春曉音樂教案設(shè)計

時間：2021-06-13 13:20:48 教案我要投稿

春曉音樂教案設(shè)計

　　音樂教案《春曉》篇一：音樂春曉教學(xué)設(shè)計方案

春曉音樂教案設(shè)計

　　一．前段分析

　　1。教學(xué)設(shè)計思路

　　根據(jù)課堂教學(xué)設(shè)計的基本原理，制定了以古詩春曉為主題的音樂的教學(xué)設(shè)計方案，本課主要采用探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)共存的方式。具體設(shè)計思路是：通過圖片賀音樂引出古詩春曉，試著讓學(xué)生用不同的方式或節(jié)拍曲調(diào)表現(xiàn)《春曉》，然后教學(xué)生用兩種曲調(diào)學(xué)習(xí)歌曲，最后已合作的方式，男生女生合作一起演唱，教師用多媒體課件將音樂圖片和視頻呈現(xiàn)出來，是學(xué)生深切理解詩詞的含義和曲調(diào)的唱法，然后教師引導(dǎo)學(xué)生用不同形式創(chuàng)作表現(xiàn)春曉及其他古詩詞，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　　2．學(xué)習(xí)任務(wù)分析

　　本課是語言和音樂相結(jié)合的內(nèi)容，古詩春曉幾乎人人都會背誦，，但其以音樂的形式表現(xiàn)出來，則會令人耳目一新，激發(fā)學(xué)生一探究竟的興趣，富有靈活性和吸引力。

　　本課分為兩種形式，一種是對古詩深切理解和感受春天的內(nèi)容，另一種則是以詩為詞進(jìn)行各種曲調(diào)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，全程中教師運用多媒體教學(xué)，一步步引導(dǎo)學(xué)生一起展開活動。

　　①教學(xué)重點

　　。對古詩春曉的理解

　　。對春曉用音樂的形式演唱出來

　�、诮虒W(xué)難點

　　。對春曉用不同的形式演唱出來

　　。感受古詩和音樂的完美結(jié)合，用自己的方式創(chuàng)編春曉

　　3。學(xué)習(xí)者分析

　　學(xué)習(xí)者是小學(xué)一年級的孩子，其認(rèn)知發(fā)展處于前運算階段其起點水平相對較低，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格一般為對于有趣且新鮮的事物感興趣，一般處于被動，內(nèi)部動力相對較少，所以在面對他們呢講課時，盡量要以獨特的風(fēng)格，吸引他們的注意力，并傳授其技能。對本課主題春曉這首詩幾乎從會被的.基礎(chǔ)上，著重于理解，和對音樂節(jié)奏的體驗，但

　　是對于不同節(jié)奏和曲調(diào)的創(chuàng)編春曉會有一定的難度

　　4。教學(xué)目標(biāo)

　　⑴理解詩歌，感受春天的特征

　�、企w會古詩與音樂的完美結(jié)合，掌握歌曲的唱法與節(jié)奏

　　5教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件（春天的圖片春曉中體現(xiàn)的場景圖片和音樂）

　　讓每個學(xué)生會背古詩春曉，了解春天的特征。

　　二．中期設(shè)計

　　教學(xué)過程分析

　　一．組織學(xué)生，師生問好

　　教學(xué)過程

　　（一）引出古詩《春曉》

　　師：同學(xué)們聽過《春天在哪里》這首歌嗎？讓我們隨著音樂跳起來吧。

　　1、歌曲表演《春天在哪里》。

　　師：同學(xué)們，春天是一年四季中最最充滿生機(jī)和活力的季節(jié)，那么春天到底都哪些迷人的變化呢？（重點引導(dǎo)孩子們說出：鳥兒飛回來了，春雨，花開等）

　　3、剛才大家演唱了贊美春天的歌曲《春天在哪里》，那么還有哪些同學(xué)能夠吟誦贊美春天的古詩呢？（分兩種情況。1。如果有小朋友回答出春曉，那就引導(dǎo)幼兒去理解古詩所講的意思，給小朋友機(jī)會說出自己的理解，如果說不出來或者說完后教師則以講故事的形式附圖片吧春曉的解釋講出來；2。如果沒有人回答春曉則教師把春曉以講故事的形式附圖片講述出來，）

