)生能準(zhǔn)確的演唱歌曲,能完成表現(xiàn)指數(shù)場(chǎng)面的繪畫(huà)作品時(shí),應(yīng)該予以及時(shí)地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

  教學(xué)思路拓展:

 。薄⒐膭(lì)學(xué)生課后查資料,了解植物的生長(zhǎng)環(huán)境、制約條件及植物對(duì)環(huán)境保護(hù)的重大意義。

 。、師生一起就《我和小樹(shù)一起成長(zhǎng)》這一主題開(kāi)展一次有意義的班隊(duì)活動(dòng)。

  小樹(shù)快快長(zhǎng)大教案設(shè)計(jì) 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、仔細(xì)觀察圖片,發(fā)現(xiàn)畫(huà)面的變化和圖片間的聯(lián)系,并學(xué)著按序排放圖片。

  2、了解小樹(shù)成長(zhǎng)的過(guò)程,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、人手一套小圖片,一套大圖片。

  2、展臺(tái)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、激趣引疑。

  (1)教師在展臺(tái)上展出一棵高大的樹(shù),并讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?

  (2)高高的大樹(shù)小時(shí)侯又是怎樣的呢?

  2、幼兒自由觀察圖片,并按序排放。

  再桌上的小筐里放著小樹(shù)長(zhǎng)大的照片,讓我們一起看看、排排,然后想想樹(shù)兒是怎樣長(zhǎng)大的?

  (1)提供幼兒人手一套圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看,并按照順序排放圖片。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)排放大圖片,并說(shuō)說(shuō)這樣排的理由。

  3、教師邊在展臺(tái)上展出《小樹(shù)長(zhǎng)大的》圖片,邊放故事錄音。

  提問(wèn):到底小樹(shù)是怎樣長(zhǎng)大的呢?

  4、教師請(qǐng)幼兒蹲下變成一棵小種子來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演,自然結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  小班語(yǔ)言活動(dòng)《小樹(shù)長(zhǎng)大了》是一則排圖講述,它由四幅圖片組成的,它簡(jiǎn)單再現(xiàn)了小樹(shù)成長(zhǎng)的過(guò)程,畫(huà)面的變化較為顯著,圖片間的聯(lián)系容易發(fā)現(xiàn),很適合小班孩子觀察講述,但在具體過(guò)程的實(shí)施中我也深有體會(huì),現(xiàn)在我邊講環(huán)節(jié)邊對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行反思。

  第一環(huán)節(jié):激趣引疑

  我利用展臺(tái)在大屏幕上展出一棵高高大的蘋(píng)果樹(shù),讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?并引出高高的大樹(shù)小時(shí)候又是怎樣的呢?自然進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)。

  第二個(gè)環(huán)節(jié):幼兒自己拿出小樹(shù)長(zhǎng)大的四幅小照片,自由觀察并按序排放。孩子們此時(shí)興趣盎然,都能認(rèn)真觀察圖片,部分孩子能正確按序排放,并能簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。

  第三個(gè)環(huán)節(jié):我邊放故事錄音,邊讓幼兒看大屏幕,讓幼兒從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上進(jìn)一步理解小樹(shù)長(zhǎng)大的詳細(xì)過(guò)程,緊接著我讓個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)大膽講一講,小樹(shù)長(zhǎng)大的故事,但此環(huán)節(jié)存在問(wèn)題有

  1、臺(tái)上的幼兒講時(shí)臺(tái)下的幼兒在玩自己的小圖片,孩子注意力已開(kāi)始分散。

  2、臺(tái)上幼兒不敢在集體中大膽發(fā)言,這與小班幼兒交談能力比較差有直接原因,因此出現(xiàn)教師在臺(tái)上極力啟發(fā)講故事的幼兒,而臺(tái)下幼兒不注意傾聽(tīng)。

  《綱要》中明確指出,幼兒園的教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。而我在組織過(guò)程中一直讓孩子手里拿著小圖片,沒(méi)有給孩子說(shuō)的機(jī)會(huì),形式單一,孩子失去了興趣,從而導(dǎo)致注意力不集中,所以在以后的活動(dòng)中應(yīng)多給孩子提供說(shuō)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō),使他們的語(yǔ)言在實(shí)際運(yùn)用中獲得發(fā)展。

