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幼兒園小班教案

時間:2023-06-21 14:11:25 教案 我要投稿

【精】幼兒園小班教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精】幼兒園小班教案

幼兒園小班教案1

  活動背景

  汽車是小班幼兒最喜歡的玩具?捎幸惶,汽車的輪子掉了,汽車再也動不起來了,這是為什么呢?這引起了孩子們的好奇心。于是我與他們共同收集了許多生活中有關(guān)圓形的東西,并把它們作為部分?jǐn)?shù)學(xué)操作材料,將教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容巧妙地融入其中,大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動,讓幼兒充分體驗到活動的樂趣,真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。

  活動實錄

  一、活動目標(biāo)

  1.通過看、玩有關(guān)圓形的物品,初步感知圓形的基本特征。

  2.提高幼兒的觀察力及操作能力。

  3.能積極參與活動,體驗活動的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等,每個面上都粘有一個圓形。

  2.課件一個(春姑娘送禮物的畫面,許多圓形寶寶滾動的畫面,由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鐘等畫面)。

  3.用硬紙板做的斜坡8個,牙簽,中心有小孔的圓片,有軸的長方形積木,輪子等若干。

  三、活動過程

  1.課件導(dǎo)入,引起興趣。

  師:“看,誰來了?”(出示春姑娘送禮物的課件)

  幼:“春姑娘。”

  2.自由玩一玩有關(guān)圓形的東西,初步感知圓形。(出示禮物箱)

  師:“春天來了,春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什么禮物?再玩一玩。玩的時候看看它們長的什么樣?”

 。ò选岸Y物”發(fā)給幼兒后自由玩)

  師:“有些什么禮物呢?”

  幼:薯片。

  師:薯片罐長的什么樣?

  幼:圓圓的。

  師:“還有什么禮物呢?”

  幼:八寶粥。

  師:八寶粥罐長的什么樣?

  幼:圓圓的。

  師:“還有什么禮物呢?”

  幼:紐扣、積木。

  師:那它們長得什么樣?

  幼:紐扣、積木都是圓圓的。

  師小結(jié):原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個圓形寶寶(出示課件)。它長得圓圓的,滾來滾去非常好玩。

  師:“我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友!

  幼兒找出粘在禮物上的圓形,撕下后粘貼在自己的衣服上。

 。ㄔu析:大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動,引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼,給他們營造了一個寬松、愉快的心理氣氛,為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。)

  3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實物的某一部分。

  師:“調(diào)皮的圓形寶寶們滾呀滾。怎么不見了,到哪里去了呢?”(出示許多圓形寶寶滾動的課件。)

  師:“原來調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲。我們一起來把它們找出來好嗎?可以先和好朋友找一找,說一說!

  幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了。

  師:“圓形寶寶藏在哪里呢?誰來告訴大家?”

  幼A:圓形寶寶藏在太陽里。

  幼B:藏在花里。

  幼C:藏在小雞的身體里。……

  師:“你們的小眼睛真靈,看圓形寶寶還藏在哪里了?”(出示圓片和輪子)

 。ㄔu析:通過電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏游戲”氛圍里自由地與同伴交流,不僅鍛煉了他們的口語表達(dá)能力,而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。)

  4.分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車,在斜坡上滾動,進(jìn)一步感知圓形的基本特征,體驗活動的樂趣。

  “調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里,它們還想手拉手到斜坡上玩一玩。請我們小朋友來幫助它們,好嗎?”

  幼兒自選材料制作,有的幼兒把兩個中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對小車輪,還有的幼兒把帶軸的長方形積木裝上4個小車輪,就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動。

  (評析:在做做玩玩中,氣氛顯得更加輕松、自由,幼兒的操作興趣高漲,主動性、積極性得到了充分地調(diào)動,在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗,動手能力得到了很大的提高。)

  四、活動延伸

  1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的?

  2.給圓形娃娃涂色。

  活動反思

  1.本次活動以數(shù)學(xué)教育生活化為主導(dǎo)思想,以來自現(xiàn)實生活中的自然物品作為部分?jǐn)?shù)學(xué)操作材料,大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動,讓幼兒充分體驗到活動的樂趣,真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。

  2.整個活動目標(biāo)明確,層次清楚。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒有意識地看、玩各種有關(guān)圓形的物品,到第二環(huán)節(jié)嘗試找出與圓形相似的'實物的某一部分,到第三環(huán)節(jié)嘗試制作有趣的小車輪及汽車在斜坡上滾動,進(jìn)一步感知圓形的基本特征,環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

  3.教師為幼兒提供了主動學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。如為幼兒提供了四種不同的制作小車輪的操作材料,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇。這不僅滿足了幼兒的興趣,而且有利于幼兒在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗;顒又校處熌莒`活運(yùn)用觀察、討論、提問、幼兒嘗試相結(jié)合的方法,引導(dǎo)幼兒積極主動地動腦、動手,最大限度地發(fā)揮他們的自主性。

  總之,只要在活動中本著“幼兒為主體、教師為主導(dǎo)”的思想,幼兒就一定會在活動中獲得成功的喜悅。

幼兒園小班教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣,使畫面成為引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識面的一種手段。

  2、學(xué)會用色彩來表現(xiàn)對象。

  3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,發(fā)展創(chuàng)造力。

  教學(xué)重難點:

  重點:學(xué)會用色彩來表現(xiàn)對象,引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

  難點:讓學(xué)生通過用不同形式,如畫,粘貼等形式,并學(xué)會用色彩來表現(xiàn)對象。

  課前準(zhǔn)備:

  教師:彩色筆,蠟筆,雞蛋,紙,固體膠。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入階段

  1、上課之前,老師先講個故事給大家聽(結(jié)合PPT簡單講述一下達(dá)芬奇畫蛋的故事)。

  2、簡單講述達(dá)芬奇畫雞蛋的故事。意大利有個著名的畫家叫達(dá).芬奇,他小的時候畫的畫并不好,后來老師讓他專門畫雞蛋,經(jīng)過他的努力,終于成了一個大畫家。同學(xué)們想不想成為這樣的大畫家呢?

  3、今天老師也想讓同學(xué)們來畫雞蛋,但不是畫達(dá)·芬奇的蛋,而是漂亮又有顏色的蛋。

  二、探索階段

  1、(出示兩個雞蛋,一個是白色的,一個是教師作品“彩蛋”)同學(xué)們先看一下老師手上的'兩個雞蛋,他們有什么區(qū)別呢?哪個更漂亮呢? 學(xué)生回答:一個白的,一個有顏色的,有顏色的漂亮??

