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太陽公公本領(lǐng)大中班科學(xué)探索自然教案

時間:2024-11-01 09:53:43 秀鳳 教案 我要投稿
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太陽公公本領(lǐng)大中班科學(xué)探索自然教案(精選6篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的太陽公公本領(lǐng)大中班科學(xué)探索自然教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

太陽公公本領(lǐng)大中班科學(xué)探索自然教案(精選6篇)

  太陽公公本領(lǐng)大中班科學(xué)探索自然教案 1

  活動目標(biāo):

  1、簡單了解太陽的作用(發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等),知道太陽給生物帶來的好處。

  2、激發(fā)幼兒探索自然的情感。

  活動準(zhǔn)備:幼兒用書

  活動過程:

  1、用猜謎的方式導(dǎo)入活動。

  老師:小朋友,請你們猜個謎語——天上有位老公公,圓臉龐,紅面孔,天一這就出工,人東到本照大地,直到傍晚才收工。

  2、小組討論太陽的作用。

  老師:你們知道太陽有什么作用嗎?請你先和小組里的朋友們討論一下。等下來告訴大家,好嗎?

  3、集體交流太陽的`作用。

  4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,了解太陽有哪些作用呢?

  (1)老師這里有一張圖片,請你找找太陽有哪些作用呢?

  (2)老師總結(jié):太陽的本領(lǐng)可大了,人們需要它,動植物需要它,有了太陽,我們的世界是亮亮的(發(fā)光),植物才能更好地生長(光合作用),太陽還可以幫我們做許多事呢,暖暖的太陽可以把濕衣服曬干(發(fā)熱),因為太陽的能量很大,人們很聰明,想出辦法,利用太陽的能量發(fā)電,運用到我們的生活中去(發(fā)電),這種方式不僅可以節(jié)約其他能源,而且還很環(huán)保呢!

  5、延伸活動:太陽還有什么作用呢?回家去找找并收集一些資料過來跟大家一起分享。

  太陽公公本領(lǐng)大中班科學(xué)探索自然教案 2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  認知目標(biāo)

  讓幼兒了解太陽對人類和自然界的重要作用,知道太陽有光和熱的本領(lǐng)。

  引導(dǎo)幼兒初步認識太陽與動植物生長、人們生活的關(guān)系。

  技能目標(biāo)

  通過觀察、討論等活動,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

  鼓勵幼兒嘗試簡單的記錄方法,記錄太陽對不同事物的影響。

  情感目標(biāo)

  激發(fā)幼兒對太陽公公的喜愛之情和探索自然的興趣。

  培養(yǎng)幼兒珍惜陽光、熱愛大自然的情感。

  二、教學(xué)重難點

  教學(xué)重點

  了解太陽的光和熱對人類、動植物的重要作用。

  引導(dǎo)幼兒用語言表達太陽的本領(lǐng)以及與生活的聯(lián)系。

  教學(xué)難點

  幫助幼兒理解太陽與地球萬物之間復(fù)雜的關(guān)系,如太陽如何影響四季變化、動植物的生長周期等。

  鼓勵幼兒嘗試用簡單的`記錄方式呈現(xiàn)觀察結(jié)果。

  三、教學(xué)方法

  直觀教學(xué)法:通過圖片、視頻、實物等直觀教具,讓幼兒直接感知太陽的特征和本領(lǐng)。

  討論法:組織幼兒圍繞太陽的話題進行討論,激發(fā)幼兒的思維,促進幼兒語言表達能力的發(fā)展。

  游戲教學(xué)法:設(shè)計與太陽相關(guān)的游戲,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識,增強學(xué)習(xí)興趣。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備

  有關(guān)太陽的圖片、視頻資料,包括太陽升起和落下、陽光照射下的動植物、人們在陽光下活動等內(nèi)容。

  不同顏色的紙、溫度計、放大鏡、記錄紙、筆等。

  制作太陽頭飾若干。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備

  幼兒在日常生活中對太陽有一定的感性認識,如曬太陽、白天黑夜的交替等。

  五、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入部分(3分鐘)

  教師戴著太陽頭飾,扮演太陽公公出場,與幼兒打招呼:“小朋友們好!我是太陽公公,今天我來和你們一起玩啦!”