  小樹(shù)快快長(zhǎng)大教案設(shè)計(jì) 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)繞障礙接力跑,發(fā)展快跑的能力。

  2、能根據(jù)障礙的距離靈活地調(diào)節(jié)自己的步伐及動(dòng)作幅度。

  3、積極參與接力比賽,有集體榮譽(yù)感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小樹(shù)(幼兒用硬紙畫(huà)好后貼在雪碧瓶上)人手一棵。每隊(duì)的小樹(shù)可事先分裝好或貼上不同的小組標(biāo)記。

  2、結(jié)合植樹(shù)節(jié),引導(dǎo)幼兒了解過(guò)植樹(shù)的環(huán)保意義。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、游戲“長(zhǎng)龍跑”。

  將幼兒分成幾組,做好標(biāo)記,聽(tīng)口令繞著操場(chǎng)跑。

  2、種樹(shù)活動(dòng)。

  教師將幼兒分為4"6組,每人拿一顆樹(shù),用接力的形式把本組的小樹(shù)種在指定地點(diǎn)。

  3、接力比賽:“小樹(shù)長(zhǎng)大了”。

  教師示范游戲過(guò)程后,幼兒進(jìn)行接力比賽。

  放松活動(dòng)

  幼兒聽(tīng)口令在場(chǎng)上慢走,做深呼吸。

  反思:好的是小朋友能積極參與到活動(dòng)中來(lái),并能按老師的要求進(jìn)行活動(dòng),基本上達(dá)到了鍛煉身體的目標(biāo)。不足的是在游戲的時(shí)候有個(gè)別的小朋友不能按老師的要求進(jìn)行活動(dòng),組織也不是很好,有點(diǎn)亂。

  小樹(shù)快快長(zhǎng)大教案設(shè)計(jì) 篇4

  活動(dòng)名稱(chēng):

  藝術(shù)——中班新授歌曲“小樹(shù)苗呀快長(zhǎng)大”設(shè)計(jì)意圖:歌曲《小樹(shù)苗呀快長(zhǎng)大》以其活潑歡快的旋律、幽默有趣的象聲詞深受幼兒喜歡,同時(shí)還蘊(yùn)含著小樹(shù)苗的生長(zhǎng)的科學(xué)知識(shí),因此我運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),將藝術(shù)、科學(xué)有機(jī)整合,以期通過(guò)活動(dòng),讓孩子們達(dá)到在理解粗淺科學(xué)知識(shí)的同時(shí)又能在藝術(shù)中提高音樂(lè)素質(zhì)的目的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.教育幼兒要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗,知道種樹(shù)是為了美化環(huán)境。

  2.能正確演唱象聲詞,感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒。

  3.引導(dǎo)幼兒初步根據(jù)歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)創(chuàng)編表演動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、 鋼琴、錄音機(jī)。

  2.知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)秋季特征有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

  3.重點(diǎn)分析:引導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒,象聲詞要唱準(zhǔn)確.

  難點(diǎn)分析:了解3月12日是植樹(shù)節(jié) 。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1.進(jìn)教室《嘀哩嘀哩》

  2.發(fā)聲練習(xí):師生問(wèn)好:今天來(lái)了許多客人老師,我們都是有禮貌的好娃娃,讓我們用最好聽(tīng)的聲音唱著向他們問(wèn)好,好嗎?

  3.象聲詞游戲:我們最?lèi)?ài)玩游戲了,來(lái),做游戲!這是娃娃小手,拍拍拍拍拍;這是娃娃小腳,劈啪劈啪啪;這是娃娃小鼓,咚咚咚咚咚,這是娃娃小喇叭,噠噠噠噠噠。這些模仿事物發(fā)出的聲音叫做象聲詞。老師考考你們,你能猜出它們的象聲詞是什么嗎?請(qǐng)看大屏幕!

  4.利用課件,重難點(diǎn)突破:這是誰(shuí)?小雨點(diǎn)什么聲音?(滴答滴答答)小青蛙的象聲詞?(咕呱咕呱呱)小朋友一定很奇怪,小樹(shù)苗怎么會(huì)有聲音呢?小樹(shù)苗喝飽了水高興的笑出聲音了,什么聲音?(哈哈哈哈哈)小朋友踩水什么聲音?(劈啪劈啪啪)

  引導(dǎo)幼兒知道那些是象聲詞?什么是象聲詞?

