《誰的朋友多》識字活動課教案
教學(xué)目的、要求：
1、讓學(xué)生認(rèn)識32中常見小動物的名字、擴(kuò)大學(xué)生的識字量。
2、初步為學(xué)生建立形聲字的概念，讓他們對形聲字的特點有一些初步認(rèn)識。
3、培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動物的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：投影、32種小動物的名字（4套）、各種圖片。學(xué)生：課前搜集關(guān)于小動物的圖片、名字。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們喜歡小動物嗎？今天我們來個比賽，“開火車”說動物的名字（不準(zhǔn)與別人重復(fù)），比比看哪一組說得最多，好不好？
同學(xué)們認(rèn)識的小動物還真不少。今天王老師給大家?guī)砹嗽S多小動物，想來認(rèn)識它們，和它們交朋友嗎？比比看這節(jié)課誰的朋友多，大家高興嗎？
二、借助拼音認(rèn)生字：
1、剛才每個同學(xué)的卡片上都有一個動物的名字，還有音節(jié)朋友，借助音節(jié)認(rèn)一認(rèn)你卡片上是哪個動物朋友？（學(xué)生借助音節(jié)拼讀，）
2、同學(xué)們都知道卡片上的名字了嗎？現(xiàn)在我們就來尋找自己的家。（學(xué)生找字）
3、大家都找到了自己的家，現(xiàn)在我們就向家庭成員介紹自己卡片上的小動物是誰，知道它的特點也可以介紹一下，并選出你們組的組長。
三、全班交流認(rèn)生字：
1、下面，我們就來一個自我介紹會，把你的名字介紹給全班同學(xué)認(rèn)識一下，好不好？下面我們有請小昆蟲們上場。小昆蟲們快來介紹一下自己吧。（蜻蜓、蜜蜂、蚊子、蒼蠅、螳螂、螞蟻、蟬、蝴蝶）請把你們的名字貼到黑板上去。
2、小昆蟲介紹了自己，你還認(rèn)識它們嗎？我們一起來打聲招呼吧。（這是誰？師生對口令。）
3、你們從小昆蟲的名字中發(fā)現(xiàn)了什么？你們還發(fā)現(xiàn)了什么？
4、鳥兒們早就等不及了，快請它們上來吧。首先我們請八位進(jìn)行自我介紹（黃鸝、杜鵑、鴿子、海鷗、老鷹、鴕鳥、喜鵲、鸚鵡）（生教讀）這八種可愛的鳥你最喜歡哪一種？（學(xué)生介紹鳥的特點）
5、這么多可愛的鳥快來和它們打打招呼。（1、2組問，3、4組答）
6、聰明的同學(xué)們，你們又從鳥兒的名字中發(fā)現(xiàn)了什么？
多神奇呀，昆蟲的名字中都有一個“蟲”字，鳥兒的名字中都有一個“鳥”字，那么從魚兒們的名字中你又會發(fā)現(xiàn)什么？魚兒們快快游上岸來。
7、同學(xué)們你們從它們的名字中發(fā)現(xiàn)了什么？你們能不能猜猜它們的.名字？（鱈魚、鯽魚、鯖魚、鯨魚、鰱魚、鯉魚、魴魚、鮐魚）魚兒們快把名字貼在黑板上。（遮半邊，猜名字）
8、大家再來同它們打聲招呼。（齊讀）
9、現(xiàn)在只剩下一組了，這一組是一群野獸和家畜，你們快快跑上來介紹自己。（狐貍、獅子、猩猩、貓、豬、狗、狼、猴）
10、一群聰明可愛的動物，快來和它們打打招呼吧。
老師給大家?guī)砹?2種小動物，你們想和他們交朋友嗎？快來小聲和它們打招呼，把這些朋友的名字記住，比比看誰交的朋友最多，好不好？（學(xué)生小聲識記）
11、老師把這32位朋友的名字都寫在卡片上了，每個小組一張，大家一起來比比看誰認(rèn)識的朋友多好不好？
四、游戲鞏固識字：
老師看到了大家都在努力記住這些朋友的名字，現(xiàn)在讓我們休息一下，做個游戲。
這次我們的游戲叫指字比賽，每個小組選一名同學(xué)上臺指字比比看誰指的快。（2組：昆蟲和魚類）下面的各位同學(xué)就做小評委，仔細(xì)看誰指得快，大家一定要公平、認(rèn)真啊。（大家一起評）下面我們再來一個找朋友的游戲，誰想來？拿到名字的同學(xué)請到臺上站，拿到圖片的同學(xué)做好準(zhǔn)備。（生問：我是誰？同學(xué)們齊答：你是——。我的朋友在哪里？你的朋友在這里。拿圖片的同學(xué)走上臺來，找自己的朋友。2組：獸類、鳥類）
今天我們的主題是誰的朋友多，現(xiàn)在我們就來一個大比武，比比看誰在今天的課堂上認(rèn)識的朋友最多，先在下面熱熱身，小聲把自己認(rèn)識的朋友的名字記一下。
現(xiàn)在比武正式開始，請每隊選出一名參賽的同學(xué)，誰記得多，誰就獲勝，獲勝隊可為自己小組的每位同學(xué)爭得一枚獎?wù)�，你自己可以獲得獎?wù)?枚。臺下的各位同學(xué)就是小評委，要幫臺上的同學(xué)數(shù)著，看看誰記得多，好嗎？現(xiàn)在有請各隊勇敢的小選手上場。比賽開始。（適時評價鼓勵）
這幾位參賽的同學(xué)表現(xiàn)得真出色，XX同學(xué)就成為我們今天的識字能手。大家有沒有信心向他挑戰(zhàn)？來，把你們帶來的動物玩具、圖片或名字介紹給自己小組的同學(xué)，組長選派一名同學(xué)上臺來比比看到底是誰的朋友多。
五、組織下課：
老師這里還有一套卡片，我給每個人一張，認(rèn)一認(rèn)你這位朋友叫什么名字，好嗎？師生對口令，請拿到卡片的同學(xué)走上臺來，組織下課。
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