葡萄溝優(yōu)秀教案

　　（一）課前準備

　　生字、詞語卡片。教學掛圖或投影片。

　　（二）識字、寫字教學

　　1．筆蹲紙?zhí)学。?/p>

　　本課要求學會的生字中“棚”是后鼻音�！爱a(chǎn)、制”是翹舌音。疆：左邊是“”，右邊是“”，可用“部件組合法”記憶。

　　顏：是前鼻音，左邊是“彥”，不是“產(chǎn)”，右邊是“頁”。

　　葡萄：兩個字單讀都讀第二聲，兩個字連用時，“萄”可讀輕點。

　　“溝、坡、棚、密、搭、夠”幾個生字，可用熟生加偏旁和部件組合法識記。讓學生自己分析記憶字形，培養(yǎng)學生識字能力。

　　課文中有三個多音字：好客（hào），水分（fèn），釘（dìng）著。

　　2．斃醋紙?zhí)学。?/p>

　　“葡萄”兩個字不容易寫好，上邊都是“艸”，下半部分要先外后里。

　　留、顏、棚、夠：這4個字筆畫較多，寫時要緊湊些。

　　疆：寫時不要丟掉“弓”字里的“土”�！巴痢弊窒旅鏅M寫作提。

　　夠：左右兩部分占格基本相等，右邊是“多”字。

　　溝、坡、搭：這幾個字都是左窄右寬。

　　密：上中下結(jié)構(gòu)的字，中間是“必”。

　　利：左邊禾字旁的最后一筆是點。

　　制：筆順是：制。

　　（三）詞句教學

　　第二自然段中的第二句話“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚�！边@句話是比喻茂密的葡萄枝葉展開后像搭的涼棚。教學時可出示第二幅插圖。指導學生觀察想象，理解“茂密、展開、綠色的涼棚”的意思。

　　第二自然段的最后一句話：“要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠�！边@句話需要理解的詞語有“熱情好客”和“吃個夠”。教師可指導學生反復朗讀，在具體的語言環(huán)境中去理解，也可結(jié)合插圖②引導學生邊觀察，邊體會。

　　下列詞語應該讀一讀，寫一寫：

　　出產(chǎn)山坡茂密吃個夠

　　制成顏色搭起涼棚葡萄溝

　　第一課時

　　（一）談話激趣導入。

　　同學們，老師知道你們都愛吃甜甜的葡萄。我國許多地方都出產(chǎn)這種水果，但是產(chǎn)量最多、味道最甜的，就是我國的新疆維吾爾自治區(qū)出產(chǎn)的葡萄。今天，老師就和大家一起去參觀新疆出產(chǎn)葡萄的一個地方，是哪兒呢？引出課題《葡萄溝》，并板書課題。

　　教師提問：你們想知道那里出產(chǎn)的`葡萄怎么樣，還出產(chǎn)哪些水果嗎？請同學們聽錄音。

　　（二）初讀課文，讀正確，初步感知內(nèi)容。

　　1．碧？課文朗讀錄音。

　　2．弊遠量撾模？把生字讀準。把句子讀通順。

　　3．奔觳槿鮮渡？字詞情況。

　　4．奔觳槎量撾那榭觶？指導讀正確、流利。

　　（三）細讀課文，理解內(nèi)容，讀出感情。

　　1．崩斫獾諞歡��？

　　（1）自讀自悟：葡萄溝為什么是個好地方。畫出有關語句。

　�。�2）填空：葡萄溝五月有，七八月有，九十月成熟了。

　　（3）讀出對葡萄溝的贊美。

　　2．畢付晾斫獾詼？段。

　�。�1）自讀自悟：葡萄溝為什么是個好地方？畫出有關語句。

　�。�2）在小組里夸一夸葡萄溝。有什么不懂的詞句，討論一下。

　�。�3）在全班夸一夸，讀出有關語句，說一說自己的理解。再把有關的語句讀好。

　　教師相機概括板書：葡萄多、美；老鄉(xiāng)熱情好客。

　�。�4）指導有感情地朗讀全段，讀出對葡萄溝的贊美。

　�。�5）練習背誦第二段。自練——同桌互練——看圖齊背。

　　3．崩斫獾諶？段。

　�。�1）自讀自悟：葡萄干的制作和特點。

　�。�2）用自己的話說一說葡萄干的制作和特點，概括板書：葡萄干有名。

　�。�3）讀好本段最后一句。

　　4．憊檳扇？文內(nèi)容，指導讀好第四段總結(jié)句。

　　（四）有感情地朗讀全文，

　　用讀的方式夸一夸葡萄溝真是個好地方。

　　（五）指導寫字。抄寫詞語

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