  提問幼兒:“你們在哪里見過我呀?”引導(dǎo)幼兒回憶生活中見到太陽的場景,如天空中、窗戶外面等,從而引出課題。

 。ǘ┗静糠郑20分鐘)

  認識太陽的基本特征(5分鐘)

  展示太陽的圖片或播放太陽的視頻,引導(dǎo)幼兒觀察太陽的形狀、顏色等。

  提問幼兒:“太陽是什么樣子的?”鼓勵幼兒用自己的語言描述太陽,如“太陽是圓圓的”“太陽是紅紅的”等。

  探索太陽的本領(lǐng)(10分鐘)

  展示陽光照射下動植物生長的圖片或視頻,如花朵盛開、樹木茁壯成長、小貓在陽光下曬太陽等。

  引導(dǎo)幼兒討論:“太陽對動植物有什么作用呢?”幫助幼兒理解太陽為植物提供光合作用的能量,讓植物生長;動物需要陽光取暖,有些動物還根據(jù)太陽的位置來判斷時間和方向等。

  教師拿出溫度計,先在室內(nèi)測量溫度,記錄下來,然后將溫度計放在陽光下,過一會兒再讓幼兒觀察溫度的變化,引導(dǎo)幼兒理解太陽有發(fā)熱的本領(lǐng)。

  引導(dǎo)幼兒討論:“太陽的光和熱對我們有什么好處呢?”鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,如曬太陽會感覺暖和、太陽能把衣服曬干等,說說太陽熱的本領(lǐng)給我們帶來的便利。

  教師將不同顏色的紙放在陽光下,讓幼兒觀察并思考:“你們看,這些紙在陽光下有什么變化?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)陽光下的物體顏色更加鮮艷,從而了解太陽有發(fā)光的本領(lǐng),讓我們能看到世界萬物。

  教師拿出放大鏡,在陽光下聚焦光線,讓幼兒觀察光點,并提醒幼兒注意安全。然后在光點處放上一張紙,一會兒后,紙上會出現(xiàn)冒煙的現(xiàn)象。通過這個小實驗,讓幼兒直觀地感受太陽光線的熱量。

  光的本領(lǐng)

  熱的本領(lǐng)

  太陽與動植物的關(guān)系(5分鐘)

 。ㄈ┯螒颦h(huán)節(jié)(12分鐘)

  游戲名稱:“太陽的本領(lǐng)大”(8分鐘)

  將幼兒分成若干小組,每組幼兒一張記錄紙和一支筆。

  教師說出太陽的一種本領(lǐng),如“太陽可以讓我們曬衣服”,各小組幼兒要迅速在記錄紙上畫出相應(yīng)的場景,比一比哪個小組畫得又快又好。

  游戲結(jié)束后,請每組幼兒推選一名代表,向大家展示并講解自己小組畫的內(nèi)容,進一步鞏固幼兒對太陽本領(lǐng)的認識。

  游戲名稱:“我是小太陽”(4分鐘)

  請幾位幼兒戴上太陽頭飾,扮演太陽公公。其他幼兒扮演動植物或人類。

  “太陽公公”要做出發(fā)光、發(fā)熱的動作,“動植物”和“人類”則要表現(xiàn)出在太陽下的不同狀態(tài),如花朵開放、人們曬太陽等。通過這個游戲,讓幼兒在角色扮演中體驗太陽與萬物的關(guān)系。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)部分(5分鐘)

  教師與幼兒一起回顧太陽的本領(lǐng),如發(fā)光、發(fā)熱,對人類、動植物的重要作用等。

  提問幼兒:“今天我們知道了太陽公公的本領(lǐng)這么大,那我們應(yīng)該怎樣對待太陽呢?”引導(dǎo)幼兒思考,培養(yǎng)幼兒珍惜陽光、熱愛大自然的情感。

  教師總結(jié):“太陽公公對我們非常重要,我們要多曬太陽,讓身體變得更健康,也要愛護大自然,這樣太陽公公才會一直陪伴我們哦!”