  2、好,老師想了解一下同學(xué)們,如果是你,你會用什么方法畫雞蛋呢? 學(xué)生回答:用鉛筆畫圓,用水彩筆,用蠟筆。

  3、這些方法都很好,今天老師就介紹一種新的畫蛋方法給你們。(揭示課題)

  4、大家先來欣賞一下一些彩蛋的圖片(幻燈片播放圖片,結(jié)束時:大家注意到?jīng)]有,剛才看的圖片里有畫人的,也有裝飾的)。那么,這些漂亮的雞蛋是怎樣用彩色的筆畫出來的呢,現(xiàn)在老師先給大家示范畫個人物,大家一起來看看。(結(jié)合PPT,教師示范展示彩蛋繪制步驟)

  三、學(xué)生作畫

  1、同學(xué)們大概明白怎樣用彩色筆畫了嗎? 學(xué)生回答:明白了。

  2、好,下面呢,老師就給些主題給大家,如春夏秋冬、喜怒哀樂等等,大家選個主題,拿起你們桌上的彩色筆,蠟筆等,用自己的方法給雞蛋畫上各種各樣的顏色,把它變成一個既漂亮又有主題的彩蛋。有不明白的地方,請舉手,老師和你們一起解決。

  3、學(xué)生作畫,老師巡回輔導(dǎo)。

  四、評價總結(jié)

  1、為既畫得快又畫得好的同學(xué)來個展覽(用講臺做個小小展臺)。

  2、沒展出的同學(xué)請他們做評論家,用一句話或一個詞評價展出的作品。

  3、教師小結(jié):今天同學(xué)們都表現(xiàn)得很好,畫畫的表現(xiàn)方式多種多樣,同學(xué)們都可以大膽嘗試用自己的方法去畫,老師相信,你們都能夠取得成功。

幼兒園小班教案3

  【活動目標(biāo)】

  1、體驗媽媽與我之間的關(guān)愛之情。

  2、能用不同線條和顏色進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。

  3、會用不同的線條表現(xiàn)媽媽的外貌特征。

  4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  【活動重點】畫出媽媽的外貌輪廓,突出五官的特征,例如:大大的眼睛,長長的睫毛……

  【活動難點】知道頭發(fā)是很多、很密的,能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發(fā)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒與媽媽的合影。

  2、美術(shù)活動PPT課件。

  3、蠟筆、白紙,示范畫。

  【體驗活動】

  1、與媽媽進(jìn)行親子游戲。

  2、照片回憶與媽媽一起進(jìn)行的活動。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入。播放幼兒與媽媽的照片。

  1、照片上是誰呀?

  2、你們和媽媽在做一件什么事情?

  3、媽媽和你一起玩游戲的時候,你開心嗎?你和媽媽的表情是怎樣的?

  二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的.外貌特征。

  1、師:哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的?

  2、你能夸夸媽媽哪里最美嗎?為什么?

  鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型,例如:我的媽媽是長頭發(fā),眼睛大大的,睫毛長長的、眉毛彎彎的……

  三、繪畫示范。

  1、出示畫有圓臉的屏幕,播放畫人物輪廓和五官的的步驟。

  師:這是什么呀?

  師:圓臉上面有什么?(大大的眼睛,長長的睫毛…)

 。ó(dāng)幼兒說出五官的時候,指導(dǎo)幼兒用手指夸張的空畫五官)

  2、認(rèn)識發(fā)型,知道頭發(fā)是很多、很密的。

  師:咦,五官出來了,還少了些什么呢?

  (1)出示只有幾條頭發(fā)的圖片。

  ·師:這樣夠了嗎?為什么?頭發(fā)應(yīng)該是怎樣的?

  (鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)說出頭發(fā)的特征)

  ·播放頭發(fā)線條很密的圖片。

  ·師:我的媽媽也是短頭發(fā)的,所以線條畫到下巴的位置就可以了。(指導(dǎo)幼兒頭發(fā)從上往下空畫直線。)

 。2)師:誰的媽媽和Susan媽媽發(fā)型是不一樣的?

  ·出示長發(fā)的圖片,指導(dǎo)幼兒空畫長直線。

 。3)師:你的媽媽是什么發(fā)型?

  ·出示卷發(fā)的圖片,指導(dǎo)幼兒空畫波浪線。

 。4)出示發(fā)型模型,通過對比的方式,讓幼兒知道頭發(fā)是很多、很密的,在繪畫的時候可以用密的線條來表示。

  四、幼兒自由創(chuàng)作,教師個別指導(dǎo)。

  五、活動思想提升。

  1、播放音樂:我的好媽媽

  2、評價幼兒作品。

  3、師:你們剛才畫的是誰呀?你們愛媽媽嗎?我覺得媽媽也特別的愛你們,每天媽媽都會細(xì)心的照顧我們,煮香香飯菜、買漂亮的衣服、講故事給我們聽,每天都陪著我們開心快樂的長大,那你會用什么方式表達(dá)你對媽媽的呢?

  4、請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達(dá)愛。

幼兒園小班教案4

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官、感知糖果的特征。

  2.能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并樂于和同伴老師進(jìn)行交流。

  3.知道多吃糖損壞牙齒。

  活動準(zhǔn)備:

  各式糖果、干凈的濕毛巾若干、幼兒洗凈小手、娃娃家背景

  活動過程:

  一、引起興趣;區(qū)分品種

  1.帶領(lǐng)幼兒加入娃娃家

  師:小朋友,今天我們一起去娃娃家做客好嗎?

  你們看他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了什么好吃的東西?

  2.師:在這些盆子里有各種各樣的糖,我們一起把一樣的糖揀出來放在一起好嗎?(幼兒操作)

  二、親身體驗;感知特征

  請幼兒找一個喜歡的糖寶寶做好朋友。

  提問:

  1.你的糖寶寶穿了一件什么樣的'衣服?

  2.請你們輕輕地摸一摸有什么感覺?

  老師小結(jié):糖寶寶的衣服是五顏六色的,不一樣的。糖寶寶有硬的,軟的。

  3.剝糖,品嘗味道

  師:小朋友,你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢?我們一起來試一試。(老師和幼兒邊嘗試邊交流)

  老師小結(jié):糖寶寶有各種各樣味道的。

  4.教育幼兒多吃糖損壞牙齒,不宜多吃。

  三、延伸活動;感知樂趣

  1.品嘗跳跳糖

  師:娃娃家還為我們準(zhǔn)備一樣很有趣的糖,你們想不想嘗一嘗?吃在嘴巴里面將會怎么樣?(跳)

  2.師:小朋友,你們在家里面還吃過哪些有趣的糖?以后我們帶來和大家一起品嘗好嗎?

幼兒園小班教案5

  一、活動目標(biāo)

  1、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動作,并能與音樂節(jié)奏合拍

  2、體驗洗澡的快樂,了解洗澡的一般過程。

  3、培養(yǎng)幼兒的自理能力及合作能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  洗澡音樂,洗澡過程vcd,節(jié)奏圖示。

  三、活動過程:

  (一)、聽音樂愉快進(jìn)場

  (二)、引出課題,大膽想象洗澡動作。

  1、提問引出課題,“你在家里是怎樣洗澡的?”

