課文《北京亮起來了》教案范文

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、會(huì)認(rèn)“幕、臨”等１５個(gè)生字，會(huì)寫“束、單”等１２個(gè)字。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文, 背誦自己喜歡的自然段。

　�。场⒏惺鼙本┮鼓恢小盁舻暮Ｑ�，光的世界”，積累自己喜歡的語句（如絢麗多彩等）。

　　【難點(diǎn)】

　　前后鼻音和翹舌音的讀音。

　　【教具準(zhǔn)備】

　�。薄⒍嗝襟w“我會(huì)認(rèn)”、“我會(huì)寫”、“我會(huì)背”、“我知道”等圖標(biāo)（不能自備）。

　�。病⒆鲆粋�(gè)北京夜晚華燈高照、汽車川流不息，各種各樣的建筑彩燈閃爍的錄像片（突出廣告和天安門）。

　　３、如果沒有錄像片，北京風(fēng)景片的資料，可以用書上的插圖或一些圖片作為課堂上的備用教具。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　談話導(dǎo)入

　　（３′）１、北京是祖國(guó)的首都，是全國(guó)人民向往的地方，同學(xué)們，你們到過北京嗎？

　�。病⒛銈兊竭^北京哪些地方呢？

　�。场⑦@一課讓我們與北京又一次相見，這次相見的時(shí)候已夜幕降臨。小朋友，我們一起來讀全文，共同欣賞夜幕下的北京城美麗的景色。（提出要求：請(qǐng)大家一邊讀一邊畫出自己不認(rèn)識(shí)的字或讀不懂的詞句。）

　　４、同學(xué)們能提出問題，說明大家肯動(dòng)腦筋。我們一起學(xué)學(xué)課文，也許你就能從書上找到答案了。１、有兩個(gè)學(xué)生說：到過。

　　２、把“我知道”的內(nèi)容說兩個(gè)，再擴(kuò)展幾個(gè)：動(dòng)物園、中山公園。

　�。场�學(xué)生自由讀書并畫出生字后質(zhì)疑：

　�、艦槭裁凑f北京變成了燈的海洋，光的世界？

　�、啤敖k麗多彩”是什么意思？

　�、恰敖鸨梯x煌”是什么意思？

　　讀書認(rèn)字

　　質(zhì)疑解疑

　　（１７′）１、請(qǐng)小朋友和我們一起找一找，書上的哪個(gè)句子概括了北京城夜幕降臨時(shí)的景色？

　�。�、你們能把第一段兩句話讀一遍嗎？

　　３、我們看“幕”和“臨”應(yīng)該怎樣讀？請(qǐng)小朋友一齊讀。（提示學(xué)生“臨”要讀前鼻音）

　�。�、我們看看課文插圖，再看一段錄像

　　５、看了插圖和錄像，你想說些什么呢？

　�。�、我們現(xiàn)在來一起想想為什么北京會(huì)成為燈的海洋，光的世界？

　�。贰⑼瑢W(xué)們，現(xiàn)在我們一起來讀讀課文，一邊讀一邊想象北京夜晚美麗的景色吧。

　�。�、我們?cè)賮碜x讀課文，看課文講了北京哪些地方的燈光。是怎樣告訴我們的？（引導(dǎo)學(xué)生積累詞語“讀讀記記”）先看作者寫了哪些地方的燈光。