  六、教學(xué)延伸

  在美工區(qū)投放材料,讓幼兒制作關(guān)于太陽的美術(shù)作品,如繪畫、手工等。

  在科學(xué)區(qū)放置溫度計、放大鏡等工具,鼓勵幼兒在戶外活動時繼續(xù)探索太陽的光和熱。

  請幼兒回家后和爸爸媽媽一起討論太陽還有哪些本領(lǐng),第二天來園和小伙伴們分享。

  太陽公公本領(lǐng)大中班科學(xué)探索自然教案 3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能目標(biāo)

  幼兒能說出太陽的主要特征,包括形狀、顏色和光芒。

  理解太陽是地球光和熱的主要來源,知道太陽對地球生命的重要性。

  學(xué)會簡單描述太陽對人類生活、動植物生長的影響。

  過程與方法目標(biāo)

  通過觀察、實驗、討論等活動,培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和動手能力。

  引導(dǎo)幼兒嘗試用簡單的方法記錄觀察結(jié)果,提高幼兒的科學(xué)探究能力。

  情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

  激發(fā)幼兒對太陽的好奇心和探索欲望,培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感。

  培養(yǎng)幼兒對能源的珍惜意識,讓幼兒明白太陽對我們生活的重要性。

  二、教學(xué)重難點

  教學(xué)重點

  認識太陽的基本特征和它的兩大本領(lǐng)——發(fā)光和發(fā)熱。

  了解太陽與人類生活、動植物生長的密切關(guān)系。

  教學(xué)難點

  理解太陽是如何通過光和熱影響地球上的生命活動,如光合作用的原理。

  引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的語言準(zhǔn)確表達太陽的作用和影響。

  三、教學(xué)方法

  情境教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,如太陽公公的故事,讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)和探索。

  探究式教學(xué)法:組織幼兒參與觀察、實驗等探究活動,讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)太陽的本領(lǐng)和作用。

  互動教學(xué)法:通過師生互動、生生互動的方式,如討論、游戲等,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備

  關(guān)于太陽的圖片、動畫、視頻資料,展示太陽的外觀、太陽在天空中的位置變化、太陽照射下的各種場景等。

  透明塑料瓶、黑色紙、水、溫度計、放大鏡、鏡子、不同顏色的彩紙、膠水、剪刀、記錄表格等實驗材料。

  太陽頭飾、太陽相關(guān)的繪本。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備

  幼兒在日常生活中對太陽有一定的感知,如知道白天有太陽、太陽出來會很亮等。

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入(3-5分鐘)

  教師講述故事:“在一個寒冷黑暗的星球上,沒有溫暖,沒有光明,那里的.生物都無法生存。突然,有一天,一個神奇的東西出現(xiàn)了,它帶來了光明和溫暖,這個星球開始有了生機。小朋友們,你們猜一猜,這個神奇的東西是什么呢?”

  引導(dǎo)幼兒猜測,然后教師展示太陽的圖片,引出課題——《太陽公公本領(lǐng)大》。

 。ǘ┨柕幕咎卣鳎5-7分鐘)

  展示太陽的圖片和動畫,引導(dǎo)幼兒觀察太陽的形狀、顏色和光芒。

  教師提問:“小朋友們,看看太陽是什么樣子的呀?它是什么顏色的?周圍有什么?”

  幼兒自由回答,教師總結(jié):太陽是一個圓圓的、紅紅的大火球,周圍有許多光芒。

 。ㄈ┨柕谋绢I(lǐng)之發(fā)光(7-10分鐘)

  實驗一:光的傳播與顏色變化(5分鐘)

  教師將幼兒分成小組,每組發(fā)放一個透明塑料瓶,里面裝滿水,并在瓶蓋上鉆一個小孔。

  讓幼兒用黑色紙把塑料瓶包裹起來,只留小孔。然后用手電筒從瓶底照射小孔,觀察光線在水中的傳播路徑。

  在水中加入一些彩色顏料,再次觀察光線和顏色的變化。

  教師引導(dǎo)幼兒討論:“你們看到了什么?光線是怎樣傳播的?顏色有什么變化?這說明了什么?”通過這個實驗,讓幼兒感受光的傳播和太陽發(fā)光讓我們看到多彩世界的原理。

