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幼兒園《美麗的春天》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)教案

時(shí)間:2023-07-07 18:08:10 教案 我要投稿

幼兒園《美麗的春天》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園《美麗的春天》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園《美麗的春天》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)教案

  幼兒園《美麗的春天》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇1

  一、主題的產(chǎn)生與說(shuō)明

  春天到了,幼兒園里樹(shù)木和花草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,迎春花開(kāi)出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹(shù)枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們有的摘下來(lái)當(dāng)小扇子一扇一扇的;有的自己在手里折一些小玩意;有的甚至把樹(shù)葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里。看到這種情形,我想:對(duì)我們來(lái)說(shuō)自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒(méi)什么,但在孩子們的眼睛里,可能就大不一樣了吧!因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對(duì)什么也充滿了好奇:春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢?樹(shù)葉為什么在秋天落下而又在春天重新長(zhǎng)出來(lái)了呢?在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹(shù)木花草作為教育活動(dòng)的媒介,為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天,了解春天的主要特征,以及春季的氣候、植物的變化,欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣,因此,一個(gè)春天的`樹(shù)木花草為切入點(diǎn)的"美麗的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。

  二、主題教育目標(biāo)

  1. 能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征,知道春天是一個(gè)美麗和播種的季節(jié)。

  2. 能用說(shuō)、朗誦、唱、跳、繪畫、制作、剪貼等各種方式表征春天,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  3. 在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。

  4. 愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享,體會(huì)彼此分享的快樂(lè)。

  三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤、圖書等資料。

  2. 帶幼兒觀察周圍自然景物的變化,滲透有關(guān)春天的知識(shí)。

  3. 聯(lián)系春游地點(diǎn),做好春游準(zhǔn)備。

  4. 提供幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)材料,如:畫紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹(shù)葉、剪刀、膠水等。

  四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì):

 。ㄒ唬┗顒(dòng)一春天在哪里活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和美好。

  2. 能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn),勇敢大方地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。

  3. 能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài),激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:兒歌、籃子等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),我們組織幼兒來(lái)到戶外找春天。

  1. 戶外談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?

  2. 找春天:幼兒四散開(kāi)結(jié)伴在院子周圍找春天,看誰(shuí)找到的春天景象多。

  3. 復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》(春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那青翠的山林里,這里有紅花呀,這里有綠草,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝)。

  4. 保護(hù)花草。

 。ǘ┗顒(dòng)二用樹(shù)葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo):

  1. 初步掌握用樹(shù)葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。

  2. 能根據(jù)樹(shù)葉的形狀,顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

  3. 樂(lè)意與父母共同制作,增進(jìn)親子間感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:樹(shù)葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 導(dǎo)入活動(dòng),引趣幼兒興趣。

  師:我們收集了許多的樹(shù)葉,你收集的樹(shù)葉是什么樣子的?它是什么樹(shù)上的?這些樹(shù)葉可以用來(lái)做什么?

  2. 教師示范依據(jù)樹(shù)葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。

  提問(wèn):用漿糊怎樣貼?用雙面膠怎樣貼呢?

  教師總結(jié):用漿糊就要把漿糊抹在樹(shù)葉的背面,然后貼在畫紙上,用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹(shù)葉的反面,然后把另一面貼在畫紙上。

  3. 交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  幼兒和父母一起操作,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹(shù)葉的形狀改變,然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動(dòng)的畫面來(lái)。

 。ㄈ┗顒(dòng)三春天的花朵活動(dòng)目標(biāo):

  1 . 會(huì)用指紋畫表達(dá)春天的小花2. 掌握指紋畫的步驟和方法3. 發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)大自然的熱愛(ài)情感活動(dòng)準(zhǔn)備: 顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):掌握指紋畫表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn):把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入 師:春天到了,到處開(kāi)滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀?今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛(ài)美麗的小花。小朋友想不想學(xué)。

  2、 老師示范

  1. 老師用一個(gè)手指沾上顏料畫出一片花瓣。

  2. 老師把沾了顏料的手指擦干凈,同樣的方法,把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。(重點(diǎn)告訴小朋友們,在組合花瓣時(shí),要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形,不要太分散、也不要過(guò)分重疊在一起。)

  3、 幼兒自己動(dòng)手操作

  1. 老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本步驟。

  2. 幼兒自己動(dòng)手操作,老師在一旁指導(dǎo)。

  4、 活動(dòng)結(jié)束

  1.教師評(píng)價(jià)幼兒的作品,以鼓勵(lì)為主,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  2. 展示幼兒的作品,用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。