  二、展開(kāi)

  1.出示有關(guān)天春天大自然景色的畫(huà)面課件,引起興趣:

  師:在花瓣飛舞、柳葉飄揚(yáng)的季節(jié)里,春姑娘也悄悄的來(lái)到了我們的身旁,我們周?chē)氖挛锇l(fā)生了許多變化,你能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描繪一下嗎?(生:花兒露出了笑臉,草兒伸直了懶腰,冬眠的動(dòng)物醒了,小青蛙唱著歌,春天還常常聽(tīng)到打雷聲,常下小雨)

  放課件,“你瞧,春姑娘還會(huì)變魔術(shù)呢,她來(lái)到了……春姑娘還帶來(lái)了許多它的好伙伴,你瞧,他們是誰(shuí)?請(qǐng)看大屏幕

  2.理解歌詞,創(chuàng)編歌詞。

  (1)問(wèn):它們是誰(shuí)?正在做什么?我們?cè)囍脙焊璧恼Z(yǔ)言編一編好嗎?

  (2)朗誦歌詞:你們說(shuō)的真好聽(tīng) ,我們完整說(shuō)一說(shuō)。

  3.學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  (1)播放歌曲《小樹(shù)苗呀快長(zhǎng)大》(放聲音—數(shù)10下—打圖象):“下雨誰(shuí)最高興?小樹(shù)苗迫不及待的給大家唱歌了,名字叫《小樹(shù)苗呀快長(zhǎng)大》想不想聽(tīng)?”

  (2)幼兒輕聲跟唱。“好不好聽(tīng)?你想不想唱?”

  (3)分析情感!斑@么美的春天這么及時(shí)的春雨,我們應(yīng)該用什么心情演唱呢?” (樹(shù)苗喝水多,快樂(lè))

  (4)完整歌曲兩遍。

  4.自編動(dòng)作表演歌曲。

  (1)有的小朋友都邊唱邊加動(dòng)作了,你想不想表演?小雨點(diǎn)從哪來(lái)?小青蛙張著大嘴巴?小樹(shù)苗怎樣長(zhǎng)?

  (2)集體表演兩遍。

  (3)個(gè)別表演。春姑娘喜歡小樹(shù)苗,為它送來(lái)了春雨,你喜不喜歡小樹(shù)苗,為什么?(提供木材資源,改善環(huán)境,凈化空氣,美化環(huán)境,它是我們的好朋友。)我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)它?(不去搖,多澆水)誰(shuí)愿當(dāng)小樹(shù)苗的好朋友?

  三、延伸活動(dòng)

  1.放松活動(dòng):春天真是一個(gè)好季節(jié),讓我們休息一下,欣賞一下春天還有那些美景?放課件《梁祝》教師語(yǔ)言描述:春天到了,春分溫柔地吹著,花兒開(kāi)了,蝴蝶飛到了花叢里,聞一聞?wù)l的花兒最香?變成小蝴蝶飛出教室。

  2.出教室。

  小樹(shù)快快長(zhǎng)大教案設(shè)計(jì) 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、仔細(xì)觀察圖片,發(fā)現(xiàn)畫(huà)面的變化和圖片間的聯(lián)系,并學(xué)著按序排放圖片。

  2、了解小樹(shù)成長(zhǎng)的過(guò)程,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、人手一套小圖片,一套大圖片。

  2、展臺(tái)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、激趣引疑。

 。1)教師在展臺(tái)上展出一棵高大的樹(shù),并讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?

 。2)高高的大樹(shù)小時(shí)侯又是怎樣的呢?

  2、幼兒自由觀察圖片,并按序排放。

  再桌上的小筐里放著小樹(shù)長(zhǎng)大的照片,讓我們一起看看、排排,然后想想樹(shù)兒是怎樣長(zhǎng)大的?

 。1)提供幼兒人手一套圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看,并按照順序排放圖片。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)排放大圖片,并說(shuō)說(shuō)這樣排的理由。

  3、教師邊在展臺(tái)上展出《小樹(shù)長(zhǎng)大的》圖片,邊放故事錄音。

  提問(wèn):到底小樹(shù)是怎樣長(zhǎng)大的呢?

