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《兩只小獅子》公開課教案

時(shí)間:2021-07-07 19:08:10 教案 我要投稿

《兩只小獅子》公開課教案

  第一課時(shí)

《兩只小獅子》公開課教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讀準(zhǔn)生字的音,了解個(gè)別生字的意思:滾、撲、撕、咬,非常刻苦等。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、以取名為由,了解兩只獅子的不同表現(xiàn),從中悟出“應(yīng)該從小鍛煉生活的本領(lǐng),不依賴父母而生活。

  課前 :

  一、認(rèn)識(shí)獅子,導(dǎo)入新課。

  1、孩子們,看,曾老師為你們帶來了兩位朋友______(獅子)?你所知道的獅子是怎樣的?

  2、師小結(jié):獅子還有一些什么樣的故事呢?今天就讓我們走進(jìn)大森林去了解一下吧。

  3、過渡揭題:在遙遠(yuǎn)的大森林里,獅子爸爸和媽媽生了兩個(gè)寶寶,他們就是——(師板書課題,生書空并讀課題:27兩只小獅子)

  師:跟曾老師來板書課題。(獅字是形聲字,左形右聲,我們用加一加的方法記住它:左邊一個(gè)動(dòng)物的偏旁是反犬旁,右邊一老師的師,)

  4、這些天獅子?jì)寢屨裏⿶乐兀∫驗(yàn)閮蓚(gè)寶寶還沒取名兒呢。你們?cè)敢鈳蛶退龁幔?/p>

  二、讀課文、取名字,找理由

  〈一〉讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、取名字可不是一件容易的事喲,它得講求學(xué)問呢。但只要你把課文讀懂了,你就會(huì)取名兒了。

  2、現(xiàn)在我們先來認(rèn)識(shí)下字寶寶,P122讀一次。

  看來并沒有把你們難住哦,字寶寶又藏到課文里面去了,下面就讓我們讀讀課文,注意要讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順喲。ㄉ杂勺x課文)

  3、教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字的情況。

  (1)現(xiàn)在我再給你們一次機(jī)會(huì)把字寶寶的音記準(zhǔn)啰,呆會(huì)我要請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。P122學(xué)生拼讀書本我會(huì)認(rèn)我會(huì)寫。

 。2)有拼音你會(huì)讀,沒拼音誰會(huì)讀?(出示課件,指名讀)

  (3)有人教你會(huì)讀,誰會(huì)讀?(開小火車)

 。4)一起來吧!齊讀

  小結(jié)過渡:哇,祝賀你們已經(jīng)過了生字寶寶關(guān)了,咦?生字寶寶呢?哈,原來它們跟你們玩捉迷藏的游戲藏到書里了,讓我們一起玩游戲好嗎?現(xiàn)我們要來比賽,不如我們分大組比賽怎樣?準(zhǔn)備接招啰。ㄗx課文)

  師:哇,你們真是太棒了,大組派的比賽根本分不出勝負(fù)嘛,怎么辦呢?每個(gè)小組先推薦一個(gè)同學(xué)來讀一個(gè)自然段,看看哪個(gè)小朋友讀得最好,誰是最會(huì)傾聽的小觀眾呢?

  師:哎呀,你們都讀得那么流利,看來我們都是冠軍呢!

  師:現(xiàn)在想要給小獅子取名字了嗎?為了讓你們給寶寶們?nèi)(gè)特別的名字,現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)僮x課文,呆會(huì)告訴老師你要為誰取名字,為什么要取這個(gè)名字!

  〈二〉取名字,說理由。

  過渡:你想為哪只小獅子取名字呢?(學(xué)生交流匯報(bào)。)

  生:我想為……

  1、學(xué)習(xí)寫勤獅子的句子

  出示句子:一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬、非?炭。

  (1)生齊讀

 。2)讀了這句話,你覺得這是一只怎樣的小獅子?(抓“刻苦”)

 。3)說說英雄小獅子都是怎么刻苦練功的?(重點(diǎn)抓“整天”和“滾、撲、撕(動(dòng)作撕紙)、咬” 來理解。)理解“整天”,可讓學(xué)生先說說它的意思,再談?wù)勊窃趺磸脑绲酵砜炭嗑毠Φ摹?/p>

  理解“滾、撲、撕、咬”。先讓學(xué)生表演,來理解詞語的意思,然后想想勤勤一天到晚地這么練功可能會(huì)遇到什么困難,從而深入理解“刻苦”的含義。

  師小結(jié):每天,勤勤起早貪黑,滾撲撕咬。不管嚴(yán)寒酷暑還是日曬雨淋,他依然堅(jiān)持不懈地在勤學(xué)苦練可見,他真是一只刻苦的獅子啊。

  師:英雄小獅子多么刻苦呀,整天練習(xí)(這課件出示:撲、滾、咬、撕、),因?yàn)樗氤蔀楠{子王,所以必須要學(xué)會(huì)生活本領(lǐng),這些本領(lǐng)就是咬、撲、撕、滾)

  2、學(xué)習(xí)寫懶獅子的句子

  過渡:整天練習(xí)滾、撲、撕、咬、非常刻苦的一只小獅子叫勤勤,那另一只獅子呢?

  生答,師出示句子:、“另一只卻懶洋洋地曬太陽,什么也不干。”

 。1)他都不干些什么?(滾、撲、撕、咬)

 。2)那他都在干什么?(結(jié)合插圖理解“懶洋洋”。)

 。3)能讀出這種感情嗎?抽讀,齊讀。

  三、讀中悟。

  1、懶獅子的表現(xiàn)讓旁邊的小樹給急壞了,它說——(師引讀,生接讀3——6自然段)

  那些苦頭指的是?

  原來它什么也不干,不去吃那苦頭的原因就是……

  2、這時(shí)候的`懶獅子還以為自己 ?(很了不起 )用了自以為了不起的語氣再讀讀一段話。

  3、師:看到小獅子這么驕傲,獅子?jì)寢屨f什么來著,一起讀讀獅子?jì)寢尩脑挕?/p>

  出示句子:“孩子,將來我們老了,不在了,你靠誰呢?你也應(yīng)該學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng),做一只真正 (真正的獅子就必須學(xué)會(huì)?)的獅子!”

  (1)生齊讀。(讀出媽媽教育孩子的語氣。)

 。2)師小結(jié):聽了媽媽的話后,你認(rèn)為小獅子會(huì)怎樣做呢?

  我相信懶獅子一定會(huì)在媽媽和勤獅子的幫助下,滾、撲、撕、咬,刻苦練功,成為一只真正的獅子。

  四、寫字:

  1、 你們用智慧幫寶寶們?nèi)×嗣,看看獅子?jì)寢層惺裁丛捯獙?duì)你們說?(課件)

  2、出示生字:苦 學(xué) 常 怎樣記住它們?

  3、發(fā)現(xiàn)它們的相同之處?上下結(jié)構(gòu)的字

  4、教師板書苦學(xué)常,學(xué)生書空。

  5、學(xué)生描紅

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