二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《北風(fēng)和小魚(yú)》第二課時(shí)教案

　　一、導(dǎo)入

　　1、小朋友鍆，今天我們還要繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第11課北風(fēng)和小魚(yú)這一課。齊讀課題。生字要讀準(zhǔn)確。

　　2、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了許多生字寶寶，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　出示詞語(yǔ)：梧桐樹(shù)，指生讀，齊讀，你還知道那些樹(shù)？

　　浮出水面，指生讀，齊讀，誰(shuí)浮出水面？

　　鵝毛大雪，指生讀，齊讀，這是一個(gè)成語(yǔ)，我們要記住它。

　　知道，指生讀，齊讀，“道”要讀輕聲。

　　得意，指生讀，齊讀，這個(gè)詞語(yǔ)在文中出現(xiàn)兩次，你能在書(shū)本上找到關(guān)于“得意”的兩個(gè)句子嗎？生自由讀文找句子。

　　3、出示：得意的句子：①北風(fēng)得意地說(shuō)：“哈哈，大家都怕我�！�

　�、诒憋L(fēng)看不見(jiàn)小魚(yú)了，非常得意，它哪里知道，小魚(yú)正躲在水底捉迷藏呢。

　　4、北風(fēng)為什么會(huì)有這兩次得意呢？老師找兩個(gè)小朋友讀讀課文的第1和第2自然段，其他小朋友聽(tīng)聽(tīng)讀得怎么樣？指生讀。

　　二、講讀課文第1、2自然段。

　　1、老師今天把北風(fēng)請(qǐng)到了我們課堂上來(lái)了，瞧，北風(fēng)在干什么？（貼圖）指生說(shuō)，北風(fēng)在用力地吹。從哪里看出它很用力？指生說(shuō)，用上課文中的詞語(yǔ)“呼呼”，誰(shuí)來(lái)試一試？指生讀“呼呼”，指生評(píng)價(jià)，（用力，很猛）一起讀，老師感覺(jué)好冷��！把它送到句子中再來(lái)試著讀一讀。指生讀課文的第一句話(huà)。指生評(píng)價(jià)，一起讀，好大的`風(fēng)��！大地上的植物們都發(fā)生了變化，在書(shū)上找一找，誰(shuí)發(fā)生了變化？生自由地在書(shū)上讀一讀，找一找。

　　2、北風(fēng)吹向誰(shuí)了？指生說(shuō)，草地，發(fā)生了什么變化？青草變了顏色，變成什么顏色？（貼圖）北風(fēng)還吹向誰(shuí)了？指生說(shuō)，發(fā)生了什么變化？（貼圖）北風(fēng)還向誰(shuí)吹了？指生說(shuō)，發(fā)生了什么變化？（貼圖）

　　北風(fēng)就吹一吹，為什么這些動(dòng)植物們就發(fā)生了變化呢？指生說(shuō)，因?yàn)樘鞖庾兝淞恕?/p>

　　3、出示填空，北風(fēng)呼呼地吹著，天氣，青草，梧桐樹(shù)，鳥(niǎo)兒。你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這句話(huà)嗎？分別指生填一填這幾個(gè)空。再指生連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)，大家齊說(shuō)。

　　4、想象一下，北風(fēng)還會(huì)吹向誰(shuí)？生自由想象。

　　5、北風(fēng)看到這么多的動(dòng)物，植物被它吹一吹就發(fā)生了變化，它心里是怎樣想的？（貼圖）指生說(shuō)，（得意）所以它就說(shuō)：指生說(shuō)“哈哈，大家都怕我�！�

　　誰(shuí)能學(xué)著北風(fēng)的樣子來(lái)得意地說(shuō)一說(shuō)？指生說(shuō)，再指生評(píng)價(jià)，再指生說(shuō)，大家一起說(shuō)。

　　三、講讀課文第3、4、5自然段。

　　1、這句話(huà)被小魚(yú)聽(tīng)見(jiàn)了，小魚(yú)是怎樣說(shuō)的呢？請(qǐng)小朋友們自由地讀一讀課文的第3、4、5自然段。生自由地讀讀課文，想小魚(yú)是怎樣說(shuō)的？

　　指生說(shuō)：我們就不怕。你覺(jué)得小魚(yú)怎樣？（勇敢，不服氣）那你能讀好它嗎？指生讀，評(píng)價(jià)，再讀。齊讀。（要讀出小魚(yú)的堅(jiān)定，勇敢）

　　2、北風(fēng)聽(tīng)了小魚(yú)的話(huà)，它有什么變化？（貼圖）指生說(shuō)，它很生氣，從哪里看出？（猛吹一口氣，氣極了）大地發(fā)生了什么變化？指生說(shuō)說(shuō)，（鵝毛大雪，結(jié)冰）北風(fēng)想干什么？（想凍死小魚(yú)）你覺(jué)得北風(fēng)怎樣？那你能讀好這一段嗎？指生讀，評(píng)價(jià)，再讀，齊讀。

　　3、看到了大地厚厚的雪，河面結(jié)冰了，北風(fēng)的心里會(huì)怎樣想？指生說(shuō)。所以，北風(fēng)是非常得意，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)此時(shí)北風(fēng)會(huì)說(shuō)些什么？出示：北風(fēng)看不見(jiàn)小魚(yú)了，非常得意地說(shuō)：“�！敝干鷣�(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　4、可是，小魚(yú)有沒(méi)有像北風(fēng)想的那樣被凍死了，我們一起來(lái)看看，瞧，小魚(yú)在干什么？（貼圖）指生說(shuō)，（它們?cè)谒�底下捉迷藏呢）你覺(jué)得小魚(yú)的心情怎樣？（開(kāi)心，快樂(lè)）為什么？（因?yàn)槭潜憋L(fēng)錯(cuò)了，小魚(yú)躲在水底是不可能被凍死的，水底下是很暖和的）

　　一起來(lái)讀讀課文的第5自然段吧。

　　5、小結(jié)：北風(fēng)看不見(jiàn)小魚(yú)了，非常得意，它以為小魚(yú)被凍死了，其實(shí)小魚(yú)還在水底下捉迷藏呢，自以為是的北風(fēng)其實(shí)錯(cuò)了，而小魚(yú)呢，很聰明，很勇敢。讓我們一起再來(lái)讀讀課文，去學(xué)學(xué)小魚(yú)的勇敢吧。男生讀北風(fēng)說(shuō)的話(huà)，女生讀小魚(yú)說(shuō)的話(huà)，其它課文大家一起讀。

　　6、課文學(xué)到這里，你有什么話(huà)要對(duì)北風(fēng)和小魚(yú)說(shuō)嗎？指生說(shuō)說(shuō)，為什么？

　　如果北風(fēng)呼呼地吹著你，你會(huì)怎么做？

　　四、作業(yè)

　　課后，請(qǐng)小朋友們把課文多讀幾遍，練習(xí)背誦。

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