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幼兒園《美麗的春天》主題活動教案

時間:2023-03-02 06:13:58 教案 我要投稿
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幼兒園《美麗的春天》主題活動教案

  一、主題的由來

幼兒園《美麗的春天》主題活動教案

  幼兒天生就具有和自然親近的本能,能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此對老師來說,能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇,孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往.

  春天是個美麗的季節(jié),在這個季節(jié)里,我們放風(fēng)箏,去春游,孩子們別提有多高興了。春天,我班的自然角里一片盎然,孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣,常常有不少幼兒擠在一起觀察,并爭論著它們的變化情況。因?yàn)榇禾,讓他們感受到的不僅僅是美麗,更重要的是;春天充滿了生機(jī)盎然的樂趣。于是,我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎?它們是怎樣變化的呢?發(fā)動師生共同收集事物變化的材料,由此而產(chǎn)生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種游戲活動,發(fā)現(xiàn)春天的變化,引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。

  二、主題目標(biāo)

  1、知道春天是種植的季節(jié),知道春天氣溫逐漸增高,雨水增多,有利于植物生長。

  2、通過觀察活動,進(jìn)一步加強(qiáng)對春天的認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)動、植物都在不斷地變化,體驗(yàn)春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。

  3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性,形成主動、互助、合作的態(tài)度和行為。

  4、在活動中發(fā)展幼兒的多元智能,特別是觀察、比較、語言等關(guān)鍵智能。

  三、集中教育活動

  活動一:談話《美麗的春天》(語言)

  活動目標(biāo):

  1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動的語言談話。

  2、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

  2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

  3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張:。

  4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。

  師:剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。

  二、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。

  師:瞧,春姑娘多美,可她卻不高興,因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們,小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎?

  1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后,引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如:春天到了,小草從地下鉆出來:柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。

  2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后,進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動性。

  3、以繪畫展示春天的景色。

  師:春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征,她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

 、俳處煂⒂變核嫷娜宋铩游、植物等剪下來,和幼兒共同布置在背景圖上。

 、谝龑(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言,生動的講述美麗的春天。

  ③教師再次對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié),對講述出色的幼兒及時進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

  ④引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識詞語:春天、五顏六色。

  活動延伸:

  通過活動延伸,使幼兒繼續(xù)保持探索的興趣。

  1、帶幼兒到戶外去找春天,鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒將新的發(fā)現(xiàn)制作、布置出來。

  3、啟發(fā)幼兒將春天的美景畫出來,開一個"美麗春天"的畫展。

  活動二:親親綠色(語言)

  1、理解故事內(nèi)容,了解大家喜歡綠色的原因。

  2、能用比較完整的語句表達(dá)對綠色的喜愛之情。

  活動準(zhǔn)備:

  1、掛圖第11號。

  2、綠色的透明玻璃紙,自制教具樹、青草、小草。

  活動過程:

  1、教師通過出示教具來引起幼兒的興趣。今天,我們中(4)班來了幾位客人,你們想知道他們是誰嗎?(教師出示樹、青菜、小草)。小朋友,這些小客人都是什么顏色的呀?你們喜歡綠色嗎?綠色寶寶也喜歡你們,還給你們帶來了一個故事,你們想聽嗎?

  2、教師結(jié)合掛圖,有感情的講述故事一遍。教師提問:

 。1)、故事的題目是什么?

 。2)、綠色為什么不高興?

 。3)、山羊公公,兔姐姐,長頸鹿和小朋友分別對綠色說了什么?綠色聽了之后怎么樣啊?

  ?3、教師再講一遍故事,讓幼兒學(xué)講故事中的對話。.4)、最后,它對小木偶說了什么有(

  4、親親綠色,你喜歡綠色嗎?如果讓你對綠色說句話,你會說什么呢?老師先來說一句:“我喜歡綠色,因?yàn)槟闶菢淙~寶寶的顏色”。

  5、看看綠色世界。幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。教師引導(dǎo)幼兒說一說自己看到的景象。

  6、結(jié)束活動。在走廊的圍墻上面有綠色的玻璃,我們?nèi)タ匆豢赐高^綠色的玻璃,外面的世界是怎么樣的?

  活動三:美麗的春天(科學(xué))

  設(shè)計思路:

  此活動是結(jié)合了4月的主題――“春天來了”進(jìn)行的活動。同時4月是春季,應(yīng)善于利用環(huán)境、人、物等各種要素,促使幼兒與環(huán)境的積極主動作用、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意思。因此,設(shè)計了這次綜合活動。

  活動要求:

  、引導(dǎo)幼兒感知春天的氣候、樹枝和花草的變化,初步了解春天的一些簡單特征,感知春天的美。

  2、初步嘗試多人合作完成作品。

  活動過程:

  1、談話:

  ――現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  ――春天到了!你是怎么知道的?

  2、觀看課件。

  ――老師請小朋友來看看我們美麗的春天。

  ――幼兒觀看。

  ――你看到了什么?

  3、幼兒動手操作:

  春天漂亮嗎?

  ――你們想不想也試試把我們的美麗的春天畫下來呀?

  ――我準(zhǔn)備了圖畫紙、記號筆、油畫棒,請小朋友自己商量,合作來完成美麗的春天的畫。

  ――幼兒操作,師巡回觀察、指導(dǎo)。

  活動四:主題畫――我看見了春天(藝術(shù))

  目標(biāo):1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語言表達(dá)出來。

  過程:

  1.談話:交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣2.鼓勵幼兒用圖畫的形式記錄下來,并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。

  3.布置墻面:我看見了春天

  活動五:訪問花匠(科學(xué))

  目標(biāo):1.了解春天花匠在做什么,知道春天是種植的季節(jié)。

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