  2、觀看寶寶洗澡過程,提問“寶寶是怎么洗澡的'”。

  3、幼兒集體隨音樂學(xué)寶寶洗澡,鼓勵幼兒想出新的洗澡方法來。

  (三)、出示節(jié)奏圖示一

  1、請幼兒拍出基本節(jié)奏,并用身體動作嘗試。

  2、聽音樂集體練習(xí)一遍。

  (四)、出示節(jié)奏圖示二

  1、請幼兒拍出基本節(jié)奏,并用身體嘗試。

  2、請幼兒集體練習(xí)。

  3、聽音樂練習(xí)一遍。

  4、請幼兒欣賞教師完整示范。

  5、幼兒完整練習(xí)一遍。

  6、請幼兒互相洗,培養(yǎng)合作能力。

  (五)、結(jié)束:聽音樂、教師帶幼兒出場。

幼兒園小班教案6

  活動目標(biāo):

  1、嘗試在一組數(shù)字的區(qū)間內(nèi),根據(jù)已有的信息判斷自己的數(shù)字,激發(fā)分析推理的能力。2、體驗運(yùn)用方法猜出數(shù)字后的愉悅。

  活動準(zhǔn)備:貼有1—16數(shù)字卡片的帽子。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動。

  老師拿一頂帽子戴上讓幼兒說說帽子上面的數(shù)字,引出這些數(shù)字自己看不見需要別人給出信息才能猜出來。

  二、游戲“猜猜我是數(shù)字幾”。

  今天我們就來玩一個跟帽子有關(guān)的游戲游戲的'名字叫:“猜猜我數(shù)字幾”。

  教師交代游戲規(guī)則:

  1、戴著帽子的人不能把帽子拿下來看也不能問別人是數(shù)字幾。

  2、坐在椅子上沒有戴帽子的人你們看到數(shù)字不能直接告訴他是幾,也不能做手勢告訴他們。

  3、在得到信息后,聽到老師說“搶答開始”,舉手參對自己帽子上數(shù)字的小朋友獲勝。教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則請幼兒自己說一說規(guī)則。

  三、熱身:邀請四名幼兒玩游戲。

  這次由老師提供信息“你們戴的帽子最小的數(shù)字是1最大的數(shù)字是4那這個數(shù)字是1——4四個數(shù)字、”圍成一圈互看后。搶答開始。請說的準(zhǔn)確的幼兒說說理由。

  教師小結(jié):根據(jù)提示看清別人的數(shù)字,能知道缺少的數(shù)字,就是自己的數(shù)字。

  四、第一輪游戲:邀請5名幼兒上臺玩游戲數(shù)字是6—10五個數(shù)字。

  請坐在下面的小朋友提供信息臺上的幼兒根據(jù)信息說出自己的數(shù)字。當(dāng)臺上幼兒說不出數(shù)字時,教師引導(dǎo)臺下的幼兒多提供各種信息如:形狀、誰的后面、比誰多幾等。

  五、第二輪游戲:邀請6名幼兒上臺玩游戲數(shù)字是2—12的雙數(shù)。

  六、師幼互動猜數(shù)字。

  老師自己戴上帽子讓幼兒給他提供各種信息使老師能夠準(zhǔn)確的猜出數(shù)字。得出信息給的越多就越容易猜出數(shù)字。

  七、第三輪游戲:邀請所有的小朋友圍成一圈進(jìn)行猜數(shù)字游戲提供的數(shù)字帽子是1—15。

  教師先提供信息:“我提供的數(shù)字是1—15”;卮饘Φ淖匦∫巫,當(dāng)別人不會時進(jìn)行救人活動,(給不會的人提供信息讓他知道是數(shù)字幾)。全部答完后結(jié)束活動。

幼兒園小班教案7

  活動目標(biāo):

  1、知道生病了就要去就醫(yī)。

  2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  5、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、動畫視頻《不怕看醫(yī)生》

  2、PPT課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)

  活動過程:

  一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,引出活動主題。

  1、教師:小朋友們好,我是劉老師,今天老師帶來了一個很好看的動畫片,小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢,我們趕緊來看看吧!

  2、教師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》,看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情,他們又是怎么做的。

  3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容,教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī),醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要做個勇敢的孩子,不怕打針。

  二、觀察圖片,了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。

  1、教師:好了,剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了,那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?

  2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷,并依次播放小朋友們看病的圖片,讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的`表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項。

  3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

  4、做個勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查。

  5、不亂動診療室的物品。

  6、注意清潔衛(wèi)生,不到處亂摸。

  7、耐心等待就醫(yī)。

  活動反思:

  這次心理健康活動——《不怕看醫(yī)生》,是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項,春季是傳染病多發(fā)季節(jié),幼兒由于年齡小,抵抗力差很容易感染,而他們又非常怕打針,只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗,因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

  活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》,并觀看了很多小朋友們看病的圖片,知道生病了就要去就醫(yī),也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項,從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理,做個勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查,活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法,也都說要做個勇敢的孩子,不怕看醫(yī)生。

  但活動中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具,若能給幼兒看一些醫(yī)用材料,如,棉簽,紗布,口罩,聽診器等,幼兒會更感興趣,我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒,讓幼兒能更清楚直接地接觸到,幼兒掌握起來也會更快更好。

  目標(biāo):

  1、認(rèn)識幾種常見水果,能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。

  2、喜歡聽故事《河馬肚子大》,學(xué)說“河馬,我請你吃XX顏色的X X(水果名稱)”。

  準(zhǔn)備:

  1、展板一塊,展示架四只。

  2、紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一,紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份,小圖片幼兒入手一份,河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個,猴子頭飾一個。

  3、動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果,讓孩子認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗,積累有關(guān)水果的經(jīng)驗。

  過程:

  一、分辨各種顏色的水果

  1、表達(dá)已有經(jīng)驗。

  師(出示各種水果大圖片):果園里水果大豐收了,有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜,還有……(引導(dǎo)幼兒說出各種顏色的水果。)

  2、游戲:水果找家。

  教師先介紹水果的新家——紅、黃、綠、紫色的小房子圖片,然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子中。

  二、欣賞故事《河馬肚子大》

  1、引出故事。

  師:水果大豐收,你們想不想吃呀?有一位動物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴,還有一個大大的肚子,它是誰呢?

  師:對,它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。

  2、邊演示玩偶邊有表情地講述故事。

  3、用提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

  師:小猴請河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?

  (這兩個問題是針對不同層次的幼兒設(shè)計的。能力強(qiáng)的幼兒可以用一句連貫的話來講述,如:“小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓!鄙踔吝可將其他顏色的水果一起說出來。而能力弱的幼兒則可以這樣說:“小猴請河馬吃了蘋果,是紅色的蘋果!)

  三、分組游戲:喂河馬吃水果

  1、出示另外幾個河馬玩偶,啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。

  師:河馬肚子餓了,你們愿意學(xué)小猴喂河馬吃水果嗎?

  2、學(xué)說句子:“河馬,我請你吃X X顏色的X X(水果名稱)”。

  3、請一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說“河馬,我請你吃X X顏色的X X(水果名稱)”時才張開嘴吃。

  4、幼兒分散游戲。

  (一部分幼兒操縱河馬玩偶,其余幼兒喂河馬吃水果,游戲可交換進(jìn)行。配班教師及保育員進(jìn)行配合。)

  四、拓展經(jīng)驗

  師:河馬還沒有吃飽呢,你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎?

