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《宿新市徐公店》公開(kāi)課教案

時(shí)間:2022-09-24 14:07:00 教案 我要投稿
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《宿新市徐公店》公開(kāi)課教案

  教學(xué)要求 :能讀懂古詩(shī)《宿新市徐公店》,并能 教學(xué) 課本P40~41

《宿新市徐公店》公開(kāi)課教案

  結(jié)合詩(shī)句理解“疏疏、未成蔭、急走”等詞語(yǔ)的 內(nèi)容

  意思。

  教學(xué)要點(diǎn):能用自身的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。

  教具準(zhǔn)備:幻燈片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、鞏固練習(xí)

  1、 指出背誦《絕句》

  2、 指名說(shuō)說(shuō)絕句的意思。

  二、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

  三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《宿新市徐公店》

 。ɡ^續(xù)運(yùn)用“四步法”學(xué)懂古詩(shī)。)

 。1) 題。板書(shū)后,“宿”,住!靶率小笔堑攸c(diǎn),在現(xiàn)在的湖南省攸縣。“徐公店”,姓徐的人開(kāi)的客店,“公”,是對(duì)人表示尊敬的稱(chēng)謂。

  (2) 介紹作者。

  2、 學(xué)生自學(xué)古詩(shī)。

 。1) 自由讀。自學(xué)6個(gè)生字,查字典理解詞語(yǔ)。讀古詩(shī)看插圖想想哪些地方能自身讀懂。完成《作業(yè)本》第1題

  (2) 檢查自學(xué)效果

  〈1〉 認(rèn)讀生字

  〈2〉 檢查

  〈3〉 指名讀古詩(shī),交流自身哪地方讀懂了。

  3、 指導(dǎo)學(xué)習(xí)古詩(shī)

  理解詞語(yǔ),讀懂詞句。

 。1) 理解第1句:

  “疏疏”是稀稀落落、不密的樣子!盎h笆”、“徑”“深”各是什么意思?

  回答后。教師講:籬落,指籬笆;徑,是指小路;深,遠(yuǎn),很長(zhǎng)的路。這句意思是:菜園邊的籬笆稀稀疏疏,有一條小路伸向很遠(yuǎn)的地方。

 。2) 理解第2句:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“枝頭”、“未成蔭”的意。

  枝頭,指樹(shù)枝上,未成蔭,樹(shù)葉長(zhǎng)得還不濃密,不能遮蓋地面而為樹(shù)蔭。這句詩(shī)的意思是:樹(shù)枝上的花已經(jīng)落了,但樹(shù)葉還不很茂密,不能遮蓋地面成為樹(shù)蔭。

 。3) 理解 第3句:

  誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思?

  教師講述:“急走”是奔跑的意思。這詩(shī)句的意思:

  兒童奔跑著追逐著黃色的蝴蝶。

  (4) 說(shuō)出第4句,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這句的意思后,教師講講:

  蝴蝶飛進(jìn)黃色的菜叢中,再也找不到了。

  4、 說(shuō)出詩(shī)意,感受意境。

 。1) 自由朗讀,試說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思,同桌相互練說(shuō)

 。2) 集體朗讀,指名說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。

  5、 體會(huì)感情,背誦默寫(xiě)。

  〈1〉 討論:這首詩(shī)描繪了怎樣一幅圖畫(huà)面?作者表達(dá)怎樣的感情?

  〈2〉 討論后,教師小結(jié):

  這首詩(shī)向我們展示了春夏這交兒童們?cè)诓藞@里天真活潑地捕蝶嬉戲的生動(dòng)畫(huà)面,作者也受到感染,童心萌生,非常高興。全詩(shī)充溢歡樂(lè)。請(qǐng)大家用活潑、向上、歡樂(lè)的感情讀,背誦詩(shī)歌。

  〈3〉、默寫(xiě)〈〈宿新市徐公店〉〉

  四、安排課堂作業(yè)

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