找春天教案幼兒園科學(xué)

　　對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),春天好像只是一個(gè)概念,只存在與大人的嘴里和書里,到底春天是什么樣子的,是怎樣到來(lái)的,他們都不清楚，下面為大家分享了找春天教案，歡迎借鑒！

　　找春天科學(xué)教案1

　　一．教學(xué)內(nèi)容：

　　科學(xué)：找春天

　　二．教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察圖片，知道春天的動(dòng)植物、天氣、人們活動(dòng)的變化，

　　2、在講述活動(dòng)中，能在記錄交流中，講述春天動(dòng)植物、天氣、人們活動(dòng)的變化。

　　3、通過(guò)講述活動(dòng)，感受春天的美麗。

　　三．教學(xué)準(zhǔn)備：

　　一封信、春天的動(dòng)植物、天氣、網(wǎng)上下載人們活動(dòng)（圖片）實(shí)物投影儀。

　　四．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：講述活動(dòng)，感受春天的美麗。

　　五．教學(xué)方法與手段：觀察法 、講述法。

　　六．教學(xué)過(guò)程：

　　一．開始部分

　　出師一封信引題：“今天，老師收到一封信，是寄給我們班的。猜猜看是誰(shuí)寄來(lái)的？”。

　　二．基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察并講述

　　“春姑娘，為我們帶來(lái)了禮物你們想不想看一看？”“春姑娘為我們帶來(lái)了什么哪些禮物？（春天的變化—花開、草長(zhǎng)、樹葉變綠、小動(dòng)物（冬眠蘇醒、南遷、換毛）、河水融化、天氣變暖）

　　2、在講述活動(dòng)中，能在記錄交流中，講述春天動(dòng)植物天氣、人們活動(dòng)的`變化。

　　“你還發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化？”

　　3、通過(guò)講述活動(dòng)，感受春天的美麗

　　“把你記錄的內(nèi)容將給你的好朋友聽一聽？”“誰(shuí)想上臺(tái)來(lái)講述你記錄的內(nèi)容？”

　　4、感受春天的美麗

　　“你們認(rèn)為春天是一個(gè)在怎樣的季節(jié)？”

　　三．結(jié)束部分

　　下課后你可以到幼兒園里觀察春天的變化。

　　找春天科學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)等各種感官感受春天的到來(lái)，初步了解一些春天的主要特征。

　　2、能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

　　3、樂(lè)于參與戶外活動(dòng)，感受大自然的美麗與豐富。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、春天圖片

　　2、戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　教師：小朋友們，你們知道嗎？春天就要到了，外面的很多東西都發(fā)生了變化，

　　今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來(lái)。

　　二、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外的環(huán)境。

　　引導(dǎo)幼兒觀察樹木、草地、植物的樣子。

　　1、教師：我們一起看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長(zhǎng)出了什么？

　　2、教師：花是什么顏色的？葉子是什么顏色什么樣子的呢？

　　3、教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺(jué)呢？

　　幼兒自由回答。

　　三、組織幼兒感受春天的風(fēng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的風(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺(jué)。

　　教師：我們把小手拿出來(lái)感受一下風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得風(fēng)吹在身上有什么感覺(jué)。

　　四、組織幼兒找太陽(yáng)，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上的感覺(jué)。

　　教師：我們一起去找找春天里的太陽(yáng)，站在太陽(yáng)下曬太陽(yáng)，

　　摸摸好朋友的衣服、頭發(fā)、說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)呢？

　　五、師生共同總結(jié)。1、教師：今天我們?cè)趹敉飧惺艽禾斓牡絹?lái)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得春天是什么樣子的？

　　2、師幼共同小結(jié)：春天來(lái)了，樹葉長(zhǎng)出來(lái)了，花開了，風(fēng)吹在身上暖暖的……

　　正逢春天萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，無(wú)論是從氣候的變化，動(dòng)、植物的生長(zhǎng)，還是人們自身，

　　都真切地感受到春天的特征。春天是繽紛多彩；它邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界，

　　來(lái)到了每一個(gè)角落。由于春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時(shí)機(jī)，引

　　導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法，這樣我們就利用戶外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察，

　　培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。

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