  (幼兒可以根據(jù)已有經(jīng)驗充分表達(dá),如果一時說不出,可以回家后繼續(xù)找找、說說,自然地將活動延伸到家庭中。)

  延伸活動:

  帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外進(jìn)行“住房子”的游戲。方法是:幼兒先說出自己是某種水果,然后住進(jìn)與這種水果顏色相同的小房子里,如先說出“我是黃色的芒果”,然后住進(jìn)黃色的小屋里。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

幼兒園小班教案8

  設(shè)計思路:

  “請你猜猜他是誰”是“好朋友”主題背景下生成的活動。對于新入園的小班幼兒來說,進(jìn)入幼兒園后他們的交往范圍逐漸擴(kuò)大,已會表達(dá)對教師的親近和與教師交往的愿望,開始認(rèn)同、接納同伴。

  本活動的價值一:讓幼兒參與層層遞進(jìn)的活動環(huán)節(jié)——猜猜熟悉的老師→猜猜身邊的同伴→猜猜新朋友(客人老師),在愉快地和同伴一起講講、玩玩的過程中融入幼兒園大家庭,并愿意對周圍人表示親近與友好,體驗共處的快樂。價值二:讓幼兒辨認(rèn)其他人的聲音、辨別其他人的外貌特征,分析同伴的本領(lǐng)以此來猜猜教師和同伴,挑戰(zhàn)幼兒的觀察、分析、判斷和記憶能力,讓幼兒愉快地學(xué)習(xí)。

  活動目標(biāo):

  1.猜猜同伴和教師,喜歡和大家一起看看、講講。

  2.愿意對熟悉的人表示親近與友好。

  活動準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:照片若干(用PPT呈現(xiàn))、電視機(jī)、音樂等。

  2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已共同生活1~2個月,同伴之間逐漸熟悉。

  活動過程:

  一、聽聲音猜教師——親近教師

  1.聽聽聲音,猜猜她是誰(三位教師分別戴著頭飾,讓幼兒聽聲音猜猜是誰)?

  師:請你猜猜我是誰?

  幼兒:是劉老師。

  2.鼓勵幼兒找到喜歡的教師抱一抱。

  教師小結(jié):仔細(xì)用耳朵聽聲音也能知道是誰來了。

  二、看照.片猜同伴——親近同伴

  1.看面部特征猜同伴。

  (出示一張幼兒側(cè)面照片)猜猜他是誰?

  幼兒:是大樂樂!

  師:哪里很像大樂樂?

  幼兒:頭大大的,有藍(lán)色的皮膚。

  師:哪里有藍(lán)色的皮膚,能不能上來指給大家看呀?我們的樂樂有藍(lán)皮膚嗎?這是胎記呀,原來這讓我們一看就知道是樂樂了。

  2.看本領(lǐng)猜同伴。

  (1)(出示幼兒跳舞的照片)這是哪里?她在干嗎?能看出她是弟弟還是妹妹?為什么?

  幼兒:在小舞臺上;她在跳舞;她是個妹妹,因為她有長辮子。

  師:這個妹妹是瘦瘦的還是胖胖的?

  幼兒:瘦瘦的。

  師:我們班瘦瘦的、長辮子的妹妹是誰呢?

  幼兒:佳佳、小樂樂、婷婷。

  師:你們覺得這張照片上是誰?

  幼兒:是婷婷,因為照片上孩子的頭發(fā)和她的頭發(fā)一樣(當(dāng)天特意讓某個孩子梳和照片上孩子一樣的發(fā)型)。

  (2)看照片,驗證是佳佳。

  教師小結(jié):原來找朋友不能光看發(fā)型,除了要看清樣子,更要看清朋友的臉。

  3.看照片記同伴。

  (1)(出示幼兒排隊喝水的照片)他們在干什么?一共有幾個人(數(shù)一數(shù))?

  幼兒:排隊喝水。有四個人(點數(shù))。

  師:你們能看出有幾個弟弟?幾個妹妹?

  幼兒:2個弟弟、2個妹妹。

  (2)你能認(rèn)出他是誰嗎?

  幼兒:是添添。

  師:哪里有添添,他穿什么顏色的`衣服?

  幼兒:穿白色的衣服。

  師:是這個嗎(指最后一個)?

  幼兒:不對,不對,是排在第一個的。

  師:你們怎么一看就知道?

  幼兒:因為添添個子小小的。

  幼兒:因為漢妤胖胖的。

  幼兒:因為大毛毛個子高高的。

  幼兒:因為非非就是這個頭發(fā)(發(fā)型)。

  以照片上同伴著裝的顏色和同伴特征引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

  (3)幼兒排隊驗證。

  三、猜客人老師——招呼新朋友

  1.出示客人老師的照片,鼓勵幼兒在現(xiàn)場找到客人老師(幼兒找到客人老師后和客人老師擁抱一下)。

  2.鼓勵幼兒大膽與客人老師打招呼、交流。

  3.與客人老師留影。

  四、延伸活動:猜猜我的好朋友

  根據(jù)照片上同伴的不同方位進(jìn)行一一對應(yīng)的擺放。

  活動反思:

  活動中提問是否有針對性,對目標(biāo)的達(dá)成起到了非常重要的作用。幼兒看了第一張照片后猜想是大樂樂,教師就接著問:“哪里很像大樂樂?”而沒有問“為什么你說是大樂樂?”對于小班幼兒來說要盡量少問究因性問題,提問中我還用了一個“像”字幫助幼兒來表達(dá),這對他們經(jīng)驗的提升和表述都很有幫助。當(dāng)?shù)诙䦶堈掌霈F(xiàn),需要按形體辨認(rèn)時,幼兒有些困難,我用了一連串的追問幫助幼兒梳理經(jīng)驗,如“這個是弟弟還是妹妹?這個妹妹是瘦瘦的還是胖胖的?”運(yùn)用排除法引導(dǎo)幼兒縮小辨認(rèn)范圍,這也是辨析的一種方法,而且易于幼兒掌握。出示第三張照片后,我預(yù)設(shè)了開放性的問題,“你能認(rèn)出他是誰嗎?”通過開放性的問題,教師有意“出錯”,在追問中激勵幼兒完整清晰的語言表述,將顏色、數(shù)序等多種元素相融。不同的環(huán)節(jié)中用不同的方式提問,起到了應(yīng)有的效果。

  活動中,第一個環(huán)節(jié)是:聽聲音猜教師,從聲音切入猜熟悉的人很適合,如果蒙上眼睛讓幼兒用耳朵傾聽后來猜,可能效果會更好,也有助于注意力的培養(yǎng)。在看本領(lǐng)猜同伴時如果考慮將照片以背面形式出現(xiàn),效果也許更好,能增加猜的情趣,但照片中人物的形體特征要明顯,要便于小班幼兒觀察。

幼兒園小班教案9

  一、活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用自然測量的方法測量物體的長短,并會用表格的形式進(jìn)行記錄。

  2.初步感知同樣的距離,使用的測量工具不同,測得的數(shù)據(jù)也不同,訓(xùn)練思維的相對性。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.每兩人一張桌子。

  2.各種自然測量的工具(鉛筆、積木、布條、紙條等)。

  3.記錄表、筆。

  三、活動過程:

  1.導(dǎo)入,引出主題

  導(dǎo)入語:我們幼兒園要定做一批新的桌子,現(xiàn)在請小朋友幫一個忙,測一下我們桌子長的邊到底有多長?墒俏覀儧]有尺,你們說怎么辦呢?