  游戲:“太陽光照亮萬物”(2-5分鐘)

  在教室的一角設(shè)置一個“黑暗角落”,里面放置一些玩具和物品。

  請一名幼兒扮演太陽,拿著手電筒照亮黑暗角落。其他幼兒觀察并說出被照亮的物品。

  游戲結(jié)束后,教師提問:“如果沒有太陽的光,我們的世界會怎么樣?”引導(dǎo)幼兒理解太陽發(fā)光對我們生活的重要性。

 。ㄋ模┨柕谋绢I(lǐng)之發(fā)熱(10-12分鐘)

  實驗二:感受太陽的熱量(5分鐘)

  在室外陽光充足的地方,將兩支溫度計分別放在陽光下和陰涼處,讓幼兒觀察并記錄溫度的變化。

  教師提問:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?為什么陽光下的溫度比陰涼處高呢?”引導(dǎo)幼兒理解太陽有發(fā)熱的本領(lǐng)。

  教師再用放大鏡在陽光下聚焦光線,使光線照射在一張紙上,讓幼兒觀察紙張的變化,感受太陽熱量的集中。

  討論太陽熱的作用(3-7分鐘)

  教師引導(dǎo)幼兒討論:“太陽的熱對我們有什么好處呢?”鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,如太陽可以曬熱洗澡水、曬暖被窩、幫助我們晾干衣服等。

  展示太陽照射下動植物的圖片,討論太陽的熱對動植物生長的影響,如植物在溫暖的陽光下生長得更好,動物需要陽光取暖等。

 。ㄎ澹┨柵c地球生命的關(guān)系(8-10分鐘)

  觀看視頻(3-5分鐘)

  播放一段關(guān)于太陽與地球生命關(guān)系的視頻,包括太陽如何影響四季變化、晝夜交替,以及對人類生活、動植物生長的全面影響。

  討論與分享(5分鐘)

  教師引導(dǎo)幼兒分組討論:“太陽對我們?nèi)祟、動物和植物都有哪些重要的作用呢??/p>

  每組推選一名代表進行分享,教師根據(jù)幼兒的回答進行總結(jié)和補充,幫助幼兒理解太陽是地球生命存在的關(guān)鍵因素。

 。┛偨Y(jié)與拓展(5-7分鐘)

  總結(jié)(3分鐘)

  教師與幼兒一起回顧太陽的特征和本領(lǐng),強調(diào)太陽對地球生命的重要性。

  教師提問:“今天我們了解了太陽公公這么多本領(lǐng),那我們應(yīng)該怎樣保護我們的環(huán)境,讓太陽公公一直好好地為我們服務(wù)呢?”引導(dǎo)幼兒思考環(huán)保問題,如減少污染、節(jié)約能源等。

  拓展(2-4分鐘)

  教師展示太陽相關(guān)的繪本,鼓勵幼兒在課后閱讀,進一步了解太陽的知識。

  在科學(xué)區(qū)投放更多與太陽相關(guān)的實驗材料和探究問題,如制作簡易的太陽能熱水器模型等,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。

  太陽公公本領(lǐng)大中班科學(xué)探索自然教案 4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能目標(biāo)

  讓幼兒了解太陽的基本特征,如太陽是一個大火球,會發(fā)光發(fā)熱。

  知道太陽對人類和動植物的重要作用。

  過程與方法目標(biāo)

  通過觀察、討論、實驗等活動,培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和語言表達能力。

  鼓勵幼兒積極參與探索活動,提高幼兒的動手操作能力。

  情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

  激發(fā)幼兒對太陽的好奇心和探索欲望,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  二、教學(xué)重難點

  教學(xué)重點

  了解太陽的基本特征和作用。

  理解太陽與人類、動植物生活的密切關(guān)系。

  教學(xué)難點

  引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達太陽對人類和動植物的作用。

  組織幼兒進行簡單的實驗,體驗太陽的熱量。

  三、教學(xué)方法

  直觀演示法:通過圖片、視頻等形式向幼兒展示太陽的外觀和太陽對地球的影響。

  討論法:組織幼兒討論太陽的作用,鼓勵幼兒分享自己的想法。

  實驗法:開展簡單的小實驗,讓幼兒感受太陽的熱量。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備

  有關(guān)太陽的圖片、視頻資料。

  放大鏡、白紙、溫度計、黑色塑料袋、水等實驗材料。

  幼兒人手一本繪本《太陽公公》(可選)。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備

  幼兒在日常生活中對太陽有一定的觀察經(jīng)驗。

  五、教學(xué)過程

  導(dǎo)入部分(3分鐘)

  教師引導(dǎo)幼兒回憶在戶外曬太陽的感覺,提問:“小朋友們,你們有沒有在太陽下曬過太陽呀?曬太陽的時候你們有什么感覺呢?”

