夏夜多美的教案

　　夏夜多美

　　綜合課

　　1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。

　　2、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生看插圖、聯(lián)系上下文和生活理解字義，讓學(xué)生逐步獨(dú)立識(shí)字。

　　4、欣賞夏夜的美景，讓學(xué)生將自己的理解融入在有感情的朗讀中，感受助認(rèn)為樂(lè)的美好品質(zhì)。

　　5、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)作精神。

　　6、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　欣賞夏夜的美景，讓學(xué)生將自己的理解融入在有感情的朗讀中，感受助認(rèn)為樂(lè)的美好品質(zhì)。

　　開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和協(xié)作精神。

　　以讀代講、讀中感悟

　　掛圖、生字、詞卡片、動(dòng)物、睡蓮頭飾、

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　㈠、激趣導(dǎo)入

　　1、前不久我們學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)《小池》描寫(xiě)的是初夏的美景。那盛夏的景色是怎樣的呢 ？（出示圖片）你們看到了什么 ？

　　2、夏天真美！夏天的夜晚也很美呢�。ò鍟�(shū)課題）

　　㈡、初讀課文，整體感知

　　1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾遍，標(biāo)出自然段。

　　2、同桌互讀課文，糾正錯(cuò)誤。

　　3、指名分段讀課文，要求讀通順。

　　㈢、再讀課文，識(shí)記生字

　　1、出示全部生字（帶拼音），學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、這些生字就躲在課文中，看誰(shuí)先把它找出來(lái)。

　　3、找出來(lái)以后讀一讀，再把帶有生字的那句話和同桌互相讀一讀，看誰(shuí)讀的準(zhǔn)確。

　　4、再次出示生字（不帶拼音）。說(shuō)說(shuō)你記住了哪些字？你是怎么記住的？

　　㈣、細(xì)讀課文，讀后感悟

　　1、夏夜，靜悄悄的。忽然傳來(lái)了嗚嗚的哭聲，是怎么回事呀？請(qǐng)大家快速把1—5自然段讀一讀。

　　2、你們喜歡小螞蟻嗎？那你們來(lái)當(dāng)小螞蟻，老師來(lái)當(dāng)睡蓮，一起來(lái)讀一讀吧。

　　第二課時(shí)

　�、�、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字朋友又來(lái)找我們了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？（開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字卡片）

　　㈡、讀文感悟

　　1、師：夏夜，公園里靜悄悄的。一只小螞蟻掉進(jìn)池塘里上不了岸了。它在睡蓮的幫助下，爬上了睡蓮的葉子。睡蓮姑姑挽留它。（出示句子：今晚就在這兒住下吧！你瞧，夏夜多美呀�。┥�齊讀。

　　2、是呀，夏夜真是太美了！這么美的夏夜，小螞蟻?zhàn)∠聛?lái)了嗎？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀6---16自然段。

　　3、它要去哪兒？為什么？

　　4、誰(shuí)想來(lái)讀小螞蟻的話？（生練讀，指名讀。）

　　你們聽(tīng)到了什么？有什么問(wèn)題？誰(shuí)還想讀？（全班齊讀）

　　5、小螞蟻回家了嗎？哪些動(dòng)物來(lái)幫它的忙了？再讀8—12自然段。

　　6、他們說(shuō)了些什么？大家練一練，喜歡誰(shuí)就讀誰(shuí)的話。（學(xué)生練讀）

　　大家讀的真好，能演一演嗎？（四人分角色練習(xí)表演）

　　7、指名上臺(tái)戴頭飾表演。（兩組競(jìng)賽，師生評(píng)議。）

　　還有這么多同學(xué)想演，那我們一起來(lái)吧！想演蜻蜓的同學(xué)站起來(lái)。想演睡蓮的呢？螢火蟲(chóng)呢？

　　小結(jié)：大家表演的真棒，為自己鼓鼓掌。

　　8、小螞蟻是怎么回家的呢？

　　課文中是怎么寫(xiě)的.呢？（出示第13自然段，指名讀。）

　　多么可愛(ài)的小動(dòng)物呀！誰(shuí)能讀的更好？

　　真不錯(cuò)！我們大家一起來(lái)讀，好嗎？生齊讀。

　　9、現(xiàn)在出發(fā)了�。ǔ鍪镜�14自然段，師引讀。）

　�。ㄅ錁�(lè)，生齊讀。）

　�、�、讀后擴(kuò)展，積累詞語(yǔ)

　　1、是呀，多美的夏夜呀！那夏夜有哪些美麗的景象呢？

　　出示小黑板： 的小燈籠； 的假山； 的草坪；

　　指名說(shuō)，齊讀。

　　2、除了青青的假山，你還知道青青的什么？

　　出示小黑板：青青的 ；綠綠的 ；彎彎的 ；

　�。▽W(xué)生自由答）

　　㈣、總結(jié)全文，升華感情

　　師：在大家的幫助下，小螞蟻又回到了家，蜻蜓和螢火蟲(chóng)也回家了，公園里又靜悄悄的了。只有星星在高興地眨著眼睛�？吹竭@些情景，你想說(shuō)些什么？

　　讓我們一起來(lái)贊美：“啊，夏夜多美�。　�

　�、椤⒅笇�(dǎo)寫(xiě)字

　　1、大家的課文讀得這么好，字能寫(xiě)好嗎？

　　2、出示生字：仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？（從結(jié)構(gòu)、偏旁等各個(gè)方面進(jìn)行分析。）

　　3、學(xué)生描紅，臨摹練習(xí)。

　　七、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　除了蜻蜓和螢火蟲(chóng)，你知道還有誰(shuí)能幫小螞蟻回家呢？回家查找資料，活動(dòng)課我們來(lái)交流。比比誰(shuí)是小科學(xué)家，知道的知識(shí)最豐富。

　　八、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　15、夏夜多美

　　睡蓮 小蜻蜓 小螢火蟲(chóng)

　�。◣椭�）

　　小螞蟻

【夏夜多美的教案】相關(guān)文章：

夏夜多美的教案范文10-28

小學(xué)夏夜多美的教案10-06

賞夏夜之美的活動(dòng)教案03-19

夏夜的教案10-21

《夏夜》教案04-01

夏夜多美的說(shuō)課稿02-11

《夏夜多美》教案06-01

夏夜多美教案06-29

《夏夜多美》教案08-31