  2.學(xué)習(xí)正確自然測量的方法 過渡語:對,我們可以用好多材料來進(jìn)行測量,在你們的椅子底下有一支鉛筆,現(xiàn)在就請你用這只鉛筆先來測一測自己桌子的長邊,記住自己測到的數(shù)字?

 。1)集體測量,并討論出正確的測量方法 師:誰來說說你用鉛筆測到了幾段?是怎么測量的?(個別幼兒邊講解邊示范)

 。2)教師總結(jié)

  師:我們測量時,使用的工具頭要和起點對齊,然后測下一段時工具的'頭和上次的尾要緊接住,就是首尾相接,這樣能測得比較準(zhǔn)確些。

  過渡語:剛才我們用鉛筆測量了桌子的長度。老師又為小朋友準(zhǔn)備了一些其它的測量工具,而且還準(zhǔn)備了每人一張記錄單,請小朋友把每種工具測到的結(jié)果用筆記錄下來。

  3.運(yùn)用正確的測量方法進(jìn)行測量,體驗測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。

 。1)出示記錄表 師:我們先來看看這張記錄單?記錄表上前面的格子告訴我們什么,后面的格子又記錄什么呢?(幼兒講述:一個是畫選用的工具、一個是記錄數(shù)據(jù))

  (2)提出測量要求 師:現(xiàn)在請你們到桌子上選擇相應(yīng)的工具對桌子進(jìn)行測量,測量時注意要首尾相接,把測到的數(shù)字記錄在后面的格子里。如果時間不夠可以選擇其中的兩種工具進(jìn)行測量記錄。

  (3)幼兒進(jìn)行測量

 。4)討論交流測量結(jié)果

  師:誰來分享你的測量結(jié)果?

  師:我們用兩種不同的測量工具測同一張桌子,測出的結(jié)果是一樣的嗎?你能發(fā)現(xiàn)其中的什么秘密?

  小結(jié):測量同一樣物體時,測量工具越長,測量的次數(shù)越少,測量工具越短,測量的次數(shù)就越多。

  4.活動延伸:猜測驗證。

  師:想想看,現(xiàn)在老師用筷子和膠棒測量鋼琴,誰測的次數(shù)多?誰測的次數(shù)少?說說你的理由?

  師:那我們一起去測量一下,看看你們猜的對不對?

幼兒園小班教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道“三·八”節(jié)是婦女節(jié),是媽媽、老師等所有女人的節(jié)日,體會她們的辛苦,激發(fā)幼兒愛老師的情感。

  2、要求幼兒安靜傾聽同伴談話,不隨便插嘴,能從同伴與教師的談話中學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗。

  3、使幼兒了解教師對小朋友的愛,培養(yǎng)幼兒愛老師的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、觀察過保育老師的工作。

  2、學(xué)會兒歌“老師,我愛你。”

  教學(xué)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

 。1)今天是什么節(jié)日?(三八婦女節(jié))。三八婦女節(jié)是誰的節(jié)日?(媽媽、老師等等)。你會對她們說什么?

 。2)幼兒自由談?wù)摚蠋煹墓?jié)日,你會怎么做?會為老師做些什么?說些什么?

  (3)教師采用語言創(chuàng)設(shè)情境的方式,向幼兒提出話題:“小朋友,在幼兒園里,是誰照顧你的,教你們學(xué)本領(lǐng)的?老師是怎樣照顧你們的?教你們學(xué)了哪些本領(lǐng)?”

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。幼兒根據(jù)教師提出的話題,與旁邊同伴自由交談,亦可讓幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談。教師輪流參與幼兒的談話,提醒他們輕聲講話,不影響別人,要求幼兒認(rèn)真聽別人說話,不隨便插嘴,能從別人的談話中,學(xué)到好的談話經(jīng)驗。提示幼兒圍繞“教師的工作”這一話題交談,不扯別的話題。了解幼兒的談話內(nèi)容,為組織幼兒集體談話做準(zhǔn)備。

  3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

 。1)在幼兒自由交談的基礎(chǔ)上,組織幼兒集體談話,重點圍繞“你喜歡老師嘛?你最喜歡老師什么?”這兩個話題討論。請幾名幼兒在集體面前表達(dá)自己的見解,鼓勵幼兒用普通話談話,講話聲音響亮。

 。2)接著,教師可用提問的方式,進(jìn)一步拓展談話話題,建議提這樣的問題:老師和媽媽什么地方是一樣的?什么地方不一樣?小朋友可以怎樣幫助老師?可先讓幼兒與同伴自由交談,充分發(fā)表自己的'見解,教師注意傾聽,發(fā)現(xiàn)某些講的好的語句。可在幼兒面前重復(fù)一遍。幫助幼兒加深印象,以利于他們學(xué)習(xí)。

 。3)教師小結(jié)談話內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒體會老師對小朋友的愛,教育幼兒要聽老師的話,要尊敬老師,最后,集體念兒歌“老師,我愛你”。結(jié)束活動。

  效果分析:

  三八節(jié)是阿姨、老師、媽媽、奶奶的節(jié)日,孩子們知道有這么一個節(jié)日的存在,但是由于這個節(jié)日不是自己的,所以印象不深。個別幾個能力強(qiáng)的幼兒領(lǐng)悟性快,個別幼兒要說上好幾遍他才知道,總的來說,三八婦女節(jié)在孩子的生活中還是缺少感性經(jīng)驗的。什么是婦女,孩子根本理解不透徹

幼兒園小班教案11

  活動目標(biāo):

  1.熟悉歌曲旋律,引導(dǎo)幼兒學(xué)會唱《小貓歌》。

  2.讓幼兒體驗2/4拍節(jié)奏特點。

  3.培養(yǎng)幼兒感受與同伴之間交流的快樂。

  4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  5.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小貓頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、貓媽媽頭飾一個;

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識貓咪的外部特征及生活習(xí)性。

  活動過程:

  一、開始部分

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入師:請你跟我這樣做,我就跟你這樣做;(出示小貓頭飾)小朋友們,老師手里面拿的是什么?對了,是小花貓,今天我們要學(xué)唱一首新歌,這首歌的名字就叫《小貓歌》,在唱歌之前我們先來練聲。

 。ǘ┚毬

  二、基本部分

  1.老師范唱幼兒欣賞。

  提問:

 。1)這首歌叫什么名字?