　　９、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)記生字“輝、煌、爍、幢、奪、偉、府、煥、扮”等。

　�。薄�學(xué)生找出第一自然段的第二句話。

　�。�、學(xué)生齊讀第一自然段。

　�。场�學(xué)生齊讀（有拼音）；小組讀（有拼音）；個(gè)人讀（沒有拼音）。

　�。�、看插圖錄像。

　　５、北京的夜晚真美！看了錄像，我明白了“金碧輝煌”的意思。我也懂了“絢麗多彩”的意思。

　�。�、學(xué)生結(jié)合課文和自己所見展開充分的想象：

　�、乓雇�，所有的燈都亮了。

　�、埔雇恚�北京城許多建筑都有燈裝飾，五光十色，十分好看。

　�、菬o論是街道，還是樓房都亮起來，北京城那么大，建筑那么多，所以就像燈的海洋，光的世界了。

　�。�、齊讀課文。

　�。�、講了長(zhǎng)安街上的燈光；王府井、西單商業(yè)街；故宮；環(huán)形路。讀二、三、四五這幾段。

　�。�、學(xué)生用自己最喜歡的`方法記字。（認(rèn)字的方法要靈活）

　　寫字

　�。�、（出示課件──本課要寫的１２個(gè)漢字）大家請(qǐng)看，這就是本課要我們寫的字和詞語。小朋友們一起把每個(gè)字讀兩遍。

　�。病⑾瓤纯茨切┘t色的字，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？

　�。场⒖匆豢聪胍幌�，怎樣才能寫好這些字呢？

　�。础⒃倏纯雌溆嗟淖�。先把束字和單字的橫比較一下，看看有什么特點(diǎn)？

　�。怠⒄�(qǐng)注意，寫好雄字的關(guān)鍵是把中間的豎寫長(zhǎng)一點(diǎn)。千萬不能寫短了。請(qǐng)看老師寫這個(gè)字。

　　“府”有兩撇，長(zhǎng)短不一樣。（范寫）點(diǎn)在豎中線，先豎后撇，橫不能太長(zhǎng)。

　�。�、小朋友們，你們看清了嗎？下面請(qǐng)你和我們一起把這些字寫兩遍吧。注意寫字的姿勢(shì)哦。１、齊讀生字。

　　２、紅色的都是這一課學(xué)習(xí)的新生字。

　　３、（自由發(fā)言，教師及時(shí)反饋。）下列重點(diǎn)必須說：奪字大要寫大，蓋住下面的寸�！皩m”寶蓋下面兩個(gè)口字不能寫一般大，上小下大，而且都要扁一些；“爍、煌”二字都有火字旁，“樂”字第二筆是豎折；

　�。�、“束”的一橫要短，豎要寫在豎中線上，撇捺要寫得舒展；“單”的一橫要長(zhǎng)，托住上面的扁日才漂亮。

　�。�、寫字。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　朗讀感悟

　�。ǎ丁洌�１、上節(jié)課，我們學(xué)了課文，寫了生字，同學(xué)一起來讀幾個(gè)詞語好嗎？

　�。�、出示課后詞語：集體讀；貼詞語，指名讀（分幾次）；小老師帶讀。

　�。�、下面我們來做個(gè)逛北京夜景的游戲，我們分成四個(gè)小組，每一個(gè)小組作一個(gè)地方的導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹書里講的幾個(gè)地方的燈光夜景。

　�。础⒁�想當(dāng)好小導(dǎo)游，首先應(yīng)該把課文讀好。小朋友，下面我們就以小組為單位讀書，最好能把自己要導(dǎo)的路線背下來。

　�。�、分好小組。（指導(dǎo)學(xué)生分好“長(zhǎng)安街組”、“環(huán)形路組”、“商業(yè)街組”、“故宮組”。）

　�。�、分四個(gè)小組分頭讀書、背誦，并負(fù)責(zé)解決理解詞語和句子。

　　小組學(xué)習(xí)

　　自能讀書

　　（１４′）

　�。�、小朋友們積極準(zhǔn)備吧，一會(huì)兒看哪一位小導(dǎo)游介紹得最出色！

　�。�、教師相機(jī)參與到學(xué)生的導(dǎo)游之中，幫助他們把句子補(bǔ)充得更完整，把詞語應(yīng)用得更準(zhǔn)確。

　　學(xué)生說時(shí)，啟發(fā)他們善于抓住“猶如”“裝點(diǎn)”“煥然一新”“絢麗多彩”“五光十色”“繁華”“不夜城”“銀光閃閃”等詞來講解。

　　教師隨學(xué)生的講解，可以引導(dǎo)他們注意“講出對(duì)北京的情感”。

　�。�、聽了幾個(gè)小導(dǎo)游的介紹，我真的是看到了亮起來的北京城，所以我要和作者一齊贊嘆（示意學(xué)生一起讀最后一段）。

　�。础⒓ぐl(fā)學(xué)生背誦的熱情，自由背誦。

　�。�、同學(xué)們，你們還想更多的了解北京嗎？我們讀讀課后的我知道吧。（自由讀、指讀）

　�。�、“夜晚的北京，多么明亮，多么輝煌�！保�齊讀、個(gè)人讀、表情讀）

　�。�、學(xué)生自由背誦。

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