《我讓飛機(jī)上藍(lán)天》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-22 15:59:30 教案我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)

《我讓飛機(jī)上藍(lán)天》教案設(shè)計(jì)

　　知識(shí)目標(biāo)：掌握“畫(huà)圖”軟件里的移動(dòng)和復(fù)制技巧，加強(qiáng)學(xué)生處理圖形的能力。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新、多種方法解決問(wèn)題的能力。

　　情感目標(biāo)：教育學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)保護(hù)動(dòng)植物，保護(hù)我們的家園。

　　教學(xué)方法：情景教學(xué)法，自主學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，協(xié)作學(xué)習(xí)、討論評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出課題。

　　出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們觀察，圖上畫(huà)了些什么？

　　生說(shuō)：有太陽(yáng)、房子、玩耍的小孩，還有三架飛機(jī)停在跑道上呢！

　　出示問(wèn)題：你們能讓飛機(jī)飛上藍(lán)天呢？

　　師說(shuō)：今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第7課我讓飛機(jī)上藍(lán)天（出示課題）

　　二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、探究新知。

　　1、提問(wèn)：讓飛機(jī)飛上藍(lán)天，你有辦法嗎？

　　2、想一想，然后回答。

　　3、看一看：

　　同學(xué)們難住了吧，別著急，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)的45頁(yè)，分小組一起看“小橋梁”，書(shū)上教了方法，看哪個(gè)小組看書(shū)之后能讓飛機(jī)上藍(lán)天。

　　4、做一做：（教師示范）

　　（1）在開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖工具欄中選取 “選定”工具。

　�。�2）將光標(biāo)指向飛機(jī)的左上角。

　�。�3）按下鼠標(biāo)左鍵向右下角拖動(dòng)，出現(xiàn)一個(gè)規(guī)則的虛線框。

　�。�4）光標(biāo)指向虛線框中間，拖動(dòng)飛機(jī)到畫(huà)布上方。

　　教師示范后學(xué)生試一試。

　　5、布置任務(wù)一：讓飛機(jī)飛上藍(lán)天

　　（1）請(qǐng)打開(kāi)文件“飛機(jī)飛上藍(lán)天圖”試一試。

　　（2）學(xué)生示范：你是怎么完成“任務(wù)”的？

　�。�3）師生小結(jié)，教師板書(shū)：

　　移動(dòng)：選定——移動(dòng)

　　6、出示任務(wù)二：復(fù)制餅干

　　剛才同學(xué)們都很快地完成了任務(wù)，田老師很想給同學(xué)們發(fā)獎(jiǎng)品，可我只帶了一塊奧利奧餅干，同學(xué)們今天表現(xiàn)這么好，該給誰(shuí)了，下面我請(qǐng)你們班上的同學(xué)們幫我來(lái)想想辦法，能行嗎？

　�。�1）說(shuō)一說(shuō)你的辦法？一個(gè)個(gè)的畫(huà)？有沒(méi)有更好的方法。

　　（2）學(xué)生試做，指名給大家示范一下。

　�。�3）小結(jié)方法：先選定餅干，單擊“編輯”菜單，點(diǎn)擊“復(fù)制”；再單擊“編輯”菜單，點(diǎn)擊“粘貼”，最后移到合適的'地方就行了。（板書(shū) 復(fù)制：選定——復(fù)制——粘貼）

　　（4）你還知道不同的方法嗎？（學(xué)生演示）

　　（5）小結(jié)：選定后，是單擊右鍵，選擇“復(fù)制”，然后又單擊右鍵，選擇“粘貼”。

　　（6）除了上面這兩種復(fù)制方法以外，我們還有一種快捷的方法，（邊操作邊介紹），選定餅干，按住Ctrl鍵，敲一下C鍵，敲一下V鍵。

　　（7）請(qǐng)選擇一種你喜歡的方法，復(fù)制出一束氣球。教學(xué)“透明”和“不透明”。（學(xué)生操作后，再演示）

　　①移動(dòng)氣球的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)把另外一束氣球遮住了，該怎么辦？

　�。ㄟ叢僮鳎吔榻B）

　�、诮榻B透明和不透明（同時(shí)出示課件）：在我們選擇了選定工具后，工具選擇狀態(tài)系里面出現(xiàn)了兩種狀態(tài)，上面一種是不透明的選項(xiàng)，下面的是透明的選項(xiàng)，可以清除白色背景，我們可以根據(jù)需要選擇不同狀態(tài)，下面請(qǐng)同學(xué)們先修改完成好前面的一束氣球，再?gòu)?fù)制3束氣球，放在畫(huà)圖區(qū)的下面。（學(xué)生操作后演示）

　　③復(fù)制一次后，粘貼出了一束氣球，如果還需要更多束的氣球，怎么辦？（學(xué)生答）還要先選定，再?gòu)?fù)制嗎？

　　（8）剛才，我們學(xué)習(xí)了“復(fù)制”，它和我們一個(gè)個(gè)畫(huà)比較起來(lái)，有什么優(yōu)點(diǎn)？

　�。�9）小組討論：學(xué)習(xí)了圖形的移動(dòng)和復(fù)制，你還有哪些疑問(wèn)。

　�。�10）小組反饋信息，請(qǐng)小老師解決學(xué)生不懂的問(wèn)題，學(xué)生不明白的老師進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　三、鞏固提高。

　　1、我們學(xué)習(xí)了圖形的移動(dòng)和復(fù)制的方法，你能把運(yùn)用到生活中去嗎？有一只海豚在海邊玩耍，不小心擱淺在海邊，它口渴了，同學(xué)們能幫幫它嗎？

　　2、這只海豚獨(dú)自在海邊玩耍，它多么希望和伙伴們一起玩頂球游戲呀，你能幫它想想辦法嗎？

　　四、課堂小結(jié)。

　　這節(jié)課你有哪些收獲？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　選定——移動(dòng)

　　圖形