 。2)歌詞里唱了什么?

  (3)小花貓是怎樣叫的?

  2.再次欣賞歌曲,進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏及歌詞內(nèi)容;

 。1)教師范唱第一段歌曲。

  提問:

 、俑柙~里都有誰?(小花貓)

 、谛』ㄘ堅谧鍪裁?(和貓媽媽玩捉迷藏的游戲)師:好的,現(xiàn)在小花貓躲好了,貓媽媽要來找小花貓了,那貓媽媽有沒有找到小花貓?

  (2)教師范唱第二段歌曲。

 、儇垕寢層袥]有找到小花貓?

  3.帶領(lǐng)幼兒熟悉歌曲節(jié)奏。

 。1)教師和幼兒邊練歌詞邊打節(jié)奏。(按照歌曲節(jié)奏拍手,練習(xí)2遍)

 。2)教師按照歌曲節(jié)奏教給幼兒動作。(練習(xí)根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況定)

  4.學(xué)唱歌曲。

  (1)教師分句教唱。(教唱時一邊拍手一邊唱歌)

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒完整唱歌;

 。3)教師帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整唱歌

 。4)帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整唱歌,一邊唱歌一邊表演。

  5.復(fù)習(xí)歌曲。

 。1)教師扮演老花貓,幼兒扮演小花貓戴上頭飾演唱歌曲;

 。2)按歌曲分兩組接唱,邊唱邊做動作,一組扮演小花貓,一組唱扮演老花貓;(帶上小花貓和老花貓的頭飾)

 。3)鼓勵幼兒自愿表演分角色接唱。

  三、結(jié)束部分:

  教師對幼兒的歌唱表現(xiàn)進(jìn)行評價,對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。

  活動延伸:

  帶領(lǐng)幼兒邊唱歌一邊玩"捉迷藏"的游戲。

  活動反思:

  我們發(fā)現(xiàn)小班的孩子特別喜歡躲貓貓這個游戲,因為它具有神秘感。在這個活動中,可以充分體現(xiàn)良好的師幼互動并培養(yǎng)了幼兒大膽表達(dá)自己的想法的能力。在聽完《小貓歌》之后,老師以貓媽媽的身份進(jìn)入游戲,更激發(fā)了孩子的興趣。雖然它是一個簡單的音樂游戲,但小班的孩子特別喜歡玩,也知道大概的'意思。我們先讓幼兒表演小貓是怎么走路的,通過游戲幼兒知道了小貓走路是輕輕的。游戲開始時,我們先說清楚游戲規(guī)則、游戲范圍。如果離開這個范圍,貓媽媽就找不到小貓。第一段是小貓的音樂,讓孩子模仿小貓的動作,當(dāng)唱到相應(yīng)的歌詞時,能夠趕緊找個地方躲起來;第二段是貓媽媽出場,唱到歌詞的最后找出小貓。在這節(jié)課上,孩子都能主動的參與到游戲中,大部分幼兒能跟著音樂做出相應(yīng)的動作。

幼兒園小班教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕面條,并粘貼在大碗相應(yīng)的位置上。

  2.樂意參與撕紙活動,體驗給小動物過生日的快樂。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.發(fā)展動手觀察力、操作能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:紅、黃、綠、藍(lán)等彩色方形紙若干;小碗的圖片若干。

  教學(xué)重難點:引導(dǎo)幼兒在撕撕玩玩中,掌握撕長條的基本技能。

  教學(xué)方法與手段:

  方法:多媒體輔助法、談話法、示范法。

  手段:實物輔助教學(xué)。

  活動過程:

  一、引起興趣

 。1)師:今天是小貓的生日,可是它的媽媽不在家,他好想吃面條。≌l愿意給它做一碗面條?

  分析:在組織幼兒藝術(shù)過程中,考慮孩子的年齡特點,采用游戲化的手段,使教育語言成為孩子能聽懂的游戲化語言,使他們在豐富多彩的游戲中得到發(fā)展,讓他們感到美術(shù)活動本身就是輕松愉快的游戲。

  二、觀察面條的形狀

 。1)、師:你吃過的面條是什么樣子的?

  ——長長的、細(xì)細(xì)的、白白的。

 。2)、師:那你們吃過彩色面條嗎?我們一起來看一看!

  ——長長的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。

  三、撕面條

 。1)師:老師為你們準(zhǔn)備了一些彩色的紙,寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條,比一比誰撕的面條是長長的、細(xì)細(xì)的!撕下來的面條貼在大碗里!

 。2)教師示范操作(撕紙時:左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。)

 。ǚ治觯和ㄟ^老師的示范利用兒歌進(jìn)行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法,從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。)

 。3)提出活動要求,幼兒動手操作幼兒每人一張紙,按老師撕得樣子開始撕,先把大的紙撕成一條一條,把撕好的面條裝飾在大碗里,粘貼時,輕輕地摸上膠水粘貼在上面。

 。4)幼兒自由撕面條,邊撕邊說:“請你吃面條”、“面條長又長”。

 。5)教師巡回指導(dǎo)。

  四、在《生日歌》的聲音中,大家一起來歡慶,祝小貓生日快樂!

 。1)給小貓過生日,送面條。

  師:好了,現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧!

  分析:在《彩色面條》這節(jié)課上,我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了鮮艷的彩色紙,漂亮的盤子。請他們將彩色紙大膽地撕成一條一條,再粘到盤子上,孩子們特別感興趣。因為本節(jié)課的內(nèi)容和難易程度很適合幼兒的年齡特點,而且面條也是他們最熟悉的東西。很多小朋友一開始圍著我說:“我不會,我不會!痹谖业墓膭钕拢⒆觽兡懽哟笃饋,大膽嘗試各種撕的方法。小朋友在互相比較中,激發(fā)了制作的`興趣,從而激發(fā)了他們將作品完成,沒有半途而廢的現(xiàn)象。

  活動反思:

  在活動的第一個環(huán)節(jié),當(dāng)我問到:“誰愿意給小貓做一碗面條?”時,小朋友們都爭先恐后地叫著:“我,我,我…”孩子們的積極性被充分調(diào)動了起來,都有了學(xué)習(xí)的興趣。在第二個環(huán)節(jié)中,我首先復(fù)習(xí)了兒歌《撕面條》,讓孩子們鞏固撕面條的技巧。同時強(qiáng)調(diào)要把面條撕得長長的、細(xì)細(xì)的。當(dāng)我請孩子們自己撕面條的時候,孩子們就忙開了,拿起彩色紙就“唰”“唰”地撕開了,撕出的全是塊狀,我著急了,我不斷地提醒他們要撕得細(xì)細(xì)的、長長地,甚至讓他們停下來再次看我的示范,但是孩子們根本不理會我,還是自顧地撕著,不肯停下。時間倒是花了不少,但成功率不高。課后我在想當(dāng)時我在示范講解撕面條這個重點時,如果請個別幼兒上來試一試,就可以及時了解幼兒的掌握情況,就可以“對癥下藥”了。

幼兒園小班教案13

  活動目標(biāo): 1、能運(yùn)用涂涂、撕撕、貼貼等技能,制作一盤好吃的魚。

  2、感受美術(shù)活動帶來的樂趣,體驗幫助小貓的快樂。

  活動準(zhǔn)備: 1、紅、黃、綠、白手工紙

  2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布

  3、背景音樂,視頻儀、DVD、錄音機(jī)

  活動重點:能涂涂、撕撕、貼貼燒魚

  活動難點:涂、撕等技能

  活動過程: 一、設(shè)置情景,引起幼兒制作興趣 過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師:"孩子們,今天我們班來了位小客人,(課件同時有喵喵的聲音)瞧,是誰呀?小貓咪咪打扮的可真漂亮,原來今天是咪咪的生日,朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物,我們一起看看到底是什么禮物呢?(放課件)哇!是什么啊?為什么朋友要送他小魚呢?(幼兒回答)今天是小貓的生日,我們也來燒一條魚給小貓吃吧?(鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚")

  二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范 1.提問:小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢?