  幼兒園《美麗的春天》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  昨天帶幼兒去小區(qū)參觀,欣賞美麗的春景。嫩綠的小草,光禿禿的樹(shù)枝上剛吐露的小綠芽?jī),剛長(zhǎng)出花骨朵兒的茶花,桃樹(shù)上一個(gè)個(gè)的花苞等等都吸引了孩子們的目光,在小區(qū)里,孩子們興奮的叫了起來(lái):“這里的小草變綠了!薄袄蠋,你看看那兒,樹(shù)上有點(diǎn)綠綠的!薄斑@里也有!這里也有!”“那是什么呢?好像要開(kāi)花了哦! “這棵樹(shù)上有好幾個(gè)花苞”……孩子們?cè)龠@個(gè)輕松的氣氛中各抒已見(jiàn)。他們對(duì)周圍的世界是多么的好奇!我被他們的熱情感動(dòng)了。我想,我該怎么樣才能讓孩子們保持那種好奇與活力呢?怎樣為他們的學(xué)習(xí)提供支持和幫助,讓他們更好的了解春天,知道春天是什么樣的呢?

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.掌握季節(jié)的變化,通過(guò)觀察,萌發(fā)對(duì)春天植物變化的興趣。

  2.學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言大膽講述自己畫中的春天。

  3.能體驗(yàn)繪畫的快樂(lè),產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  理解春天的景象,并以畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.提前去周邊的景點(diǎn),讓孩子觀察,自己眼中的春天是怎么樣的,然后自己復(fù)述。

  2.四開(kāi)的圖畫紙、彩筆(若干),在春天盛開(kāi)的花的圖片和春天的景色。

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 出示在春天盛開(kāi)的花的圖片和春天的景色。

  教師逐一介紹這些花,并告訴孩子這些花都是在什么時(shí)候開(kāi)放的,春天是什么樣子的?

  2. 讓孩子回憶:

 。1) 你看到的桃樹(shù)是什么樣子的.?小草有什么變化?樹(shù)又有什么變化?等等的問(wèn)題。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))

 。2) 樹(shù)葉和小草是什么顏色的?花兒是什么顏色的?小區(qū)里有什么氣味?有什么聲音?小土堆里有些什么呢?

 。3) 猜一猜,你看到的景象會(huì)發(fā)生什么變化呢?(激發(fā)幼兒思維的火花,發(fā)揮想象,更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望,能通過(guò)觀察來(lái)驗(yàn)證自己的猜想)

  3. 今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)春天,畫畫春天。

  4. 分組作畫:小朋友們可以將你覺(jué)得特別美的春天的和你的好朋友分享,讓她幫你畫下來(lái),然后再角色對(duì)換。

  5. 分享幼兒的作品。

  教師:你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個(gè)人看到的春天都是不一樣的)

  活動(dòng)延伸:

  以后每天依然帶著孩子去戶外活動(dòng)觀察,所不同的是:要開(kāi)始帶著任務(wù)去觀察,讓孩子觀察得更仔細(xì)。再隨著時(shí)間的變化,再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來(lái)。

  教學(xué)反思

  從整節(jié)課來(lái)看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來(lái),在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過(guò)在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說(shuō)一說(shuō),并動(dòng)手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng),培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài),對(duì)春天的熱愛(ài),鼓勵(lì)孩子更多的嘗試,孩子通過(guò)繪畫的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解。通過(guò)這次活動(dòng),我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo),也有利于孩子的參與與實(shí)踐,提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì),獲得了成功的體驗(yàn)。如果重新上這節(jié)課,在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上,可以利用音樂(lè)、圖畫、動(dòng)畫的形式來(lái)展示給孩子,讓這樣便于孩子在作畫的時(shí)候有更好的創(chuàng)作。

  幼兒園《美麗的春天》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇3

  活動(dòng)名稱:

  美麗的春天

  活動(dòng)要求:

  1、讓孩子感受春天的氣息,知道春天是萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)。

  2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

  設(shè)計(jì)思路:

  現(xiàn)在是春天的主題,春天又是萬(wàn)物蘇醒,氣象更新的季節(jié),結(jié)合課改精神和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與計(jì)算活動(dòng)相整合,設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。因?yàn)閿?shù)字1——10對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)已相當(dāng)熟悉,而“科學(xué)認(rèn)讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)漢字,同時(shí),還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來(lái)刺激孩子的感官,讓孩子自由學(xué)習(xí),自己去找答案。所以,我覺(jué)得數(shù)字1——10與漢字中的量詞的念法相同,但寫法不同,還有大小寫之分,對(duì)于好奇的孩子來(lái)說(shuō)容易引起他們的興趣,更便于孩子記憶和認(rèn)讀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一幅春天的`畫面,練習(xí)紙、記號(hào)筆、漢字卡,數(shù)字卡等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你怎么知道是春天?(泛講)是啊,春天是萬(wàn)物蘇醒,氣象更新的季節(jié),是美麗的季節(jié),我這里也有一幅春天的畫,你們看看有些什么?(幼兒講述,并找出相應(yīng)的漢字)

