《彩色的非洲》的教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識14個生字。讀讀記記斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會作者對非洲的贊美之情。

　　3.了解非洲真是一個色彩斑斕的世界表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。

　　教學(xué)重點：了解非洲真是一個色彩斑斕的世界表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。

　　教學(xué)難點：抓住重點詞句深入體會作者對非洲的贊美之情，并學(xué)會積累課文中的優(yōu)美語言。

　　課時安排：一課時.

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑搜集有關(guān)非洲的資料。

　　3.課件準(zhǔn)備(非洲風(fēng)情錄像片斷)。

　　教學(xué)過程：

　　一、 展示收集，揭示課題

　　1. 播放非洲風(fēng)情風(fēng)光的碟片或課件。學(xué)生自由交流課前收集。

　　2.出示課題：彩色的非洲。

　　二、 整體感知，理清文脈

　　1.請學(xué)生讀閱讀提示，并提出自學(xué)要求，教師歸納：

　�、耪J(rèn)識生字、新詞。聯(lián)系上下文理解本課詞語。

　　(2)非洲真是一個色彩斑斕的世界都表現(xiàn)在哪些方面?

　　(3)課文中用了哪些句子把這些內(nèi)容連接起來?找出這些句子。思考：這些句子在文中有什么作用?

　　2. 自學(xué)課文：請按閱讀要求默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并作批注。

　　[讓學(xué)生選擇自己喜愛的形式自學(xué)，既體現(xiàn)了語文教學(xué)的以人為本，給學(xué)生以自主空間，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，又引發(fā)了學(xué)生交流的愿望。]

　　3.課堂交流，檢驗自學(xué)。

　　(1)認(rèn)讀詞語，合作解析。

　　斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、 碩大、 火炬、 巨蟒、 滲透、聆聽、

　　木薯、強(qiáng)悍、粗獷、 篝火、 繁花似錦、 含情脈脈、 目不暇接

　　(2) 引導(dǎo)學(xué)生理解色彩斑斕的意思，并概括非洲真是一個色彩斑斕的世界表現(xiàn)在： ①非洲的藍(lán)天、驕陽是彩色的：

　�、诜侵薜闹参锸澜缡遣噬�的;

　　③非洲的動物世界也是彩色的;

　�、芊侵薜乃囆g(shù)是彩色的。

　　(3)非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的和非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的 以及非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。 這些句子直接抒發(fā)了作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情，同時也起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。

　　三.合作品讀，體驗非洲的色彩

　�、宀噬�的植物世界

　　1. 色彩斑斕的非洲給我們的視覺帶來了強(qiáng)烈的沖擊。再仔細(xì)地朗讀課文，劃一劃：非洲的哪一處地方最讓你心動，讀一讀，品一品。

　　2.自由交流，隨機(jī)指導(dǎo)。

　　3.教師小結(jié)：是的，作者抓住了非洲許多樹也開花這一特點，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。

　　[通過自讀感悟，誦讀體會，以積累優(yōu)美詞句，進(jìn)一步體會作者對非洲的贊美之情之情。]

　�、� 彩色的動物世界：

　　1.導(dǎo)語：非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。

　　2.在非洲彩色的動物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么?

　　3.在交流的過程中相機(jī)引導(dǎo)朗讀重點句子。

　　4.小結(jié)：非洲的動物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當(dāng)，寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。

　�、绮噬�的日常生活：

　　1.導(dǎo)語：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的!

　　2.學(xué)生交流讀書方法，如：(1)抓關(guān)鍵詞理解;(2)找出寫得最美的句子進(jìn)行體會;(3)給自己提問題而后找答案等。

　　3.相機(jī)引導(dǎo)：作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。

　　4.課件展示：非洲的.日常生活。(普通三輪車夫艷麗的衣著及市場人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛)

　　㈣彩色的藝術(shù)：

　　1.導(dǎo)語：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。

　　2.學(xué)生交流最令自己感興趣的句子，并了解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈，來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。

　　3.資料交流：你能向同學(xué)們介紹一下非洲的工藝品嗎?能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎?

　　4.引語：人們常說，非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請同學(xué)們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。

　　5.學(xué)生朗讀：如果你有幸參加他們的篝火晚會，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力。

　　6.這就是激情似火的非洲舞蹈：課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。

　　7.這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火。請同學(xué)們再讀這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激情!

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，介紹非洲的色彩

　　1.自主選擇作業(yè)：

　　(1)摘抄描寫非洲的優(yōu)美的文句。把搜集到的有關(guān)非洲風(fēng)情與文化資料，辦一期有關(guān)非洲風(fēng)情與文化的手抄報、剪貼報在班上交流展示，進(jìn)一步加深對非洲的了解，增長見聞，開闊視野。

　　(2)請你當(dāng)一回導(dǎo)游，選擇其中一個方面，來介紹非洲。

　　2.總結(jié)：非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗;他吸引了世界人的目光，他更呼喚人們對和平的心態(tài)對待這片淳樸的土地;非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護(hù)這片奇異的土地。

　　板書設(shè)計：

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