  鼓勵幼兒分享自己的感受,引出主題——太陽公公本領(lǐng)大。

  基本部分(20分鐘)

  認識太陽(7分鐘)

  教師播放太陽的圖片和視頻,引導(dǎo)幼兒觀察太陽的形狀、顏色等特征。提問:“小朋友們,你們看看太陽是什么樣子的呀?它是什么顏色的呢?”

  教師總結(jié):太陽是一個又大又圓的火球,它是金黃色的,會發(fā)出很強的光和熱。

  太陽的作用(13分鐘)

  教師通過圖片展示,引導(dǎo)幼兒討論太陽對人類的作用。例如:“太陽出來了,我們可以做什么呢?”引導(dǎo)幼兒說出曬太陽可以讓我們感到溫暖,還可以幫助我們把衣服曬干等。

  展示植物在陽光下生長的圖片,提問:“這些植物如果沒有太陽會怎么樣呢?”引導(dǎo)幼兒理解太陽對植物生長的重要性,如太陽可以讓植物進行光合作用,制造養(yǎng)分,使植物茁壯成長。

  展示動物在陽光下活動的圖片,討論太陽對動物的作用,如太陽可以幫助動物取暖、尋找食物等。

  實驗:感受太陽的`熱量。

  將幼兒分成小組,每組發(fā)放一個放大鏡、一張白紙。讓幼兒在陽光下用放大鏡將太陽光聚焦在白紙上,觀察白紙的變化。同時,用溫度計測量陽光下和陰涼處的溫度,對比差異。引導(dǎo)幼兒感受太陽的熱量,并討論太陽熱量的作用。

  拓展部分(12分鐘)

  討論太陽與我們生活的關(guān)系(5分鐘)

  教師引導(dǎo)幼兒思考太陽在我們生活中的其他作用,如太陽能熱水器是利用太陽的熱量來加熱水的,太陽能路燈是利用太陽能發(fā)電照明的等。鼓勵幼兒大膽發(fā)言,分享自己知道的太陽能產(chǎn)品。

  制作“太陽的作用”小畫冊(7分鐘)

  教師為幼兒提供紙張、彩筆等材料,讓幼兒制作一本關(guān)于太陽作用的小畫冊。幼兒可以將自己學(xué)到的太陽對人類、動植物的作用畫下來,并簡單地用文字或符號進行標(biāo)注。

  結(jié)束部分(5分鐘)

  教師與幼兒一起回顧本次活動的內(nèi)容,總結(jié)太陽的特征和作用。

  教師鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察太陽,探索太陽更多的秘密。

  播放輕松的音樂,幼兒在音樂聲中整理材料,結(jié)束活動。

  六、教學(xué)延伸

  在科學(xué)區(qū)投放更多有關(guān)太陽的實驗材料,如三棱鏡(讓幼兒觀察太陽光的色散現(xiàn)象),鼓勵幼兒繼續(xù)探索太陽的奧秘。

  讓幼兒回家后和家長一起尋找生活中的太陽能產(chǎn)品,并和小伙伴們分享。

  太陽公公本領(lǐng)大中班科學(xué)探索自然教案 5

  一、活動目標(biāo)

  認知目標(biāo)

  知道太陽是距離地球最近的恒星,能發(fā)光發(fā)熱。

  理解太陽與地球上生物生存、氣候、能源等方面的關(guān)系。

  技能目標(biāo)

  能夠用簡單的繪畫或語言描述太陽的基本特征和作用。

  嘗試進行簡單的對比實驗,觀察太陽對物體的影響。

  情感目標(biāo)

