《等我也長(zhǎng)了胡子》教案范文
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)課后的字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己喜歡怎樣的爸爸。
3、能大膽地表達(dá)自己的意愿并寫(xiě)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)寫(xiě)生字，理解詩(shī)的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，在讀中體會(huì)詩(shī)歌的感情，說(shuō)出自己的心愿。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：《大頭兒子和小頭爸爸》這首歌的錄音帶。
學(xué)生：把自己想對(duì)父母說(shuō)的話說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、設(shè)境導(dǎo)入，揭示課文題目
1、播放《大頭兒子和小頭爸爸》這首歌曲。
師：請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)小頭爸爸怎么樣，再談一談自己的爸爸又是怎么樣的。
2、語(yǔ)言過(guò)渡，板書(shū)課文題目。
3、教師領(lǐng)讀課文題目，指導(dǎo)理解課文題目。
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由讀課文，教師提出閱讀要求：
（1）注意正確的姿勢(shì)。
（2）大膽地閱讀。
�。�3）邊讀邊想詩(shī)歌內(nèi)容。
2、請(qǐng)大家在小組內(nèi)相互交流。
教師：孩子們，你們讀了課文之后，有什么感想？把你想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。
3、小結(jié)。
三、再讀課文，識(shí)字交流
1、指名讀課文。
閱讀要求：把不認(rèn)識(shí)的字或詞語(yǔ)勾畫(huà)出來(lái)。
2、在小黑板上出示本課的12個(gè)生字。
3、讓學(xué)生在小黑板上找出自己不認(rèn)識(shí)的字，或拿出生字卡片請(qǐng)同學(xué)教讀。
4、小組里相互讀，交流自己識(shí)字的方法，并教同學(xué)讀。
5、以班的形式讀，學(xué)生間進(jìn)行評(píng)議。
6、教師范讀，學(xué)生評(píng)議，師生交流自己識(shí)字的方法。
7、學(xué)生以開(kāi)火車的方法讀生字，并加以鞏固。
四、細(xì)讀課文，感悟情感
1、學(xué)生自由讀課文，把自己感興趣的部分好好讀一讀。
教師：你對(duì)哪一部分感興趣，你就讀哪一部分。
2、個(gè)別抽讀，有感情地朗讀自己喜歡的部分，并談感受。
(1)教師：你為什么對(duì)這一部分很感興趣？說(shuō)出你的'理由或體會(huì)。
(2)同學(xué)們相互評(píng)議。(注意說(shuō)話中的禮貌用語(yǔ)。)
(3)讓學(xué)生領(lǐng)讀剛才說(shuō)的這一部分。適時(shí)鼓勵(lì)并加以補(bǔ)充。
3、在讀中感悟、體會(huì)，加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)，注意現(xiàn)實(shí)與想象兩種畫(huà)面不同語(yǔ)氣的處理。
(1)第一節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生想象，可采用陳述的語(yǔ)氣朗讀，讀出孩子的天真可愛(ài)。
(2)第2、3、4節(jié)：
�、僮⒁鈪^(qū)別我要我一定不這是想象和現(xiàn)實(shí)對(duì)立的生活畫(huà)面，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)
讀，邊讀邊想。(板書(shū)這兩個(gè)句式。)
想象部分：輕松、快樂(lè)、天真、感興趣；
現(xiàn)實(shí)部分：生氣、郁悶、討厭、不高興。
②體會(huì)跟、給、帶這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思。(板書(shū))
�、墼诘谒墓�(jié)中，感悟先再的句式，齊讀這句詩(shī)，也可以仿說(shuō)。
4、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。
5、小結(jié)詩(shī)歌的內(nèi)容。
五、表達(dá)情感，仿說(shuō)練寫(xiě)
1、讀課文并思考：你的爸爸是怎樣的一個(gè)爸爸？我要是做一個(gè)爸爸，那又將做一個(gè)怎樣的爸爸？
2、小組交流，評(píng)議結(jié)合。
3、仿照課文，說(shuō)出自己想對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)的話。
4、把剛才說(shuō)的或想對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。
5、教師給學(xué)生朗讀一首兒童詩(shī)，如傅天琳的《我是男子漢》。邊讀邊欣賞。
六、指導(dǎo)寫(xiě)字，鞏固識(shí)記
1、認(rèn)真觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。(課后第三題描描寫(xiě)寫(xiě)。)
2、指導(dǎo)寫(xiě)字，關(guān)鍵處在黑板上選字示范，并要求正確的筆順。
七、總結(jié)
今天我們共同學(xué)習(xí)了這一首兒童詩(shī)，這首詩(shī)的語(yǔ)言是那么的生動(dòng)風(fēng)趣，那么自然活潑，道出了兒童純真的希望，流露出孩子們自己的情感和內(nèi)心需求。這一切就像發(fā)生在我們自己身上的一樣。大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中美美地朗讀，認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，學(xué)到了許多知識(shí)。大家回家之后把這首詩(shī)讀給自己的家里人聽(tīng)，讓他們也來(lái)分享一下。
八、完成練習(xí)
1、把你想對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)的話寫(xiě)幾句在課后第二題的橫線上。
2、把你想寫(xiě)的詞語(yǔ)或句子寫(xiě)一寫(xiě)。
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