  4、教師請(qǐng)幼兒蹲下變成一棵小種子來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演,自然結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  小班語(yǔ)言活動(dòng)《小樹(shù)長(zhǎng)大了》

  小班語(yǔ)言活動(dòng)《小樹(shù)長(zhǎng)大了》是一則排圖講述,它由四幅圖片組成的,它簡(jiǎn)單再現(xiàn)了小樹(shù)成長(zhǎng)的過(guò)程,畫(huà)面的變化較為顯著,圖片間的聯(lián)系容易發(fā)現(xiàn),很適合小班孩子觀察講述,但在具體過(guò)程的實(shí)施中我也深有體會(huì),現(xiàn)在我邊講環(huán)節(jié)邊對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行反思。

  第一環(huán)節(jié):激趣引疑

  我利用展臺(tái)在大屏幕上展出一棵高高大的蘋(píng)果樹(shù),讓幼兒說(shuō)說(shuō)這

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  小樹(shù)快快長(zhǎng)大教案設(shè)計(jì) 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能夠掌握基本的測(cè)量方法,知道測(cè)量時(shí)應(yīng)首尾相接。

  2.會(huì)選擇合適的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。

  3.能夠合作測(cè)量,完成任務(wù)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  《一天天長(zhǎng)大的小樹(shù)》PPT。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示小樹(shù)苗的圖片,引起幼兒的注意。

  T:親愛(ài)的小朋友,我們要一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事,它的名字是《一天天長(zhǎng)大的小樹(shù)》,故事里有一顆小樹(shù)苗(出示小樹(shù)苗的圖片),大家看,這是一顆怎樣的小樹(shù)苗呢?

  T:是的,這是一顆長(zhǎng)得小小的、黃黃的小樹(shù)苗,它有一個(gè)大大的夢(mèng)想,就是變成一顆什么呢?是的可以讓我們小朋友玩耍、休息的大樹(shù)?墒且兂蛇@棵大樹(shù)那得變得有多高呢?小樹(shù)苗現(xiàn)在又有多高呢,那個(gè)孩子可以幫助他想個(gè)辦法。

  T:我們平時(shí)會(huì)用到哪些工具進(jìn)行測(cè)量?

  T:如果要測(cè)量一個(gè)物體的高度或者長(zhǎng)度,我們都會(huì)用到一些測(cè)量工具。看看在我們的生活中,會(huì)用到哪些工具,這些工具你都見(jiàn)過(guò)嗎?

  欣賞PPT

  教師:那我們故事中的小樹(shù)苗會(huì)用什么工具來(lái)進(jìn)行測(cè)量呢,我們一起來(lái)欣賞一下。

  二、了解故事內(nèi)容,理解故事

  教師開(kāi)始講述故事,欣賞故事內(nèi)容的第一頁(yè)

  T:在故事中,小樹(shù)苗是用什么來(lái)測(cè)量的(手掌)

  T:那等會(huì),老師就請(qǐng)小朋友不但用故事里的手掌進(jìn)行測(cè)量,還給你們準(zhǔn)備了另外的一些工具,有毛線、積木、吸管、紙條,小朋友們可以選擇其中的一種進(jìn)行測(cè)量,如果我拿到了一根吸管,這要怎么來(lái)測(cè)量呢?(教師先演示一下)等會(huì)請(qǐng)大家測(cè)量好了,要告訴我們你是怎么來(lái)測(cè)量的,結(jié)果是什么!

 。◤牡撞窟M(jìn)行測(cè)量)

  幼兒自由測(cè)量。

  T:哪個(gè)孩子可以告訴我們大家你的測(cè)量結(jié)果,同時(shí)來(lái)演示一下?

  T:孩子們,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)咋們的操作結(jié)果一樣嗎?小樹(shù)苗有不同答案的身高,那你覺(jué)得哪種記錄起來(lái)比較方便、比較好呢,那接下來(lái),就請(qǐng)小朋友用你喜歡的測(cè)量工具來(lái)給大樹(shù)進(jìn)行測(cè)量。

  幼兒自由選擇進(jìn)行測(cè)量

  三、自由選擇、測(cè)量

  T:通過(guò)測(cè)量,我們知道了小樹(shù)苗有多高,長(zhǎng)成一棵大樹(shù)又必須有多高!原來(lái)我們通過(guò)測(cè)量工具就可以知道這些。在生活中,還有哪些物品的長(zhǎng)度是你想知道的?