　　師：剛才我們隨著詩人的美妙詩句一起感受了詩歌春曉感受了春天下面就讓我們一同來誦讀這篇古詩吧！（師生共同朗讀春曉）

　　（二）換形式表現(xiàn)《春曉》

　　師說：剛剛同學(xué)們朗讀的太好了，倒是呢老師現(xiàn)在有另一種方式把這首詩表現(xiàn)出來（教師教幼兒以四二拍節(jié)奏邊朗誦詩歌邊

　　打拍子）

　　（三）學(xué)唱歌曲

　　師：同學(xué)們知道嗎，這首詩除了剛才表現(xiàn)的幾種方法，還能唱一唱，這種唱法叫古詩新唱，想聽聽嗎？

　　1、欣賞童聲合唱動畫版視頻《春曉》，感受歌曲情緒。

　　2、出示歌單，老師做示范演唱。并且輕聲演唱歌詞

　　3。分組演唱：1，女生領(lǐng)唱，男聲伴唱2，男生領(lǐng)唱，女生伴唱。

　　4。分組用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。5，、教師指揮完整演唱一遍。

　　6。播放兩種形曲調(diào)的《春曉》歌曲讓學(xué)生們仔細(xì)聆聽有什么不同？

　　7。排練合唱歌曲

　　8節(jié)目表演

　　9感謝同學(xué)

　　音樂教案《春曉》篇二：合唱曲《春曉》教案

　　[年級]

　　四年級（5）班

　　[執(zhí)教]

　　實驗小學(xué)xx

　　[教學(xué)內(nèi)容]

　　自選教材：簡譜版合唱歌曲《春曉》第一段（不含結(jié)束句）第一課時

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1．借助柯達(dá)伊手勢和柳條圖形譜，幫助學(xué)生掌握好《春曉》的二聲部合唱。

　　2．明確前倚音、反復(fù)記號、休止符在歌曲中的用法，培養(yǎng)學(xué)生識簡譜的能力。

　　3．感受歌曲《春曉》的合唱聲音效果與歌曲所營造的意境，用中速、稍快的速度，明亮、輕松、柔和的聲音演唱歌曲，體驗古詩新唱的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。

　　[教學(xué)重點]

　　掌握合唱二聲部

　　[教學(xué)難點]

　　唱準(zhǔn)合唱部分跨小節(jié)連音的時值以及與下一拍音連接節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

　　[教具準(zhǔn)備]

　　電子琴、課件、表演手套。

　　[教學(xué)流程]

　　一、導(dǎo)入課堂（1分鐘）（幻燈出示課題片頭，自動播放—觸發(fā)器音樂）

　　1、音樂問好

　　2、導(dǎo)語：快樂音樂課堂歡迎你，今天我們來上一堂簡譜課。

　　二、滲透教學(xué)（9分鐘）

　　現(xiàn)在開始，老師把你們分成左右兩個大組，分別擔(dān)任兩個聲部，坐在右邊的同學(xué)為高聲部，坐在左邊的同學(xué)為低聲部。我們來進(jìn)行分組競賽，老師做柯達(dá)伊手勢，你們猜老師手中比劃的音，唱出音高，看哪一組猜得準(zhǔn)又唱得準(zhǔn)。（2：幻燈出示柯達(dá)伊手勢圖）

　　1、老師做柯達(dá)伊手勢，讓學(xué)生分別猜自己聲部的音，之后同時輕輕地唱出，保持四拍，達(dá)到和聲效果。（3：幻燈逐一出示六組和聲音程，學(xué)生兩聲部合著唱四拍）

　　2、出示旋律線條圖形譜，分聲部教學(xué)。

　　a、通過觀察旋律走向，分析旋律特點，讓學(xué)生說出各自聲部旋律線條的特點以及與其它聲部的相同點和不同點。

　　b、首先請低聲部的同學(xué)順著旋律線條的高低邊畫邊唱第一句，高聲部的同學(xué)注意聽；

　　c、再請高聲部的同學(xué)邊畫邊唱高聲部的第一句，低聲部的同學(xué)注意聽。（師彈琴做手勢，幫助學(xué)生唱準(zhǔn)自己的聲部）。（4：線條幻燈分句出示低、高聲部）

　　d、兩聲部合起來聽琴再唱一遍。

　　三、歌曲合唱部分教學(xué)（22分鐘）

　　1、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們表現(xiàn)得很積極，老師讓你們欣賞一個古詩片段。（5：播放鏈接春曉古詩品讀及簡短的春天意境視頻）

　　2、討論揭題

　　春曉這首詩描寫了一個自然天成的美的世界，當(dāng)代著名女作曲家谷建芬老師把《春曉》譜成了一首好聽的合唱曲，我們來聽聽它是怎么唱的？

　　3、音樂范唱