北大荒的秋天教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、 學(xué)習(xí)第四自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式。
3、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
4、 知道北大荒是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
一、導(dǎo)入
俗話說，一葉落而知秋。九月，從第一片樹葉落地開始，北大荒的秋天也就來了。北大荒的秋天是什么樣的？讓我們一起去看看。
�。R讀課題）
二、講讀課文
1、 讓我們抬頭看看，北大荒秋天的天空怎么樣？請小朋友讀第二自然段。
2、 （顯示天空圖片）北大荒的天空怎么樣？
一碧如洗：藍(lán)天仿佛被沖洗過一樣，非常亮麗。
3、 北大荒的天空一碧如洗，很美，到了傍晚，綺麗的晚霞更令人陶醉。
�、� 西邊的天上會(huì)有什么？讀————（顯示）
�、� 這些流云是怎樣變化的？讀————（顯示）（欣賞流云圖片）
�、� “一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫”色彩真多呀！你能用學(xué)過的成語來形容它嗎？（五彩斑斕、五顏六色等）
4、 文中把多彩的流云比作什么？
5、 這是一幅多美的圖畫呀，讓我們邊讀邊想象那美麗的畫面。練習(xí)朗讀和背誦。
6、 小結(jié)：有個(gè)小朋友見到如此美麗的畫面，情不自禁地說：“（顯示）啊，北大荒秋天的天空真美呀！”
學(xué)習(xí)第三自然段
1、 我們抬頭看見一碧如洗的天空，低頭又看見什么呢？指名讀第三自然段
2、 你們看到了什么？小河給你什么印象？（顯示小河圖片）
清澈見底：清而透明，能看見河底。
3、出示：小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在懷抱里。
作者把小河比作什么？為什么把“小河”比作“一條透明的藍(lán)綢子”。你能用“因?yàn)椤浴眮砘卮饐幔?/p>
4、假如你是一條小魚，在這清澈見底的小河里，會(huì)做什么？心情怎么樣？（討論后回答）
5、 游覽到這兒，你想說什么？（啊，北大荒秋天的小河真美呀�。┲笇�(dǎo)朗讀，背誦。
學(xué)習(xí)第四自然段
1、 放眼望去，，北大荒的原野上怎么樣？
熱鬧非凡：十分熱鬧，熱鬧得超過一般。
2、 從哪里看出原野熱鬧非凡的？帶著問題默讀第四自然段
3、 指名讀 大豆會(huì)笑嗎？高粱會(huì)演唱嗎？這句話把“大豆”和“高粱”當(dāng)作人來寫了，這樣寫更能表現(xiàn)出原野的熱鬧。指導(dǎo)讀“嘩啦啦的笑聲”、“樂呵呵地演唱”，讀出農(nóng)民豐收在望的喜悅心情。
4、 你們瞧，山坡上，大路邊，村子口，榛樹的葉子全都紅了，紅得怎樣？讀————（顯示）
5、 指導(dǎo)朗讀，讀出原野的熱鬧和人民興奮的心情。
練習(xí)朗讀，背誦。
6、 這時(shí)你想說些什么？（啊，北大荒秋天的原野真美呀！）
學(xué)習(xí)第五自然段
1、 秋天是收獲的季節(jié)，北大荒的秋天有什么收獲呢？速讀課文。
2、 （顯示）“大豆搖鈴千里金”，這句話就描寫出北大荒豐收的景象，告訴我們北大荒的秋天是個(gè)收獲的`季節(jié)。
3、 引讀：你 瞧，這里的（田野、山嶺、江河），連同那茫茫的（草甸子），都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出（沉甸甸的寶物來。）
4、 寶物圖片欣賞
5、 小結(jié)：北大荒的秋天不僅景色優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，讓我們看了情不自禁地發(fā)出贊嘆，千言萬語匯成一句話：（顯示：啊，北大荒的餓秋天真美呀�。�
指導(dǎo)朗讀，用贊美的語氣讀。
三、總結(jié)全文
1、 課文學(xué)完了，你們覺得北大荒的秋天美嗎？你能說說它美在哪兒？
2、 北大荒原來是一片荒蕪，沒有人煙，現(xiàn)在為什么變得這么美麗富饒呢？
�。ㄒ�?yàn)檫@里的人們非常勤勞，他們用自己的雙手創(chuàng)造了這美麗的家園。）
四、作業(yè)
這篇課文寫得非常美，把你認(rèn)為最美的一段讀給大家聽，美要大家一起來分享。
板書：
天空 一碧如洗
北大荒的秋天 小河 清澈見底
原野 熱鬧非凡
【北大荒的秋天教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《北大荒的秋天》教學(xué)反思04-27
小學(xué)三年級北大荒的秋天教學(xué)設(shè)計(jì)01-15
北大荒的秋天說課稿12-17
北大荒的秋天說課稿12-17
《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)803-14
《秋天的收獲》教案課件教學(xué)設(shè)計(jì)04-20
《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選18篇）06-01