加了一句話的教案設計

　　一、教學目標：

　　1、查辭典，理解文中的生字新詞，讀懂課文內容。

　　2、理解課文最后一段的意思，懂得語言的魔力。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　二、教學重點：目標1、2

　　三、教學課時：1課時

　　四、教學過程：

　　〈一〉、質疑導入

　　1、讀課文首尾2段。

　　2、質疑：盲婦人前后的遭遇有何不同，為什么會這樣？

　　〈二〉、初讀課文，了解大意

　　1、看圖讀課文，自由質疑

　　2、圈畫生字新詞，小組內討論理解詞義

　　3、說說課文大意及各段大意

　　〈三〉、理解課文內容

　　1、學習第一段，

　�。�1）輕聲讀課文，找出事情發(fā)生的'時間、地點、人物。

　�。�2）詩人和盲婦人是什么樣的人，找出文中有關的詞句說說。

　　2、學習第二段

　　3、讀課文，看插圖上畫的是什么？

　　4、這一段寫什么？

　　5、聯(lián)系上文想想：過路人對盲婦人前后的態(tài)度有何不同？

　　6、讀文中語句，理解詩人眼中的“欣慰”。

　　7、學習第三段

　�。�1）自學第三段，比較詩人加了“春天到了”后，句子的意義發(fā)生了什么變化？說說你看到前后2句話時的感受有何不同？

　　（2）詩人加了一句話，使盲婦人擺脫了困境，說明了什么？

　�。�3）理解“襯托、風燭殘年、萬紫千紅”等詞語。

　�。�4）有感情地朗讀本段。

　　〈四〉、談談學完課文后的感受與收獲

　　〈五〉、課堂小結，布置作業(yè)。

　　六、有感情朗讀課文。

　　1、完成練習冊。

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