課文珍珠鳥的教案
教學目標:
1、引導學生把握文章內容,領悟文章中人和動物之間充滿的愛和信賴的理想境界和深刻的哲理
2、品味語言,學習作者對珍珠鳥細膩、人性化的描寫方式。
教學重難點:
1、喚醒學生內心的愛的情感,引導他們聯(lián)系自己生活實際,思考人和動物之間的關系。
2、文章中融注喜愛之情的描寫筆法和蘊涵的深刻哲理
教學過程:
導入并了解文章大意
師:同學們肯定都希望和小朋友成為朋友,但要想和動物親密無間是不太容易的,今天,我們來看看作家馮驥才是怎樣和珍珠鳥交上朋友的,
一 回憶:作者養(yǎng)的珍珠鳥前后最大的變化是什么?
(開始:怕人 最后:趴在肩上)
板書:怕人
肩上睡著
二 明晰我和珍珠鳥親近的過程
師:看來“我”真得很了不起,居然讓這樣一種“害怕人”的鳥,趴在肩頭睡著了,那“我”是怎么做的`呢?默讀課文,畫出文中交代“我”的舉動的語句,并思考“我”和珍珠鳥之間的信賴關系是怎樣逐步建立起來的。
生:默讀課文(6分鐘)
師:“我”為珍珠鳥做了些什么?能讓它最后趴在我的肩頭睡著了。
生:討論回答
怕 人
掛在、蒙蓋---------------輕松自在
少 扒 開---------------伸出、瞅
不 掀 開---------------探出腦袋
不 管 它----------------不飛出去
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