  T:小朋友們,就用你手中的工具去量量他們吧!

  幼兒自由選擇教師里的物品進(jìn)行測(cè)量。

  小樹(shù)快快長(zhǎng)大教案設(shè)計(jì) 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解種植的一般步驟和方法;知道春天是植樹(shù)綠化的好時(shí)光,積極參與綠化環(huán);顒(dòng)。

  2、認(rèn)識(shí)泥土,玩玩泥土,了解春天泥土的一些特點(diǎn),增強(qiáng)對(duì)生活中各種自然現(xiàn)象進(jìn)行探究的興趣,并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察、探究方法。

  3、在活動(dòng)中進(jìn)行合作、友愛(ài)、保持教室的整潔衛(wèi)生等生活常規(guī)教育,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生來(lái)創(chuàng)造美,由觀察圖畫(huà)開(kāi)始熟悉認(rèn)知植樹(shù)的一般過(guò)程。組織學(xué)生玩泥土,通過(guò)動(dòng)手體驗(yàn)引導(dǎo)探究活動(dòng)。讀讀“詩(shī)園”的“小青蛙去種樹(shù)”,了解3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  提倡人人種花、植樹(shù),為小樹(shù)、小花做成長(zhǎng)記錄,和自己種的小樹(shù)或小花合影,激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

  教學(xué)時(shí)間:

  3課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道春天是植樹(shù)綠化的大好時(shí)光。

  2、初步了解植樹(shù)的一般步驟和方法。

  3、熱愛(ài)大自然,能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  每個(gè)小組一份泥土。

  教學(xué)過(guò)程

  一、情境引入

  1、同學(xué)們,前一節(jié)課我們了解了春天的特征,感受了春天的美麗景色。(學(xué)生翻開(kāi)教科書(shū)至第8頁(yè))讓我們看看,圖上的小朋友們正在忙什么呢?學(xué)生自由發(fā)言。(圖上的小朋友在植樹(shù))

  2、看到圖上的小朋友干得熱火朝天,你也想來(lái)動(dòng)手種一棵小樹(shù)吧。別著急,這一課我們的任務(wù)就是要來(lái)學(xué)習(xí)植樹(shù)。

  播放春天圖片組

  二、課文學(xué)習(xí)

  1、看著圖上植樹(shù)的那些小朋友,他們忙忙碌碌地在做些什么工作?學(xué)生自由發(fā)言。(他們有的在提水,有的在填土,有的在挖坑,還有的在給小花澆水……)教師將植樹(shù)的一些具體工作板書(shū)。

  2、植樹(shù)的工作步驟還真不少,誰(shuí)愿意告訴大家這些工作的先后順序?

  教師指名一名學(xué)生演示。(挖坑—扶苗—填土—抬水—澆水)

  大家一起來(lái)看看正確的植樹(shù)過(guò)程。(點(diǎn)擊Flash)

  “種樹(shù)過(guò)程”。

  三、體驗(yàn)感悟

  1、你們知道小樹(shù)的成活、成長(zhǎng)離不開(kāi)什么?學(xué)生自由發(fā)言。(水、土壤、空氣……)

  2、那么,就讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)小樹(shù)生長(zhǎng)的搖籃——泥土。請(qǐng)大家以小組為單位,用看、聞、摸等方式,充分調(diào)動(dòng)五官,玩玩這些泥土,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。教師給每個(gè)小組發(fā)一份泥土,給學(xué)生比較充裕的時(shí)間感知泥土,教師巡回指導(dǎo)。

  3、玩了泥土,小朋友們一定有很多發(fā)現(xiàn),我們一起來(lái)交流。學(xué)生交流,教師寫(xiě)板書(shū)。(聞:泥土是香香的;摸:泥土是軟軟的;看:泥土是黑黑的……)

  4、請(qǐng)大家把對(duì)泥土的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。學(xué)生記錄。

  四、課外延伸

  小朋友們,今天,我們用自己的眼睛、鼻子和雙手認(rèn)識(shí)了泥土,大家在玩泥土的過(guò)程中是不是已經(jīng)在想象種樹(shù)的快樂(lè)情景了呢?回去以后,請(qǐng)每個(gè)小組準(zhǔn)備一棵小樹(shù)苗或一些花籽,下節(jié)課我們就去種一棵樹(shù)或栽一盆花。

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