語文地震中的父與子教案

時(shí)間：2021-06-23 17:25:30 教案我要投稿

語文地震中的父與子教案

　　設(shè)計(jì)理念：

語文地震中的父與子教案

　　抓住主線“為什么說這是一對(duì)了不起的父與子”，創(chuàng)設(shè)良好的對(duì)話氛圍，

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)生字詞，品味描寫人物外貌、語言、動(dòng)作的句子，體會(huì)父與子的了不起。

　　2、有感情地朗讀課文，感受父愛的偉大。

　　3、學(xué)習(xí)概括文章的主要內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　品味描寫人物外貌、語言、動(dòng)作的句子，體會(huì)父與子的了不起，感受父愛的偉大。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動(dòng)作反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。

　　課前準(zhǔn)備：

　　把相關(guān)的句子、圖片制作成課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)字詞

　　2、在突如其來的大地震中，孩子生還無望。父親無比悲痛，讀句子：他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”。

　　二、父親跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。當(dāng)時(shí)父親心里是想些什么？

　　三、過去對(duì)兒子承諾，讓父親重燃希望，他決心找到兒子。請(qǐng)你默讀 1-12自然段，細(xì)細(xì)品味描寫父親外貌、語言、動(dòng)作的句子，感受父親的了不起。

　　四、從父親的外貌、語言、動(dòng)作，你認(rèn)為這是一位怎樣的父親？

　　五、這真是一位了不起的父親��！在廢墟前，

　　別的父母匆匆趕來，哭喊后又絕望離開，這位父親放棄了嗎？他要干什么？（課件）挖開廢墟尋找兒子救出兒子

　　當(dāng)好心人拉住他說：太晚了，沒有希望了。這位父親放棄了嗎？他要——挖開廢墟尋找兒子救出兒子

　　當(dāng)消防隊(duì)長(zhǎng)要他離開時(shí)，這位父親放棄了嗎？他要——挖開廢墟尋找兒子救出兒子

　　當(dāng)警察要他馬上回家時(shí)，這位父親放棄了嗎？他要——挖開廢墟尋找兒子救出兒子

　　當(dāng)人們認(rèn)為他精神失常，不再阻擋他時(shí)，這位父親放棄了嗎？——沒有！沒有！他一定要————挖開廢墟尋找兒子救出兒子。

　　為了信守承諾，無論誰來勸阻，父親也決不放棄，（板書：信守承諾決不放棄）這是多么的——了不起。

　　此刻，父親心中只有一個(gè)念頭——“兒子在等著我”。面對(duì)好心人，他怎么說，面對(duì)消防隊(duì)長(zhǎng)，他怎么說？面對(duì)警察，他怎么說？

　　誰也沒有幫助父親，誰也不理解父親，父親是多么的孤獨(dú)無助！可是，為了信守承諾，無論怎樣孤獨(dú)無助，父親也決不放棄，這是多么的——了不起。

　　六、下面，我們一起朗讀課文這些片段，好好地體會(huì)一下。

　　七、父親孤身一人，要徒手挖開廢墟尋找兒子，難嗎？從哪看出來？

　　從這些描寫，你想象出父親在挖掘中會(huì)有哪些困難嗎？

　　八、是啊，要找到埋在廢墟下的兒子，談何容易啊，除了要挖，（課件變顏色）父親還要怎么樣？你想到哪些動(dòng)詞？這么多的動(dòng)作，作者為什么單單寫一個(gè)“挖”字，從這可以看出什么？

　　九、就這樣，父親在不斷的余震和爆炸中挖呀、抬呀、搬呀、抗呀、撬呀，一刻不停，分析“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他�！毕胂螅焊赣H聽到埋在廢墟下的兒子對(duì)你說：——父親邊挖邊對(duì)兒子說：——

　　就這樣，8小時(shí)過去了，12小時(shí)過去了，24小時(shí)過去了，36小時(shí)過去了，在余震和爆炸中父親挖呀、抬呀、搬呀、抗呀、撬呀。分析句子“滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。”

　　但父親始終沒有停下來，他還是挖呀挖呀，把我們的感受送進(jìn)文字里，一起朗讀這段話。

　　十、是什么讓父親挖個(gè)不停，忘記危險(xiǎn)、忘記饑餓、忘記疲勞、甚至忘記了自己？是愛！是父愛！（板書：愛）因?yàn)閻�，父親用行動(dòng)對(duì)兒子說：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”所以說這是一位——了不起的父親。

　　十一、如果沒有父親的`堅(jiān)持，廢墟下的阿曼達(dá)會(huì)怎樣？讓我們一起回放這動(dòng)人的一幕吧。把書端起來，一起朗讀余下的段落。（課件）我讀旁白和父親的話，你們讀兒子的話，邊讀邊思考，為什么說兒子也是了不起的？

　　十二、為什么說兒子也是了不起的？（說話）

　　是啊，兒子信賴父親，雖然被埋在廢墟下，但堅(jiān)強(qiáng)勇敢，關(guān)心他人。（板書：信賴父親、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、關(guān)心他人）最后化險(xiǎn)為夷，所以說他是——了不起的兒子。如果沒有這個(gè)約定，（課件無論——）被埋在漆黑的廢墟下兩天一夜只有七歲的阿曼達(dá)可能——？可見，這承諾是父親決不放棄的動(dòng)力，也是兒子絕境求生的勇氣，所以他對(duì)父親說——（課件出兩段孩子的話）這類似的話反復(fù)出現(xiàn)，不但前后呼應(yīng)，還說明了父愛能創(chuàng)造奇跡。

　　十三、想象一下，阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么？說些什么？現(xiàn)在動(dòng)筆把你想到的寫下來。點(diǎn)評(píng)。

　　十四、這節(jié)課我們走近了這對(duì)了不起的父與子，感受到父愛的偉大。其實(shí)，父愛不僅展現(xiàn)在大災(zāi)大難中，更多時(shí)候偉大的父愛是潛藏在平凡的每一天里。只要我們用心感受，父愛無處不在。

　　17地震中的父與子

　　父親決不放棄

　�。◥郏� 救出兒子

　　了不起

　　兒子堅(jiān)強(qiáng)勇敢

　　關(guān)心他人

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