  2、幼兒操作:你們看到那么多景色,我再請(qǐng)你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少,可以用數(shù)字幾來(lái)表示,并把他寫在這張紙上。

  3、師生共同檢驗(yàn):填上數(shù)字。

  4、認(rèn)識(shí)漢字中的大小寫數(shù)字:我這里還有一些字寶寶,他們說(shuō),他們也叫1、2、……、10,而且,他們還是雙胞胎,名字一樣,長(zhǎng)的不一樣,你們認(rèn)識(shí)他們嗎?(幼兒操作,幼兒自由選擇擺放)

  5、再次檢驗(yàn):

 。1)糾正錯(cuò)誤

  (2)整理區(qū)分大小寫漢字。

  6、結(jié)束活動(dòng),材料投放到區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒操作。

  幼兒園《美麗的春天》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.大膽想象畫出春天的美麗景色,嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫法裝飾背景。

  2.講述畫面意思,感受春天溫暖、勃勃生機(jī)的氛圍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙班得瑞音樂(lè):四月之春

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.幻燈導(dǎo)入,感受春天的美景師:春天來(lái)了,看看春天是什么樣的?春天給你什么感覺(jué)?(觀察各種春天的圖畫:花草樹(shù)木、動(dòng)物等等)

  2.欣賞范畫,引出點(diǎn)彩畫,感受點(diǎn)彩畫的色彩師:今天我?guī)?lái)了一幅畫,請(qǐng)你仔細(xì)看清楚了,猜猜看畫的是什么季節(jié)?這幅畫給你什么感覺(jué)?(溫暖、很有生機(jī))師:這幅畫運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)畫的?上面都有哪些色彩?說(shuō)說(shuō)是怎么畫出來(lái)的?(點(diǎn)出來(lái)的)師:那什么叫做點(diǎn)彩畫呢?(用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的)師總結(jié):選擇合適的色彩用點(diǎn)的方法一點(diǎn)一點(diǎn)交錯(cuò)地畫在畫面上,這種方法叫點(diǎn)彩教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫的方法師:誰(shuí)來(lái)試一試?請(qǐng)小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出,教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫法:一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去,把需要的地方點(diǎn)滿,千萬(wàn)不能用筆刷)

  3.提出要求,進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫的作畫方式師:大家想試試這種點(diǎn)彩的畫法嗎?春天里有什么?

  教師播放班得瑞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,伴隨音樂(lè)優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色(有五顏六色的畫,有綠綠的小草,孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……)師:剛才聽(tīng)著音樂(lè),你好像看到了春天的什么景色?

  如果我們把這些畫下來(lái),會(huì)不會(huì)更美呢?

  師:要把主要的東西畫好,涂好顏色,然后再用色彩點(diǎn)畫背景,如草地、天空等等,點(diǎn)的時(shí)候想一想草地、天空什么顏色比較適合?(另外,這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫之前合理布局,將自己想要畫的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫好,想好色彩搭配,再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩。)

  4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  (1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚,畫大,并注意涂色均勻。點(diǎn)彩背景的時(shí)候注意慢慢點(diǎn),不能著急,注意色彩的搭配

  (2)重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩

  5.講評(píng)

  (1)請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品(重點(diǎn):畫面的布局、結(jié)構(gòu)、色彩)師:介紹一下你的作品,你畫的`是春天的什么景色?用到了什么顏色?在點(diǎn)彩的時(shí)候你覺(jué)得什么地方最困難?你是怎么解決困難的?

  (2)教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)(重點(diǎn):繪畫的內(nèi)容)師:大家猜一猜,這位小朋友畫的是春天里的什么?他好像給我們講了一個(gè)什么故事?你是怎么看出來(lái)的?

  (3)有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察、點(diǎn)評(píng)(重點(diǎn):通過(guò)對(duì)比觀察,同伴互助,學(xué)習(xí)別人好的地方,提升作畫水平)師:老師手上有兩幅作品,大家來(lái)看一看,比一比,你更喜歡哪一幅?

  那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎?

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

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