  對太陽產(chǎn)生濃厚的好奇心和探索欲望,培養(yǎng)幼兒積極主動的科學(xué)態(tài)度。

  感受太陽給人類和大自然帶來的溫暖和生機,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  二、活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備

  幼兒在日常生活中感受過陽光的照射,對太陽有初步的印象。

  幼兒有過觀察動植物生長的簡單經(jīng)驗。

  材料準(zhǔn)備

  關(guān)于太陽的科普視頻、圖片、PPT課件。

  實驗材料:兩個相同的花盆(分別種有相同的植物幼苗)、遮陽傘、小鏟子、透明塑料薄膜、黑色卡紙、溫度計。

  繪畫工具:彩筆、畫紙。

  三、活動過程

  開始部分(5分鐘)

  教師帶著幼兒來到戶外有陽光的地方,讓幼兒閉上眼睛感受陽光照在身上的感覺。然后讓幼兒睜開眼睛,看看周圍的環(huán)境在陽光下是什么樣子的.。

  教師提問:“小朋友們,你們現(xiàn)在有什么感覺呀?你們看看周圍的東西,陽光照在它們上面有什么變化呢?”引導(dǎo)幼兒說出溫暖、明亮等感覺,并觀察到陽光下物體顏色更鮮艷等現(xiàn)象。

  基本部分(20分鐘)

  太陽的基本信息(5分鐘)

  回到教室后,教師播放關(guān)于太陽的科普視頻,視頻內(nèi)容包括太陽在宇宙中的位置、太陽的外觀(如巨大的球體、熊熊燃燒的火焰等畫面)。

  播放結(jié)束后,教師通過PPT圖片向幼兒講解:“太陽是一個超級大的火球,它在很遠很遠的地方,但是它的光和熱能夠到達我們地球。”同時,教師簡單介紹太陽是恒星,和我們晚上看到的星星一樣,只是太陽離我們最近。

  太陽的作用(10分鐘)

  教師再次通過PPT展示圖片,講解太陽對地球生物的作用。

  對人類的作用:展示人們在戶外曬太陽、晾曬衣服、曬太陽補鈣等圖片,引導(dǎo)幼兒討論太陽對人類生活的影響,如提供溫暖、幫助殺菌消毒等。

  對植物的作用:展示不同生長階段的植物圖片,有在陽光下茁壯成長的,也有在陰暗處生長不良的。教師將幼兒分成小組,每組發(fā)放一盆有植物幼苗的花盆和一把小鏟子。讓幼兒觀察植物的根系、葉片等,并引導(dǎo)幼兒思考如果沒有太陽,植物會怎么樣。然后教師總結(jié):太陽可以讓植物進行光合作用,制造出氧氣和養(yǎng)分,就像植物的“食物加工廠”,植物沒有太陽就不能好好生長。

  對氣候和能源的作用:展示晴天、陰天、雨天等不同天氣的圖片,讓幼兒感受太陽對天氣的影響。同時,簡單介紹太陽能熱水器、太陽能路燈等利用太陽能源的設(shè)備,讓幼兒知道太陽還能給我們提供能源。

  實驗:太陽對溫度的影響(5分鐘)

  教師將幼兒分成小組,每組發(fā)放兩個相同的溫度計,一個用透明塑料薄膜包裹,另一個用黑色卡紙包裹。讓幼兒把兩個溫度計放在陽光下,過一會兒觀察并記錄兩個溫度計的溫度變化。教師引導(dǎo)幼兒討論為什么會有溫度差異,讓幼兒明白不同顏色的物體吸收太陽熱量的能力不同,黑色物體吸收熱量多,溫度升高快。

  結(jié)束部分(15分鐘)

  太陽的繪畫(10分鐘)

  教師給幼兒發(fā)放繪畫工具,讓幼兒畫一幅關(guān)于太陽的畫?梢援嬏柕臉幼,也可以畫太陽和它作用的事物,比如太陽照耀著花朵、小朋友在太陽下玩耍等。教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,大膽繪畫。

  總結(jié)(5分鐘)

