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魔術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-11 14:11:47 教案 我要投稿

魔術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)

  活動(dòng)目標(biāo):

魔術(shù)教學(xué)教案設(shè)計(jì)

  1.再看看玩玩中產(chǎn)生對事物的探究興趣,有一定的觀察力。

  2.通過嘗試玩紙魔術(shù)發(fā)展動(dòng)手能力,感受魔術(shù)帶來的樂趣。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

  1.師:以前你們有沒有看到過魔術(shù),是怎么樣的?

  幼:劉謙的手穿過玻璃拿硬幣。箱子中的人消失了。

  2.師:老師也會(huì)魔術(shù),你們信不信?

  幼:信。

  3.教師用一張白色餐巾紙變成了很多張碎餐巾紙。(手撕)

  師:變好了,厲害吧?

  幼:不厲害。

  4.現(xiàn)在提高難度,請一個(gè)小朋友對著我的手來吹一口氣,大聲說:變!

  5.教師把很多碎餐巾紙變成了一張完整的餐巾紙。

  二、魔術(shù)表演——兔子動(dòng)耳朵。

  1.師:這是一張橙色的紙,老師要把它變成一只兔子,信不信?

  幼:不信。

  師:老師佩服你的懷疑精神。

  2.教師用手撕出兔子耳朵,一邊撕一邊講述撕的方法,并讓耳朵動(dòng)了起來。

  師:掌聲呢?

  幼兒拍手。

  3.教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手嘗試。

  師:我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小魔術(shù)師成功了,請她表演給大家看。你是怎么讓耳朵動(dòng)起來的?

  幼:我先撕出了兔子的兩個(gè)耳朵,然后沒有把后面的紙全給撕掉,用手拉的就動(dòng)了。

  4.教師揭示秘密:不能把藏在后面的'紙全給撕掉,留一點(diǎn)然后用手摩擦,讓兔子耳朵隨著手的摩擦動(dòng)起來。

  5.請幼兒站起來,表演給客人老師看。

  師:現(xiàn)在我們小朋友都成功了,請你們向后轉(zhuǎn),給客人老師表演一下。

  師總結(jié):通過剛才的表演,你們有沒有發(fā)現(xiàn),再神奇的魔術(shù)都有一個(gè)小秘密,要認(rèn)真看。

  三、魔術(shù)表演——長紙條變形記。

  1.教師出示白色長紙條,幼兒觀察。

  師:看看這張紙上有什么?

  幼:一條線。

  2.教師撕掉長紙條后面的雙面膠把紙條圍成一個(gè)圈,看到中間有一條線,沿線剪開。

  3.師:猜猜看會(huì)變成什么?變成兩個(gè)一樣大的圓環(huán)。

  4.出示藍(lán)色無線長紙條,擰了一下,兩端連接,中間剪一刀。

  師:現(xiàn)在還和剛才的一樣嗎?如果是不一樣的請給我掌聲。(變成了一個(gè)大環(huán))

  幼兒掌聲。

  5.幼兒嘗試操作把長紙條變成一個(gè)圓環(huán)。

  師:有沒有成功的小朋友?請成功的小朋友展示成功的方法。(請幼兒示范,教師從旁解說)

  6.教師再表演一次,幼兒認(rèn)真看。出示兩面顏色不一樣的紙條,一面白,一面紫,擰一下,把白色和白色粘在一起。(加強(qiáng)顏色對比,加強(qiáng)示范效果,關(guān)鍵在擰)

  7.幼兒再試一次,教師指導(dǎo)。

  師:在你們放長紙條的盒子里還有一張長紙條,把它拿出來再試試。

  8.請成功的幼兒舉起手給大家看。

  師:這個(gè)魔術(shù)不是老師發(fā)明的,是德國的數(shù)學(xué)家莫比如斯發(fā)現(xiàn)的一個(gè)規(guī)律。

  9:推薦好書《幸運(yùn)的一天》。

  四、延伸活動(dòng),連在一起的環(huán)。

  1.教師再拿一張長紙條圍成一個(gè)圈,剪一次,變成兩個(gè)環(huán)連在一起。

  師:知道老師是怎么變的嗎?不知道沒關(guān)系,下次老師再和你們一起變。

  2.請幼兒收拾自己放紙條的盒子,退場。

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