  引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟,(幼兒自由說)師:小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油,還有糖啊、醋啊、醬油啊,其實還要點放生姜,鹽、蔥花等等一些調(diào)料,這樣燒出來的魚才更香哦!

  2、示范燒魚的過程師:現(xiàn)在我們要開始燒魚了,先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色,(邊說邊涂色)涂的時候呢要涂均勻,順著一個方向來回涂,盡量不要涂在外面,小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色,瞧,小魚多漂亮啊。然后拿來一個鍋,在上面放上油(膠水),油要涂滿鍋底哦,注意粘有油的手要在抹布上擦一擦,再把魚放在鍋里,(壓一壓)為了使魚不會太腥呢,還要在鍋里放幾片生姜,我們用黃色的紙條來撕生姜,要用多少就撕多少,接著撕點綠色的蔥花撒在魚上,(可以多放點)這樣做出來的魚,會很香哦,最后,我們撕點白色的鹽灑上去,但是鹽要灑的`少一點,太多了,魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個小辣椒放上去,瞧,一盆好吃的魚就做好了。(聞的動作)真香!你們現(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊?

  3、幼兒燒魚,教師巡回指導(dǎo)老師給每個小朋友也準(zhǔn)備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料。

  小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去-------最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下;@子里的調(diào)料都可以用,不要搶,用完把多余的調(diào)料再放回去。(背景音樂)

  三、評價幼兒作品(請小貓吃魚)

  師:小朋友燒的魚都差不多好了,我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上,你們看看哪盤魚燒得最好呢?(請幼兒說)為什么呢?(幼兒說)這盆魚顏色涂得很好看又均勻,調(diào)料放的也剛剛好,很香哦!其他小朋友的燒得魚也很香,那現(xiàn)在我們一起來請出小貓咪咪吧?(小貓咪咪請你出來)小貓咪咪:小朋友燒的魚真香啊,謝謝你們!

  幼:不用謝!

  小貓咪咪:為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日,好嗎?

  四、唱生日歌,結(jié)束活動

幼兒園小班教案14

  活動目標(biāo):

  1、通過兒歌內(nèi)容了解淮安的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)

  2、摘樹葉,摘花生的活動,加深熱愛淮安老張集的情感;培養(yǎng)幼兒樂于分享、熱情好客的情感

  3、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

  活動準(zhǔn)備:我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃圖片(包括食物)多種、濕巾若干片、制作炒花生的材料、包裝紙若干、特色雜志

  活動過程:

  一、教師扮演成旅游團(tuán)的導(dǎo)游,引導(dǎo)幼兒看到什么?(第一站)帶幼兒回座位后和幼兒一起說出我們?nèi)?/p>

  二、說說是淮安土特產(chǎn),并拍手聽兒歌(第二站)

  1、出示土特產(chǎn)、風(fēng)味小吃,請幼兒說說自己認(rèn)識的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)

  2、幼兒和教師一起拍手,聽教師念兒歌《夸家鄉(xiāng)》

  三、將幼兒事先分成四到五組,玩有獎問答游戲,并炒,煮,烤花生,開始包裝花生(第三站)

  1、玩游戲,給獲勝組幼兒發(fā)送獎品(花生)

  2、制作包裝花生,引導(dǎo)獲勝組給大家分享品嘗花生。

  3、再次強(qiáng)調(diào)樂于分享,熱情好客的情感

  活動延伸:

  幼兒活動后互相交換雜志閱讀,家庭與家庭之間合作制作出好吃的風(fēng)味小吃并記錄下來活動反思:在開展《夸家鄉(xiāng)》的主題的活動中,幼兒的興趣非常濃厚,在活動中幼兒參與性極高,但是由于幼兒的年齡特點,我還應(yīng)對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化,多用發(fā)散式的提問啟發(fā)幼兒。

  教學(xué)反思:

  在我們課題研究活動的開展過程中,國慶節(jié)來臨之際,我們班開展了"愛祖國、愛家鄉(xiāng)"的主題活動,為增強(qiáng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,教育幼兒關(guān)愛身邊的人。

  我們班里開展了《夸家鄉(xiāng)》這一教學(xué)活動,得到了全班家長的支持與配合。由于小班的幼兒對于熱愛家鄉(xiāng)的'概念和意識雖已有初步的萌芽,但很多孩子還不能夠準(zhǔn)確地說出自己的家鄉(xiāng)是淮安老張集。于是,在家長朋友的大力支持下,我們就以老張集的小吃、特產(chǎn)、水果這些孩子們熟悉的身邊的物品入手,介紹了老張集的風(fēng)味小吃,獨(dú)特的物產(chǎn)。在通過自己動手制作泡饃,幼兒對自己的本土吃文化有了更深的了解,大部分幼兒都說自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃。在達(dá)到了預(yù)計目標(biāo),通過日常的延伸,幼兒對愛家鄉(xiāng)的情感也更深,更重要的是發(fā)展幼兒的主人翁責(zé)任情感,對幼兒責(zé)任感意識的建立是應(yīng)當(dāng)在日常活動中無時無刻的滲透!

