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課文《北大荒的秋天》的優(yōu)秀教案

時(shí)間:2021-06-26 11:48:52 教案 我要投稿

課文《北大荒的秋天》的優(yōu)秀教案

  教學(xué)內(nèi)容

課文《北大荒的秋天》的優(yōu)秀教案

  蘇教版小學(xué)語文第五冊(cè)教材第5課《北大荒的秋天》。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過對(duì)課文的誦讀感悟,知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方。

  2、情感目標(biāo):了解北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。

  3、技能目標(biāo);能從網(wǎng)上查閱關(guān)于北大荒的資料,并在老師的幫助下完成powerpiont電子幻燈片。

  教學(xué)重點(diǎn):品味詞句,想象意境,訓(xùn)練朗讀。

  教學(xué)難點(diǎn):理解一碧如洗、清澈見底、熱鬧非凡等詞語。

  教學(xué)對(duì)象及其學(xué)習(xí)需要分析:對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生,光從字面上很難感受到那種大豆搖鈴千里金的景象,幫助他們從網(wǎng)上搜集資料,結(jié)合圖片或錄象,展開豐富的想象,從而產(chǎn)生身臨其境的感覺,真正把自己的自豪感融入朗讀之中。

  教學(xué)媒體選擇與應(yīng)用設(shè)計(jì):網(wǎng)絡(luò)、錄像、powerpiont電子幻燈。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)北大荒秋天的錄像。

  教學(xué)流程

  一、播放歌曲,激趣導(dǎo)入。

  1、欣賞《北大荒》歌曲。

  2、聽過此歌嗎?想去北大荒秋游嗎?

  3、今天這節(jié)課,我們要通過認(rèn)真讀課文,和作者一起去北大荒秋游,領(lǐng)略一下北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象.

  二、明確目標(biāo),自學(xué)課文。

  1、明確目標(biāo):在網(wǎng)上查找一些有關(guān)北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象的一些圖片、文字資料。邊讀邊思考:北大荒的秋天有哪些特有的景象?

  2、邊讀邊找邊看邊思。

  三、小組合作,交流學(xué)習(xí)。

 。ㄒ唬┖(jiǎn)介北大荒。

  1、過渡:剛才同學(xué)們上網(wǎng)盡情地去北大荒秋游了一番。北大荒的秋天給你留下什么印象?

  2、播放北大荒秋天的自然風(fēng)光圖片和豐收景象的圖片,教師加以文字簡(jiǎn)介。

 。ǘ└兄闹芯,感受文中情。

  1、你最喜歡北大荒秋天的自然風(fēng)光,還是豐收景象?自己先讀讀,再讀給4人小組的同學(xué)聽,讀完后說說自己的感受,其他同學(xué)給他評(píng)議評(píng)議。

  2、生讀后交流,教學(xué)2-5節(jié)。

 。1)自然風(fēng)光包括天空、小河、原野。請(qǐng)學(xué)生暢談?dòng)^賞到自然風(fēng)光后的感受。

  A、多媒體出示天空的美景和北大荒秋天天空的文字資料,體會(huì)文章的用詞優(yōu)美。配樂朗讀第2自然段,讀出北大荒秋天天空的美麗。

  B、過渡:北大荒秋天的天空好美呀!那里的小河也挺不錯(cuò)的。

  借助多媒體,邊欣賞小河的美麗,邊朗讀第3自然段。

  啟發(fā)學(xué)生想象:家鄉(xiāng)的小河,給你留下了什么?能說說嗎?

  C、過渡:北大荒秋天的天空一碧如洗,小河清澈見底,那么北大荒秋天的原野景色又怎樣呢?

  網(wǎng)上搜索,帶大家去原野看看。

  在老師指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)生找到的圖片重點(diǎn)理解:熱鬧非凡、嘩啦啦的笑聲、黑紅黑紅的臉龐、燃燒。這里,采用擬人手法,可以看出人們非?鞓罚秦S收給北大荒人帶來了喜悅。

  圖文對(duì)照,把熱鬧、喜悅的景象讀出來。(齊讀第4自然段)

 。2)通過寫天空、小河、原野,表現(xiàn)了秋天的北大荒景色優(yōu)美,那么,北大荒的物產(chǎn)豐富表現(xiàn)在哪里呢?

  A、圖片欣賞:田野、山嶺、江河、草甸子。

  B、學(xué)習(xí)播音,把秋天的北大荒豐富的物產(chǎn)一一介紹。

  C、明確大豆搖鈴千里金的意思。

 。ㄈ﹪L試創(chuàng)作,自制電子作品。

  1、總結(jié);一天的北大荒秋游結(jié)束了,你最想說什么?(北大荒那么可愛迷人、美麗富饒,是北大荒建設(shè)者們的功勞。)

  2、觀看錄象《北大荒》,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情。

  3、媒體制作:四人小組合作,根據(jù)查得的圖片、文字資料,制作一張北大荒秋天的幻燈片,力求圖文并茂,以便向家人、朋友介紹北大荒的秋天。

  四、教師輔導(dǎo)學(xué)生完成電子作業(yè)。

  1、根據(jù)學(xué)生查找得到的圖片、資料,在教師的指導(dǎo)下完成powerpiont電子幻燈制作。

  2、用windows98畫圖窗口畫出你認(rèn)為最美的一幅北大荒圖片。

  多元評(píng)價(jià):

  充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,突破重點(diǎn)、難點(diǎn),化難為易,高效學(xué)習(xí)。

  1、要領(lǐng)會(huì)語言文字的`美,必須創(chuàng)設(shè)情境,把學(xué)生帶入語言的情境之中,通過視聽教材和語言文字的有機(jī)結(jié)合,把學(xué)生帶入美妙的情境之中,讓學(xué)生體驗(yàn)文字的美。課文中讓學(xué)生緊扣一碧如洗想象天空的凈美,通過如同一條透明的藍(lán)綢子、明鏡一樣的水面、漾起感受北大荒的小河是多么的清澈見底,從而明確小河的清美。

  2、理解熱鬧非凡時(shí),結(jié)合圖片。

  出示北大荒秋天的原野圖,讓學(xué)生觀察后,說說從哪幾個(gè)方面可看出熱鬧非凡的情景,體會(huì)出秋天氣氛的熱烈、人們情緒的高漲。

  3、教學(xué)中,學(xué)生在自學(xué)課文的基礎(chǔ)上精讀了課文,應(yīng)該讓學(xué)生活記樂背。利用查得的圖片、文字資料制作一張電子幻燈片,力求圖文并茂,向人們介紹北大荒秋天的美麗富饒。

  師生合作電子幻燈作品展示。