  教師邀請幾位幼兒上臺展示并講解自己的繪畫作品,然后教師和幼兒一起回顧太陽的基本特征和作用。教師強調(diào)太陽對我們地球的重要性,鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察太陽和周圍的事物,探索更多關(guān)于太陽的秘密。

  四、活動延伸

  在美工區(qū)投放更多材料,如廢舊物品、彩色紙等,讓幼兒制作關(guān)于太陽主題的手工藝品,如太陽掛飾等。

  在語言區(qū)投放有關(guān)太陽的繪本和故事書,讓幼兒進一步了解太陽的知識。

  在天氣晴朗的日子里,組織幼兒觀察一天中不同時間太陽的位置和陽光的強度變化。

  太陽公公本領(lǐng)大中班科學(xué)探索自然教案 6

  一、設(shè)計意圖

  太陽與我們的生活息息相關(guān),但中班幼兒對太陽的認識往往停留在表面。本教案旨在通過多種有趣的活動,引導(dǎo)幼兒深入了解太陽的特征和本領(lǐng),激發(fā)幼兒對自然科學(xué)的興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  科學(xué)知識目標(biāo)

  幼兒能說出太陽的主要特征,包括太陽是圓形、發(fā)光、發(fā)熱的天體。

  了解太陽對人類、動植物和地球環(huán)境的重要作用,如太陽為地球帶來光明和溫暖,是植物光合作用的能源,影響地球的氣候等。

  科學(xué)探究目標(biāo)

  通過觀察、實驗、討論等活動,培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和探究能力。

  鼓勵幼兒大膽提出問題,嘗試用自己的方法尋找答案,提高幼兒解決問題的能力。

  情感態(tài)度目標(biāo)

  激發(fā)幼兒對太陽的好奇心和求知欲,培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感。

  讓幼兒意識到太陽對生命的重要性,增強幼兒保護自然環(huán)境的意識。

  三、教學(xué)重難點

  教學(xué)重點

  掌握太陽的基本特征和太陽對地球萬物的重要作用。

  理解太陽與人類生活的密切關(guān)系,如照明、取暖、促進健康等。

  教學(xué)難點

  理解太陽能量如何轉(zhuǎn)化為地球上可利用的'能源形式,如太陽能發(fā)電的原理(簡單了解)。

  引導(dǎo)幼兒從多角度思考太陽對地球環(huán)境和生態(tài)平衡的影響。

  四、教學(xué)方法

  情境教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)與太陽相關(guān)的情境,如太陽王國的故事,讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)。

  探究式教學(xué)法:通過設(shè)計實驗、問題引導(dǎo)幼兒自主探究太陽的特征和作用。

  直觀教學(xué)法:運用圖片、實物、視頻等直觀手段幫助幼兒理解抽象的科學(xué)概念。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  **故事《太陽王國的秘密》。

  **太陽相關(guān)的圖片、視頻資料,包括太陽的外觀、太陽在宇宙中的位置、太陽對地球影響的畫面等。

  **實驗材料:三棱鏡、鏡子、水盆、手電筒、溫度計、黑色和白色的紙、小植物、放大鏡等。

  **幼兒繪畫工具,如彩筆、畫紙。

  六、教學(xué)過程

  故事導(dǎo)入(5分鐘)

  教師開始講述《太陽王國的秘密》的故事:“在遙遠的宇宙中,有一個神奇的太陽王國。太陽國王有著巨大的能量,他每天都在忙碌著,地球上的一切都和他有著密切的關(guān)系。今天,我們就一起去探索太陽國王的本領(lǐng)吧!”通過故事引起幼兒的興趣,導(dǎo)入主題。

  認識太陽(10分鐘)

  觀察太陽的外觀(3分鐘)

  教師播放太陽的圖片和視頻,引導(dǎo)幼兒仔細觀察太陽的形狀、顏色和光芒。提問:“小朋友們,你們看看太陽像什么呀?它是什么顏色的呢?太陽周圍那些發(fā)光的線條是什么呢?”引導(dǎo)幼兒回答太陽像圓形的火球,是紅色、橙色、黃色等混合的顏色,周圍發(fā)光的是太陽的光芒。

  了解太陽在宇宙中的位置(3分鐘)

  教師通過圖片展示太陽系的簡單示意圖,指出太陽在太陽系的中心位置,地球等行星圍繞著太陽轉(zhuǎn)動。教師簡單講解:“太陽是太陽系中最重要的天體,它就像一個大家長,地球是太陽的孩子,圍繞著太陽轉(zhuǎn)呢!