  同時,老師、家長、小朋友們還在學(xué)習(xí)兒歌《夸家鄉(xiāng)》活動中,小朋友個個帶家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片,神氣十足的朗誦兒歌,效果特別好。

幼兒園小班教案15

  設(shè)計思路

  幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心要求是激發(fā)研究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。幼兒在對事物的探究過程中,不僅能獲得豐富的感性經(jīng)驗,發(fā)展形象思維,而且能初步嘗試歸類、排序、判斷、推理,逐步發(fā)展邏輯思維能力,為其他領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。進(jìn)入四月,幼兒園開展了“春天”的主題活動,通過春天里的小草、小花和小動物,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。一天,幼兒無意中發(fā)現(xiàn)自然角里的紅薯發(fā)芽了,他們表現(xiàn)得饒有興趣。抓住幼兒的興趣點,我們設(shè)計了學(xué)習(xí)活動“有趣的豆寶寶”。

  活動目標(biāo)

  1.通過看、聞、比、剝等方法,幫助幼兒積累對各種豆子的感性認(rèn)識,并在品嘗豆子做成的食物的過程中,激發(fā)幼兒喜愛吃豆子的情感。

  2.與父母共同種植豆子,做好觀察記錄,了解豆子的發(fā)芽過程。

  活動準(zhǔn)備

  1.教師和幼兒共同準(zhǔn)備黃豆、赤豆、綠豆、黑豆、蠶豆等各種豆子。

  2.新鮮未剝殼的蠶豆、豌豆;豆類食物:煮毛豆,赤豆粥,豆?jié){,炒蠶豆等。

  3.種子和花盆。

  活動過程

  一、展示豆子

  1.展示教師和幼兒共同收集來的各種豆子。

  (黃豆、赤豆、綠豆、黑豆、蠶豆等各種豆子)

  2.介紹各種豆子的名稱。

  提問:你們認(rèn)識這些豆子嗎?

  二、觀察比較各種豆子

  1.比較豆子的顏色。

  (1)你們看到了什么顏色的`豆子?

  (黃色的、紅色的、綠色的、黑色的)

  (2)知道它們分別叫什么名字嗎?

  (黃豆、赤豆、綠豆、黑豆……)

  (3)小結(jié):豆子有不同的顏色和名字:黃色的豆子叫黃豆,紅色的豆子叫赤豆,綠色的豆子叫綠豆,黑色的豆子叫黑豆。

  2.比較豆子的大小。

  (1)這些豆子一樣大嗎?

  (2)摸一摸、比一比,哪種豆子最大,哪種豆子最小?

  (3)小結(jié):剛才,小朋友都用手摸了摸,又把這些豆子放在一起比了比,大家都發(fā)現(xiàn)這些豆子中黑豆最大,綠豆最小。

  三、認(rèn)識新鮮的蠶豆和豌豆

  1.這是什么,你們認(rèn)識嗎?它們分別叫什么名字?

  2.教師出示剛剝出來的蠶豆和豌豆。

  3.你們知道豆子藏在哪里嗎?(里面)

  4.誰來試試把豆子找出來?

  5.請個別幼兒嘗試剝豆。

  6.大家一起來試試,把蠶豆和豌豆的“房子”剝開來,豆子就出來了。

  7.全體幼兒剝豆子。

  8.兩個房子里面的豆子一樣嗎?怎么不一樣?

  幼:不一樣。一個大的,一個小的。一個圓圓的,一個扁扁的。

  師:大大的、扁扁的叫蠶豆,小小的、圓圓的叫豌豆。

  9.聞聞這些豆子有沒有味道啊?

  幼:剛剝出來的豆子香香的。

  師:對呀,剛剝出來的豆子有股清香味,新鮮的豆子也很有營養(yǎng)呢。

  四、介紹和品嘗豆子做成的食物

  1.請幼兒說說自己吃過哪些豆子。

  師:你們吃過豆子嗎?吃過哪些豆子?

  2.介紹豆子做成的食物。

  (展示用豆子做成的食物)

  (1)我們來看看,這些你們都吃過嗎?你吃過哪些?

  (毛豆、赤豆粥、黃豆湯、綠豆湯……)

  (2)這杯白白的,像飲料一樣的東西是什么呀?

  (豆?jié){)

  (3)你們知道豆?jié){是用什么做的嗎?

  師:豆?jié){也是用豆子做成的,黃豆、黑豆等都可以做豆?jié){。

  3.幼兒品嘗好吃的豆類食物。

  (炒蠶豆、煮豌豆、爆黃豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥……)

  一邊品嘗一邊鼓勵幼兒說出吃到了什么豆子。

  五、延伸活動

  1.觀看門衛(wèi)老伯伯種豆子。

  幼兒園門衛(wèi)老伯伯帶來了一些(黃豆)種子,幼兒和教師一起觀察門衛(wèi)老伯伯將(黃豆)種子播種在花園里。

  2.幼兒和家長一起種豆子。

  觀察種子發(fā)芽的情況,并做好“成長記錄”(可以用貼照片、繪畫、文字記錄等多種方式)。

  3.召開“成長記錄”展覽會。

  把“成長記錄”帶到幼兒園進(jìn)行交流,并做成展板,供大家分享。

  反思

  本次活動主要體現(xiàn)了以下幾個特點:

  從幼兒興趣出發(fā),對小班幼兒的“生成”內(nèi)容進(jìn)行探究“有趣的豆寶寶”活動是在“春天”的主題背景下展開的。春天正是萬物復(fù)蘇、播種莊稼的季節(jié),幼兒也帶來了很多美麗、多姿的植物寶寶,教室里的植物角越來越豐富。一天早晨,為植物寶寶澆水的幼兒發(fā)現(xiàn)了一個露出一點點的紅薯芽,幼兒非常興奮,有的長時間地靜靜觀察,有的互相轉(zhuǎn)告……大家對此非常感興趣。根據(jù)幼兒的興趣點,我們及時設(shè)計了本次學(xué)習(xí)活動“有趣的豆寶寶”;顒釉O(shè)計符合小班幼兒的年齡特點,具有挑戰(zhàn)性,給予幼兒探索的空間。結(jié)合小班幼兒發(fā)展手部小肌肉的目標(biāo)和要求,我們通過認(rèn)一認(rèn)、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認(rèn)識各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請幼兒剝豆,讓幼兒體驗豆子的各種特點,豐富幼兒的感性經(jīng)驗。

  在集體活動后,我們又在延伸活動中讓幼兒觀察門衛(wèi)老伯伯種豆子,以及和爸爸媽媽一起嘗試種豆子,再次挑戰(zhàn)了幼兒對豆子特征的觀察,并引發(fā)幼兒種植豆子的興趣,為他們的繼續(xù)探索提供了空間。

  親子互動,共同承擔(dān)教育任務(wù)、分享活動的快樂:從幼兒帶豆子到幼兒園→觀察豆子→剝豆子→品嘗豆子,“有趣的豆寶寶”活動在教室里開展得有聲有色,為了讓幼兒更全面地了解豆子,觀察豆子的播種和生長過程,我們別具匠心地請幼兒種豆子?紤]到小班幼兒年齡小,并且與家長一起進(jìn)行種植,能在家長的指導(dǎo)下仔細(xì)地觀察,所以決定讓幼兒和家長一起種豆子。家長們十分配合,參與度很高,對于教師發(fā)放的“成長記錄”,很多家長都認(rèn)真地以多種形式進(jìn)行記錄,有的用照片加文字說明的方式進(jìn)行記錄,有的以日記的形式進(jìn)行記錄,有的以繪畫的形式進(jìn)行記錄……仔細(xì)看這些記錄的內(nèi)容,可以體驗和感受到在這一過程中親子互動的成功。這樣的方式,不但增進(jìn)了家長對幼兒園教學(xué)活動的了解,而且還讓家長在參與的過程中分享與幼兒一起學(xué)習(xí)的快樂。

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