高中化學(xué)實驗探究的教案設(shè)計理念
1.形成新知識的實驗探究
這種探究課的教學(xué)設(shè)計是形成新知識的探究,強調(diào)內(nèi)容的'重要性。因為知識是探究活動得以開展的基礎(chǔ),如果缺乏必要的知識,探究活動顯然無以為繼。因此要根據(jù)內(nèi)容來確定教學(xué)目標(biāo),安排探究活動,整個探究教學(xué)序列的安排要符合學(xué)科的內(nèi)容架構(gòu)。
(1)化學(xué)實驗條件的探究
在現(xiàn)實化學(xué)教學(xué)中,許多教師缺乏對實驗條件的深入分析。比如,探討影響化學(xué)反應(yīng)速率因素的實驗,不少教師只是演示給學(xué)生看,先出現(xiàn)現(xiàn)象的反應(yīng)速率快從而得到影響速率的因素,很多教師到此為止,而沒有對實驗中溶液為何采用相同濃度或相同溫度進行分析。這其實是一種重要的科學(xué)方法——變量控制。因為只有這樣,反應(yīng)速率才僅與其中一種因素有關(guān)。所以,教師深入分析教材中的實驗內(nèi)容,挖掘出其中蘊涵的探究因素,通過探究性實驗真正促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高。
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