  感受太陽的光和熱(4分鐘)

  教師帶著幼兒來到戶外陽光充足的地方,讓幼兒感受陽光照在身上的感覺。教師提問:“小朋友們,現(xiàn)在陽光照在我們身上,你們有什么感覺?是暖暖的還是涼涼的呢?”然后讓幼兒看看陽光下的物體和陰影處的物體有什么不同,引導(dǎo)幼兒說出陽光下更明亮;氐浇淌液,教師通過播放視頻展示太陽表面溫度極高的信息,告訴幼兒太陽是一個很熱很熱的大火球。

  探究太陽的本領(lǐng)(20分鐘)

  太陽與光(5分鐘)

  教師拿出三棱鏡,在陽光下讓幼兒觀察三棱鏡折射出的彩色光帶(彩虹現(xiàn)象)。教師解釋:“太陽光是由很多種顏色的光混合在一起的,通過三棱鏡就可以把它們分開啦,就像彩虹一樣!比缓蠼處熡苗R子反射太陽光,讓幼兒觀察光的反射現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒思考太陽光是怎么傳播的。

  太陽與熱(5分鐘)

  教師將幼兒分成小組,每組發(fā)放一支溫度計、一張黑色紙和一張白色紙。讓幼兒把溫度計分別放在黑色紙和白色紙上,然后將它們放在陽光下,觀察并記錄溫度變化。幼兒會發(fā)現(xiàn)黑色紙上的溫度計溫度升高得更快。教師引導(dǎo)幼兒討論為什么,讓幼兒了解黑色物體比白色物體更容易吸收太陽的熱量。

  太陽與植物生長(5分鐘)

  教師在教室的不同位置(有陽光和無陽光處)放置兩盆相同的小植物,讓幼兒觀察一段時間后植物的生長變化。同時,教師通過圖片展示植物在陽光下進行光合作用的過程,講解太陽對植物生長的重要性:“太陽就像植物的廚師,它給植物提供能量,讓植物能夠制造出自己的食物,這樣植物才能長大!

  太陽對人類和地球的作用(5分鐘)

  教師組織幼兒討論太陽對人類的作用,如曬太陽可以讓我們感到溫暖、可以幫助我們把衣服曬干、太陽中的紫外線可以幫助我們合成維生素D等。教師還可以通過圖片展示太陽能熱水器、太陽能路燈等利用太陽能源的設(shè)備,講解太陽對地球能源的貢獻,以及太陽對地球氣候的影響,如不同季節(jié)太陽照射角度不同導(dǎo)致溫度變化等。

  活動拓展(10分鐘)

  繪畫太陽的本領(lǐng)(5分鐘)

  教師給幼兒發(fā)放繪畫工具,讓幼兒畫一幅表現(xiàn)太陽本領(lǐng)的畫?梢允翘枎椭参锷L、太陽給人類帶來溫暖、太陽讓衣服曬干等場景。教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)作。

  我是小太陽(5分鐘)

  教師組織幼兒玩“我是小太陽”的游戲。選擇一名幼兒扮演太陽,其他幼兒扮演地球上的人和動植物。扮演太陽的幼兒要做出發(fā)光發(fā)熱的動作,其他幼兒則要表現(xiàn)出受到太陽影響的行為,如感到溫暖、茁壯成長等。通過游戲進一步加深幼兒對太陽作用的理解。

  總結(jié)與延伸(5分鐘)

  教師和幼兒一起回顧本次活動所學(xué)內(nèi)容,總結(jié)太陽的特征和本領(lǐng)。教師強調(diào)太陽對我們地球和生命的重要性,鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察太陽和周圍的事物,發(fā)現(xiàn)更多太陽的秘密。

  課后延伸:讓幼兒回家后和家長一起觀察太陽在一天中的位置變化,并記錄下來;或者尋找生活中更多利用太陽能源的物品,第二天和小伙伴們分享。

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