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《飲一杯月光》課文教案

時間:2021-06-26 20:50:33 教案 我要投稿

《飲一杯月光》課文教案

  教學(xué)目標(biāo)

《飲一杯月光》課文教案

  1、知識目標(biāo):會認(rèn)12個生字,會寫8個字,感受漢字的形體美。

  2、能力目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3、情感態(tài)度:理解課文內(nèi)容,通過對月光的想象和理解,感情詩中描繪的美好的情景,使學(xué)生懂得只要用心去關(guān)注和感受自己身邊的美好事物,就會永遠(yuǎn)快樂幸福。

  教學(xué)重、難點

  學(xué)習(xí)生字,朗讀、背誦課文。

  對文中月光的想象和理解。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:多媒體課件,一個玻璃杯,生字卡。

  學(xué)生:收集有關(guān)描寫月光的詩句。

  教學(xué)時間

  1課時。

  教學(xué)流程

  一、質(zhì)疑點題

  1、(師出示杯子)同學(xué)們,平常我們用杯子來裝什么?還可以裝什么?

  2、教師:對,杯子可以裝很多東西,但是,杯子還可以裝月光呢!想知道是怎么回事嗎?

  3、教師:我們今天學(xué)習(xí)一首兒童詩,講的就是杯子可以裝月光的事。(師板書課題:13

  飲一杯月光)

  4、教師:你會讀這幾個字嗎?請你來讀一讀。(抽生認(rèn)讀并正音)

  5、教師:課題中的.飲是什么意思呢?(生做喝的動作)你們飲過月光嗎?為什么要飲月光呢?下面,就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首有趣的兒童詩吧!

  二、自讀課文,感知大意

  1、首先,請同學(xué)們把課文讀3遍,然后,勾畫生字詞,把這些生字詞也讀一讀。

  2、學(xué)生自由讀書,勾畫出字詞,老師來回巡查,發(fā)現(xiàn)讀得不準(zhǔn)確的及時糾正。

  3、教師:誰來讀你勾畫的生字和詞語?(抽兩生讀)

  4、教師:請大家看老師的生字卡片,一起來讀。請男生和女生比賽讀,交換再讀一次。開火車抽讀2個小組。橫排開火車讀,豎排再開火車讀。(用多種讀的形式,讓學(xué)生在熟讀中識字,而不是死記硬背)

  5、教師:好,同學(xué)們拿好書,把課文中勾畫的生字和詞語再齊讀一次。(讀書,讀書,就一定要回到文章中去讀。培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。)

  6、教師:通過反復(fù)的認(rèn)讀生字,同學(xué)們對生字也比較熟悉了,下面,就請小朋友默讀一遍課文,數(shù)一數(shù)課文共有幾個小節(jié),把自己喜歡的小節(jié)再默讀兩遍。(二年級閱讀要求學(xué)會默讀。)

  7、教師:課文寫的是什么時間、什么人、在干什么事?

  三、朗讀體會,學(xué)習(xí)課文

  1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

  (1)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話,說說夏天月夜美麗神奇的景色。(從天空、圓月、星星、云彩等方面說一說。)

 。2)理解詞語:月夜,蟲鳴,襯托,寧靜。(板書:月夜寧靜)

  猜一猜:(聽錄音)遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近傳來蟲鳴聲。

 。▎l(fā)學(xué)生:從生活經(jīng)驗回答,把抽象的蟲鳴叫化為具體的感知)

 。3)指導(dǎo)朗讀:讀出夏夜晚風(fēng)吹拂的寧靜美。

  (4)背一背:根據(jù)重點詞,背誦第一小節(jié)。

  (5)贊一贊:用一句話說說夏天的月夜

  2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

  (出示課文插圖)

  (1)說一說:這是一個什么樣的庭院?(月光給樹木、家人、杯子都鍍上了銀光,非常美麗。)

 。2)想一想:他們一家人在月光下干什么?(講故事、談學(xué)習(xí)、探討問題)

  (3)換一換:為納涼換一個詞,再為涼擴詞。

 。4)議一議。

  小組討論:月光像什么?(月光不但像銀霜、輕紗、薄霧、美酒、甘泉,還象征著美好的心情、幸福的生活)

 。板書:家人快樂)抽生讀、分組讀、全班齊讀,把家人的愉快心情表現(xiàn)出來。

 。5)背一背:看著插圖有感情地背誦。

  3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

  師:月光代表了美好的事,我們碰上美好的事,心情就會很愉快,內(nèi)心也會感受到如明月一般的光亮。請帶著好心情,自由地暢讀課文。(板書:微笑光亮)

  加上動作,有感情地、自由地暢讀課文。

  四、誦讀課文,練習(xí)背誦

  1、美美地讀上幾遍,告訴我你的收獲。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文和簡單地談一談對課文的理解,對月光的理解。

  2、能不能把這些美好的文字記在心里呢?試著來背一背吧!

  五、識記生字,指導(dǎo)書寫

  1、自讀自畫。學(xué)生一邊自讀生字,一邊試著寫這些生字。

  2、你記住了哪些字?是怎么記的?(引導(dǎo)學(xué)生說出識記的方法,帶領(lǐng)他們歸類、總結(jié)、掌握。)

  3、你需要幫助嗎?哪些字不會寫?(鼓勵學(xué)生大膽說出自己的困難,特別是那些平時膽小不敢發(fā)言的同學(xué),此時是個很好的機會,培養(yǎng)他們大膽,正視困難,善于表達(dá)自己的真實感受)

  六、欣賞品味,感受積累之樂

  1、把自己喜歡的小節(jié)再背一背。

  2、把想寫的詞或句子寫一寫。

  3、把收集的有關(guān)月光的詩句交流交流。

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